植物复习题

3. 分别说明菊科和兰科具有哪些突出特征是它们被子植物中的大科？
菊科：叶常互生，无托叶，多草本。

头状花序单生或再排列成各种花序，外具有一层至多层苞片组成的总苞。

花萼特化为冠毛；花冠合瓣；雄蕊冠生；花药为聚药雄蕊；雌蕊心皮2，合生，子房下位，1室，1胚珠；柱头2裂；果为连萼瘦果，顶端常具有宿存的冠毛；种子无胚乳。

花序构造和虫媒传粉高度适应；萼片特化成冠毛或刺毛，有利于种子的远距离传播；部分种类具有块茎、块根、匍匐茎或根状茎，有利于营养繁殖的进行。

这些特征使菊科植物快速的发展与分布，成为被子植物第一大科。

兰科：花两侧对称，花被2轮，花瓣状，其中内轮一个花瓣特化为唇瓣，内有蜜腺；雄蕊和雌蕊的花柱柱头结合成合蕊柱，花粉粒结合成花粉块，子房下位，扭转180°，雌蕊常3心皮合生，柱头3，侧膜胎座，蒴果，种子无胚乳。

兰科植物在进化过程中与昆虫传粉紧密地相互适应。

4．比较分析教材中介绍的5个被子植物分类系统的要点、理论依据和应用情况。

①恩格勒系统
要点：单子叶植物比双子叶植物原始，将柔荑花序类的植物作为杯子植物的原始类群（假花说和二元论）
理论依据：《植物自然分科志》《植物分科志要》
应用情况：恩格勒系统是被子植物分类史上第一个比较完善的分类系统，世界上除英、法以外，大部分国家都采用本系统。

②哈钦松系统：
要点：花是由两性孢子叶球演化而来，两性花比单性花原始；被子植物是单元起源的，双子叶植物以木兰目和毛茛目为起点，无被花和单倍花在演化过程中退化，柔荑花序类各科来源于金缕梅目；单子叶植物起源于毛茛目（真花说和单元论）理论依据：《有花植物科志》
应用情况：在世界上很少使用，在我国受到相当的重视。

③塔赫他荐系统
要点：单元论，真花学说，单子叶植物起源于睡莲目
理论依据：《有花植物的多样性和分类》
应用情况：由中山大学和南京大学生物系编写的《植物学》的被子植物分类部分是按该系统编写的。

④克朗奎斯特系统
要点：真花学说，单元起源(被子植物起源于种子厥)，单子叶植物起源于类似现代睡莲目的祖先。

理论依据：《有花植物分类和演化》《有花植物分类的综合系统》
应用情况：美国高等院校的植物分类教学多采用该系统。

⑤APG系统
要点：
理论依据：根据分子系统学的研究成果进行分类
应用情况：尽管该系统不断发展并得到改进，在它稳定之前仍需要大量的时间，并且要经过各种参数的检验。

2、简述硝态氮进入植物叶片被还原以及合成氨基酸的过程。

硝酸根离子进入细胞后，经过被还原成氨和氨同化两个阶段。

①硝酸根还原成氨：在细胞质中，硝酸根离子被硝酸还原酶还原(NR)为亚硝酸根，电子从NAD(P)H传至NR，将硝酸还原为亚硝酸；亚硝酸根在细胞的质体中,以铁氧还蛋白为电子供体，被亚硝酸还原酶催化还原为NH4+。

②氨的同化：在根细胞或叶肉细胞中，通过谷氨酰胺合成酶途径、谷氨酸合酶途径、谷氨酸脱氢酶途径以及转氨基作用四种途径，氨被同化为氨基酸。

11、五大类植物激素的主要生理作用是什么？
①生长素类（IAA）：促进生长，促进插条不定根的形成，对养分的调运作用，诱导维管束分化，维持顶端优势，诱导雌花分化（但效果不如乙烯），促进光合产物的运输，叶片的扩大和气孔的开放，抑制花朵脱落。

②赤霉素类（GA）：促进茎的伸长生长（促进植物整株生长，促进节间的生长），诱导开花，促进雄花分化，加强IAA对养分的动员效应，促进某些植物坐果和延缓叶片衰老，打破种子休眠，促进种子萌发。

③细胞分裂素（CTK）：促进细胞分裂，促进芽的分化，调节地上部和根细胞分裂，抑制根生长，促进细胞扩大（横向增粗），促进侧芽发育消除顶端优势，打破种子休眠，延缓叶片衰老。

