实验小学六年级教学成绩考核办法
某县教育局小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法
某县教育局小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法为进一步提高小学教学质量，促使学生全面发展、全体发展，扎扎实实地落实素质教育。
全面落实教育局提出的〃小学夯实基础，养成习惯，培养特长，协调发展，综合评价，提升质量〃的目标。
抓实常规教学，加强严细化管理，提升学校文化内涵。
以评价促学校管理升级，调动教师的积极性。
根据两年来的实践操作，现在将修订的的XXX县小学教学成绩考核及奖励办法发给你们，望参照执行。
一、考核办法考核方式分考试和考察两种，凡是考试都在学年末由教研室统一组织，考察在每年教学工作联查中进行。
听写、写字、口算与估算、古诗文诵读、数学兴趣小组、写字兴趣小组、英语阅读兴趣小组等从期末考试中剥离，由教研室组织专项考试或竞赛形式。
除教育局组织联查外，各校、各学区中心校应根据评价细则进行过程性评价以促进学校综合评价工作的落实。
具体考核细则另发。
二、考核对象考试对象全县所有六年级毕业班学生。
学区中心校的联查先由教研室随机抽签确定先后顺序，然后按比例在学区中心校内随机抽查学校,具体为抽查XX学区中心校1所；XX学区中心校、XX学区中心校各2所；XX学区中心校、XX学区中心校、XX学区中心校各3所；XX学区中心校4所。
三、考核时间20XX年6月份——20XX年7月四.考核内容考核内容分三部分，一是学科成绩达标考试；二是单项考核；三是特长考核。
（一）学科成绩（750分）研究学科教学，提高学科成绩，仍是学校管理的核心任务。
1.考试科目及达标指数考试科目语文、数学、英语、科学、品德五个学科。
达标指数直属校总及格率92%;总优秀率65%;总平均分450分；学区中心校总及格率82%;总优秀率42%;总平均分390分;2.考核方法学科成绩考核分考试和考察两种。
语文、数学、英语三个学科以考试形式进行科学考试成绩满分为IOO分、实验操作成绩满分为20分；品德考试成绩为70分、个性评价成绩为20分、品德专项活动成绩为30分，每科满分120分。
小学教学实绩考评细则模版
小学教学实绩考评细则模版1. 教学目标本节课的教学目标是确保学生能够掌握XXX知识点/技能。
通过本节课的教学活动，学生将能够XXX。
2. 教学准备在上课前，教师进行了充分的教学准备。
教师准备了教学所需的教材、教具和其他辅助教学工具，并且对教学内容进行了详细的分析和研究。
3. 教学过程3.1 课堂氛围教师在课堂上营造了积极、活跃的教学氛围。
学生参与度高，积极回答问题，课堂纪律良好。
3.2 导入与引导教师在导入环节设计了有趣的活动或问题，能够引起学生的兴趣，激发他们的思考，并与本节课内容进行了很好的衔接。
3.3 知识讲解与示范教师对本节课的知识点进行了清晰、简明的讲解，并辅以生动的示范。
教师语言表达准确，条理清晰，能够让学生容易理解并掌握。
3.4 学生讨论与合作活动教师鼓励学生进行讨论和合作活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
学生之间的互动积极，参与度较高。
3.5 板书或多媒体展示教师在课堂上使用了合适的板书或多媒体展示方式，通过图片、图表、PPT等形式，直观地呈现知识点，增强学生的理解和记忆。
3.6 案例分析或练习教师设计了相关的案例分析或练习，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
教师引导学生思考和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.7 总结与归纳教师在课堂结束前进行了总结与归纳，对本节课的重点知识进行了概括性的总结，并与学生一起回顾了本节课的学习成果。
