学前儿童卫生学知识重点
学前儿童卫生与保健重点归纳
学前儿童卫生与保健重点归纳
学前儿童卫生与保健是指关注和促进儿童在学龄前阶段身体健康和发展的一系列措施。
以下是学前儿童卫生与保健的重点归纳：
1. 疫苗接种：疫苗接种是保护学前儿童免受一些传染病的重要手段。
通过按照国家规定的疫苗接种时间表给儿童接种疫苗，可以预防常见的传染病，如麻疹、流感等。
2. 健康饮食：提供均衡营养的饮食对学前儿童的健康发育至关重要。
这包括提供充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，并限制高糖和高脂食物的摄入。
3. 日常卫生习惯：教育学前儿童养成良好的卫生习惯对预防疾病的传播至关重要。
这包括正确洗手、定期洗澡、保持环境清洁等。
4. 预防意外伤害：学前儿童常常面临意外伤害的风险，如跌倒、烫伤等。
为了保护他们的安全，需采取措施，如安装安全扶手、使用安全座椅、保持环境整洁等。
5. 心理健康：学前儿童的心理健康同样重要。
提供稳定、温暖的家庭环境、鼓励儿童参与社交活动、倾听他们的感受和情绪有助于促进
他们的心理健康。
6. 定期健康检查：定期带学前儿童去医疗机构进行健康检查是保证他们身体健康的重要措施。
医生会检查孩子的身高、体重、视力、听力等，并提供适当的建议和治疗。
通过关注学前儿童卫生与保健，我们能够帮助他们建立良好的健康习惯，预防疾病，促进他们的全面发展和健康成长。
学前卫生学重点复习资料笔记整理考试必备
第三章防止常见病1．出生缺陷、环境中的致畸因素出生缺陷：新生儿刚出世就有疾病。
涉及两个方面：1.胚胎在母亲子宫内疚具有的疾病或损伤；2.胎儿分娩时在产道中得到的疾病或损伤。
致畸因素:1）病毒感染：病毒科通过胎盘进入胎儿体内；居室通风，空气新鲜最为重要。
少去公共场合 2）药物 3）放射线 4）烟酒 5)环境污染2．婴儿抚触是指用双手对婴儿进行有顺序没有手法技巧的抚触，来达成保健的目的。
能有效接触皮肤饥渴。
注意事项：选择适合的时间，一般为喂奶后一小时左右；调节好室温；抚触者的准备；体现爱抚，以便抚触以便交流；抚触时间应视婴儿的月龄而定。
3．婴幼儿患病一般会出现哪些生病迹象？1）精神：不爱玩，没精神，烦躁不安，哭闹等。
2）表情：眼神呆滞，同时有尖叫啼哭的现象3）脸色4）吃喝：食欲不振伴有恶心呕吐，脸色苍白等；异嗜癖：小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲；食欲亢进。
5）大小便异常A.粪便表面有鲜血，血与粪便不混合，同时小儿排便时哭闹---肛门裂。
B.脓便血：便次多,有排不干净大便的感觉，伴发热，大便脓血样---细菌性痢疾C.红果酱色:小儿阵阵腹痛,屡屡呕吐,大便呈红果酱样---肠套叠，2岁以下常见D.白陶土样：同时尼色加深---黄疸型肝炎E.柏油样：小儿流鼻血,若将血咽下,大便就会呈黑色柏油样.若鼻血止后,大便正常，则无需紧张；若未留鼻血---消化道出血尿色异常：正常尿液为清楚透明，淡黄色A.红色：像洗肉水，同时眼皮浮肿---急性肾炎B.橘黄色：尿色加深呈橘黄色或棕绿色--肝胆疾病C.乳白色：若因泌尿道感染,尿内有脓,可使尿呈乳白色，同时有尿频尿痛的现象。
排尿次数：A.明显减少，眼皮浮肿，常是肾病的表现，腹泻伴有尿量明显减少则是脱水的表现。
B.次数明显增多，一点儿尿液憋不住，常是泌尿道感染的症状。
6）睡眠：入睡困难或嗜睡；睡眠不安7）囱门：前囱凹陷，可以因脱水而囱门松弛，凹陷。
前囱鼓出：重要见于脑膜炎，脑炎等颅内压力增高的疾病。
学前卫生学重点
1.简述影响学前儿童心理及行为发展的生理和心理因素。
