深圳初中八年级下信息技术vb教案全套
初二信息技术(下)VB
Image1图象用来承载鼠标离开Label1
对象事件。
1、分组讨论、分析任务中所涉及到的对象与事件。
2、将分析结果写入下表:
对象名事件事件过程功能
Form1 Click关闭窗口
Label1 MouseMove显示“别碰我”
Label1 Click画圆
Label1 DblClick清除圆
Label1.Text = "别碰我"
End Sub
Private Sub PictureBox1_MouseMove(ByVal sender As Object, ByVal e As System.Windows.Forms.MouseEventArgs Handles PictureBox1.MouseMove
End Sub
Private Sub Form1_DoubleClick(ByVal sender As Object, ByVal e As
System.EventArgs Handles Me.DoubleClick End
End Sub
4、保存程序
5、调试、运行程序。
小结本节课我们学习了
1.面向对象程序设计的基本思想。
教学方手法段1.启发式教学法
2.探索学习法
3.多媒体辅助教学
教学程序设计
教师活动学生活动
媒体
应用
设计意
图一、新课导入
请学生阅读课本,并回答
下面问题:
1、程序设计的一般过程
是怎样的?
2、什么叫算法?
1、学生阅读课本。
2、回答问题:
程序设计的过程为:
首先对要解决的问题进行分析;
再拟定一套解决问题的方法与步骤;
广东版初中信息技术八年级《VB程序设计环境》表格式教学设计附反思
《VB程序设计环境》教学设计一、学习者分析:通过第一节的学习，学生基本了解什么是程序，知道计算机的工作必须依赖于各种各样的“程序”。
同时也明白，程序设计需要一定的语言环境。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位：本节是整章的操作基础，学生必须熟悉ＶＢ的编程环境，并学会熟练地操作和应用。
2、教学重点、难点：重点：让学生明白不同的方法里编写程序，执行的效果不同。
难点：VB程序设计的编程环境。
3、课时安排：一课时三、教学目标1.知识与技能（1）了解VB的编程环境。
初步了解建立程序的方法和步骤。
（2）学会在VB的编程环境中运行，保存程序。
2.过程与方法学生通过运行，修改，体验程序，熟悉在VB的编程环境中运行，保存程序。
3.情感态度价值观学生能够通过修改，运行，体验程序，开发学生的思维，激发学生的求知欲，培养学生的探究精神。
四、教学理念和方法通过运行一些小程序为切入口，熟悉VB的编程环境，并通过“画圆”和修改“画圆”程序简单例子，让学生明白不同的方法里编写程序，执行的效果不同。
五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式：以学生体验教学和教师展示实践相结合。
2、教学过程：四、教学评价：学生实践2-2及课堂评价表：4、教学资源：教学网络、两个透明装满不同颜色的液体、预先写好的画圆小程序。
六、教学反思：初中信息技术《程序设计初步》课程设置定位是为让学生了解和熟悉VB程序设计环境，以及在该环境中创建程序的一般步骤和方法，通过学习，学生能够通过比较、观察、实践、分析、修改、读懂简单的程序即可，并不要求学生编写程序。
因此教师的教学重点应该放在从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题，体验程序设计思想的培养上，不应该在某些函数或语句语法上纠缠不清。
2024年信息技术八年级下册教案全册精品版
重点难点分析
重点
信息技术基础知识和应用软件操作。
难点
网络安全与道德、信息技术与学科整合的实践应用。
课时安排与建议
课时安排
根据学校实际情况和教材内容，合理安排课时，确保教学进 度和质量。
教学建议
采用多种教学方法和手段，注重实践操作和互动交流，提高 课堂教学效果。同时，加强课后辅导和作业批改，及时了解 学生学习情况并调整教学策略。
结合生活实际和社会热点，引出课程主题，让学生感受到信息技术的实用性和重要 性。
通过设置悬念、引发认知冲突等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
03
新课内容讲解与示范
知识点一：基本概念及原理
信息技术的定义与发展历程
01
阐述信息技术的概念，介绍其发展历史及未来趋势。
计算机系统的组成与功能
02
详细讲解计算机系统的硬件和软件组成，以及各部分的功能和
示范操作与注意事项
示范操作
针对上述知识点，进行详细的示范操作，让学生直观了解操作步骤和效果。
注意事项
强调在操作过程中的安全规范，如避免随意删除系统文件、注意网络信息安全等 。同时，提醒学生养成良好的计算机使用习惯，如定期备份数据、保持设备清洁 等。
