小布头奇遇记ppt
小布头奇遇记
小布头奇遇记
《小布头奇遇记》是孙幼军先生创作的一部经典童话，讲述了主角小布头从一个普通的小布娃娃出发，通过一系列惊险有趣的奇遇，逐步成长为勇敢、智慧并富有爱心的故事。
在书中，小布头经历了各种挑战，如离开家的恐惧、友情的建立与考验、自我价值的认知等，这些经历都深深地刻画了成长过程中的苦与乐。
小布头的形象生动活泼，他的每一次冒险和挫折都寓含着作者对孩子们成长的关爱与期待。
他从最初胆小怕事，到最后敢于面对困难、帮助朋友，这一转变既反映了儿童心理发展的自然规律，也体现了积极向上、勇于担当的价值观教育。
《小布头奇遇记》的语言简洁明快，情节设计巧妙有趣，很容易引起孩子们的阅读兴趣，同时又让成年读者也能从中感受到童真的美好与纯真力量。
《小布头奇遇记》不仅是一部优秀的儿童文学作品，更是一本引导孩子认识世界、学会爱与勇气的成长指南，对于培养孩子的品格形成和社会适应能力具有重要的启示作用。
小布头奇遇记
• 孙幼军，当代著名童话作家，《小 布头奇遇记》创作于1961年，它是 中国第一部长篇低幼童话，曾经影 响了几代的孩子。
鼠兄弟做的诗，很有趣
鼠老大： 鼠老大，顶呱呱， 人人见我都害怕！ 洞里大权都归我， 世界之上我称霸！
鼠老二： 鼠老二，本事大， 嘴儿尖尖会说话。 别看今， 又用牙来又用拳。 只要老大说声 “咬”， 让他脖子稀巴烂！
鼠老四 鼠老四，真能干， 能吃饺子能吃面， 香油能喝一大碗， 点心能吃二斤半！
优美的句子
1、屋子里静极了，连雪花打在玻璃窗上的沙 沙声都能听见。 2、这样天冷的时候。小麦不会冻坏；天暖的 时候，雪都融化在田里，让干渴的麦苗有 水喝。 3、小布头发现，天空有许多鹅毛一样的大片 雪花飘下来，在两个大红灯笼的四周飞舞。
这就是我介绍的好书， 小布头还有有哪些不平凡的经历呢？ 感兴趣的小朋友还是亲自去读读吧！
《小布头奇遇记》导读课
《小布头奇遇记》导读课盛铁娟教学目标：1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。
2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。
3、认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。
3．指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。
教学过程：一、初识《小布头奇遇记》，读懂封面。
今天老师给大家推荐一本好书，叫《小布头奇遇记》。
拿到这本书，我们首先看什么？看封面。
从封面中，你获得了什么信息？1、配图。
配图是谁画的呢？2、出版社。
3、图标告诉我们这是一本注音版的读物，非常适合我们一二年级的小朋友读。
4、作者。
孙幼军爷爷是当代著名童话作家。
上学期我们曾读过他写的《小猪唏哩呼噜》，非常精彩，相信这本《小布头奇遇记》也一定不会让你失望，不够过瘾还可以读读《小布头新奇遇记》。
二、走进“小布头”1、下面，就让我们一起走进小布头，请看，出示胆小的一段话。
请同学们快速默读，说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象？2、了解故事，感受人物形象。
你觉得他会一直这么胆小吗？你猜他最终会是一个怎样的孩子？是呀，你和作家爷爷想一块去了。
第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点心拖进鼠洞，幸好郭爷爷家盖新房，砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。