(1)生理因素：遗传因素、发育成熟度。
(2)心理因素：气质、情绪、需要、自我概念。
2.皮肤是如何调节体温的？皮肤通过汗毛和汗腺来调节体温，使机体保持恒温。
当机体遇到冷刺激时，皮下血管收缩，皮肤上的立毛肌收缩，机体散热减少；当机体遇到热刺激时，血管舒张，汗腺分泌，人体大量出汗，将体内热量散发。
3.简述骨折的正确处理方法。
(1)固定骨折断端的上下两个关节，立即送医院处理。
(2)如果是开放性骨折，先进行止血，然后固定关节，不可将断端骨骼复位。
4.简述提高易感者抵抗力的做法。
(1)预防接种。
(2)体育锻炼。
(3)营养与睡眠。
5.简述儿童的亲社会行为和交往能力。
亲社会行为是指人们在交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社会的行为。
亲社会行为是学前儿童社会性和个性发展的重要方面，社会交往能力则是学前儿童实现社会化的必要条件。
6.简述幼儿园奖励法实施要点。
(1)及时奖励。
(2)讲明奖励原因。
(3)选择恰当的奖励物。
(4)避免奖励不正确的行为。
7.简述儿童患遗尿症的常见原因。
(1)与某些疾病有关。
(2)遗传因素。
(3)发育不成熟。
(4)抗利尿激素分泌不足。
(5)缺乏夜间排尿训练或训练不当。
(6)情绪紧张、过度疲劳等其他因素。
8.简述爬行对婴儿动作发展的作用.爬行可促进婴儿身体协调性和自主控制能力的发展。
爬行扩大了婴儿的活动范围和视野，爬行与婴儿情绪、认知及社会性行为发展有关。
9.简述幼儿园的安全管理制度。
门岗管理制度、幼儿接送制度、设备安全检查制度、食堂卫生管理制度，环境和物品消毒制度、药物管理制度和意外事故应急预案。
10.简述健康生态模式图给我们的启示。
(1)学前儿童健康受多因素影响，在分析影响因素时，一定要全面综合地考虑。
(2)各种影响因素是呈动态变化的。
在促进学前儿童健康时，应实施积极干预，增加生活中的有利因素，减少不利因素。
(3)学前儿童健康状态呈动态变化。
学前儿童卫生学复习资料
学前儿童卫生学复习资料学前儿童卫生学第一章1、学前儿童卫生学——是一门研究保护和增进学龄儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。
P12、健康——早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象”。
3、根据世界卫生组织对健康的定义，身体健康、心理健康和社会适应良好的人。
P24、衡量学前儿童健康状况的标志:生长发育、患病率和死亡率。
P35、影响学前儿童健康的4个因素：（1）环境因素（2）保健设施的易得性（3）生物学因素（4）生活方式（最重要的因素）P86、有利于儿童的生活方式：合理和平衡的膳食，注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯等等；生活应有规律，坚持体育运动等；注意消费行为卫生；能定期接受健康检查。
P97.遗传：亲代的性状对其子代的传递，使子代和亲代之间在形态结构和生理功能的特点上都很相似P16第二章1、骨的成分和特性P34成年人骨中有机物和无机盐含量之比约为3：7，而儿童的骨所含的有机物和无机盐的比约为1：1。
（儿童骨的弹性大而硬度小，不易骨折而易发生变形。
脊柱发育的时间很长，容易受外界的影响发生变形，学前期培养儿童正确的坐，立，走的姿势。
）2、骨盆P35在完成骨化以前，组成髋骨的三块骨之间的连结还不很牢固，容易在外力作用下产生位移，发生不正常的接合，影响骨盆的发育。
因此，在学前儿童运动时要避免从高处往硬的地面上跳。
