活动简讯二：手机APP走进课堂
开展智慧课堂专题研讨活动简报
教育简报2024年6月20日学校信息技术融合教学智慧课堂促进成长随着科技的发展和智能化教育的兴起，为深入贯彻国家教育数字化战略行动的总体部署，推进基础教育高质量发展,我校积极推进国家中小学智慧教育平台的使用工作，为教育教学注入了新的活力和动力。
为了提高教师信息技术应用能力，优化课堂教学方式，探索信息技术与学科教学创新融合的方向和途径，积极构建信息技术支撑下的新型教学模式，上湾小学于6月17日上午开展了智慧课堂专题研讨活动。
有幸邀请信息技术专家王增荣校长入校指导。
首先，是一节精彩课例的展示。
胡老师呈现了一堂精彩纷呈的信息技术融合课，结合学科核心素养要求，精心设计教学情境，灵活使用希沃白板、班级优化大师等信息化技术教学手段，将精美的图片、优美的音乐、精彩的动画、精致的微课等巧妙地运用到教学环节中，丰富了课堂形式，巧妙地突破教学中的重难点，实现了信息技术与学科的巧妙融合。
在评课环节，听课教师各抒己见，深入点评、交流和反思后提出了我们应以智慧课堂教学为契机，更新教育理念，积极探索智慧课堂教学模式，多实践多应用，让智慧课堂大放异彩。
最终通过教学评一致性教学改革实践，使自己的教学水平得到显著提升，学生的学习效果也得到明显地改善。
接着，胡老师从三个方面进行了外出学习汇报。
第一，她向我们介绍了什么是“智慧教育”。
智慧教育就是人人皆学、处处能学、时时可学；你有所呼，我有所应；生有所需,师有所为的教育。
智慧教育就是用教育信息化推动教育现代化，促进教育均衡发展。
第二，胡老师提到了当前很多使用信息技术的误区，有些老师在教学时，为了技术而用，课堂信息技术制约着学科本位，导致教学呈现重点不突出。
教师不应该从技术出发思考教学，而是要从教学出发思考技术，教学的理想形态是促进学生智慧培养、达成教学智慧生成。
第三，胡老师将此次在培训中观看到优秀课例用视频的方式全部记录下来，和大家共同分享。
随后，校长为老师们进行了“五彩”课堂教学范式的解读，并表示我校将一直致力于智慧课堂支撑下教学的实践研究，边探索边实践，不断创新教学模式，进一步提升教师信息素养和运用智慧课堂教学能力，让信息技术真正服务于教育教学。
高校教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教研活动作为提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到广泛关注。
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学水平，我校于近日成功举办了主题为“深化教育教学改革，提升人才培养质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，激发教师教研热情，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家、学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师专业发展等多个方面。
专家们结合自身丰富的研究经验和实践经验，深入浅出地分析了当前高等教育面临的挑战和机遇，为我校教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多场教学观摩活动。
观摩课涵盖了不同学科、不同年级，展示了教师在课堂教学中的创新理念和实践成果。
观摩课后，组织教师进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 经验交流在经验交流环节，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
他们从课程设计、教学方法、学生管理等方面出发，详细介绍了自己的做法和成效，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨针对当前高等教育中存在的问题和挑战，活动组织了专题研讨。
与会教师围绕“如何深化教育教学改革，提升人才培养质量”这一主题，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，努力提高教学质量。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于促进教师之间的相互了解和合作，推动教师专业成长。
3. 推动教育教学改革通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴和启示，有助于推动教育教学改革向纵深发展。
初中语文教研活动简讯
一、活动背景为了提高初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日举办了主题为“提升语文素养，构建高效课堂”的初中语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师教学水平的提升，推动语文教学改革的深入发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教研组进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入研讨，共同分析了教材的重难点，并针对不同学情制定了相应的教学策略。
在备课过程中，教师们充分发挥了集体智慧，共同优化了教学设计，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩本次教研活动安排了四堂观摩课，涉及文言文、现代文阅读、作文教学等多个方面。
观摩课上，教师们展示了各自的教学风格和教学技巧，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
（1）七年级语文观摩课：《岳阳楼记》授课教师通过情境导入，引导学生走进文本，感受古文的魅力。
在课堂教学中，教师注重启发式教学，鼓励学生积极参与，通过合作探究的方式，让学生深入理解课文内容。
（2）八年级语文观摩课：《背影》授课教师以情感为线索，引导学生关注亲情，体会父子之间的深情。
在课堂教学中，教师运用多媒体手段，生动形象地展示了课文中的场景，激发了学生的学习兴趣。
（3）九年级语文观摩课：《故乡》授课教师通过对比阅读，引导学生分析小说的人物形象和主题思想。
在课堂教学中，教师注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出自己的见解。