4. 教学效果评价4.1 学生表现学生在本节课中的表现积极，能够主动参与课堂活动，积极回答问题，与他人合作完成任务。
4.2 学习效果经过本节课的学习，学生对XXX知识点/技能有了较好的理解和掌握程度。
学生能够准确地运用所学知识解决相关问题，提高了对XXX 的兴趣和学习动力。
4.3 教学手段与方法教师在本节课的教学中采用了多种教学手段与方法，如导入与引导、知识讲解与示范、学生讨论与合作活动等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，激发学生的思维和创造力。
实验小学教师评价细则
姜楼镇实验小学教师评价细则（讨论稿）为了更好的促进工作实施, 我校从公平、公正、科学、易操作的原则出发, 制定本评价细则, 共四大项300分。
一、师德（30分）按教师办公制度规定执行教师办公管理制度为加强规范学校管理, 突出我校教育“管理、质量、效益”这一主题, 形成良好的校风和教风,打造管理严谨、行为端正、纪律严明、勤奋教学的一支过硬的教师队伍, 办好人民满意的学校, 特制定以下教师办公管理制度。
1.严格遵守作息时间, 做到不迟到、不早退、值班教师按要求时间到校, 有事要事先调好课程, 向学校请假并填好请假记录表, 否则按旷课处理。
2.上班时间认真办公, 不做与工作无关的事, 不随便聊天, 不得观看与教学无关的视频、影视、游戏等, 发现后扣本人师德5分。
确实要在办公室讨论工作问题时, 声音要控制到不影响他人办公的状态。
3.时刻注意教师形象, 办公室内, 禁止吃早餐, 发现一次扣师德5分。
不允许在办公室、教学楼或禁止吸烟的场所吸烟。
4.认真备课, 认真上课, 认真批改作业。
服从安排, 及时完成领导交给的各项任务。
根据分工及时做好课间值班和下午放学后值班, 耽误一次扣本人师德3分。
5.上课时一律不接待外人（包括家长）, 不接打手机, 不准带孩子上课, 发现一次扣师德5分。
6.禁止在办公室内搞不正当娱乐活动或撒布谣言, 扰乱民心。
7.上班时间要减少外界干扰, 对经常来校的老同事、老熟人要劝阻和谢绝。
8.讲文明、讲礼貌, 对家长来访要态度诚恳, 热情接待, 耐心解释。
9.未经学校领导批准, 上课时间不得改为文娱、体育活动或放任自流。
10.空课时间, 应在办公室工作或学习, 不允许离岗乱串办公室说闲话、吃东西或做其他与工作无关的事。
因看病或有特殊情况确需外出的, 要向领导请假, 办完事后及时返回。
11.不准从事有偿家教和诱导学生进行有偿家教；引导、启发学生订阅教辅资料从中获利的教师, 一经发现按教委规定处理。
六年级教学成绩奖惩方案
管陶乡中心学校六年级教学成绩奖惩方案为了调动全乡六年级教师的教学积极性，使全乡六年级教学成绩再上新台阶，本着“奖罚分明，重奖轻罚”的原则，结合我乡实际，特制订本方案：一、奖惩范围全乡所以有六年级的学校领导和六年级班主任及任课教师。
二、奖惩办法（一）学校领导奖惩办法1市抽测成绩奖励办法所有有六年级的学校在全市抽考中，校领导除享受市奖励外，乡再按以下办法进行奖惩。
①名次奖学校成绩排在全市前60名的学校奖学校领导1000元，排在全市后30位的学校，罚学校领导200元，并对校长挂黄牌警告，写出检查。
②进步奖以2014年市抽测六年级位次为依据，在全市排队中上升一个位次的奖校领导50元，下降一个位次的罚校领导30元。
2乡月考抽测成绩奖惩办法①名次奖以每月月考“四率”计算为准，月考成绩第一名的奖校领导200元。
②进步奖以2014年寒假成绩排队为基数，月考排队上升一个位次奖校领导100元，下降一个位次罚校领导50元。
（四率成绩不低于基数成绩的不罚）（二）班主任及任课教师奖惩办法1市抽测成绩奖惩办法①名次奖六年级班主任和任课教师，该班成绩在市抽考测中名次位于全市前60名的奖班主任200元，任课教师100元。