3、足骨P35负荷超出它的负担能力或其他原因，可引起足弓塌陷，成为扁平足。
4、关节P36在外力的作用下，较成人容易发生脱臼。
5.脊柱的发育 P356、肌肉P36（学前儿童的肌肉收缩力较差——不用背）容易疲劳。
（但是，由于新陈代谢旺盛，疲劳后肌肉机能的——不用背）恢复也较快。
7、牙齿的发育，6-7岁时，乳牙开始脱落，恒牙开始萌出，逐渐代替了乳牙。
P408、脑垂体P43功能是分泌生长激素，是最重要的内分泌器官。
学前期如果生长激素分泌不足，可引起侏儒症；生长激素分泌过多，则可致巨人症，生长激素白天分泌少，夜间分泌多。
学前卫生学重点
骨骼：成分是水和无机盐（钙盐）、有机物（主要是蛋白质）哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。
因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。
营养素：食物中所含的，能维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
食物中能产生热量的的营养素有蛋白质、脂肪、碳水化合物。
牙齿：一般在6-7月时出牙，最迟不过一岁。
乳牙有20个，2岁半全部出齐乳牙发育的需要：阳光和营养；适宜的刺激；避免外伤；漱口和刷牙。
儿童的能量消耗包括方面：基础代谢；摄取食物、排泄废物；生长发育；从事劳动和活动。
组氨酸：是婴儿必学的氨基酸蛋白质：是细胞和组织的重要成分，蛋白质和核酸是生命的物质基础。
碳水化合物的成分：一类含有碳氢氧元素的化合物，又称糖类。
维生素A与正常视觉有密切关系。
维生素B1又称硫氨酸可预防脚气病。
维生素C可预防牙出血。
儿童缺维生素D可患佝偻病。
水的生理功能：1.细胞的组成部分2.代谢的媒介3.运输作用4.润滑作用5.调节体温碳水化合物的生理功能：提供热量；构成组织；维持神经系统的生理功能；合成肝糖原和肌糖原；有抗生酮作用；减少蛋白质的消耗。
预防漾奶措施：可让婴儿伏在大人的肩头，轻轻的拍婴儿的背，让他打几个隔，然后在躺下。
出生缺陷：新生儿刚出世就有疾病。
包括两个方面：1.胚胎在母亲子宫内疚具有的疾病或损伤；2.胎儿分娩时在产道中得到的疾病或损伤预防先天性佝偻病：孕妇多晒太阳，饮食营养；提倡母乳喂养，及时添加辅食；小儿多晒太阳；补充维生素D肥胖症：因过量的脂肪储存，使体重超过正常值的20%以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。
病因：多食；少动；遗传；心理因素；内分泌疾病；传染病的特性有病原体；有传染性；有免疫力；病程发展有一定规律期。
流行的基本环节传染源、传染途径、易感者。
传染病的预防管理传染源、切断传播途径、保护易感儿麻疹：由病毒引起的呼吸道传染病。
学前儿童卫生保健重点笔记
学前儿童卫生保健重点笔记1. 学前儿童卫生保健的重点是预防和保护儿童免受疾病和伤害的侵害。
2. 饮食与营养：学前儿童需要获得均衡的营养，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
应鼓励儿童多食用新鲜水果、蔬菜和全谷类食物，限制高糖、高盐和高脂肪食品的摄入。
另外，要确保儿童充足的饮水量以维持身体水平衡。
3. 健康管理：学前儿童应接受定期的健康检查，包括身高、体重、体温、视力、听力和口腔健康等方面的评估。
同时，注重儿童的日常卫生习惯和个人卫生，如洗手、刷牙和洗澡，以预防疾病的传播。
4. 疫苗接种：学前儿童要按照国家或地区的疫苗接种规划进行接种，以预防传染性疾病的发生和扩散。
常规接种包括麻疹、脊髓灰质炎、百日咳、流感等疫苗。