可是为了二娃找回心爱的布猴子，小布头决定再次深入鼠洞，在洞里碰见了老朋友，他们一起合作，终于打败了可恶的老鼠兄弟，多勇敢的小布头呀！三、了解目录1、为什么小布头会有如此大的变化？这与他一段不平常的经历有关。
他有哪些不平常的经历？我们不妨去看看书的目录。
从目录中我们可以了解大致的故事情节。
你最想看第几篇？学生有选择地说说自己感兴趣的章节。
2、盛老师看了这本书后，觉得第十五篇《一笔挺难算的账》挺有意思的，我们一起去看看。
你觉得有意思吗？谁给你留下了深刻的印象？三、总结，激起读书兴趣：这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。
阅读指导课《小布头奇遇记》
阅读指导课《小布头奇遇记》温州市新田园小学郑秀益一、相见作者——孙幼军1、故事引入：学生讲故事：同学们，喜欢听故事吗？今天我给你们讲一个真实的故事：20世纪40年代的中国，在东北有一对小兄弟，弟弟的腿不方便，哥哥每天背弟弟去上学。
爸爸把午饭的钱交给哥哥，中午由哥哥去买。
这一天，弟弟等了好久才见哥哥回来。
他没带什么好吃的，只有一个馒头，还有从地摊上淘来的一本旧书。
弟弟指着封面，吃力的认读：“木、偶、奇、遇、记。
”许多年以后，这一对小兄弟都成了鼎鼎大名的儿童文学作家。
弟弟叫做孙幼忱，哥哥叫做孙幼军。
你们想知道哥哥和弟弟分别是谁吗？2、认识作者：（出示孙幼军的图片及简介）教师直接告诉学生弟弟叫孙幼忱，这就是故事中的哥哥——孙幼军。
（幻灯片展示）他1933年6月出生，黑龙江省哈尔滨市人。
1960年毕业于北京大学中文系。
他创作了大量的长篇、中篇、短篇童话，主要有《萤火虫找朋友》、《玩具店的夜》《没有风的扇子》等二十多本。
除童话外，他还写过小说、散文，主要作品有散文集《怪老头的随想录》，卡通剧本《小贝流浪记》等。
其中，长篇童话《小布头奇遇记》是他的成名作。
二、了解作品的主要内容前段时间，我们班的同学也一起读了这本书，现在我们就来交流交流好吗？谁能用上老师给你提示的这些词，说说这本书主要讲了一个什么故事？先出示四个不同的图片，让学生分步说。
教师先引导学生分句说，然后再连起来说一说。
最后出示：先……接着……然后……最后……让学生连起来概括整本书的故事。
《小布头奇遇记》先讲了在幼儿园里一个叫苹苹的小朋友得到了一个小布娃娃，并把他带回了家。
接着讲了小布头因为想做一个勇敢的孩子，就从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，苹苹生气了，批评了小布头，小布头也生气了，就从苹苹家逃了出来。
然后讲小布头遇到了许许多多奇奇怪怪的事情，认识了许许多多的新朋友，听他们讲了很多有意思的故事；最后小布头变成了一个真正勇敢的小布娃娃，他又回到了苹苹的身边。
《小布头奇遇记》导读课
《小布头奇遇记》导读课一、教学目标1、了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢。
2、在交流“奇遇”中，说说都经历了什么？做了那些勇敢的事？二、教学难点：1、明白小布头的心事和离开苹苹的原因，并能够说出小布头勇敢的表现。
2、激发学生读《小布头新奇遇记》的愿望。
三、教学过程课前三分钟：读下边一段话鼠老大顶呱呱，人人见我都害怕！洞里大权都归我，世界之上我称霸！鼠老二本事大，嘴儿尖尖会说话。
别看今天当军师，吱呀吱呀吱呀呀。
鼠老三不简单，又用牙来又用拳。
只要老大说声咬，让他脖子稀巴烂！鼠老四真能干，能吃饺子能吃面，香油能喝一大碗，点心能吃二斤半！（一）、谈话导入：刚才我们读的这段顺口溜出自哪里？谁知道？对了，就是这本《小布头奇遇记》里边有关四个小老鼠的描写。
那我们现在对这本书采取过关的形式来回忆，开始闯关。
