大学生创业利弊比较(反方)
利大于弊
第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经
验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？
第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时
候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!
2。如果企业失败了，它会伤害学生的感情良多。他们将失去对未来的希望和光明的未来没有下降。心灵的伤害比肉体伤害越大。
是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个
臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识
渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!
即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过
其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善
的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是
完全走入社会的人可望而不可及的.
由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.
第一, 从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰
最后，创业是减轻家庭负担的好途径。我们手心朝上，父母整日奔波。我们要减轻他们的负担，就从现在开始，赚一份自己的薪水，也许并不多，但对于父母和我们自己来说却会是一笔大的财富。在座的各位，你们认为呢？
在校大学生创业弊大于利 (反方一辩)
在校大学生创业弊大于利（反方一辩）800字理论陈词：感谢主席，感谢评委老师，感谢对方可爱的辩手。
观众朋友们大家好，对方辩友的发言可谓是滔滔不绝，连绵不休，但抱歉的是，恕我方不敢苟同。
我方认为，在校大学生创业利大于弊。
“大学生创业，于在座的而言”，是新奇的名词吗，看在座各位的表情就知道，这是习以为常，司空见惯，大家并不觉得是新奇的名词。
那就说明，大学生创业是大家所认可，可以去操作，去执行的。
我方观点是“在校大学生创业利大于弊”，具体理由如下。
第一：大学生创业是有用的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在学校学到的是知识，是赤裸裸，干巴巴的知识。
而创业能够让我们学以致用，提升自己，完善人生。
当然了，这并不是提升自己的唯一方式，但在大学期间，创业对于提升自己，完善自己是极为行之有效的。
在创业的过程中，知道自己所缺少的能力，知道自己的短板，进而完善自己，提升自己，所以大学生创业是有用的。
第二：大学生创业的可以容错的。
社会对大学生创业是包容的，难道，失败了，就一蹶不振吗？在社会上创业，阻力颇多，很少有人说是去鼓励你创业，反而是让你稳定下来。
对了，有个问题不知道大家注意到了没有，我们的初中同学，高中同学，总之最后没有去读书的，回家过年的时候，是不是他们家小孩都要叫你叔叔，无论数量多少，总归是有那么几个吧。
而大学生创业，很少有人催你结婚吧。
当你步入社会，七大姑八大姨的催婚，什么三大叔四大舅的，问你工资多少？嗯哼，你想想，你自己想，大学时期不创业，还等啥时候嘞！第三：大学生创业是有激情的。
你难道没想过，嗯，我毕了业，找到一份朝九晚五，离家近，工资高的工作，每天的生活就是单位，家，看不到尽头，看不到未来。
当然，这种生活有人喜欢，我估计，这种工作也很难找吧。
想想自己才多大，提前过上养老生活嘛。
年轻人嘛，就要有激情，毕竟，五四青年节刚过，该有的，还是得有。
综上所述，大学生创业是知行合一，是实践出真知，是对于自己有益的，能让你获益匪浅的，是能够完善人生的，于我们而言，大学生创业是利大于弊的。
应届大学毕业生创业的利弊分析
在创业团队中，团队队员之间的关系尤为重要，其直接影响到创业活动的开展。所以作为创业队员之一，必须搞好队员之间的关系。不求技术好人品差的队员，只求技术好而且人品好的团队成员。高校老师，一方面对于社会阅历非常丰富，而且对于我们刚刚进入社会的学生非常的了解。请教他们成为我们进入社会进行创业活动必不可少的一环。所以搞好这方面关系也十分重要。在对于社会关系，有父辈关系的一定要适时利用。对自身创业活动在有些方面有必不可少的作用。
创业导论团队作业
指导老师：蔡啟明
完成时间：2013年11月23日星期六
团队成员签字：
编号
学号
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
团队分工
组长：
李江涛（完成最终文档整合、创业项目形式选择分析（李江涛、尹涛）、创业环境分析）
组员：
创业团队队员的素质及知识水平层面分析（王晓东、饶翰）
人际关系层面分析（李晓军、肖培）
大学生自主创业弊大于利辩论赛材料整理完整版(反方)
弊大于利自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。