④脱落酸（ABA）：诱导种子贮藏蛋白的合成，促进气孔关闭，促进休眠，干旱条件下ABA提高根导水率，干旱条件下ABA促进根生长,抑制地上部生长，ABA提高植物抗逆性，促进叶片衰老。

⑤乙烯（Eth）：改变生长习性，乙烯促进叶片的偏上生长，促进果实成熟，促进根毛生长，打破某些植物种子和芽休眠，促进凤梨科开花，促进水生植物地下部伸长生长，加速叶片衰老，促进脱落。

16、试述光对植物生长的重要性。

光对光合作用有三方面影响：
●光是光合作用的能量来源；
●光作为信号影响叶绿素、叶绿体形成；
●光还调节着光合酶的活性与气孔开度。

光对植物生长的影响有间接作用和直接作用两种情况。

间接作用是指光是进行光合作用的必要条件，这里包括光是光合作用能量的来源，还包括光是叶绿素形成的条件。

光合作用所形成的产物是生长的物质基础，它影响着植物体积和重量的增加。

这里特别需要指出，如果仅仅是单纯的生长，它并不需要光，只要有足
够的营养物质，植物就可以迅速生长。

例如组织培养中愈伤组织的生长，完全可以在暗处迅速地生长。

由于植物的光合作用需要一定强度的光照，并且植物必须在充分的光照下生长一定时间，才能合成足够的光合产物供植物生长所需，所以，植物的光合作用对光能的需求是一种所谓“高能反应”。

光对植物的直接作用是指光对植物的形态建成作用。

可分两种情况：
C1 光对生长的抑制作用
光照可以直接抑制植物的生长，并且在一定范围内随光强度的增加而增大。

光对生长的抑制作用主要是蓝紫光，特别是紫外光。

高山空气稀薄，短波光容易透过，紫外光尤其丰富，这也是高山植物比平原植物矮小的原因之一。

农业生产上，在低温情况下，利用浅蓝色塑料薄膜覆盖育秧比无色塑料薄膜的效果好，秧苗生长茁壮，分蘖早而多，鲜重、干重均高，就是因为浅蓝色的塑料薄膜既能吸收大量橙红光，使膜内温度升高，又能透过400～500 nm波长的蓝紫光，抑制秧苗生长，使植株矮壮。

光抑制植物生长的原因之一，与光对生长素的破坏有关。

生长素含量的多少是与植物生长密切相关的，而光可以通过促使吲哚乙酸氧化酶的活性增高而使生长素光氧化，其光氧化产物（主要是3一亚甲基氧代吲哚）没有促进细胞伸长的活性，因此光抑制植物生长。

C2 光促进组织的分化
黑暗中生长的幼苗表现出典型的黄化现象（etiolation）。

茎细长而柔弱，节间很长，机械组织不发达，茎端呈钩状弯曲；叶小不开展，缺乏叶绿素，全株呈黄白色；根系发育不良。

具黄色现象的幼苗叫黄化幼苗。

但在光照下，不会出现黄化现象，组织和器官发生了正常的分化，光促进了植物正常的形态建成。

由于光对植物形态建成的影响，只需要短时间，较弱的光照强度，因此植物形态建成对光的要求是一种“低能反应”。

用不同波长而能量相等的光照射黑暗中生长的黄化幼苗，可以观察到：在使植株的形态趋于正常（即顶端弯钧弯直、叶柄伸长、叶片展开扩大生长等）方面，以红光照射最为有效。

但红光的效应可被随后的远红光照射消除，而被远红光抵消的红光效应还可以再次被红光恢复。

这一现象与种子萌发时产生的可逆现象是一致的，也与体内存在的光敏色素有关。

虽然短时间的低强度光照能使植物形态趋于正常，但与自然光照下的健壮绿苗相比还是有差异的。

因为光照不足时，
茎叶细长，机械组织发育不全，细胞壁较薄，木质化程度差，结构松软，质地脆弱，易发生倒伏减产。

农业生产上稻麦种植过密，株间郁闭缺光严重，往往会产生这种现象，应予避免。

但大麻的种植常利用此现象，以利得到细长柔软的纤维。

韭黄、蒜黄和豆芽等的生产亦是利用此特性，以获得幼嫩可口的食用价值。