华东师大版八年级下册科学教学计划
八年级科学下(华师大版)第八章第二课时青春期的生长和发育
《青春期的生长与发育》教学设计翠柏中学余瑾一、教学目标设计认知目标1）了解青春期的生理功能的变化及身体的变化2）理解青春期的第二性征，青春期女孩月经、男孩遗精现象3）了解青春期的主要心理变化及其卫生。
4）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；能力目标培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
情感目标通过对青春期的了解，养成良好的青春期卫生保健习惯，形成正确的性观念，形成健康的心理和更和谐的人际关系二、教学重点、难点青春期的生理和心理卫生，青春期是人一生中最重要的发育时期，科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。
三、教学策略采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节来实现教学目标。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程新课导入：前面，我们已经学习了人类生殖细胞的产生，以及胚胎经过大约280天左右的发育从母体降生到这个世界。
那么，人从出生到成年要经历哪几个发育时期呢?新授内容一、什么是青春期?青春期是人体由童年生长发育到成人的过渡时期，这一时期人体的形态、某些器官的结构、功能都有显著的变化。
如身高突增,神经系统和心肺功能明显增强等。
青春期年龄跨度为10 — 20岁。
二、青春期的生理变化● 观察下图：并讨论为什么我还不长高？学生讨论结果：10岁左右男孩女孩身高进入突增高峰，女孩身高发育的年龄比男孩早2年左右。
● 观察并讨论：为什么我体重增加慢了？学生讨论结果：10岁左右男孩女孩体重显著增加，女孩体重发育的年龄也比男孩早1年左右。
● 青春期生理发育都有哪些特点呢？外在变化：A 、身体迅速长高 B 、体重明显增加 C 、身体机能增强 内在变化：a 〉心脏的发育 b 〉神经系统的发育 c 〉肺的发育大脑皮层的功能发育更加完善。
心肺功能的变化，心脏收缩力增强，肺活量增大。
运动功能、造血功能明显增强。
7.3人体生命活动的激素调节教学教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过课后拓展，学生可以进一步加深对激素调节的理解，提高自主的阅读材料，回答相关问题，如激素的分类、作用机制、分泌调节等。
b. 视频观看：观看推荐的视频资源，回答相关问题，如激素在日常生活和医学中的应用以及相关争议。
c. 问题思考：针对阅读材料和视频内容，提出自己的问题，如激素如何影响我们的情绪、激素治疗的安全性等。
d. 实验设计：根据所学知识，设计一个简单的实验，探究激素对生物体的影响。
e. 研究报告：根据自己的实验设计，进行实验操作，记录实验结果，撰写研究报告。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
a. 讲授法：在讲解激素调节的基本概念、原理和机制时，采用生动、形象、简洁的语言进行讲解，引导学生理解和掌握知识。
b. 讨论法：组织学生就激素调节的相关问题进行讨论，鼓励他们发表自己的看法和观点，培养学生的科学思维和表达能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经学习了人体的基本生理结构、细胞的基本功能、以及一些基本的生物化学知识。他们对细胞膜的功能、细胞内的信号传导、以及一些内分泌腺的基本功能应该有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对探索人体的奥秘通常比较感兴趣，特别是那些与健康和生理功能相关的内容。他们的科学素养和学习能力各有差异，有的学生可能具有较强的实验操作能力和逻辑思维能力，而有的学生可能更擅长理论知识的学习。在学习风格上，有的学生可能更偏好通过实验和实践活动来学习，而有的学生可能更倾向于通过阅读和思考来掌握知识。
华师大版-科学-八年级下册-华东师大版科学八年级下册教案4.4 电阻
学生观察：灯泡的亮度不同。
启示：材料不同，对电流的阻碍作用不同。
二、
电
阻
1．导体对电流的阻碍作用叫电阻。
2．电阻的单位是欧姆。
其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
