《测量学》课程教案
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：测量学2. 课程性质：专业基础课程3. 学时安排：总学时数为48学时，其中理论学时32学时，实践学时16学时。
4. 先修课程：无5. 课程目标：使学生掌握测量学的基本原理、方法和技能，能够运用测量学知识进行工程测量和地理信息数据的采集与处理。
二、教学内容1. 第一章测量学基础1.1 测量学概述1.2 测量学的基本原理1.3 测量学的基本方法2. 第二章测量仪器的使用与维护2.1 测量仪器的基本知识2.2 常用测量仪器及其使用方法2.3 测量仪器的维护与保养3. 第三章角度测量与水平角测量3.1 角度测量概述3.2 水平角测量方法3.3 角度测量误差及其处理4. 第四章距离测量与直线测量4.1 距离测量概述4.2 钢尺测量方法4.3 光电测距仪及其使用5. 第五章测量数据的处理与平差5.1 测量数据处理概述5.2 测量平差原理5.3 测量平差方法及应用三、教学方法与手段1. 教学方法：采用课堂讲授、实验演示、学生实践相结合的教学方法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、板书、实验设备等教学手段，生动形象地展示测量学原理和方法。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂提问、作业、实验报告等，占总评的30%。
2. 期中考试：采用闭卷考试方式，考核学生对测量学基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：采用闭卷考试方式，全面考核学生的知识运用能力，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的测量学教材。
2. 实验设备：具备完整的测量实验设备，如全站仪、水准仪、经纬仪等。
3. 教学课件：制作精美、内容丰富的多媒体课件。
4. 网络资源：提供相关的测量学资源共享，如学术论文、案例分析等。
5. 辅导资料：提供测量学相关书籍、期刊、论文等辅导资料。
六、第六章地形图与地形测量6.1 地形图的基本知识6.2 地形测量的方法与步骤6.3 数字地形图的应用七、第七章建筑施工测量7.1 建筑施工测量概述7.2 建筑施工测量的方法与步骤7.3 建筑施工测量实例分析八、第八章控制测量与测网布设8.1 控制测量概述8.2 控制点的选择与布设8.3 控制测量成果的整理与评价九、第九章地理信息系统与测量学9.1 地理信息系统概述9.2 测量学在地理信息系统中的应用9.3 地理信息系统的数据采集与处理十、第十章现代测量技术及其发展10.1 现代测量技术概述10.2 卫星定位技术及其应用10.3 遥感技术在测量学中的应用10.4 测量学未来的发展趋势六、教学方法与手段1. 教学方法：采用案例分析、讨论、实地考察等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握测量学的基本概念、原理和方法；（2）熟悉各种测量仪器的构造、使用和维护；（3）学会测量数据的处理和误差分析；（4）能够运用测量学知识解决实际工程问题。
2. 过程与方法：（1）通过课堂讲解、实验演示和实习操作，培养学生对测量学的兴趣和动手能力；（2）通过案例分析，培养学生运用测量学知识解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论和报告，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度；（2）培养学生勇于探索、不断创新的精神；（3）培养学生关注社会、关爱环境的责任感。
二、教学内容第一章：测量学概述1.1 测量学的定义、目的和任务1.2 测量学的发展历程1.3 测量学的基本概念1.4 测量学的主要内容第二章：测量仪器的构造与使用2.1 水准仪2.2 经纬仪2.3 激光测距仪2.4 全站仪2.5 测量仪器的维护与管理第三章：测量基本方法3.1 角度测量3.2 距离测量3.3 高程测量3.4 坐标测量第四章：测量数据处理与误差分析4.1 测量数据的整理与计算4.2 测量误差的概念与分类4.3 误差传播定律4.4 测量误差的估算与控制第五章：测量在工程中的应用5.1 工程测量概述5.2 地形图的绘制5.3 施工控制网的建立5.4 建筑物的施工测量5.5 工程测量案例分析三、教学方法1. 课堂讲解：通过PPT、图片、视频等教学媒体，生动形象地展示测量学的基本概念、原理和方法；2. 实验演示：安排测量实验，让学生亲身体验测量过程，加深对测量学知识的理解；3. 实习操作：组织学生到工地或实验室进行实习，培养学生的动手能力和实际问题解决能力；4. 案例分析：选取典型的工程案例，引导学生运用测量学知识进行分析和讨论；5. 小组讨论与报告：分组进行课题研究，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、实习报告等，占总评的40%；2. 考试成绩：包括笔试和实际操作考试，占总评的60%。