第一关：抢答14道单选题（设计意图：考查学生书中细节性的东西，是否认真看书）第二关：多选题做题之前解释奇遇：就是不同寻常的经历。
1、那么小布头都去了哪些地方？经历了什么？老鼠洞二娃家飞机上郭爷爷家苹苹家幼儿园火车田野胖墩家豆豆家2、小布头去的这些地方先后顺序又是怎样的呢？（缕清地点的变化和离开苹苹的原因）（设计意图：由此导出主线小布头奇遇的地点变化，引出为什么会离开主人，明确原因。
接着探讨小布头在奇遇中的勇敢，一波三折最后又回到苹苹手里）二、讨论书中小布头勇敢的环节你觉得它在什么地方表现的很勇敢？（小组讨论，指名回答）a、在苹苹家打饭酱油瓶算不算勇敢？（讨论后明确：不算勇敢）B、小布头在郭爷爷家发生了什么？有没有勇敢的表现？救出小芦花----引导读小芦花一章过渡：郭爷爷家盖房子，就从老鼠洞里捡到小布头送给了田阿姨，来到了二娃家。
C、二娃家有没有做勇敢的事呢？那就是深入鼠洞，和大老虎一起斗老鼠。
出示段落读一读三、介绍作者1、孙幼军（1933年5月——2015年8月6日），男，出生于哈尔滨。
1954年考入北京俄专二部，1955年入北京大学中文系。
《小布头奇遇记》阅读推进课
《小布头奇遇记》阅读推进课第一关——你问我答一、谈话引入同学们，前一阶段我们一起共读了孙幼军的——《小布头奇遇记》，你们知道吗？这本书可是非同一般。
它创作于1961年，是中国第一部长篇低幼童话，1980年5月获全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，1990年9月获国际儿童读物联盟荣誉作品证书，并获安徒生文学奖提名。
这本书曾影响了几代人。
51年后的今天，当我们读着它，依旧觉得非常好看。
书一共有几章？——40章，我们用8天的时间读完了，今天，我们就来聊聊这本书，好吗？今天我们将采用男生女生游戏PK的形式来交流阅读感受。
游戏规则很简单，闯关过程中踊跃发言并回答正确者得一分，最后总分高的为优胜队，你们有信心吗？下面我们进入第一关——你问我答，准备好了吗？选择题10题，填空7题。
板书：小布头苹苹勇敢离家出走小芦花大铁勺老鼠五兄弟……二、概括内容谁能用上老师给你提示的这些词，说说这本书主要讲了一个什么故事？出示：先……接着……然后……最后……教师先引导学生分句说，然后再连起来说一说。
《小布头奇遇记》先讲了在幼儿园里一个叫苹苹的小朋友得到了一个小布娃娃，并把他带回了家。
接着讲了小布头因为想做一个勇敢的孩子，就从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，苹苹生气了，批评了小布头，小布头也生气了，就从苹苹家逃了出来。
然后讲小布头遇到了许许多多奇奇怪怪的事情，认识了许许多多的新朋友，听他们讲了很多有意思的故事；最后小布头变成了一个真正勇敢的小布娃娃，他又回到了苹苹的身边。
三、小结：算分数第二关——看图说话一、走近“小布头”同学们，这本书叫《小布头奇遇记》，那么谁能告诉老师，“奇遇”是什么意思呢？（经历了奇特…）小布头去过哪些地方？为什么说“奇遇”呢？板书：幼儿园——苹苹家——火车——郭爷爷家——老鼠洞——二娃家——田野——二娃家——苹苹手里小布头到底你经历了哪些奇特的事情呢？让我们进入第二关——看图说话围绕勇敢：图一：酱油瓶（想勇敢）图二：哭了（听了大铁勺的故事，明白了珍惜粮食的重要）图三：勇救小芦花（勇敢）图四：乘小飞机在高空（不害怕）小布头，你为什么要从酱油瓶上跳下来？（希望勇敢）但那是勇敢吗？那么你认为什么才是真正的勇敢呢？（生）出示课件：请同学们齐读这句话。
小布头奇遇记读书交流课件.共26页文档
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
小布头奇遇记读书交流课件.
