二年级上册美术教案-有趣的数字6岭南版
《有趣的数字》(教学设计)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版
《有趣的数字》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解数字在美术创作中的运用，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握数字画的基本方法，提高审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美的欲望，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 数字画的基本概念和特点2. 数字画的创作方法和步骤3. 数字画在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握数字画的基本方法和步骤，能够独立完成一幅数字画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的数字画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、数字画作品图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示数字画作品，引导学生了解数字画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解数字画的创作方法和步骤，让学生了解如何将数字与美术创作相结合。
3. 实践操作：学生分组进行数字画的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀的作品进行表扬。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习打下基础。
六、板书设计1. 《有趣的数字》2. 课题：数字画3. 教学内容：数字画的基本概念和特点、创作方法和步骤、在美术创作中的应用4. 教学重点：掌握数字画的基本方法和步骤5. 教学难点：发挥想象，创作出有创意的数字画作品七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的数字画创作方法，独立完成一幅数字画作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，数字形状规整。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能够掌握数字画的基本方法和步骤。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中想象力不足，作品缺乏创意。
有趣的数字(教案)2023-2024学年美术二年级上册岭南版
有趣的数字（教案）2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 让学生通过观察、思考和创作，了解数字在美术创作中的运用，培养学生的观察能力和创新思维。
2. 使学生掌握数字的基本形状和结构，能够运用数字进行创意绘画。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。
4. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 数字的基本形状和结构2. 数字在美术创作中的运用3. 创意绘画的方法和技巧4. 团队合作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：数字的基本形状和结构，创意绘画的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用数字进行创意绘画，培养学生的观察能力和创新思维。
四、教学准备1. 教师准备：数字卡片、绘画工具、多媒体课件。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字的形状和结构。
让学生思考数字在美术创作中的运用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解数字的基本形状和结构，如：圆形、方形、三角形等。
（2）教师示范如何运用数字进行创意绘画，如：将数字变形、组合，创作出有趣的画面。
（3）学生跟随教师一起练习，掌握数字的基本形状和结构。
3. 实践环节（20分钟）（1）教师布置任务：请学生以小组为单位，运用数字进行创意绘画，创作出一幅有趣的画面。
（2）学生分组讨论，确定创作主题和构图。
（3）学生开始绘画，教师巡回指导。
（4）学生完成作品后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。
4. 总结与拓展（10分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容，如：数字的基本形状和结构，创意绘画的方法和技巧。
（2）教师布置课后作业：请学生运用数字进行创意绘画，创作出一幅有趣的画面，下节课进行分享。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和绘画情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品评价：从创意、构图、色彩等方面评价学生的绘画作品，了解学生对本节课内容的掌握程度。
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计6
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计6一. 教材分析《有趣的数字》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，发现数字之间的形态关系，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多个数字组合的例子，让学生在模仿和创作中，掌握数字的绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的绘画基础，对数字有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢创新，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生了解数字的形态特点，发现数字之间的美。
2.培养学生运用数字进行创新绘画的能力。
3.提高学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数字的绘画技巧，发现数字之间的形态关系。
2.难点：如何引导学生创新，突破传统观念，将数字组合成有趣的画面。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的例子，发现数字的形态特点。
2.实践法：让学生动手实践，组合数字，创作有趣的作品。
3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
4.小组合作：让学生在团队中互相学习，提高协作能力。
六. 教学准备1.教材：《岭南版美术二年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.数字模板4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的数字组合作品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道数字还可以这么有趣吗？”引导学生关注数字的形态特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的例子，让学生观察数字的形态关系，引导学生发现数字之间的美。
3.操练（10分钟）学生分组进行数字组合创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起分析、评价，总结数字组合的技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将数字创新地组合成有趣的作品？让学生动手实践，尝试创新。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调数字组合的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
二年级上美术教案-有趣的数字_岭南版
二年级上美术教案-有趣的数字_岭南版
有趣的数字
一、教学目的：