5. 管理疾病与传染：学前儿童容易感染一些常见的传染性疾病，家长和教师要密切关注儿童的健康状况，并采取适当的措施来管理和控制疾病的传播。
例如，避免患病儿童与其他儿童的密切接触，加强环境卫生措施，如通风、清洁和消毒等。
6. 心理健康：学前儿童的心理健康同样重要，家庭和教育环境应提供支持和关心。
儿童应得到足够的睡眠和休息，避免过度紧张和压力。
同时，建立良好的亲子关系和提供适当的情感支持，有助于儿童的心理健康发展。
7. 安全保障：学前儿童的安全是卫生保健的重要方面。
要确保儿童在各种环境中都能得到安全的保护，如家庭、学校、托儿所和公共场所等。
教育儿童安全意识，教授基本的安全知识和技能，如交通安全、防火安全和游泳安全等。
此外，要妥善管理儿童的玩具和游乐设施，预防意外伤害的发生。
总的来说，学前儿童卫生保健的重点是维护儿童的身体健康和心理健康，预防疾病的发生和传播，并提供安全和有利于发展的环境。
学前教育卫生学重点
防治：
（1）鼓励儿童观察和认识自然现象
3岁
4岁 6-12岁
狗、孤独一人
黑暗 上学、外伤、自然灾害、社交
（2）禁止恐吓威胁儿童，禁止看恐怖影视、图片 （3）培养儿童不畏困难，勇敢坚强的意志 （4）采用模拟示范法和系统脱敏法矫治
第二节 学前儿童心理发展水平评价
含义：依据学前儿童的教育目标及与此相适应的 儿童发展目标，运用教育评价的理论和方法，对 学前儿童心理发育状况（包括动作、智力、语言 和社会性等各方面）进行分析、判断的过程。
概念界定
行为矫正法：指应用心理学的原理，特别是条件反射的规律，如强化消退、 示范等，帮助心理与行为异常者改变异常的行为，形成新的适应性的行为的 一种方法。具体策略有：正强化、负强化、消退法、塑造法、系统脱敏疗法、 厌恶疗法等。 游戏矫治法：一般指透过游戏来协助小孩 （一般是3岁至11岁） 去表达他们 的感受和困难， 如恐惧、憎恶、孤独、挫败感和自责等等，从而达到治疗 效果。常用游戏有：角色扮演游戏、象征性游戏、模仿游戏、画画游戏、规 范游戏、沙盘游戏等。 家庭治疗法：是以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，其目标是协助家庭 消除异常、病态情况，以执行健康的家庭功能。 主要流派有鲍恩家庭系统 治疗、结构派家庭治疗、策略派的家庭治疗、经验性家庭治疗、精神分析家 庭治疗、认知行为家庭疗法等。 动物辅助治疗法：是一种以动物为媒介，通过人与动物的接触，改善或维持 病弱或残障人士的身体状况，或帮助他们加强与外部世界的互动，进而适应 社会、促进康复的过程。
3、情绪 消极情绪容易导致儿童心理异常和障碍。焦虑和恐惧影响比较明显
4、自我意识 自我评价过高或过低，都会阻碍个性的健全发展
（三）社会因素
学前儿童卫生学
学前儿童卫生学第一章1、学前儿童卫生学——是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。
P12、健康——早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。
无论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差别，所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利”。
3、根据世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被称得上是一个健康的人。
P24、生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。