非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。
所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。
成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。
针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！·！！的过程，结果````一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。
辩论赛终极辩题
一、生活类1、正方：在校大学生创业利大于弊反方：在校大学生创业弊大于利2、正方：代沟的主要责任在父母反方：代沟的主要责任在子女3、正方：广告有利于大众消费反方：广告不利于大众消费4、正方：成功的影视作品应该拍续集反方：成功的影视作品不应该拍续集5、正方：就业压力有利于成长反方：就业压力不利于成长6、正方：应当学“王婆卖瓜”反方：不应当学“王婆卖瓜”7、正方：当前社会，应当提倡“各家自扫门前雪”反方：当前社会，不应当提倡“各家自扫门前雪”8、正方：大学生做兼职利大于弊反方：大学生做兼职弊大于利9、正方：在校大学生积累知识比塑造人格更重要反方：在校大学生塑造人格比积累知识更重要10、正方：电视征婚利大于弊反方：电视征婚弊大于利11、正方：当前妨碍大学生走向社会的主要是社会问题反方：当前妨碍大学生走向社会的主要是自身问题12、正方：青年成才的关键是自身能力反方：青年成才的关键是外部环境13、正方：酒香不怕巷子深反方：酒香也怕巷子深14、正方：辩论赛，学理内容比语言技巧更重要反方：辩论赛，语言技巧比学理内容更重要15、正方：个性需要刻意追求反方：个性不需要刻意追求16、正方：英雄不问出处反方：英雄要问出处17、正方：平凡是福反方：平凡不是福二、政策类1、正方：现代社会应该提倡急流勇退反方：现代社会不应该提倡急流勇退2、正方：网络拉近了人与人之间的距离反方：网络疏远了人与人之间的距离3、正方：医学的发展应有伦理界限反方：医学的发展不应有伦理界限4、正方：新婚姻法有利于家庭稳定反方：新婚姻法不利于家庭稳定5、正方：应对女性就业实行保护反方：不应对女性就业实行保护6、正方：人类社会最终不可能毁于高科技反方：人类社会最终可能毁于高科技7、正方：中国动车实名制有必要反方：中国动车实名制没有必要8、正方：反方：9、正方：网络的发展对文学弊大于利反方：网络的发展对文学利大于弊10、正方：宽松式的管理对大学生利大于弊反方：宽松式的管理对大学生弊大于利11、正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利12、正方：全才更适应社会竞争反方：专才更适应社会竞争13、正方：当今社会，合作比竞争更重要反方：当今社会，竞争比合作更重要14、正方：中国社会更需要德治反方：中国社会更需要法治15、正方：流动人口的增加有利于城市的发展反方：流动人口的增加不利于城市的发展16、正方：西部大开发引资更重要反方：西部大开发引知更重要三、哲学类1、正方：诚信主要靠自律反方：诚信主要靠他律2、正方：时势造英雄反方：英雄造时势3、正方：存在的就是合理的反方：存在的未必就是合理的4、正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑5、正方：逆境更有利于人的成长反方：顺境更有利于人的成长6、正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩7、正方：事业成功，奋斗比机遇更重要反方：事业成功，机遇比奋斗更重要8、正方：身正不怕影子斜反方：身正也怕影子斜9、正方：有志者事竟成反方：有志者事未必成10、正方：“一意孤行”，应当称赞反方：“一意孤行”，应当批判11、正方：人生因成功而快乐反方：人生因快乐而成功12、正方：爱情是自私的反方：爱情是无私的13、正方：一屋不扫，何以扫天下反方：一屋不扫，可以扫天下14、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵15、正方：功可以补过反方：功不可以补过16、正方：善心是真善反方：善行是真善17、正方：体育比赛的精神比结果更重要反方：体育比赛的结果比精神更重要18、正方：宁做鸡头不做凤尾反方：宁做凤尾不做鸡头复赛大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭学利大于弊当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” /当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”读大学，长进最大的应该是知识/读大学，长进最大的应该是人格发展旅游业利多于弊/发展旅游业弊多于利革新技术更重要/革新思想更重要广告竞争对经济发展利大于弊/ 广告竞争对经济发展弊大于利纪律会促进个性的发展/ 纪律会限制个性的发展经济发展应该以教育发展为前提/教育发展应该以经济发展为前提经济发展水平的高低能代表文明程度的高低/经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主评价行为善恶的标准是效果，不是动机/评价行为善恶的标准是动机，不是效果社会发展主要靠法制/社会发展主要靠德制个人需要对于大学生择业更重要/社会需要对于大学生择业更重要市场经济有利于道德发展/市场经济不利于道德发展网络对大学生的的影响利大于弊/网络对大学生的的影响弊大于利效率必然牺牲平等/效率不一定牺牲平等烟草业对社会利大于弊/烟草业对社会弊大于利金钱追求与道德追求可以统一/金钱追求与道德追求不能统一网络使人们更亲近/网络使人们更疏远以成败论英雄是可取的/以成败论英雄是不可取的科学研究，提出问题比解决问题更重要/科学研究，解决问题比提出问题更重要知识积累比知识创新更重要/知识创新比知识积累更重要外来文化对民族文化的发展利大于弊/外来文化对民族文化的发展弊大于利。
