幼儿园随笔——《亲近自然 快乐成长》
幼儿教师亲自然教育心得
幼儿教师亲自然教育心得身为一名幼儿教师，我一直坚信，亲近自然对于幼儿的成长和发展至关重要。
在我看来，自然不仅是一个绝佳的学习场所，更是一个能够让幼儿释放天性的乐园。
在这里，我分享一些我在亲自然教育中的心得。
亲近自然有助于幼儿认知的发展。
大自然中有无数的奥秘等待幼儿去探索，如植物的生长、昆虫的蜕变、天气的变化等。
当幼儿亲身参与其中，他们会提出各种问题，并通过观察、实验等方式寻找答案。
这种探究过程不仅能锻炼幼儿的思维能力，还能激发他们的好奇心和学习兴趣。
亲近自然有助于幼儿情感的释放。
在自然环境中，幼儿可以尽情地奔跑、嬉戏、玩水、挖土等，这些活动能够帮助他们释放内心的压力，提高情绪。
同时，幼儿在与自然的互动中，会感受到自然的美好和宁静，从而培养出对生命的敬畏之心。
再者，亲近自然有助于幼儿社交技能的提升。
在自然环境中，幼儿会有更多的机会与其他小朋友一起玩耍、合作、分享。
这些活动不仅能提高幼儿的沟通能力，还能培养他们的团队精神。
幼儿在自然中还会遇到各种生物，如小鸟、蝴蝶、小鱼等，这让他们学会了如何尊重和爱护每一个生命。
亲近自然有助于幼儿身心的健康成长。
研究表明，经常接触自然环境的幼儿，其身体健康、免疫力、视力等方面的表现都优于那些长时间待在室内的小朋友。
同时，自然环境中的紫外线、负氧离子等元素，也有助于幼儿提高抵抗力，预防疾病。
当然，亲自然教育并非仅限于户外活动。
在教室里，我们也会通过图片、视频、故事等形式，让幼儿了解自然知识。
同时，我们还会鼓励幼儿在家中与父母一起开展自然观察活动，将自然教育延伸到家庭。
在亲自然教育的过程中，我发现幼儿们对自然的热爱是溢于言表的。
他们对于花朵的绽放、树叶的飘落、小动物的出现总是充满了好奇和惊喜。
记得有一次，我们在公园里观察树木，一个小朋友突然发现了一只小鸟在树枝上唱歌，他兴奋地指着小鸟喊道：“老师，快看！小鸟在给我们上课呢！”这样的发现让幼儿们意识到，自然是一个充满生机和活力的世界，他们愿意去探索、去发现、去学习。
我的周记与大自然和谐相处的快乐时光
我的周记与大自然和谐相处的快乐时光在这美丽的春天里，我度过了一段与大自然和谐相处的快乐时光。
每天早晨，我都会迎着朝阳，呼吸着清新的空气，来到校园里开始新一天的学习和生活。
早上，当我走进校园的大门，就能感受到大自然的欢迎。
蓝天上点缀着几朵洁白的云彩，微风迎面吹来，给我带来一丝丝清凉和愉悦。
我经过露天花坛，赏花的人络绎不绝，花香扑鼻，令人陶醉其中。
偶尔还能看到几只小鸟在花丛中欢快地飞舞，它们的歌声像是一首首优美的古老乐章。
进入教室后，我满怀期待地等待着老师的到来。
教室的窗外是一片翠绿的草地，远处是高大的树木，树叶摇曳着，仿佛在向我招手。
我喜欢把目光投向窗外，与大自然进行灵魂的对话。
我相信，大自然是最好的老师，它能够给予我许多启示和感悟。
在课间休息的时候，我常常选择到校园里散步，与大自然亲密接触。
我会来到学校的花坛边，仔细观察花朵的细腻花瓣和各种姿态。
有时候，我会蹲下来仔细观察草地上的小昆虫，它们勤劳地爬行，有时还会跳跃起来，仿佛正要给我展示它们的精彩世界。
这些小昆虫们虽然微不足道，但却是大自然生态系统中至关重要的一环。
除了欣赏花草和小昆虫，我也常常到校园里的湖边散步。
湖水清澈见底，微风拂面，给人一种宁静和舒适的感觉。
湖边的柳树是我最喜欢的，它们婆娑着身姿，轻轻摇曳，仿佛在与湖水共舞。
这种与自然亲密接触的时刻，不仅让我感受到大自然的力量，也让我更加珍惜和爱护环境。