测量学课程电子教案999609050
测量学课程电子教案999609050第1章绪论一、学习目的与要求学习目的了解测绘学的研究内容，熟悉测量学的要紧任务。
学习要求1、测量学的定义及其分类；2、测量学的要紧任务在工程建设中的作用；3、地面点位的表示方法；(难点)4、测量的差不多工作和工作原则。
二、课程内容与知识点1.测量学的定义及其分类，2.测量学的要紧任务在工程建设中的作用，地面点位的表示方法，3.测量的差不多工作和工作原则。
4.何谓大地水准面？我国的大地水准面是如何样定义的？它在测量工作中起何作用？5.参考椭球和地球总椭球有何区别？6.测量中常用的坐标系有几种？各有何特点？不同坐标系间如何转换坐标？7.北京某点的大地经度为116º20′，试运算它所在的六度带和三度带带号，相应六度带和三度带的中央子午线的经度是多少？8.什么叫绝对高程？什么叫相对高程？两点间的高差如何运算？9.什么是测量中的基准线与基准面？在实际测量中如何与基准线与基准面建立联系？什么是测量运算与制图的基准线与基准面？10.测量工作的差不多原则是什么？那些是差不多工作？三、习题与摸索题1.测绘学研究的内容是什么？2.Geomatids的含义是什么？3.现代测绘学的任务是什么？4.测量学在土木工程建设中有哪些作用？四、考核目标与要求识记：测绘学的定义，测绘学研究的对象。
大地水准面，1985年国家高程基准，绝对高程与相对高程。
定位参照系及定位元素。
经度，纬度，直角坐标。
测量工作的差不多原则。
测量工作的差不多内容，测绘地势图及施工测量的概念。
领会：Geomatids的含义，现代测绘学进展的特点、涉及的行业。
参照系的形成，大地水准面与参考椭球面、垂线与法线的区别。
高斯投影的概念，高斯坐标系的建立、高斯坐标的表示。
测量平面直角坐标系与数学平面直角坐标系的不同之处，测量工作原则。
简单应用：高斯—克吕格坐标系横坐标自然值与通用值的关系，高程与高差的确定。
第2章水准测量一、学习目的与要求学习目的把握水准测量的相关知识，做好水准测量实施前的技术预备，通过水准测量的实验，达到独立操作水准仪，完成多个测站水准测量的观测、检核、成果整理所必须具备的实践能力。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、课程基本信息课程名称：测量学课程类别：专业基础课课程学分：具体学分课程总学时：具体学时二、课程目标1、知识目标使学生了解测量学的基本概念、任务和作用。
掌握测量仪器的使用方法和测量工作的基本原理。
熟悉测量误差的来源和处理方法。
2、能力目标能够正确使用常规测量仪器进行水准测量、角度测量、距离测量等工作。
具备处理测量数据和绘制地形图的能力。
培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和实事求是的科学精神。
增强学生的环境保护意识和社会责任感。
三、课程内容1、测量学的基本知识测量学的定义、任务和作用。
地球的形状和大小，地面点位的确定。
测量工作的基本原则和程序。
2、水准测量水准测量的原理。
水准仪的构造和使用。
水准测量的外业施测和内业计算。
3、角度测量角度测量的原理。
经纬仪的构造和使用。
水平角和竖直角的观测和计算。
4、距离测量钢尺量距的方法和精度。
视距测量的原理和方法。
电磁波测距的原理和应用。
5、测量误差的基本知识测量误差的来源和分类。
衡量测量精度的指标。
误差传播定律及其应用。
6、控制测量控制测量的概念和作用。
导线测量的布设形式和外业观测。
三角测量和 GPS 测量的基本原理。
7、地形图的测绘地形图的基本知识。
地物和地貌的表示方法。
大比例尺地形图的测绘方法。
8、地形图的应用地形图在工程规划、设计和施工中的应用。
地形图的面积量算和土石方计算。
四、课程教学方法1、课堂讲授讲解测量学的基本概念、原理和方法，使学生掌握课程的基础知识。
2、实验教学安排学生进行水准测量、角度测量、距离测量等实验，培养学生的实际操作能力。
3、课程设计布置地形图测绘的课程设计任务，让学生综合运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
4、案例分析通过实际工程案例，分析测量工作在工程中的应用，增强学生的工程意识。
5、小组讨论组织学生进行小组讨论，针对测量中的问题进行交流和探讨，培养学生的团队协作精神和创新思维。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解测量学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生掌握测量仪器的使用和测量数据的处理能力。
3. 使学生能够应用于实际工程测量，提高工程质量。
二、教学内容：1. 测量学基本概念：测量、测量的性质、测量工作、测量学分支等。
2. 测量仪器：水准仪、经纬仪、全站仪、GNSS接收机等。