（4）作文教学观摩课：《我的理想》授课教师从审题、立意、选材等方面，为学生提供了写作指导。
在课堂教学中，教师关注学生的个性化表达，鼓励学生写出真情实感。
3. 经验分享观摩课后，各年级教师进行了经验分享。
分享内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何运用多媒体手段辅助教学；（3）如何提高学生的语文素养；（4）如何构建高效课堂。
4. 集体研讨在集体研讨环节，教师们就观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并就如何改进教学提出了自己的建议。
说课评课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了说课评课教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师参与，旨在通过说课、评课等形式，提高教师的教学设计能力和课堂实施效果。
二、活动内容1. 说课环节- 说课教师介绍：本次说课环节由我校英语教师李老师担任，说课题目为《Unit 4 What can you do?》。
- 说课内容：李老师从教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计等方面进行了详细阐述。
她强调了教学过程中对学生的引导和启发，以及如何通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
- 说课亮点：李老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法多样，充分体现了新课程改革的要求。
2. 评课环节- 专家点评：邀请到的专家对李老师的说课进行了点评。
专家认为，李老师的教学设计符合课程标准和教学要求，教学方法灵活，能够有效地调动学生的学习积极性。
- 教师评课：参与活动的教师也纷纷对李老师的说课进行了评价。
大家认为，李老师的教学设计具有创新性，能够充分体现学生的主体地位，值得学习和借鉴。
- 互动交流：在评课环节，教师们就教学中的常见问题进行了深入的交流和探讨，共同探讨解决问题的方法。
三、活动总结1. 提高教师教学能力：通过本次说课评课活动，教师们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的认识，提高了自身的教学能力。
2. 促进教师交流合作：活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
3. 提升教学质量：通过说课评课，教师们能够及时发现和解决教学中存在的问题，从而提升整体的教学质量。
四、活动反思1. 说课教师反思：李老师在活动结束后进行了反思，认为自己在教学过程中还存在一些不足，如课堂互动不够充分等，将在今后的教学中加以改进。
2. 教师团队反思：教师团队对本次活动的组织和实施进行了反思，认为活动形式可以更加多样化，以激发教师的参与热情。
小学教育实践活动简讯稿
近日，我校开展了为期一周的小学教育实践活动，旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，增长见识。
此次活动得到了全校师生的热烈响应，同学们在活动中收获颇丰。
一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，素质教育越来越受到重视。
小学教育实践活动作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和团队协作意识具有重要意义。
为此，我校精心策划了此次小学教育实践活动，希望通过活动让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动内容1. 农村体验活动为了让同学们了解农村生活，感受农村风情，学校组织了一支由教师和部分学生组成的队伍，前往附近的农村开展体验活动。
同学们参观了农村民居、农田、果园等，亲身感受了农村的美丽风光和农民的辛勤劳动。
在体验活动中，同学们还参与了种植、采摘、做饭等农事活动，亲手体验了劳动的乐趣。
通过这次活动，同学们深刻体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，纷纷表示要珍惜粮食，热爱劳动。
2. 自然科普活动为了拓宽同学们的视野，增长知识，学校邀请了当地知名科普专家为同学们讲解自然知识。
专家们以生动有趣的方式，向同学们介绍了动植物的生长规律、生态环境的保护等内容，激发了同学们对科学的浓厚兴趣。
在科普活动现场，同学们还进行了趣味实验，亲自动手操作，体验科学的魅力。
此次活动使同学们对自然有了更深入的了解，培养了他们的科学素养。
3. 社会实践活动为了让同学们了解社会，增强社会责任感，学校组织了社区实践活动。
同学们走进社区，为居民们提供志愿服务，如打扫卫生、照顾老人、帮助小朋友等。
在服务过程中，同学们学会了关爱他人，学会了感恩。
此外，学校还组织了参观企业、博物馆等社会实践活动，让同学们亲身感受社会发展的成果，激发他们为实现中国梦而努力学习的动力。
三、活动成果1. 提升了学生的实践能力。
通过参加各种实践活动，同学们在活动中锻炼了动手能力、团队协作能力和沟通能力。
2. 增强了学生的社会责任感。
同学们在服务社会、关爱他人的过程中，体会到了责任的重要性，培养了良好的道德品质。
中学领导思政课走进课堂活动简讯
中学领导思政课走进课堂活动简讯
XXXX年XX月XX日，我校举行了一场特别的思政课活动。
本次活动旨在加强中学生的思想政治教育，提高他们的思想觉悟和道德素质。
本次活动由学校领导亲自授课，他们结合自身的工作经验和思想感悟，为学生们深入浅出地讲解了思政课的重要性和实际意义。
活动中，领导们通过生动的案例和真实的故事，引导学生们认识到了思想道德建设对于个人成长和社会发展的重要性。
他们强调了爱国主义、集体主义、社会主义等核心价值观的内涵和实践意义，鼓励学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，领导们还就当前的社会热点问题进行了分析和讲解，引导学生们理性看待社会现象和问题，增强他们的社会责任感和公民意识。
本次活动受到了学生们的高度评价和热烈欢迎。
他们纷纷表示，通过本次活动，不仅加深了对思政课的认识和理解，
更在思想上得到了升华和提高。