②进步奖以2014年市抽测排队位次为基数，在市排队上升一个位次奖班主任100元，任课教师50元；下降一个位次罚班主任50元，任课教师30元。
2乡月考成绩奖惩办法①名次奖乡月考以2014年寒假成绩为基数，在全乡六年级月考成绩位于第一名的奖班主任100元，任课教师50元。
②进步奖以2014年寒假乡期末“四率”成绩为基数，上升一个位次奖班主任50元，任课教师30元；下降一个位次罚班主任30元，任课教师20元。
（成绩高于基数成绩的不罚）2015年3月如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
小学教育教学成果奖考核细则范文
小学教育教学成果奖考核细则范文一、绪论教学成果的评价是教育教学工作的重要环节，对教师的教育教学能力和实际工作水平进行全面、客观、科学的评价，是推进教育质量提升的重要途径。
为了更好地评价和表彰小学教育教学工作的优秀成果，特制定本细则。
二、评选内容小学教育教学成果奖评选内容主要分为以下几个方面：1. 教学效果：评估教师的教学成果，包括学生学业水平的提高、学习成绩的稳定提升等；2. 教学创新：评估教师在教学过程中的创新思维和应用新方法、工具的能力；3. 教学管理：评估教师对班级教学管理的能力，包括学生纪律、卫生和学习秩序的管理等；4. 教师团队合作：评估教师在教研、备课和教学交流等方面的团队合作能力。
三、评选标准1. 教学成果类别：- 优秀教育教学工作者- 优秀行政管理工作者- 优秀教育教学科研工作者- 优秀师德师风工作者2. 评选依据：（1）学生评价：综合考虑学生在学业水平、学习兴趣和学习动力等方面的评价；（2）教学观摩评价：通过校内和校外的教学观摩活动，评估教师在教学过程中的表现和效果；（3）教学质量评价：考核教师在学科教学过程中的质量，包括教学思路、教学方法、教学内容设计和学生学习效果等；（4）教学成果评价：评估教师在教学工作中的成果，包括学校教育竞赛的获奖情况、学生的艺术成就等；（5）教学管理评价：评估教师在班级教学管理和学科组织等方面的能力；（6）教师团队合作评价：评估教师在教研、备课和教学交流等方面的团队合作能力。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校推荐：由学校领导根据教师的教育教学工作表现，按照规定的名额推荐具备一定条件的教师参评；（2）资料汇总：将推荐的教师基本档案资料进行汇总整理；（3）评选委员会评审：由评选委员会对推荐资料进行评审，并根据细则制定的评选标准进行评分；（4）初步筛选：按照评分结果，确定初选的教师名单。
2. 评审阶段：（1）教学观摩：组织评选教师进行教学观摩活动，以评价教师的教学能力和效果。
实验小学学生操行考核办法
实验小学学生操行考核办法一、学生学期操行评定基础分为85分。
在此基础上根据学生表现，按下列进行加分、减分。
不满60分为不及格(D)，60-74分为及格(C),75-89分为良(B),90分以上为优(A)。
二、学生的操行成绩平时考核由班主任、班委会负责，逐月公布。
期末在学生互评的基础上，由班主任、科任、德育处、保卫科综合评定、学校审核，将累计总分计入学籍卡并向学生个人公布。
三、凡本学期受到批评，视其轻重应评为良、及格或不及格，造成重大责任事故的为不及格。
四、实施办法(一)加分范围1．积极参加各项活动，受到学校及以上表彰奖励者(含参加各类竞赛获奖者)每次加3-5分，受到学校表扬者每次加3分，在班级中有突出的先进事例，经班主任核实后加2分。
2．自觉遵守学校考勤制度，无旷课、迟到、早退及无事假者加3分。
3．无违反学校、班级纪律者加3分。
4．见义勇为、敢于检举、制止不良行为者加5分。
5．拾金不昧或好人好事者每次加1一3分(本项累计最高为10分)。
(二)扣分范围1．违反校规、无故旷课一节扣2分，迟到或早退一次扣1分。
2．在校内吸烟、喝酒、漫骂诽谤他人行为的每次扣1-3分。
3．有打架、赌博、偷盗、敲诈勒索行为、夜不归宿者每次扣3-5分。