在家里，我也能享受到与大自然和谐相处的快乐时光。
在阳台上种上一盆盆鲜花，看着它们茁壮成长，开出绚烂的花朵，这是我最大的乐趣之一。
同时，我还养了许多小小的宠物，比如小鱼、小鸟等，它们的存在给我带来了无尽的欢笑与温馨。
在这段与大自然和谐相处的快乐时光中，我不仅感受到了大自然的魅力，还学会了保护环境，爱护动植物的重要性。
大自然是我们共同的家园，我们应该为它负责任，保护它，让它永远美丽而神奇。
通过与大自然的亲密接触，我懂得了它的美丽和伟大，也更加珍惜现在拥有的一切。
亲自然幼儿园教育随笔
亲自然幼儿园教育随笔
**亲自然幼儿园教育随笔**
在当今快节奏的社会中，孩子们越来越多地被电子设备和室内活动所包围。
然而，亲自然的幼儿园教育为孩子们提供了与大自然亲密接触的机会，对于他们的身心发展有着深远的影响。
亲自然的幼儿园教育不仅让孩子们接触到大自然的美丽和神奇，还培养了他们对环境的尊重和保护意识。
通过在自然环境中探索、观察和学习，孩子们能够更好地理解生物多样性、生态平衡和可持续发展的重要性。
在幼儿园的日常活动中，我们可以安排一些与自然相关的课程和活动。
例如，带领孩子们去花园种植蔬菜和花卉，让他们亲身体验植物的生长过程；组织野外郊游，让孩子们感受大自然的壮丽和美妙；进行自然艺术创作，让孩子们用自然材料制作手工艺品。
亲自然的幼儿园教育还有助于培养孩子们的观察力和解决问题的能力。
在自然环境中，孩子们需要主动观察、思考和探索，从而提高他们的观察力和思维能力。
同时，面对自然中的各种挑战和问题，孩子们也需要学会自己思考并寻找解决方案，培养了他们的解决问题的能力和创造力。
总之，亲自然的幼儿园教育对于孩子们的身心发展至关重要。
它不仅提供了丰富的学习体验，还培养了孩子们对大自然的尊重和保护意识。
让我们共同努力，为孩子们创造更多与自然接触的机会，让他们在亲自然的教育中茁壮成长。
教育随笔：让孩子自然成长
教育随笔：让孩子自然成长引言在现代社会中，教育是每个家庭都必须面对的重要问题。
然而，越来越多的家长开始意识到，传统的教育方式并不总是能够满足孩子的需求，并且可能对他们的成长产生负面影响。
因此，让孩子在自然环境中自由成长变得越来越受欢迎。
本篇随笔将探讨如何让孩子自然成长，并介绍一些方法和理念。
让孩子接触自然自然环境对孩子的成长具有重要的影响力。
与大自然接触可以帮助孩子更好地了解环境，培养他们的好奇心和想象力。
然而，现代社会中很多孩子很少接触自然环境，他们更多地待在家里或者在学校里。
因此，家长应该努力让孩子与自然接触，让他们亲身体验大自然的美妙。
父母可以选择带孩子去郊外或者公园，让他们参与户外活动，如野餐、远足、露营等。
在自然环境中，孩子可以观察植物和动物，了解它们的生活方式和相互依存关系。
此外，与自然接触还可以帮助孩子学会独立思考和解决问题。
培养孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己独特的兴趣爱好，这些爱好可以帮助他们自然成长。
父母应该鼓励孩子发展自己的兴趣，并提供支持和指导。
比如，如果孩子对绘画感兴趣，可以鼓励他们参加绘画课程或者参观美术馆。
如果孩子喜欢音乐，可以鼓励他们学习乐器或者参加合唱团。
通过培养孩子的兴趣爱好，不仅可以让他们获得快乐，还可以帮助他们发展关键的技能和品质，如创造力、耐心和自律。
此外，兴趣爱好还可以帮助孩子发现自己的潜力和兴趣，并为将来的职业选择打下基础。
鼓励孩子自主学习传统的教育往往是以老师为中心，孩子们被迫接受灌输式的知识教育。
然而，越来越多的研究发现，自主学习对孩子的发展更有益处。