P35、儿童新陈代谢的特点是同化作用明显大于异化作用，表现为机体的生长发育。
6、儿童生长发育的指标：体重、身高、头围、胸围、臀围等生理指标有：脉搏、血压、肺活量等运动素质指标有：运动速度、耐力、肌力、协调性、灵活性等心理指标有：智商、社会商数等7、死亡率——指的是某年死亡人数与同年总人数的比率。
8、布拉姆将影响健康的因素归纳为： P8HS（健康状态）=f（E+AcHS+B+LS）（公式不用背）1）环境因素（包括自然环境和社会环境）（E）；2）保健设施的易得性（AcHS）；3）生物学因素（B）；4）生活方式（最重要的因素）（LS）9、自然环境因素包括：化学因素、物理学因素、生物学因素等。
10、社会环境因素包括：政治制度、社会经济关系、伦理道德、宗教、风俗、文化变迁、社会人际关系、教育等。
11、生物学因素——遗传是重要的因素之一。
12、生活方式是在一定历史时期和社会条件下，各民族、阶级和社会群体的生活模式，包括衣、食、住、行、休息娱乐、社会交往等方面。
13、有益于儿童健康的生活方式：合理和平衡的膳食；生活应有规律，坚持体育运动；注意消费行为卫生；能定期接受健康检查；保持稳定和乐观的情绪。
P914、对于学前儿童而言，健康是第一位重要的。
15、学前儿童卫生学的研究方法主要有调查法、实验法、观察法、行动研究法和案例分析法等。
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1:运动系统有骨。
骨骼肌，骨连接构成2：骨骼分为泸沽，躯干骨，四肢骨，躯干骨包括脊柱肋骨胸骨，脊柱具有四个生理弯曲：劲曲胸曲腰曲骶曲，使脊柱的形状具有较大的可塑性，对人体起到良好的缓冲震荡和保持平衡的作用，对机体健康有重要意义。
3：骨有骨质骨髓骨膜组成；骨有有机物质和无机盐类构成，骨骼具有恒大的硬度和一定的弹性，因此肥肠坚韧。
若有机物含量过高则股弹性大硬度小易变形，无机物含量高，则弹性小脆性大，抗外力冲击的能力较差，易骨折。
4：青枝骨折指学前儿童的骨中有机物相对较多，股的硬度小韧性强，骨膜较厚，其中的成骨细胞比较活跃，有利于股的生长和再生，所以幼儿一旦出现骨折，常会出现这儿不断现象。
前路一岁到一岁半闭合，后路四个月左右闭合。
5：腕骨到12岁左右骨化完成6：新生儿只有的骶部弯曲，出生后三个月左右抬头形成劲曲，6个月左右胸曲，1岁左右腰曲出现，23岁4个生理弯曲才叫稳定7：足弓具有弹性，可缓冲运动时机体产生的震荡，保护内脏器关，防止足底的神经和血管受挤压，减轻足部疲劳脱臼：学前儿童的关节窝较浅，关节囊及周围韧带比较松弛，肌肉纤维不够粗壮，因此，关节的伸展幅度和活动范围比成人大得多，肢体运动比较灵活，可塑性较大，但牢固性较差，在突发的外力作用下易出现关节错位现象8：呼吸系统有鼻咽喉器官支气管肺构成9：鼻腔：具有阻挡灰尘，净化湿润暖和空气，杀灭细菌感知气味的功能，鼻腔对发音有共鸣作用。
10：咽：有呼吸道和消化道共用的一个肌型管道11：呼吸运动的特点：学前儿童新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人多，加上呼吸表浅，所以幼儿呼吸频率比较快，由于调节呼吸运动的神经中枢发育尚未完善，呼吸节律很不稳定。
儿童年龄越小呼吸节律性越差，年龄越小，胡子频率越快。