他们将以此为契机，努力提高自己的思想觉悟和道德素质，为个人成长和社会发展做出更大的贡献。
本次思政课活动是我校加强思想政治教育的一项重要举措。
我们将继续努力，不断创新教育方式和方法，为学生们的健康成长提供更加全面和优质的教育服务。
新课改教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革（以下简称“新课改”）已成为教育界的热点话题。
为了更好地贯彻落实新课改理念，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了主题为“深化新课改，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，引导教师深入理解新课改精神，探索新的教学模式，促进教育教学质量的提升。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家XXX教授为我校教师带来了一场题为《新课改背景下教师角色的转变》的精彩讲座。
讲座中，XXX教授深入剖析了新课改的核心理念，强调教师应从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
XXX教授的讲座为我校教师提供了宝贵的理论指导，使大家对新课改有了更加清晰的认识。
2. 教学观摩为了使教师更好地理解新课改理念，本次活动安排了多节观摩课。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科，由我校优秀教师承担。
观摩课上，教师们运用多种教学手段，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，充分体现了新课改的理念。
3. 经验分享在观摩课后，各学科组进行了经验分享。
教师们结合自身教学实践，交流了在新课改背景下如何改进教学方法、提高教学效果的经验。
分享中，教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对新课改有了更加深刻的理解，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 小组讨论为了进一步深化新课改理念，本次活动还安排了小组讨论环节。
教师们围绕“如何在课堂教学中落实新课改理念”这一主题展开热烈讨论。
讨论中，教师们各抒己见，分享了自己的观点和看法，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
四、活动成果1. 提高教师对新课改的认识通过本次活动，我校教师对新课改的核心理念有了更加深刻的理解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 提升教师教育教学水平通过观摩课、经验分享和小组讨论等活动，教师们掌握了新的教学方法，提高了教育教学水平。
观看直播教研活动简报
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次直播教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，旨在为广大教师提供专业指导，助力教育教学质量的提升。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：线上直播平台三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动表示了高度重视，并强调了教师队伍建设对于学校发展的重要性。
校长指出，本次直播教研活动将为老师们提供一个学习交流的平台，希望大家能够珍惜机会，认真学习，不断提高自己的教育教学水平。
2. 专家讲座本次直播教研活动邀请了知名教育专家XXX进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下教师的专业成长”，主要内容包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下的教育理念专家首先介绍了我国新课程改革的背景和目标，强调新课程改革的核心是培养学生的核心素养。
在此基础上，专家结合具体案例，分析了新课程改革对教师专业成长提出的新要求。
（2）教师专业成长的路径专家指出，教师专业成长是一个持续的过程，需要教师在教育教学实践中不断反思、总结、提升。
她从以下几个方面阐述了教师专业成长的路径：①加强理论学习，提高自身素养；②积极参与教育教学实践，积累经验；③加强团队协作，共同成长；④关注学生需求，促进学生全面发展。
（3）新课程背景下教师的教学策略专家针对新课程背景下教师的教学策略，提出了以下建议：①注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力；②关注学生的个体差异，实施分层教学；③加强课堂互动，提高教学效果；④注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师互动环节在专家讲座结束后，进入教师互动环节。
广大教师积极参与，就讲座内容提出自己的疑问，并与专家进行深入交流。
专家针对教师提出的问题进行了详细解答，使教师们受益匪浅。
4. 总结发言最后，校长对本次活动进行了总结发言。
他首先对专家的精彩讲座表示感谢，并对广大教师提出期望。
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手机APP走进课堂
——记我园开展运用手机APP开展教学活动经过前期的培训，老师们对手机APP的运用产生了浓厚的兴趣，她们都跃跃欲试地在进行不同的尝试，有些老师还会把自己平时用到的APP跟同伴进行分享。
根据园本研修的要求，我们开始尝试将手机APP运用到活动中去。
根据幼儿园的实际情况，我们选用了一键投影的技术运用在教学活动中，在学习的过程中，我们发现一键投影受网络条件的影响比较大，使用的效果不是很稳定。
由于我园每个班级都配备了希沃品牌的一体机，而一体机已经自带了这样的功能，为此，我们在活动中直接使用了希沃的投影功能进行教学活动。
老师们也发现使用手机来操控电脑，可以将老师站立的位置解放出来，更好地接近孩子，了解孩子，营造更加良好的学习氛围。
我园大、中、小班都分别进行了本次的信息技术教研活动，取得了良好的效果。
通过信息技术的学习和运用，老师们将借助先进的教学辅助手段，不断思考和学习，使教学方法和手段能适合孩子的需求和长远的发展。