1 MΩ=103kΩ
1 kΩ=103Ω
指导学生练习单位换算。
学生练习。
电阻器：用来改变电路中的电流和电压，电阻器也叫定值电阻。
学生看教材第13页图6.3-2，认识各种电阻。
阅读第13页“小数据”，熟悉常见电阻的阻值。
导体对电流的阻碍作用非常小。
例如，小灯泡工作时的电阻是几十欧姆，白炽灯泡工作时的电阻是几百欧姆。
而一根1 m长的天然橡胶棒的电阻是相同粗细、长短的铁棒的2×1016倍。
解释为什么铁的导电性能好，而橡胶却几乎不导电？
学生通过实验回答：连入电路的铅笔芯越长，灯泡越暗，即电阻越大。
说明电阻的大小跟导线的长度有关。
这个实验对我们有什么启发，请思考一下。
引入下一问题：变阻器。
学生思考回答：可以用来改变电阻。
三、
变
阻
器
介绍学生实验用的变阻器。
播放课件“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”。
引导学生接不同的接线柱，分析哪一部分接入电路。
教学过程提要
教师活动
学生活动
媒体运用
一、
引
入
新
课
提问：为什么铅笔芯、金属、人体、大地容易导电，而橡胶、塑料、陶瓷不容易导电呢？
学生思考回答：铅笔芯、金属、人体、大地对电流的阻碍作用小，而橡胶、塑料、陶瓷对电流的阻碍作用大。
教材第12页“想想做做”，为什么导线多用铜或铝做，甚至用昂贵的银做，却不用便宜的铁做呢？
八年级科学下(华师大版)第八章第二节人的生殖和发育教案
《人的生殖和发育》教学设计奉化市大堰中学金敬顶一、教学构思：1、教材分析：人的生殖和发育包括“生殖”、“发育”和“青春期卫生”三部分。
其中心问题有两个：一是什么叫生殖，人体的生殖功能是由哪个系统完成的；二是什么叫发育，人体的发育过程是怎样的，以及青春期发育有哪些特点和应该注意哪些卫生保健。
本章内容教材图片清晰，内容条理性强，易懂、易通。
2、学生分析：八年级学生处于“青春期”，对于生殖、发育等问题，存在各样学习心理，因此必须引导学生用平常心理学习。
二、教学目标：1、知识目标：a、知道男性和女性生殖系统的组成；b、知道受精的概念；c、知道胚胎在母体内发育的过程；d、知道睾丸和卵巢的功能2、过程与方法：通过正确识别人体生殖系统图和有关内容的交流学习，提高观察能力，培养交流、讨论的学习方法。
3、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，消除封建思想、偏见以及一些不正确、不健康的思想，能正确、严肃、科学地对待正常的解剖生理知识，端正学习态度。
三、教学重点与难点：重点：男女生殖系统的基本结构、功能组成。
难点：精卵结合，受精过程的理解。
四、教学材料：多媒体课件五、教学方法：提问法，讲述法，讨论法，交流等六、教学过程设计（一）创设情境，导入新课师：古代就有很多神话对一些重要人物的出世进行了描述。
如对黄帝的出世就有这样的描述：黄帝的母亲一天夜里出去漫步，满天的星后撤下一片星光，四处静悄悄的，只有微风在轻轻地吹。
突然，有一道闪电横空出世，绕着北斗星急速旋转，北斗七星中的枢星迸射出一道强烈的星光，把静静的郊野照得雪亮，这个姑娘“感而孕”，遂生黄帝。
师：这个神话有没有科学性呢？生：（思考或猜测）师：学习了今天的这节课相信大家对这个问题就不难解决了。
（二） 新课探究师：黄帝从他妈妈肚子生出来的现象就属于生殖。
生殖发育是生物界普遍存在的生命现象。
我们说在生物中功能总是与结构向结合。
与人类生殖这项功能相关的结构是生殖系统。
人的生殖系统是如何的呢？（多媒体展示男性生殖系统图）观察并讨论:在男性生殖系统中,主要性器官是什么?有什么功能?生：（分小组讨论，随机抽签决定汇报讨论结果，2个小组回答）：男性生殖系统主要性器官是睾丸。
4.2电路2教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学
在拓展学习过程中，学生应关注以下知识点：
-串并联电路的定义和特点，以及它们在实际应用中的区别。
-欧姆定律的基本原理，以及在串并联电路中的应用和计算方法。
-电路元件的作用和正确使用方法，如电阻、电池、开关等。
-安全用电的原则和注意事项，了解触电的原因和预防措施。
-监控预习进度：通过平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课堂内容有初步了解。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，尝试理解串并联电路的基本原理。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和解题思路。