（新生儿43，3到7岁25，8到14岁20）12：保护学前儿童的声带：教师在为儿童选歌时要充分考虑到儿童的生理特点，过高过低的音调，过于复杂的节律，是儿童声带疲劳，教育儿童用自然优美的声音唱歌唱歌说过话不要大声喊叫，每次唱歌朗读时间不宜过长，不迎风呼喊唱歌，感冒发烧要休息嗓子13：循环系统包括血液循环系统和淋巴系统14：血液包括血浆，红细胞，（平均寿命120天）白细胞（白细胞数量低于正常值机体抵抗力下降，高时，机体被病原微生物感染）血小板15：淋巴系统有淋巴管淋巴腺淋巴结等组成，淋巴循环也是血液循环的一种16：脾脏是人体最大的淋巴器官，收较大外力冲击时易发生破裂导致大量出血17：循环系统的生长发育特点：血液循环系统《1》血液，儿童占体重的9%到12%成人7%到8%，心率较快而不齐（新生儿140，3到7岁85到105，成人75），血管；淋巴系统发育较快，淋巴防御和保护机能相对比较显著，扁桃体在4到10岁防御机能最强，此阶段扁桃体易发严18：消化腺有唾液腺肝脏胰腺组成19：消化道有口腔胃小肠大肠组成20：六龄齿，六岁左右最先萌出的磨牙是第一颗恒磨牙。
21：牙齿：第六周胚胎发育，出生是有20嗑牙胚，2岁左右乳牙出齐，包括8颗磨牙4颗尖牙8颗切牙，6岁左右恒牙萌出，13岁左右长齐，正常人牙齿28到32颗22：唾液腺：（生理性流线）新生儿唾液腺发育不好，唾液分米量偏少，口腔较干燥，67个月后分泌旺盛，但婴儿口腔交钱，而且吞咽唾沫的习惯没有形成，唾液往往流到口腔外，称为生理性流线23：胃（漾奶）：儿童胃壁肌肉包，延展性能差，相对容量较小，消化能力较弱，乳儿时期胃较水平，分门括约肌发育不完善，控制及食物的能力较差，喂奶时已出现羊奶。
24肠;儿童肠管相对比较长，肠黏膜发育较完善，内有丰富的血管和淋巴管，吸收能力比较强，但因植物性神经的调节能力较差，易因腹部受凉或食物问题出现肠道功能紊乱，导致腹泻或便秘25如何保护牙齿？1，定期对牙齿进行检查2培养学前儿童早晚刷牙的习惯3，纠正对牙齿发育不良的习惯，适当使用含钙质较高的食品，保护牙齿的钙化，增强牙齿的抗踽能力26怎样养成良好的进餐习惯？1，饭前洗手饭后漱口，保持口腔清洁预防病从口入2，进餐时细嚼慢咽，有利于食物的磨碎，可以使食物中混有较多的消化液，促进营养物质的吸收3，进餐定时定量，少吃零食不挑食，保证进餐时良好的食欲和获取全面的营养4，保持愉快的心情安静进餐27泌尿系统包括肾输尿管膀胱尿道28肾：儿童泌尿系统正处于生长发育期，整体发育尚不完善，肾功能较差，对尿液中尿酸尿素过滤能力较弱，机体若受病毒感染已发生小儿急性肾炎29膀胱：构成膀胱的平滑肌较少，弹性组织发育不挖不完善，延展性能较差，尿液储量少，排尿次数多，控制排尿的神经中枢发育尚不完善，易出现无意识排尿，长尿床30;内分泌系统由位于身体多个部委的内分泌腺和内分泌细胞构成，内分泌腺的分泌物叫激素直接被释放到血液或淋巴中，内分泌腺有甲状腺甲状旁腺肾上腺胰岛胸腺性腺松果体脑垂体等31：克汀证：甲状腺功能低下，甲状腺分泌量不足，新陈代谢率较低，影响物质的代谢及神经系统的发育，表现：身材矮小，身体比例不协调，上身场下身段神经发育迟缓智力低下32：脑垂体分泌激素的种类：生长激素促甲状腺素促肾上腺皮质激素促性腺激素促黑色素激素抗利尿激素33：非特异性免疫的作用：屏障结构，细胞的吞噬作用，体液因子，体内屏障，34：学前儿童审经系统生长发育特点：脑的发育迅速（4到7岁1310）中枢神经发育不平衡，7岁左右已具备对问题的分析和综合能力，大脑皮层的兴奋与抑制不协调，交感神经兴奋性较强，副交感神经兴奋性较弱，心率和呼吸in率比较快35学前儿童视觉神经生长发育特点：学前儿童眼球的前后径比较短，呈生理性远视，看不清近处的物体，6岁左右发育成正常状态，眼睛的晶状体弹性较大，调节能力强，所以能看清很近的物体，长时间浸巨鹿看物体，是睫状体肌肉过度紧张疲劳收缩乏力，是晶状体去读过大，造成近视36视觉器官的保健：培养良好的用眼习惯，营造良好的室内采光条件，保持用眼卫生，定期检测视力，预防眼外伤37：影像学前儿童心理健康