自主学习强调孩子主动参与学习过程，通过自己的兴趣和好奇心来驱动学习。
父母应该为孩子创造一个有利于自主学习的环境。
为孩子提供丰富的学习资源，如书籍、玩具和乐器，并尊重孩子的选择和决定。
同时，父母应该鼓励孩子主动提问、尝试和探索，培养他们的探索精神和学习能力。
培养孩子的社交能力社交能力对孩子的成长和发展非常重要。
幼儿园中班教育随笔《让孩子融入到美好的大自然中去吧》
幼儿园中班教育随笔《让孩子融入到美好的大自然中去吧》一年四季，春夏秋冬，周而复始，孩子们在幼儿园里唱歌、画画、讲故事在操场上做游戏、跳舞、做操时一边听音乐，大公鸡喔喔叫，外面的世界多美妙然而，我总觉得似乎少了点什么，那就是领着孩子们走到大自然中去。
春天来到，大地复苏、柳树发芽、花儿开放、小鸟在歌唱、蝴蝶在飞舞，天空是那么蓝，河水是那么清，到处是一派春意盎然的景色。
这时，领着孩子们到附近或野外春游，过田野、爬山坡，躺在一片松软的草地上，沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜空气，或采野花、翻跟斗或观察蚂蚁找食，昆虫角逐，让他们领略大自然的风光，去认识了解春天，春天有什么，为什么春天是美丽的。
夏天，天气逐渐变热，在上午或午睡后，可以带孩子们到绿荫中或公园中避暑，因为那里环境幽静，是天然的清凉世界，在那里孩子们置身于大自然中，会觉得清新、凉爽，讲故事、做游戏，捉个蝉，挖条蚯蚓，让孩子们观察，给他们讲讲哪是害虫，哪是益虫，哪个生活在树上，哪个生活在地里，这样直观讲解，对孩子来说比书本、图片上更确切、更生动、更易记。
秋天，天气逐渐变冷，孩子们都穿上毛衣、外套，可以领着他们到大自然中观察果园和农作物，品尝收获的农副产品，让他们分享秋收的喜悦，培养孩子爱劳动的好习惯，也可以在公园里进行体育锻炼，开个小小运动会，还可以捡落叶带回活动室粘贴图画，搜集树上的虫茧，去观察了解虫子是如何做好冬眠准备的。
冬天到了，大地一片白雪皑皑，远山、近屋、树木都披上了银装，显得格外壮观、美丽。
天气虽然寒冷，但冬季加强对孩子们的锻炼必不可少，可以在室外或附近堆雪人、玩皮球、跳绳一一孩子们一定会你追我赶，玩得热火朝天，在不知不觉中忘记了疲劳和寒冷，增强了他们战胜困难的信心，增强了他们的体质和意志。
总的说来，让孩子们多去接触一下大自然是很有好处的，在大自然里增加知识，健康成长，因为外面的世界很美妙，同时要注意做好孩子们的安全保护工作，还要考虑不宜路途遥远。
鲁一诺 亲近自然 快乐成长
亲近自然快乐成长
卢氏县实验小学三⑵班鲁一诺亲近大自然，是多么快乐的一件事。
今年暑假我和爸爸、妈妈一起到豫西大峡谷去旅游，我感到非常的高兴和快乐。
我们的车辆行驶了1小时后顺利的到达了豫西大峡谷景区。
远远望去豫西大峡谷内的景色十分壮观，车水马龙、人山人海。
景区呈东西走向，宽约三十到五十米，沟深约两百余米，像一条由西向东延展的飘带，景区内原始森林里的树木和植物多达一百余种。
我们边走边玩，爸爸告诉我这里有好多珍贵的中草药，比如连翘，它是一种清热、解毒、消肿的常用药材。
又走了一段妈妈告诉我，前面就是我们豫西第一大瀑布，这个瀑布高约四十米，宽约十米，正在说话时我们便未见其面先闻其声了。
这里还有很多的小瀑布，可谓“五步一潭，十步一瀑”，峡谷中段有一个泉水潭，潭深不足一米，但一年四季泉水不断，特别是到了夏季泉水流的很急，你要捧上一捧山泉喝下去顿时使人神清气爽。
豫西大峡谷是游客漂流的最佳去处，这里有赏不完的景，照不完的相，使人流连忘返。
这真是一次快乐的假期旅游，我觉得亲近大自然既可以学习知识，又可以锻炼身体，使我身心愉悦、快乐成长。