4．破坏公物及损毁花草树木者每次扣1-3分。
5．进入未成年人不应进入的场所的，每次扣1-3分。
6．不爱护公共卫生，乱扔果皮纸屑和废弃物、乱倒垃圾和乱泼污水者每次扣1-2分。
7．无故不参加学校、班级安排的各项活动、不排路队每次扣1一2分。
8．着奇装异服、烫发、染发、佩戴首饰者每次扣1分，不穿校服者每次扣1分。
9．考试作弊者每次扣3-5分。
10.上课不遵守纪律、影响教学秩序、受到点名批评者每次扣1分。
五、学校具体实施要求1．学生的操行成绩平时考核由班主任、班委会负责，逐月公布。
期末在学生互评的基础上，由班主任、科任、德育处、保卫科综合评定、学校审核，将累计总分计入学籍卡并向学生公布。
实验小学教育教学质量考核细则及评分标准【最新版】
实验小学教育教学质量考核细则及评分标准【最新版】一、引言本文档旨在明确实验小学对教育教学质量的考核细则和评分标准，以促进教学质量的提升和学校教育目标的实现。
二、考核细则1. 教学准备- 教师应提前准备好课堂教学所需的教材、教具和活动安排等。
- 教师应对所教内容进行充分准备，包括了解学生的学情和需求，制定恰当的教学目标和教学计划。
- 教师应准备好课堂布置，确保教室环境整洁、卫生，并提供必要的教学辅助材料。
2. 教学过程- 教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的研究兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
- 教师应尊重学生的个体差异，根据学生的不同特点和研究情况，采取差异化教学，确保每位学生都得到有效的指导和支持。
- 教师应保持良好的教学秩序，确保学生的研究积极性和课堂纪律。
3. 学生评价- 学生的评价应综合考虑知识掌握、研究态度、研究惯等方面的表现。
- 学生的评价应客观公正，准确反映学生的实际水平和进步情况。
- 学生的评价应及时反馈给学生和家长，帮助学生及时调整研究策略和提高研究效果。
三、评分标准1. 教学准备评分标准- 教师教材和教具准备充分，配套齐全 10分- 教师教学目标明确，教学计划完备 10分- 教室环境整洁、卫生，教学辅助材料齐备 10分2. 教学过程评分标准- 教学方法灵活多样，能有效激发学生兴趣 20分- 差异化教学措施合理有效 20分- 教学秩序良好，学生研究积极 10分3. 学生评价评分标准- 综合考虑知识掌握、研究态度、研究惯等方面 20分- 评价客观公正，准确反映学生水平和进步情况 20分- 及时反馈给学生和家长，帮助学生调整研究策略 10分四、总结教育教学质量考核细则和评分标准的制定是促进实验小学教学质量提升的重要举措，通过明确教师的教学要求和考核标准，有助于推动学校教育目标的实现和学生综合素质的提高。
以上是实验小学教育教学质量考核细则及评分标准的最新版，敬请遵守并加以实施。
小学教学质量考核评估方案（精选10篇）
小学教学质量考核评估方案小学教学质量考核评估方案（精选10篇）为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的小学教学质量考核评估方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学质量考核评估方案篇1为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革，落实《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量若干意见的通知》（温政办〔2014〕137号）文件精神，全面提高教学质量和办学效益，确保教学工作的中心地位，激发教师从事教学工作的积极性，增强教师教学工作责任心和质量意识，特拟定河天一小教学质量考核评估方案。
一、考核原则1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。