-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，供老师审阅。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后阅读相关物理书籍，加深对串并联电路的理解，特别是欧姆定律在电路中的应用。
-观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地消化和吸收电路知识。
-建议学生参观科技博物馆或实验室，亲身感受科学的魅力，激发对科学研究的兴趣。
-利用电路制作套件，鼓励学生动手实践，培养实验操作能力和解决问题的能力。
-通过拓展学习，拓宽知识面，激发学生的探究兴趣。
-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我认知。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-与串并联电路相关的物理书籍：《初中物理电路专题》、《电路原理与应用》等，这些书籍详细介绍了电路的基本概念、电路元件、串并联电路的原理及其应用。
-科普视频：关于电路的科普视频，如“串并联电路的奥秘”、“欧姆定律在实际应用中的讲解”等，通过动画和实际操作演示，帮助学生更直观地理解电路知识。
华东师大版八年级下册科学教学计划
华东师大版八年级下册科学教学计划1. 教学目标- 通过科学教学，培养学生的科学思维能力和科学素养；- 帮助学生掌握科学知识和科学实验技能；- 培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力；- 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 教学内容2.1 单元一：物质与能量- 物质的组成与分类- 能源与能量转化- 物质与能量的相互转化2.2 单元二：生活中的化学- 酸碱与中和反应- 金属与非金属- 物质的鉴别与分离2.3 单元三：生物多样性- 生物的分类与进化- 生物的结构与功能- 生物的繁殖与生命传承2.4 单元四：地球与环境- 地球与地理环境- 物质的循环与能量流动- 环境保护与可持续发展3. 教学方法- 情境教学法：通过生活实例和情景引导学生主动参与研究，提高研究效果；- 实验教学法：通过实验操作培养学生的实验技能和科学探究能力；- 探究式教学法：鼓励学生提出问题、分析思考、自主探究，培养科学思维和解决问题的能力；- 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进彼此合作、互助成长。
4. 教学评价- 清晰的教学目标和评价标准；- 统一的笔试和实验评价；- 小组合作研究的互评；- 学生的主观自评和反思。
以上是《华东师大版八年级下册科学教学计划》的主要内容，旨在培养学生的科学思维和实验技能，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
通过灵活运用情境教学、实验教学、探究式教学和合作学习等方法，引导学生主动参与学习，培养他们的科学素养和解决问题的能力。
教学评价方面，将采用统一的评价标准，并综合笔试、实验评价、小组合作学习的互评以及学生的主观自评和反思来评价学生的学习情况。
希望通过这个教学计划，能够为学生的科学学习打下坚实的基础。
华师大版科学八年级下册《电磁感应》教学设计(精品).doc
动量定理,能量守恒定律及电磁学、运动学知识
课后小结
上课情况：
课后需再巩固的内容：
配合需求
家长
学管师
学科组长审批
教研主任审批
求解物理图像的选择类问题可用“排除法”，即排除与题目要求相违背的图像，留下正确图像；也可用“对照法”，即按照题目要求画出正确草图，再与选项对照，选出正确选项．解决此类问题的关键就是把握图像特点、分析相关物理量的函数关系、分析物理过程的变化规律或是关键物理状态．
二．电磁感应中的电路综合
1、感应电量的计算
教师姓名
学生姓名
教材版本
浙教版
学科名称
物理
年级
高三年级
上课时间
2月25日
20：00---21：00
课题名称
电磁感应
教学目标
1.电磁感应与图像综合
2.电磁感应与电路综合
3.电磁感应与能量和动力学问题
教学重点
电磁感应与图像问题