3. 测量方法：角度测量、距离测量、高程测量、平面控制测量、立体控制测量等。
4. 测量数据处理：观测数据的整理、平差原理、误差理论、测量成果的评定等。
5. 工程测量实例：地形图测绘、施工放样、建筑基线测量、工程质量控制等。
三、教学方法：1. 讲授：讲解测量学的基本概念、原理和方法。
2. 演示：展示测量仪器实物，演示测量操作过程。
3. 实践：安排现场实习，让学生动手操作，培养实际测量能力。
4. 讨论：组织学生对实际工程测量问题进行分析和讨论，提高解决问题的能力。
四、教学环境：1. 教室：配备投影仪、电脑、黑板等教学设备。
2. 实验室：配备各种测量仪器，如水准仪、经纬仪、全站仪等。
3. 实习基地：具备实际工程测量条件的场地。
五、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、参与讨论的程度等。
2. 实习报告：评估学生在实习过程中的操作技能、数据处理能力和解决问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对测量学知识的掌握程度。
六、教学安排：1. 课时：共计32课时，包括16理论课时和16实践课时。
2. 授课方式：理论课时在教室进行，实践课时在实验室和实习基地进行。
3. 授课顺序：先讲解基本概念和原理，介绍仪器和使用方法，接着进行测量方法和数据处理的讲解，通过实习环节巩固所学知识。
七、教学资源：1. 教材：选用《测量学原理》等权威教材。
2. 课件：制作涵盖教学内容的PPT课件。
3. 实习指导书：提供详细的实习操作指导和数据处理方法。
4. 测量仪器：为学生提供各类测量仪器，如水准仪、经纬仪、全站仪等。
测量学课程教案
测量学课程教案测量学课程教案
一、教学目标
通过本课程的学习，学生将能够：
1、理解测量学的基本概念和原理；
2、掌握常见的测量工具和仪器；
3、学会使用测量数据进行空间分析；
4、提高对测量误差的认识和评估能力；
5、能够运用测量学的知识解决实际问题。
二、教学内容
1、测量学的基本概念
2、常见的测量工具和仪器
3、测量数据的采集和处理
4、测量误差的分析和评估
5、空间分析的方法和应用
三、教学方法
1、理论教学：通过课堂讲解，使学生了解测量学的基本概念和原理。
2、实验教学：通过实验操作，使学生掌握常见的测量工具和仪器的使用方法。
3、项目实践：通过小组项目实践，使学生学会运用测量学的知识解决实际问题。
四、教学资源
1、教材：《测量学基础》
2、软件：AutoCAD、ArcGIS等
3、实验设备：全站仪、水准仪、GPS等
4、网络资源：测量学相关网站、论文、期刊等
五、教学计划
第一周：测量学的基本概念和历史发展第二周：常见的测量工具和仪器第三周：测量数据的采集和处理第四周：测量误差的分析和评估第五周：空间分析的方法和应用第六周：综合实践：小组项目实践第七周：总结与复习
六、教学评估
1、平时作业：20%
2、实验报告：30%
3、项目实践：30%
4、期末考试：20%
七、教学反思
1、回顾教学目标是否达成；
2、分析教学方法是否得当；
3、评估教学资源是否充足；
4、反思教学评估是否公正。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案《测量学》教案授课学期：2007年上学期教学班级：建筑学041、2班教师姓名：刘龙海二00七年上学期《测量学》课程教案课程编号：B03003课程名称：测量学/surveying课程总学时/学分：40/2.5 （其中理论32学时，实验8学时）适用专业：建筑学一、课程地位本课程是建筑学专业的一门技术基础课，课程的任务是使学生掌握一般测量仪器和工具的使用技术，掌握工程测量基本工作的原理、方法及注意事项，掌握大比例尺地形图测绘的基本原理、程序、方法，并能正确阅读和使用地形图。
在教学过程中侧重于加强学生应用能力和实践能力的培养，培养学生实事求是、追求真理的科学态度，吃苦耐劳、不怕困难的无畏精神，团结互助、遵守纪律的良好作风，爱护仪器、关心群众的优秀品质。
二、教材及主要参考资料选用教材：[1] 华南理工大学主编，《建筑工程测量》第三版，华南理工大学出版社；2001[2] 湖南工业大学主编，《测量学实验实习指导书》，2007年主要参考书目：[1]中华人民共和国国家标准，工程测量规范(GB50026-93)，北京：中国计划出版社.1993[2] 郝延锦主编，《建筑工程测量》，科学出版社，2002[3] 合肥工大，重庆建筑大学等合编，《测量学》，中国建筑工业出版社，1997[4] 杨德麟、高飞主编，《建筑测量学》，测绘出版社出版；[5] 潘正风等编，《数字测图原理与方法》，武汉大学出版社出版；[6] 各种相关的《测量规范》和《地形图图式》序号授课内容提要学时1 绪论 22 水准测量 53 角度测量 54 距离测量 25 测量误差的基本知识 26 地形图的基本知识 27 小地区控制测量 28 大比例尺地形图测绘 49 地形图的应用 210 工业与民用建筑施工测量 211 房屋建筑变形测量和竣工总平面图绘制 212 机动复习 2 合计32四、考核方式与成绩核定办法1. 考核方式：开卷考试2. 成绩核定办法：总分＝70％×考试成绩＋30％×平时成绩五、授课方案本章学 2 课堂讲 2 实0 观看教0教学内容 （1）测量学的概念，建筑工程测量的主要任务； （2）地球的形状与大小，地面点位的确定方法； 教学要求（1）了解测量学的概念，建筑工程测量的任务，地球的形状和大小，用水平面代替大地水准面的限度。