的因素：（一）生理因素1，遗传素质2，脑损伤3，体内生化指标改变（二）心理因素1，情绪情感2，个性特征3，心理冲突（三）社会因素1，家庭教育的影响（1）家庭结构（2）家庭氛围（3）家长的教育态度和方式（4）家长的文化素质和心理素质2，幼儿园教育的影响（1）幼儿园环境的因素（2)幼儿教师因素3，社会环境的影响38：儿童多动症，又叫脑功能轻微失调或注意缺陷障碍是一种以注意障碍为突出表现以多动为之要特征的儿童问题行为类型有1）单纯的活动和注意障碍2）伴有发展迟缓的多动症3）多动症伴有品行障碍，但没有法杖的迟缓4）其他39：多动症装：活动较多缺乏自控力，注意力异乎寻常不集中不稳定，无地域环境干扰的毅力，情绪不稳，做事不考虑后果，任性行为不良，爱发脾气打架斗殴不服管教，学习困难，智力发育基本正常但学不进去，婴儿期十一兴奋喂养困难，奴一样成大小便习惯，以后活动增多动作不协调精细动作较差，花朵小动作多成因：产前禅师产后的轻微脑损伤，与遗传脑外伤传染病环境污染中毒有关，教育方式不当精神紧张不良的家庭社会环境影响矫正：（1）行为治疗1）训练儿童采用合适的认知方式改善注意力客服分心2）通过特定训练程序减少而通过多活动并纠正不良行为，（2）培养儿童有规律的生活和规范行为（3)药物治疗40：学前儿童生长发育评价指标（一）生长发育的形态指标：置身提及七个部分在形态上的可测出的各种亮度主要的形态指标有身高体重头围雄围坐高皮褶厚度（二）伸张发育的生理功能指标至身体各个系统和器官在生理功能上可测出的量度包括：骨骼肌肉指标，呼吸功能指标，心血管功能指标，生化指标内分泌指标41：发育年龄评价法：1，形态年龄2，牙齿年龄3，谷歌年龄42：三项指标综合评价法：按年龄的体重按年龄的身高按身高的体重43：学前儿童心理发展水平的评价包括动作发展智力发展语言发展社会性发展44：营养素维持人体生存与健康，保证生长发育和生命活动所必需的一般贵阳成分，有蛋白质，脂肪碳水化合物（产能营养素）无机盐维生素水（非产能）45：营养：人体不断从外界摄取食物经过消化吸收和代谢转化成机体需要的物质来维持生命活动的全过程46：虚伪前儿童需要的能量？1，基础代谢2，劳动和各种活动，3，食物特殊动力作用4，生长发育所需45，排泄对视能量47;蛋白质的组成：多种多样的氨基酸衣雷是必需氨基酸不能合成的有苯丙氨酸，蛋氨酸色氨酸亮氨酸异亮氨酸苏氨酸赖氨酸結暗算婴儿的另加精氨酸和组氨酸另一类非必需氨基酸可以合成的48蛋白质生理功能；合成和修补机体组织；调节生理功能；供给能量；49：蛋白质营养价值的衡量一所含必需氨基酸的种类数量及比例作为依50:蛋白质的互补作用；将不同种类的蛋白质混合食用，其所含的必需氨基酸可以互相补充提高营养价值51；脂类是脂肪和类脂的总称，脂肪是甘油和脂肪酸的化合物；类脂是固醇磷脂糖脂等化合物的总称，脂肪可以促进脂溶性维生素的吸收52：碳水化合物又叫糖类，由碳氢氧构成，分为但糖多糖双糖53：碳水化合物的生理功能：1，提供热能2，解毒作用3，构成组织和细胞4，膳食纤维对消化系统的保护作用54：铁的生理功能造血的原料；合成酶的原料55：新的生理功能：1，参与人体内多种酶的合成2，参与细胞内核算及蛋白质的合成与生长发育密切相关3，维持头发皮肤的健康4，促进性器官发育5，维持正常味觉功能56：维生素A生理功能：1，合成视紫红质维持夜视功能缺乏的（夜盲症）2，维持上皮细版的正常发育缺乏导致患儿皮肤角质过度干燥粗糙毛发干脆易脱落发生呼吸道消化道感染，角膜及结膜干燥粗糙眼泪减少发生干眼病，角膜软化穿孔甚至失明3，促进正常的生长发育，提高机体免疫力57：维生素D生理功能：促进钙磷代谢；谷歌的组成成分；儿童缺乏换佝偻病，维D2刻有植物中的麦角固醇