通过本课教学，进一不对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生基本的造型能力，培养绘画兴趣，用线条作装饰。
二、教学重点：
把数字生动化和想象化。
三、教学难点：
用你喜欢的方法画出有趣的数字。
四、课时和作业要求：
1授课时间（2）课时
2画一幅有趣的数字组合的画。
五、教学过程：
第一
节
教师活动学生活动效果
引入1实物投影机
2欣赏教师手中的画—有趣的数字
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作
品。
2.讨论问
题。
3.回答问题
欣赏后有
趣的数字给我
们留下了最深
的印象是什
么？。
《有趣的数字》(教案)岭南版美术二年级上册
有趣的数字教学目标1.让学生能够快乐地学习数字的概念和基本操作；2.通过数字绘画和手工制作活动，培养学生的想象力和创造力；3.让学生了解数字的世界是多样和有趣的。
教学内容本节课我们将学习数字和一些有趣的数字相关的知识。
其中包括：1.数字的基本概念和操作；2.数字在日常生活和艺术中的应用；3.数字绘画和手工制作活动。
教学步骤第一步：引入老师可以使用一些小游戏或者数学谜题来引入本节课的内容。
例如：谁最先说出从1数到100需要多少秒钟。
第二步：学习数字的基本概念这一步可以通过幼儿和教师互动，让幼儿尝试指出周围环境中的数字，引导幼儿学习数字的顺序，大小等概念。
第三步：数字在日常生活和艺术中的应用教师可以展示一些数字形状的日常用品（例如：手表，笔，怪物卡牌等），引导幼儿识别这些数字形状，并引导幼儿观察数字体现在艺术作品（如鱼尾纹样的中国屏风）中的前景。
第四步：数字绘画活动有许多社区组织都有数字绘画活动，这可以在课堂上自己进行呈现。
示出教师提供绘画模板，像1，2，3或其他数字，让孩子们自己散发表现的能力。
第五步：数字手工活动在缺乏教学模型的情况下，可以为幼儿提供数字切纸剪裁来制作卡片或糖果袋等小手艺，这样可以唤醒幼儿兴趣，激发创造力，而且可以增加小手指协调能力。
第六步：总结总结本节课学习内容，对幼儿的表现进行小结，如表扬好的表现，并强调下次课的安排。
教学反思这节课的主题是非常有趣和富有启发性的。
教给幼儿数字的概念和基本操作，可以很好地培养幼儿对数字的兴趣和理解，而数字绘画和手工制作则能够提高幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，需避免过度、过于指导，让幼儿享受精彩的数字世界，发挥自己的天赋和特长。
《有趣的数字》(教学设计)岭南版美术二年级上册
《有趣的数字》（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析数字的特点，学会用绘画、剪贴等手法表现数字，创作出富有创意的数字画。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生善于发现生活中的美，提高学生的创新意识。
二、教学内容1. 课本第5页《有趣的数字》。
2. 数字的特点、创意表现方法。
3. 数字画的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 重点：观察、分析数字的特点，学会用绘画、剪贴等手法表现数字。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的数字画。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、评价表。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜游戏，引导学生关注数字，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：引导学生观察、分析数字的特点，学习数字的表现方法。
3. 示范讲解：教师示范数字画的创作步骤，讲解创作要点。
4. 学生练习：学生根据所学知识，创作一幅富有创意的数字画。
5. 展示评价：学生展示作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调创意表现的重要性。
六、板书设计1. 课题：《有趣的数字》2. 教学目标：观察、分析数字的特点，学会用绘画、剪贴等手法表现数字，创作出富有创意的数字画。
3. 教学重点：数字的特点、创意表现方法。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的数字画。
七、作业设计1. 作业内容：根据所学知识，创作一幅富有创意的数字画。
2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，创意新颖。
3. 评价标准：创意（30%）、表现手法（30%）、整体效果（40%）。
八、课后反思本节课通过观察、分析数字的特点，引导学生学会用绘画、剪贴等手法表现数字，培养学生的创新意识和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们发挥想象，创作出富有创意的数字画。
16. 有趣的数字(教学设计)岭南版美术二年级上册
16. 有趣的数字（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、创作，使学生了解数字的美术表现方法，培养他们对数字的审美感知能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，让学生掌握数字的基本画法，提高他们的美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数字艺术的兴趣，激发他们的创新意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 数字的基本形状和特点2. 数字的艺术表现手法3. 数字创意画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握数字的基本画法和创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生将数字与实际生活相结合，创作出有趣、有创意的数字艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字艺术作品图片、多媒体课件等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示数字卡片，让学生说出每个数字的形状和特点，引发他们对数字的兴趣。
2. 新课内容：讲解数字的基本画法和艺术表现手法，让学生了解数字在美术创作中的应用。
3. 欣赏与讨论：展示数字艺术作品，引导学生欣赏并讨论作品中的创意和表现手法。
4. 实践操作：学生根据所学知识，创作一幅有趣的数字创意画。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
六、板书设计1. 有趣的数字2. 课题：岭南版美术二年级上册3. 教学内容：（1）数字的基本形状和特点（2）数字的艺术表现手法（3）数字创意画的创作方法4. 教学重点与难点（1）教学重点：掌握数字的基本画法和创意表现（2）教学难点：如何引导学生将数字与实际生活相结合，创作出有趣、有创意的数字艺术作品七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学知识，创作一幅有趣的数字创意画。
2. 课后作业：学生收集身边的数字元素，创作一幅数字主题的美术作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本次课程，学生掌握了数字的基本画法和创意表现，提高了美术创作能力。
2. 教学方法是否得当：采用欣赏、讨论、实践相结合的教学方法，激发了学生的兴趣和创意。
岭南版二年级美术-有趣的数字
欣赏：学生作业
欣赏：学生作业
作业：请你选择你的学号, 或者是出生的月日,用你喜 欢的方法,进行数字装饰美 化。 （可以单独对数字进行装饰 美化，也可以将多个数字组 合到一幅画面里去.
要求：色彩搭配合理， 造型生动有趣。
阿拉伯数字： 0、1、2、3、 4、
罗马数字：Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、 Ⅴ、Ⅵ、……
中国小写数字： 一、二、三、 四、五、……
中国大写数字： 零、壹、贰、 叁、肆、 伍……
生活中常见的 数字类型
202X
营销方案活动 策划模板
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你 的观点
有趣的数字
PART 1
一、数字在生活中 的应用
罗马数字
三、美术中的数 字的表现形式
以‘‘形’’联想法 生动有趣
以形联想法
抢答开始 啦!