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
《小布头奇遇记》
《小布头奇遇记》导读课盛铁娟教学目标：1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的着作有初步的了解。
2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。
3、认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。
3．指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。
教学过程：一、初识《小布头奇遇记》，读懂封面。
1、谜语导入小小布料一块块，五颜六色真可爱，经过巧手缝一缝，眼睛鼻子全出来，小朋友们都喜爱。
变成什么猜一猜师：同学们，你们猜猜可能会变成什么呢今天老师给大家推荐一本好书，叫《小布头奇遇记》。
拿到这本书，我们首先看什么看封面。
从封面中，你获得了什么信息1、配图。
配图是谁画的呢2、出版社。
3、图标告诉我们这是一本注音版的读物，非常适合我们一二年级的小朋友读。
4、作者。
孙幼军爷爷是当代着名童话作家。
上学期我们曾读过他写的《小猪唏哩呼噜》，非常精彩，相信这本《小布头奇遇记》也一定不会让你失望，不够过瘾还可以读读《小布头新奇遇记》。
二、走进“小布头”1、下面，就让我们一起走进小布头，请看，出示胆小的一段话。
请同学们快速默读，说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象2、了解故事，感受人物形象。
你觉得他会一直这么胆小吗你猜他最终会是一个怎样的孩子是呀，你和作家爷爷想一块去了。
第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点心拖进鼠洞，幸好郭爷爷家盖新房，砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。
可是为了二娃找回心爱的布猴子，小布头决定再次深入鼠洞，在洞里碰见了老朋友，他们一起合作，终于打败了可恶的老鼠兄弟，多勇敢的小布头呀！三、了解目录1、为什么小布头会有如此大的变化这与他一段不平常的经历有关。
他有哪些不平常的经历我们不妨去看看书的目录。
从目录中我们可以了解大致的故事情节。
你最想看第几篇学生有选择地说说自己感兴趣的章节。
2、盛老师看了这本书后，觉得第十五篇《一笔挺难算的账》挺有意思的，我们一起去看看。
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一口稀饭
过了几天，丫丫和他娘都饿死了!！ 小布头听着听着，鼻子就酸起来； 听着听着，流出了眼泪；听着听 着，忍不住哭出了声音。 "要是郭老大有粮食，小丫丫 就不会饿死，对吗？" 那当然！
珍惜粮食多么重要啊！
弄了满身米汤
后来，打倒了坏蛋王老肥！
在苹苹家
在苹苹家，小布头又当火 车司机，又有了漂亮的新 外套，心里甭提多高兴 了！ 但有一天他还是生气了！ 为什么？
不能珍惜粮食
离开了苹苹家，来到了……
在去幼儿园的路上,小布头偷偷地从苹苹的口袋里 面溜走了！ 他又坐平板三轮车，又坐火车，最后来到了……
小母鸡一嘴就叼住了小 布头的鼻子，把小布头 提起来，不停的甩！
小布头想听故事
小布头好像闻到大铁勺身上有一股 难闻的味儿，他立刻用手捂住了鼻 子 你干吗老捂着鼻子？ 因为你身上，有一股讨厌的臭稀饭味儿。 臭稀饭'味儿！'臭'不算，还得加上个'讨厌的'！ 我在想一个故事...... 我就会一个。这个故事，我从来没给别人讲过。我不乐意讲它。