经紫外线照射后转化而成，维D3可由皮肤中的7-脱氢胆固醇经紫外线照射后转化而成58：维生素B1又叫硫氨酸或抗脚气病维生素缺乏会导致消化神经心血管主系统功能紊乱，缺乏的脚气病维B2不足，引起物质和能量代谢紊乱，表现为口角糜烂阴囊发言角膜溃疡生长停滞59：叶酸缺乏造成DNA合成困难导致巨幼红细胞性贫血抑制淋巴细胞的免疫功能，维Ｃ对也算有保护功能６０：缺乏维B１２会出现记忆力减退肌肉萎缩运动失调６１：维C生理功能：又叫抗坏血酸，１，康坏血病促进伤口愈合，参与胆固醇代谢３，促进铁的吸收和叶酸代谢４，增强免疫力５，保护和解毒功能６２：母乳喂养优越性：１，含有婴儿所需的各种营养素２，利于母婴间情感交流３，经济方便４，利于母亲健康６３：编制科学合理的膳食计划：１，食物中的营养要均衡２，编制标准化食谱３，编制科学合理的膳食计划４，制定科学合理的膳食制度６４：新生儿黄疸；出生2到3 天。
50%-70%孩子会出现皮肤惶然现象，称为新生儿生理性黄疸，早产儿100%出现，只要新生儿其他系统健康状况良好饮食正常不必紧张，足月儿在出生后10——14天小退早产儿21天消退65；新生儿应肿块；是一种新生儿皮肤和皮下脂肪变硬或兼水肿的疾病，又叫新生儿应皮病，多见于早产儿和未成熟而买多发于寒冷季节病因：新生儿生活能力弱，体温调节功能低下，冬季室温过低水分热量工艺不足其他感染性疾病新生儿皮下脂肪汉沽体脂肪酸较多熔点较高与冷空气刺激则发生皮下脂肪凝固，形成冷硬板状样皮肤症状：体温低于35度，皮肤变硬发红或水肿，哭声低微反应差吮吸无力，硬块是出于面颊部鸡大腿内侧，严重者去干四肢变硬，严重时呼吸困难，常合并肺炎肺出血败血症而夭折防御：做好孕期检查，预防早产合理保温，室内温度保持在20度左右，并与妈妈桶水保温，每日给患儿为维生素E三次每次5汉克或肌肉注射维生素E5毫克，疗程3到5天66：正常小儿体温36—37.4度，低烧37.5-38度中少38.1-39度高烧39.1-41度超高少41度以上67：龋齿预防：1，保持口腔卫生2，合理营养多晒太阳3，药物防龋4，定期进行口腔检查68：维生素D缺乏性佝偻病：病因1，日光照射不足2，生长过快3，喂养不当4，疾病的影响症状：神经精神症状，运动功能发育迟缓，骨骼改变等全身性症状早期情绪不稳容易激惹睡眠不安多汗，食欲不振预防：1，预防先天性佝偻病2，提倡母乳喂养及时添加辅食3，所晒太阳经常户外活动4，补充维生素D5，及时治疗某些疾病69：营养缺铁性贫血：病因1，先天出血不足2，饮食缺铁3，生长发育快4，疾病影响症状：皮肤黏膜苍白，干屁淋巴结有不同程度的肿胀，全身乏力头晕眼发黑呼吸脉搏频率加快心慌气促烦躁不安对周围事物不感兴趣注意力不集中食欲减退预防：加强孕妇的营养；坚持合理营养；及时治疗各种感染性疾病70：免疫系统包括免疫器官，免疫活性细胞，免疫分子71；免疫系统的功能：防御感染；自身稳定；免疫监督功能72：非特异性免疫功能：1，皮肤黏膜的屏障作用2，吞噬细胞和体液的防御作用3，血脑屏障作用73：特异性免疫分为自动免疫和被动免疫，自动免疫包括自动免疫和人工自动免疫，被动免疫包括自然被动免疫和人工被动免疫74：免疫计划：根据疫情监测和对人群免疫状况的分析，按照规定的免疫程序有计划的利用生物制品进行预防接种，以提高人群的免疫水平，达到控制及最终消灭相应传染病的目的75：自动免疫制剂包括菌苗疫苗和类霉素，菌苗包括死菌苗活菌苗，疫苗分灭活疫苗和减毒活疫苗76：被动免疫制剂：包括丙种球蛋白和免疫血清77：接种疫苗的程序：1，基础接种2，加强免疫78加强免疫概念：经基础免疫后儿童体内获得相当的免疫力，经一段时间后，免疫力下降到一定程度是若重复接种一次就可使免疫力再度提高以巩固免疫效果。