②：拟人手法
欣赏:设计师 的作品
欣赏:设计师的作品
欣赏:设计师的作品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有趣的数字教学设计
1教学目标
1.知识与技能
2.①感受数字的多种含义及字体美化的作用；
②能抓住数字的特点进行想象变化与装饰。
3.过程与方法
4.①在感受中，体验数字的多种含义和生活中字体美化的作用；
②在探索中学习中，培养创造美的思维方式；
③在创作中，激发“形”的联想，发展形象思维。
3.情感、态度、价值观
①认识数字在日常生活中的多种作用；
②关注生活中数字装饰的应用。
2学情分析
二年级的学生处于想象力和创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物有着强烈的好奇心和求知欲，乐于进行动手实践活动。
但自控力较差，处于无意识、无条理的阶段，因此，课堂上需要借助一定的教学方法对其行为进行有效的引导和制约才能达到更好的教学效果
3重点难点
【教学重点】把握数字的特点与学会数字的装饰方法。
【教学难点】如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。
4教学过程
课堂导入
1、播放视频，激发兴趣。
请同学们用小眼睛认真看，用小耳朵认真听，看完后说说你看到了什么？
谁来说说你看到了什么？
指名汇报
2、出示课题：有趣的数字。
仔细观察，数字的外形跟我们生活中常见的很多事物、动物和人及身上的一些部位很相似，例如---，我们利用它这一特点经过装饰美化之后，会变得很有趣，
今天我们一起来学习第16课，有趣的数字。
板书课题：有趣的数字。
1、观看视频
2、学生汇报
抓住低年级学生自控力较差的特点，用视频吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
列举生活中跟数字外形相似的事物，激发他们对“形”的联想。
课堂发展
1、观察、思考。
课件出示本课图片：请同学们认真观察，这是哪些数字？这些数字的外形有什么变化？你知道组数字的意义吗？
2、归纳方法。
下面我们来分析一下到底用什么方法把数字变得这么美丽、有趣。
出示数字2：这是数字几？好看吗？用了什么装饰方法把它设计得这么好看？出示数字99：这是数字几？它的外形有变化吗？添加了什么？
引导学生总结三种装饰方法：
①加花纹；②添颜色；③变形状（拟人、仿物、夸张）。
3、欣赏、感受。
出示图片，欣赏，说说这些数字应用以上了哪些方法进行装饰？
指名说感受
小结：这些作品上的数字有的用两种方法进行装饰，有的把三种方法都集合在一起。
4、找找生活中的数字
在我们的生活中，存在着很多数字。
例如：老师的家住在601……你还知道哪些地方要用到数字吗？
原来数字在我们生活中的应用是这么的广泛！大家想不想用这些方法，美化我们生活中的数字呀？
5、作业。
（1）教师示范；
（2）学生作业：运用今天所学的方法，选择一两个喜欢或者有纪念意义的一组数字进行设计。
基本要求：画出有趣的数字并对它进行装饰；
较高要求：展开想象，根据数字的外形进行拟人化生动有趣的设计；
个性探究：发挥想象力画出意与形相结合的组合数字，并进行创意装饰。
比一比：①谁画得又快又好！②谁设计的数字最有趣！
1、学生观察、思考、汇报
2、归纳、总结数字变身的方法，揭示数字不断变身的秘诀。
3、学生欣赏感受。
4、列举生活中数字的应用，有效拓展学生的思维，启发他们的想象力和创造力。
5、学生认真观看教师示范，理解意与形的想象变化和设计方法。
6、尝试利用学到的方法给自己喜欢的数字变身和装饰，完成作业任务，体验设计的乐趣。
让学生通过认真观察-分析-归纳的学习方式，让学生主动参与到学习的过程中来。
让学生欣赏范画，启发学生思维，激发创作兴趣。
感受生活中数字应用的广泛。
开拓学生的视野，激发想象空间。
示范解决难点。
关注每个学生能力的发展，对不同能力的学生有不同的要求。
学以致用，大胆创作。
作业与评价
1、小组评出一张最好上台展示；
2、全班评：你喜欢哪一张，用了哪些方法。
3、教师点评小结：
教师根据学生的作业表达自己的看法。
4、说收获：今天你学到了什么？
1、展示自己的作品，说说数字的创意故事及其中的含义。
2、能使用“造型、色彩、装饰、创意”等美术术语评述自己或他人作品，说说
作品的趣味性。
3、说说自己的收获。
拓展学生对数字认识的宽度和深度，锻炼探秘的语言表达能力，并让学生在评价中再次提高审美和创造的能力。
课后延伸
1、了解数字与人类生活的联系，知道数字有哪些特别的含义和用途。
2、欣赏汉字和英文字母的变形。
1、联系生活实践，想想数字在生活中的应用。
从小培养设计与应用的能力。
2、感受生活中美的创意是无处不在的。
将所学的知识应用于实践。