大铁勺讲的故事
我是一个姓郭的铁匠的孩子 郭铁匠打出了一把大铁勺。 这把大铁勺打造得特别漂亮！ 郭铁匠舍不得卖，就送给了 哥哥--郭老大
2020/1/7
可编辑
鼠老大把鼠老二献给他的祝寿诗里 的“你”都改成了“我”，作到：
鼠老大，顶呱呱， 人人见我都害怕！ 洞里大权都：
鼠老二，本事大， 嘴儿尖尖会说话。 别看今天当军师， 吱呀吱呀吱呀呀。
“吱呀吱呀吱呀呀”啥意思啊？ 原来他想说：老大一死我当家！
鼠老三想不出来，憋得脑袋都疼啦，磨蹭着说：
鼠老二说："这不是一块，吱吱，不是别的东西，正是一块香点心！" 鼠老三说"嗞嗞，简直香极了！" 鼠老四说："唧唧，真是再香也没有了！" "喳喳！"鼠老大很得意地叫了一声说： "走！"，"带着香点心回洞去！"
一笔挺难算的帐
“喳--喳喳喳喳！”鼠老大大笑起来，“今天是大喜的日子，咱们 应该庆贺庆贺，每人作一首诗，喳喳，说说自己的本事。看谁 的本事大，诗又作得快，喳喳到分点心的时候，就可以......喳 喳就可以...... ，就可以多给他。"
……
“我叫小芦花！”
这是老郭爷爷的家！
发现了小东西
浑身灰溜溜的，长着个尖尖的小嘴巴， 嘴巴上还翘着几根小胡子，小鼻子尖儿 红通通的，两只耳朵圆圆的，一双小眼 睛滴溜溜地东张张、西望望。身边拖着 一条又细又长的尾巴。 小东西用后腿站了起来，用小爪子摸摸 小嘴巴，捋捋小胡子，高兴地说：“叽 叽，老头子不在家。"
郭老大有个四岁的孩子，叫丫丫， 丫丫的小哥哥......
小马车，小马车， 赶着你去看哥哥。 哥哥住在姥姥家， 姥姥给他吃饽饽。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/7
可编辑
一口稀饭
为了给丫丫弄口饭吃 来到了坏蛋王老肥家门口...... 我们孩子......我们丫丫......快饿死 啦！发发善心吧，舍我们一口稀 饭，救救孩子一条命吧！.....
郭老大又拿回了属于他的大 铁勺！ "哈哈，大铁勺呀大铁勺！ 共产党和毛主席来啦！这 回，咱们翻了身啦！"
我们要珍惜新生活 好好学习 快乐成长
小布头遇险
那天晚上，来了五只小东西……
“喳喳”叫的是老大， “吱吱”叫的是老二 “嗞嗞”叫的是老三 “唧唧”叫的是老四。
鼠老大说："总算找到了这么香的一 块点心，喳喳，还做得挺精致！"
孙幼军爷爷
我们的主人公：
从哪来的？ 发生什么事了？ 有好朋友吗？ 最后怎么样啊？
小布头
小布头的来历
作为新年礼物， 小布头是小老师 用桃红色、葱绿 色的布头以及自 己辫子上的两条 白色缎带做成的
苹苹得到了小布头
新年的第二天，豆豆分到了小布头，他可不高兴了，为什么？ 小老师知道了，就说：“豆豆，苹苹乐意给你，你就和他换吧”
鼠老五，鼠老五， 溜出洞来散散步。 最好找块甜点心， 外加一个烤白薯。
小布头哭了
让他吃点粮食，有什 么了不起的呀！他唱 得多好听啊！
小坏蛋，谁叫你当贼，随叫你偷 吃粮食！这一会，可玩儿完了 吧！
多嘴多舌的大嘴勺
你是干什么的呀？ 我到底是个干什么的？ 开头儿，我是玩具。后来，我是'礼物'。 坐在三轮车上，坐在黑屋子里，我是机 器...... 后来，我又成了大白薯......
鼠老三，不简单， 又用牙来又用拳。 只要老大说声"咬"， 让他脖子稀巴烂！
鼠老四更不得要领地说：
鼠老四，真能干， 香油能喝一大碗， 能吃饺子能吃面， 点心能吃二斤半！
后来……
老鼠们作完诗，是不是把小布头给吃掉了？ 小布头还有什么不平凡的经历呢？
感兴趣的小朋友还是亲自去读读吧……
SUCCESS
THANK YOU