幼儿园小班教师教育随笔《走进大自然》
幼儿园小班教师教育随笔《走进大自然》
今天下午带小朋友走进菜园，走进了大自然，让他们亲近大自然，感受自然。
瞧他们一个个手里的大白菜，干得多起劲啊。
从老师那里抱起白菜，然后搬着大白菜给爷爷送到那个槽里，身上、鞋上的泥巴。
有个小女孩跟我说道：老师，原来看似好吃的白菜，从播种到浇灌再到储藏，需要这么多的工序，好累啊。
我说是啊，看似简单事情的背后，谁又曾体会付出过多少艰辛。
今天让小朋友们就是来感受大自然、亲近大自然，喜欢大自然的自然美，以及让我们共同保护我们共同的家体会一下父母的辛苦，现在我们都长大了，要做一些力所能及的事情。
通过下午的辛勤劳动，小朋友们也都受益匪浅，知道只有通过辛勤的付出，才能收获美丽的果实。
理解爸爸妈妈的辛苦付出。
虽然累得他们个个满头大汗，但累并快乐着。
幼儿园教育随笔：走进大自然
幼儿园教育随笔：走进大自然生活在县城的孩子很少有机会亲近大自然，为此，我们班组织了“走进自然”系列体验活动，我和孩子们一起走进菜园，走进农田，亲近自然，一起欣赏秋天美丽的景色，体验秋天丰收的喜悦。
一进菜园，孩子们就被各种各样的蔬菜吸引住了，他们一边看，一边兴奋地说个不停。
“原来我们吃的萝卜是埋在地下的。
”㈠陕来看，西红柿是长在‘小树’上的呀! ”“哦，黄瓜是在架子上长的。
”“这一排排整齐的‘小草’就是韭菜啊。
”……孩子们在听完农民伯伯的讲解后，认识了各种蔬菜，还知道了蔬菜在生长过程中，不仅要栽种、拔草、浇水、施肥，还要除虫、授粉、搭架等等。
这既增长了孩子们的知识，也使他们懂得了蔬菜是在农民伯伯经过辛苦的劳动中才慢慢长大的。
随后，孩子们在农民伯伯的指导下，体验了蔬菜采摘的乐趣。
看着自己采摘的蔬菜，孩子们脸上都洋溢着快乐的笑容。
我们又带孩子们去田问认识了大豆、花生、玉米、棉花等农作物。
在回来的路上，孩子们还沉浸在田间的快乐之中，在车上说个不停。
“我刚才摘的西红柿真大。
”“我掰的玉米上面长着红红的‘胡子’。
”“棉花摸上去软软的，感觉真好。
原来我们的衣服就是用它做的。
”“农民伯伯每天都要照顾蔬菜，给它们浇水、施肥、捉虫子，他们太辛苦了。
”“对，农民伯伯太辛苦了，我们可不能浪费粮食。
”“我爸爸说过了，剩下的饭菜不能随便倒掉，浪费是可耻的。
”……一直到幼儿园，孩子们还在叽叽喳喳说个不停。
下了车，小墨涵跑到我身边问：“老师，我们什么时候还去呀? ”“为什么还要去? ”“因为今天我看到了长在地里的蔬菜，还摘西红柿、掰玉米，我今天太高兴了。
”“好，以后有机会还带你们去。
”“一饭一粥，当思来处不易，一丝一缕，恒念物力维艰。
”通过这次系列体验活动，既开阔了孩子们的眼界、增长了知识和见识，让他们体验了丰收的快乐，萌发出对生活和大自然的热爱之情，又使孩子们体验了劳动的辛苦，认识到粮食来之不易，增强了他们的节约意识，收到了活动的预期效果。
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亲近自然，快乐成长
——柿子红了主题活动小记俗话说，孩子在大自然中能与各种各样的自然事物相接触，他们就会渐渐养成热爱自然的习惯。
幼儿园后院有一棵柿子树，每年这棵树会结出很多的柿子。
有一天下午，我和我们班孩子在户外活动，这时王有睿小朋友说，“小朋友们你们快来看，这里有一个黄色的东西。
”这时所有的孩子都好奇的跑过去看，只见地上有一个开口的柿子，孩子们议论了起来：我认识，这是柿子，这个很甜很好吃，我也吃过，我也吃过，孩子们不停地说起来……这时候李主管说，这棵柿子树就在幼儿园里，这么好的有利条件在我们身边，如果拿这棵树来和孩子们一起探索柿子树的秘密，孩子们肯定很感兴趣。