04
课堂互动与巩固练习
提问交流，检验掌握情况
精心设计问题
监督指导
教师巡视课堂，了解小组合作情 况，提供必要的指导和帮助。
巩固练习，提高熟练度
布置练习任务
根据课程目标和学生掌握情况，布置适当的练习 任务。
学生独立完成
要求学生独立完成练习，巩固所学知识。
教师点评讲解
对学生的练习进行点评和讲解，指出错误和不足 ，帮助学生提高熟练度。
分享经验，展示成果
2024版年度八年级下册信息技术教案全册
02
介绍了计算机的基本组 成和工作原理，以及常 用操作系统和软件的使 用方法。
03
04
讲解了互联网的基本概 念、网络协议、浏览器 使用等网络基础知识。
4
探讨了信息安全的重要 性，以及如何防范网络 攻击和保护个人隐私。
知识点与技能要求
01
02
03
04
掌握信息技术的基本概念和术 语，了解计算机的发展历程和
应用领域。
熟练掌握常用软件的操作技巧， 如文字处理、表格编辑、演示
文稿制作等。
理解网络通信的基本原理，学 会使用电子邮件、即时通讯等
网络工具。
增强信息安全意识，学会设置 密码、使用防火墙等基本安全
措施。
2024/2/2
5
教学目标设定
培养学生运用信息技术解决问题的能 力，提高信息素养和创新能力。
促进学生之间的交流与合作，拓展国 际视野和跨文化交流能力。
教师巡视指导
教师巡视课堂，针对学生遇到的问题进行及时指 导和解答。
展示交流
鼓励学生展示自己的作品和成果，进行交流分享， 提高自信心和表达能力。
2024/2/2
16
总结拓展：归纳提升，延伸应用
归纳总结
引导学生对本节课所学知识进行总结 归纳，形成知识体系。
拓展延伸
通过引入相关领域的拓展知识，引导学 生将所学知识应用到实际生活中，提高 综合应用能力。
交互式学习环境
构建交互式学习环境，让学生在与 计算机、同学、教师的互动中学习， 提高学习效果和积极性。
12
03
课堂活动设计与实施ຫໍສະໝຸດ 2024/2/213
导入环节：激发兴趣，明确任务
2024/2/2
广东省初中八年级下B版信息技术vb[全套]教学案
![广东省初中八年级下B版信息技术vb[全套]教学案](https://img.taocdn.com/s3/m/6f7c351e4b35eefdc8d333ed.png)
八年级下B版信息技术VB课程全套教案（粤教版） 时间：课题《感受程序设计的魅力——初识计算机程序》教学目标一、教学内容分析和设计：本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。
二、教学对象分析：本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。
初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。
三、教学目标：1、知识与技能：（1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用（2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势（3）了解程序设计的方法（4）了解VB程序设计环境2、过程与方法：（1）掌握在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法（2）学会用VB创建第一个程序3、情感态度与价值观：（1）注重学生的自学能力的培养。
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法教学难点程序的作用、窗体文件和工程文件的保存主要教法对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。
对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。
课时：1课时教 学 过 程教学环节教师教学学生活动设计意图导入教师运行展示本学期将要完成的VB程序思考：计算机程序是什么？VB是什么？他是如何做出程序的？激发学生兴趣。
新课讲授：程序与程序设计[布置学生看书自学并思考]1、日常生活中的所说的”程序”是指什么，而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？2、现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。
深圳初中八年级下信息技术vb教案全套
粤教版初二年级信息技术VB课程全套教案时间：课题《感受程序设计的魅力——初识计算机程序》一、教学内容分析和设计：本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。
二、教学对象分析：本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。