在考评中注意考评内容的全面性，防止主观片面，特别要对平均分、优生率、合格率、进步值等四个方面进行综合考评。
2、坚持鼓励先进与鞭策后进相结合的原则。
对该项考评成绩达到或超学校给予通报批评。
3、坚持评估与指导相结合的原则。
在客观评估的基础上，针对我镇小学各学科的工作实际，对下届小学各学科的工作提出指导性意见。
二、领导小组组长：xx副组长：xx组员：xx三、考评办法实施考核评估由学校考核小组组织考核，每学期考核一次。
教学质量计算方法为优秀率、平均分、合格率、进步值等四项按一定的比例权重计算。
其中，优秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%。
考核分A、B、C三档（一）三至六年级语文、数学、英语、科学学科教师教学业绩考核具体考核方法如下：1．教学业绩计算公式：教学业绩得分＝(平均分×50%＋优生率×100×30%＋及格率×100×20%＋进步值)×权重2．各子项目计算方法：（1）平均分平均分是指本班参加考试科目单科成绩与参考人数的平均值。
平均分＝单科成绩总分÷参考人数（2）优生率优秀率＝优秀人数÷参加考试人数×100（优秀分以原各年级优秀分为标准）（3）合格率参加考试成绩60分以上（含60分）为合格。
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实验小学六年级教学成绩考核办法
为贯彻全县教学工作会议精神，最大限度地调动广大教师的工作积极性，全面提高我校的教学质量，集合教育局奖惩制度，特制定本办法。
一、奖励对象：对在全县小学教学质量检测中为实验小学做出突出贡献的六年级教师进行奖励。
二、奖励金额：学校在学年末将依据全县小学教学质量检测中六年级在全县的奖励排名进行一次性奖励。
进入全县奖励名词最高奖15万，最低奖2万。
如果进入全县前2名，学校将组织教师假期外出学习。
具体名次奖：第一名15万，第二名12万，第三名9万，第四名6万，第五名4万，第六名3万（如果奖前七名第六名3万，如果奖前六名，第六名2万），第七名2万（如果奖前七名）。
三、奖金来源：该奖金包括教育局奖金和学校自筹奖金。
四、发放办法及权重分配：
（一）教学成绩奖
1、上学期成绩占40%，下学期占60%，两学期单独计算。
2、各班奖金分配办法：
（1）个别提取部分
学生总分排名，进入全县前100名，每人为每班加300元。
进入全县前101——300名，每人为每班加200元。
进入全县前301——500名，每人为每班加100元。
（2）各班奖金分配办法
总分优秀率成绩（200分）。
取进入全县2000名学生计算，1——200名为一段，其他每200名为一段，共分为十段，第一段没进入一名学生为该班加10分，其它各段每进入一人次为该班分别加9、8、7、6、5、4、3、2、1分。
累计得分第一名的班级得200分，依次递减10分。
总分平均分成绩（200分）。
各班参加考试学生的总得分除以各班总人数，排第一的班级得200分，其它班级依次递减10分。
差生转化（100分）。
各班进入全县考试后15%学生人数少的为第一名得100分，依次递减10分（人数相同按前一个名次得分）。
3、各班奖金数＝（总奖金﹣个别提取奖金）÷年级总分×各班得分
（二）班级任课教师奖金分配
1、班主任提本班奖金的3% 。
2、各班各科平均分高于我校在全县获奖名次，分别在班内提取奖金。
语文，数学每高一个名次分别提取该班总奖金的4%、5%、6%、7%、8%。
英语每高一个名次分别提取该班总奖金的1%、2%、3%、4%、5% 。
科学、品社、音乐、美术每高一个名次分别提取该班总奖金的1%、1.5%、2%、2.5%、3% 。
3、剩下的班级奖金按班级各科语文、数学、英语、科学、品社、音乐、美术分配权重为10:10:3:2:1：1:1 。
五、本制度解释权归校委会。
2012.10。