测量学优秀教案优秀课件
水准面。
图形：水准面及大地水准面图
◆水准面的特性——处处与铅垂线正交、 封闭的重力等位曲面。 ◆铅垂线——测量工作的基准线
2．测量计算基准面——旋转椭球 由椭圆（长半轴a，短半轴b）绕b轴旋 转而成的椭球体。可用数学式表示的 光滑曲面。
二．地面点的坐标
(一)地理坐标（属于球面坐标系统）
适用于：在地球椭球面上确定点位。分为：
1.天文地理坐标(天文经度? ，天文纬度? ) 2.大地地理坐标(大地经度B，大地纬度L )
(二)平面直角坐标 适用于：研究范围较小。
测量平面直角坐标系
数学平面直角坐标系
坐标系的异同：
?不同点： 1．测量上北方向为X轴正向， 东方向为Y轴正向。 2．角度方向顺时针度量；象限顺时针编号。
X=2433586.693m
(2)其投影带的带号为38 、P点离38带的 纵轴X轴的实际坐标Y=514366.157500000= 14366.157m
三.地面点的高程
1.绝对高程H——到大地水准面的铅垂距离。 2.相对高程H'——到假定水准面的铅垂距离。 3.高 差——hAB=HB-HA=H'B-H'A
讲题:地面点位的确定
内容提要：
§1.2 地面点位的确定 ◆测量基准面 ◆地面点的坐标
§1.3 测量工作概述
§1.2 地面点位的确定
确定地面点的空间位置需用三个量， 在测量工作中一般用:
? 某点在基准面上投影位置（ x,y） ? 该点离基准面高度（ H）
一．测量基准面
1．测量工作基准面——水准面、大地水 准面。
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五、授课方案
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第一章
绪论
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课堂讲授
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(1)测量学的概念，建筑工程测量的主要任务;
(2)地球的形状与大小，地面点位的确定方法;
(3)用水平面代替水准面的限度；
(1) 了解测量学的概念，建筑工程测量的任务，地球的形状 和大小，用水平面代替大地水准面的限度。
(2)掌握确定地面点位的方法，测量的基本工作、基本原则 和基本要求，常用的测量元素和单位。
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教学要求
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二、教材及主要参考资料
选用教材：
[1]华南理工大学主编， 《建筑工程测量》 第三版， 华南理工大学出版社；2001
[2]湖南工业大学主编，《测量学实验实习指导书》，2007年 主要参考书目：
[1]中华人民共和国国家标准，工程测量规范(GB50026-93)，北京：中国计划 出版社.1993
[2]郝延锦主编，《建筑工程测量》，科学出版社，2002
5
3
角度测量
5
4
距离测量
2
5
测量误差的基本知识
2
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地形图的基本知识
2
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小地区控制测量
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大比例尺地形图测绘
4
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地形图的应用
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工业与民用建筑施工测量
2
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房屋建筑变形测量和竣工总平面图绘制
2
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机动复习
2
合
计
32
四、考核方式与成绩核定办法
1.考核方式：幵卷考试
2.成绩核定办法：总分=70%X考试成绩+30%X平时成绩
2•何谓铅垂线？何谓大地水准面？它们在测量中的作用是什么？
3.如何确定点的位置？