教学过程
备注
电磁感应
三种题型
1.电磁感应与图像综合
2.电磁感应与电路综合
3.电磁感应与能量和动力学问题
A.有感应电流通过电阻R，大小为
B.有感应电流通过电阻R，大小为
C.有感应电流通过电阻R，大小为
D.没有感应电流通过电阻R
2.在方向水平的、磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中，有两根竖直放置的导体轨道cd、e f，其宽度为1 m，其下端与电动势为12 V、内电阻为1 Ω的电源相接，质量为0.1 kg的金属棒MN的两端套在导轨上可沿导轨无摩擦地滑动，如图所示，除电源内阻外，其他一切电阻不计，g=10 m/s2，从S闭合直到金属棒做匀速直线运动的过程中
6.1信息的传递和通信教学教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与通信技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通信技术的认识和理解。
4.作业完成情况：学生作业完成情况良好，大部分学生能够按要求完成作业，对信息传递和通信技术的应用有较好的理解。但也有部分学生的作业存在一些错误，需要进一步指导和纠正。
5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，我将给予积极的评价和反馈。对于课堂表现积极、小组讨论成果展示优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。对于随堂测试和作业中出现问题的学生，我会给予指导和纠正，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。同时，我也会鼓励学生多进行自主学习和探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
4.参与竞赛或活动
鼓励学生参加与通信技术相关的竞赛或活动，如科学实验竞赛、创新发明展等。
5.参观考察
组织学生参观通信企业或实验室，了解通信技术的实际应用和最新发展。
课后拓展
1.拓展内容
阅读材料：
-《信息时代的世界》：了解信息时代对全球社会的影响。
-《通信技术的发展与应用》：探究通信技术的演变及其在现代社会中的应用。
2.通信系统的基本组成：学习通信系统的基本组成部分，如发送器、接收器、信号传输介质等。
3.模拟通信和数字通信：区分模拟通信和数字通信的特点和应用，了解我国通信技术的发展现状。
4.信息传递的应用：探讨信息传递在日常生活和科技领域中的应用，如电话、互联网、无线通信等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华东师大版八年级下册科学教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在引导学生进一步认识科学的本质，掌握自然界的基本规律和科学知识，培养科学思维和实践能力，促进学生全面发展。
二、教学内容
本教学计划主要涵盖以下内容：
1. 物理学
介绍物理学的基本概念，如力、能量、电磁波等，重点讲解机械能及其转化、电路及其分析等内容。
2. 化学
介绍化学的基本概念，如化学元素、化学反应等，重点讲解化学反应的基本规律和化学方程式的书写方法。
3. 生物学
介绍生物学的基本概念，如细胞、遗传等，着重介绍生态系统的组成与相互作用、人体健康与保健等。
三、教学重点与难点
1. 物理学篇章的教学重点在于机械能的转化，难点在于电路分析。
2. 化学篇章的教学重点在于化学反应的基本规律和化学方程式的书写方法，难点在于化学方程式的平衡及计算。
3. 生物学篇章的教学重点在于生态系统的组成与相互作用，难点在于遗传的分子基础。
四、教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，如课堂讲授、讨论、实验等方式，营造良好的教学氛围，充分激发学生的研究兴趣和积极性。
五、教学评估
1. 小测验：每个章节的教学结束后，将进行小测验，测试学生对所学内容的掌握情况，及时发现问题。
2. 实验报告：对于涉及到实验内容的章节，将要求学生撰写实验报告，评估学生实际动手能力。
3. 研究笔记：每个学生都需要认真对所讲内容进行记笔记，由老师定期点评，帮助学生总结所学知识。
六、教学进度
1. 物理学：10周
2. 化学：8周
3. 生物学：12周。