初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。
教学目标三、教学目标：1、知识与技能：（1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用（2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势（3）了解程序设计的方法（4）了解VB程序设计环境2、过程与方法：（1）掌握在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法（2）学会用VB创建第一个程序3、情感态度与价值观：（1）注重学生的自学能力的培养。
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法教学难点程序的作用、窗体文件和工程文件的保存对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生主要教法举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。
对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。
课时：1课时教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图导入教师运行展示本学期将要完成的VB程序思考：计算机程序是什么？VB是什么？他是如何激发学生兴趣。
[布置学生看书自学并思考]1、日常生活中的所说的”程序”是指什么，而计做出程序的？学生看书，并思考问题新课讲授：程序与程序设计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？2、现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。
VB教案(全套)
教学过程一、导入新课（提问法）1、教师提出疑问：如何打开并关闭vb程序，从而导入课题？软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
二、讲授新课（讲授演示法）1、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6.0中文版”命令。
教师讲解，有以下四种启动方式。
方法1.使用“开始”菜单的“程序”命令；方法2.使用“我的电脑”图标，找到“vb6.exe”并双击它；方法3.使用“开始”菜单的“运行”命令；方法4.利用快捷方式。
1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮2、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
教师讲解，有以下两种退出方式。
1.“文件”菜单－>“退出”2.Alt＋Q系统将提示是否存盘，根据需要回答“Y” / “ N”3、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
4、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业练习课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
初二信息技术(下)VB程序设计全教案
第一课算法二、算法的描述：[举例讲解]：求底边a为3厘米，高h为2.5厘米的三角形面积。
请学生回答解决该问题的算法。
[练习]：己知圆的半径，求圆的面积。
请学生设计算法，用自然语言描述。
[提出问题]：有1000位同学的姓名与电话号码的通讯表,现要求编写程序:当输入某同学的姓名,计算机立刻显示该同学的电话号码。
[提出问题]：如果查找的同学正好在最后一个，用方法1要查找几次？学生阅读课本并回答：1、将3输入计算机；2、将2.5输入计算机；3、计算机的值；4、输出计算机；学生讨论、探究：1、输入圆的半径；2、计算圆的面积；3、输出圆的面积。
[讨论]：分组进行讨论、交流。
[结论]查找可以有多种方法：方法1、从第1位同学开始按顺序查找。
方法2、以姓名为关键字进行排序，再采用“二分法”查找。
1、对通讯表以姓名为关键字进行升序排序；2、从通讯表的中点行开始检索，判断是否与该同学的信息相符。
如果相符，则显示该同学的电话号码，并结束程序；3、当信息不相符时，如果表的中点行的同学姓名要比所找的同学姓名大，则放弃中点行的下半部分，返回到上半部分的中点行继续进行检索；如果表的中点行的同学姓名要比所找同学姓名小，那么放弃中点行的上部分，返回到下半部分的中点行继续进行检索……[结论]：算法是解决问题的方法和步骤。
[结论]：要1000次。
[引出]：用流程图描述算法。
[讨论]：分组进行讨论、交流。