4.测量学中的平面直角坐标系与数学中的平面直角坐标系有何不同？
5.何谓水平面？用水平面代替水准面对水平何谓绝对高程？何谓相对高程？何谓高差？已知HA=36.735m,
HB=48.386m求hAE。
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教学要求
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1、演示法
注意通过图形来讲解水准测量的几个概念及原理；在讲授
水准仪使用时，边操作演示边阐明操作要点。
2、讲授法。
教材P. 11-31
2-5、7、10
章次名称
第三章角度测量
—本章学时
-5—
课堂讲授
—2—
实验
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章次名
教学内容
教学要求教学重点难点教学策略
第一章 绪论
1、角度测量原理
2、经纬仪的等级、有关参数，经纬仪的构造;
教学预习
习题
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3、DJ6型光学经纬仪读数装置和操作使用
4、水平角和竖直角测量方法
5、经纬仪的检验与校正
1、了解光学经纬仪的构造、使用、检验与校正方法。
2、熟练掌握水平角、竖直角测量原理和方法。
重点：DJ6级光学经纬仪的使用，水平角、竖直角测量方法
难点：经纬仪的检验与校正
1、演示法
结合仪器，先介绍经纬仪的构造及各部件的名称及用途，重点
《测量学》教案
授课学期：2007年上学期
教学班级：建筑学041、2班 教师姓名：刘龙海
二00七年上学期
《测量学》课程教案
课程编号：B03003
课程名称： 测量学/surveying
课程总学时/学分：40/2.5(其中理论32学时，实验8学时) 适用专业： 建筑学
一、课程地位本课程是建筑学专业的一门技术基础课，课程的任务是使学生掌握一般测量仪 器和工具的使用技术，掌握工程测量基本工作的原理、方法及注意事项，掌握大比 例尺地形图测绘的基本原理、程序、方法，并能正确阅读和使用地形图。在教学过 程中侧重于加强学生应用能力和实践能力的培养，培养学生实事求是、追求真理的 科学态度，吃苦耐劳、不怕困难的无畏精神，团结互助、遵守纪律的良好作风，爱 护仪器、关心群众的优秀品质。
教 学 策 略
(1)了解水准测量的等级，水准测量路线的布设，水准仪的 检验与校正，水准测量误差及注意事项，自动安平水准仪、精 密水准仪和电子水准仪的使用方法。
(2)掌握水准测量的原理，DS3水准仪的构造及使用， 普通水 准测量的施测方法及成果整理。
重点：水准测量的原理、外业实施、数据处理方法
难点：水准测量的成果整理，水准仪的检验与校正
[3]合肥工大， 重庆建筑大学等合编， 《测量学》 ，中国建筑工业出版社，1997
[4]杨德麟、高飞主编， 《建筑测量学》 ，测绘出版社出版；
[5]潘正风等编，《数字测图原理与方法》 ，武汉大学出版社出版；
[6]各种相关的《测量规范》和《地形图图式》
、课时分配
序
号
授课内容提要
学 时
1
绪论
2
2
水准测量
介绍J6、J2经纬仪的读数规律。在介绍经纬仪的安置时，边操作边
二讲解，让学生掌握安置的诀窍 教
学教材P.34-63
预
3
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3
习题与作
第四章
距离测
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课堂讲授
—2—
习题
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参观/上机
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论 绪 章
一 第一
5 教学内容
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注
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距 距 量 测 向**测 波 定 尺 尺 蹈 磁 线
7.测量的基本工作是什么？测量工作的基本原则是什
么？
章次名
第二章
水准测量
本章学时
5
课堂讲授
5
实验
4
参观/上机
0
(1)水准测量的原理;
(2)DS3水准仪的构造及使用;
(3)水准测量的施测方法及成果整理;
(4)水准仪的检验与校正；
(5)水准测量误差及注意事项;
教 学 要 求
教 学 重 点 难 点 八、、
(1)重点 确定地面点位的方法；测量常用坐标和高程系统
(2)难点高斯平面直角坐标系的建立。
以讲授法为主。作为一门新课程，首先要向学生们讲授测
量学的发展史、概念，具有正确应用地形图和有关测量资料的 能力和进行一般工程施工测设的能力，以便能灵活应用所学测
教量知识为其专业工作服务。
学教材P.1-10
1•测量学的概念？建筑工程测量的任务是什么？