对啊，想想真是，我们整天说，让孩子亲近自然，和自然做朋友，这棵柿子树不就是很好的教育题材吗？既然想法来了，就立即行动起来，接着我和我们组的老师一起商量制定活动方案。
可是就在商量方案的时候，并不是我们想象的那么简单，感觉我们的想法很空洞，思路不够清晰，就感觉这棵柿子树能做出什么活动来呢？而且还有一个现实的问题就是：这么高的柿子树，怎么把柿子完整的摘下来不摔坏是个大问题（因为柿子树特别高，直接用手是够不到的），就在一筹莫展时，李主管的一句话点醒我们“为什么不问问咱们的孩子们啊？”我们顿时豁然开朗，是呀，为什么不把这个问题抛给我们的孩子们呢？我们经常说，孩子是活动的主体，我们老师要跟随孩子的想法，那么什么是以孩子为主
体？就是老师要真正的退到孩子身后去呀。
所以我们老师决定把这个问题抛给我们的孩子们，让他们去想摘柿子的方法。
孩子们歪着他们可爱的小脑袋使劲的想，结果孩子们的想法让我们惊呆了：“我们爬梯子上去摘，用桶接住。
”
“用竹竿敲下来，不行，那样会敲烂的。
”
“可以找一辆向消防车一样的车，我爬上梯子去摘。
”
“可以用大吊车来摘”
“用渔网摘下来”，另一个孩子说：“太短了，够不着。
”
“可以用竹竿绑上渔网就够得着了。
”孩子说这个办法不错。
“我要做一个长长的钩子。
”
“可以用挖掘机，把挖掘机抬起来，就够到柿子了。
”
我对孩子们说，你们的想法都很好，那哪一个方法是最好的呢？既摘了柿子又不会掉到地上摔烂。
孩子们说，在长长的竹竿上绑上渔网这个办法最合适。
我给孩子们布置小任务，让他们回家和爸爸妈妈一起想想摘柿子的办法，并让孩子们准备好摘柿子的工具。
到了第二天，孩子们带来了各种各样的工具,有的带来小桶，有的带来小床单，有的带来渔网+竹竿，小床单，我问孩子带床单干什么？孩子说，万一柿子掉下来用床单接住就不会摔烂啊。
还一个孩子问，老师我能带着搭建区的帽子吗？我问：“为啥？”孩子说，“这样，柿子掉下来可以保护我们的头啊！”
你看孩子们的想法可真是五花八门啊，孩子们迫不及待的要去去摘柿子了，在摘柿子的过程中，孩子们自行商量人员分工，有的拿着
竹竿，有的在树下拉着床单，当一个一个的柿子摘下来的那一刻，孩子们真的是高兴的欢呼雀跃！
随着摘柿子活动的开展，孩子们关于柿子的问题也越来越多。
有的孩子说：
老师，柿子是怎么结出来的？
以前这个时候柿子早就被小鸟吃光了，为什么今年还有这么多呢？
柿子是带霜的好吃还是不带霜的好吃呢？吃柿子有哪些好处？
带着一系列的问题，孩子们又带着小任务回家和家长一起思考起来。
到了第2天一上学，孩子们就昨天的问题七嘴八舌议论起来，当我问到，柿子为什么还剩下这么多时，徐建宇说：“因为柿子树需要阳光水土壤，后院的树见不到阳光可能不好吃。
”桂博洋说：“因为土壤很硬，要经常松土才行。
”其他孩子说，“老师，我知道，带霜的柿子好吃还很甜。
”我问：“为什么？”孩子说：“柿子外边的叫白色霜是柿子霜，是一种果糖，还治病呢！小朋友不能吃很多。
”就这样孩子们在你一言我一语的交流中相互分享了自己的收获，不仅仅是丰富了他们的知识经验，而且善于思考，乐于表达的能力也得到了发展。
通过这次主题活动，我们知道，虽然孩子们的想法天马行空，有些方法是不能实现的，但孩子从中收获到了—遇到问题不怕困难，集思广益，也体会到了集体合作带来的乐趣，还掌握自我保护的方法，
我们老师也从孩子们身上体会到，老师真的要放手让孩子去做属于他们的事情，相信我们的孩子能做好，而且会做的很好很好。