[结论]：要10次。
[结论]：算法的优劣直接影响所编程序的质量，算法是程序的灵魂。
[探究]：对于“张三对李四说他的孩子考上了大学”这句话，思考：谁的儿子考上了大学。
[结论]：用自然语言描述算法，有时会产生歧义。
教学反思第二课面向对象程序设计第三课编写别碰我程序教学目标认知目标：1、了解面向对象程序设计的基本思想。
技能目标：2、掌握用面向对象程序设计的基本思想编写程序。
情感目标：3、培养学生的编程能力。
教学内容教学重点：理解对象及事件。
教学难点：巧妙的选择对象与事件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粤教版初二年级信息技术VB课程全套教案
时间：
课后反思
取整函数Int 学生对Int函数进行探究，完
成产生一个不大于10的整数，
产生0~2之间的整数。
通过学生的自主
探究，完成Int
函数的学习。
完成程序
教师指导学生完成模拟抽
奖箱程序的编写与调试
学生完成模拟抽奖箱程序的编
写与调试。
通过实例演练，
体验VB应用程
序中代码编写、
程序调试与保存
的过程，通过VB
程序的界面设
计，强化各种控
件相关属性的设
置方法。
程序界面
课后反思
课后反思
课堂发展1、学一学：
（1）、语句格式。
（2）、控制坦克移动。
2、比一比：调用不同方向坦克。
3、评一评：点评作品
学生登录学习平台，
学习并自主操作完
成作品。
1、控制坦克移动；
2、调用不同方向坦
克；
小组间同学相互讨
论相互学习
小组长交叉检查作
品完成数量
1、以坦克大战
游戏为主题，
让学生更喜
欢。
2、在完成任务
的同时掌握
select case语
句知识，学会
利用利用
select case语
句制作游戏。
3、教师巡视个
别辅导。
评价与发展1、同学相互欣赏作品，教师点评小组作品，
完成作品较好、数量较多的小组胜出。
2、从点评中指出学生容易出错的问题，并
提出解决方法。
欣赏作品，评价作品
亮点。
让学生了解自
己作品优缺
点，并进一步
加深对知识点
的理解。
能力拓
展拓展训练：设定坦克移动边界。
设定坦克移动的边
界，让坦克不会移动
的外面。
锻炼有能力同
学深入学习
课后延伸思考：限定坦克不穿过自己的基地怎么实
现？
思考，继续完善游戏
制作
引起对下节课
的学习兴趣
课后反思
的记录。
录下来的J值结果，如不同需
分析原因。
完成程序
教师指导学生完成六一儿
童节快乐彩灯的编写与调试
学生完成六一儿童节快乐彩灯
程序的编写与调试。
通过实例演练，
体验VB应用程
序中代码编写、
程序调试与保存
的过程，通过VB
程序的界面设
计，强化各种控
件相关属性的设
置方法。
拓展练习
引导快的同学开展书上探
究1、2的程序。
操作快的同学在计算机上完成
探究部分内容。
让学有余力的同
学进一步成长。
程序界面
课后反思
时间：
课题综合活动：开发自己的程序
教学目标1.知识与技能
⑴掌握菜单编辑器的应用。
⑵掌握下拉式菜单和弹出式菜单的制作方法。
2. 过程与方法
⑴菜单编辑器的熟练应用
⑵菜单项事件过程的编写方法
3.情感态度与价值观
通过学生的动手操作，使学生具备较强的自学能力、实践能力、创新能力，激发学生的求知欲。
教学重点⑴菜单编辑器的熟练使用
⑵菜单项事件过程的编写方法
教学难点菜单项事件过程的编写方法
主要教法以任务区动式为主，演、讲、练相结合的教学方法
教学过程
一、导入
同学们下面这个记事本我们经常用到，几天我们就来一起自己动手制作这个简易的记事本！
二、新课：
步骤一：绘制界面。
新建一个标准EXE工程，将其Caption属性改“超级记事本”，点击Icon属性给它找个合适的Icon图标。
单击菜单“工程”-“部件”，在弹出的“部件”对话框里找到Microsoft RichText Box 6.0和公共对话框Microsoft Common Dialog 6.0并选中它们，单击“确定”按钮。
这时左边的工具栏上出现了我们刚才新添的两个控件了。
在窗体上绘制RichText Box和Commn Dialog，其中RichText Box的大小和位置可不用理睬，我们将在代码中处理它，当然，有必要把它的ScrollBar属性设为2-rtfVertical，这样在打开
和编辑文件时垂直滚动条才可用。
步骤二、创建记事本的菜单栏
打开工具选项条单击菜单编辑器
（1）在标题栏里面分别添加“文件（&F）”“编辑（&E）”“格式（&A）”“帮助（&H）”并分别设置名称和快捷键。
（2）分别在“文件”“编辑”“格式”“帮助”选项下编辑如图所示的的子菜单，设置标题，名称，快捷键。
步骤三、代码的编写
（1）文件 file
①新建 new
②打开 open
③保存 save
④另存为 as
⑤打印 print
⑥退出 exit
（2）编辑 editing
①剪切 cut
②复制 copy
③粘贴 past
④删除 delete
⑤查找 find
⑥查找下一个 findnext。