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在大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的。
下面是小编搜集整理的大学生创业辩论赛总结，我们一起来看看，希望帮助到大家。
大学生创业辩论赛总结【一】正方立论陈词谢谢主席大家好:今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗?第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。
在校大学生创业利大于弊四辩稿(可编辑).docx
在校大学生创业利大于弊四辩稿编写人：日期：Word A4打印标准格式可随意修改在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席，大家好大家看这个辩题，当下在校大学生创业的利弊比较。
众所周知，我们正处于经济转型发展的一个时期，知识经济席卷全球，经济形势千变万化，与此同时，我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代，大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象，生对未来充满希望，激情极具创新意识和探索精神，这是创业者应该具备的素质。
在创业与合作的过程中积累经验，获得巨大的精神财富。
第二大学生作为高知识的人群，可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新，为我们社会经济的发展带来新的生机与活力。
大学生创业大多选择微小企业，也恰恰这些是在美国和德国，大学生创业已经成为就业的一个重要途径。
这对缓解我国就业压力有很大的帮助。
在刚才的辩论中，对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端，第一对方辩友强调大学生的社会经验不足，容易盲目乐观。
其实，正因为我们的社会经验不足，我们更需要走出去，体验社会，一个真正经历过创业的人，他会更能够适应社会；第二，对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力，可能会对学业造成影响。
其实大学相对于高中来说，是一个更加自由的一个平台，我们不能只是钻在书本里，毕竟，我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值，我们并不是要求人人都去创业，对于有创新意识，真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力，创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三，对方辩友认为创业具有很大的风险性，创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉。
其实，对于在象牙塔中大学生来说，开创一番事业的确面临很多困难，正是如此才要求大学生更加理性，做好充足的准备来进行创业，风险教育必不可少，也可以提高大学生的承压能力。
我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力。
利弊辩题
关于利大于弊或者弊大于利的辩题，怎么样才能真正的比较出来谁大于谁呢？很多问题无法量化的时候，要比较就很困难了。
还是请教各位前辈这种辩题的立论应该如何出发。
凡事都有利弊好坏，根本不可能量化，单纯的数量比较自然无用。
这里的比较，是一种核心利弊的考量，是基于事实清扫基础上的价值判断。
譬如大学生创业利大于弊/弊大于利，大学生创业会带来锻炼、金钱以及社会经验等利大家都知道，大学生创业会有风险、会影响学习、可能失败血本无归等弊大家也都清楚。
这些利弊都是双方互相都应该坦然承认的，因此此时利弊比较需要讨论的就是：用一定的代价来获取历练，到底对于大学生而言是否值得，而不是斤斤计较于我有四条利你有三条弊什么的。
那我是不是可以具体一下这样理解：利弊比较的问题，实质比较的是这样子牺牲是否值得的问题。
所以正方要解释清楚短时间内弊端带来的牺牲是可以承受的，同时远视角下其拥有巨大的未来预期。
但是这样解释会很像“赌博”，所以我觉得还要加上第三点，美化这种“赌博”，将其美化为“奋斗”、“创新”、“挑战自我”之类，称赞奋斗本身，而不是具体讨论的问题。
反之反方只要回答任意一个问题就可以了，第一这种牺牲承担不起，第二这种预期实际没有看起来那么美好或者没有保障能实现。
这些都是在自由辩论攻辩以及结辩环节应该讨论的问题，至于开篇陈词，似乎还是要围绕具体的利弊讨论，说清楚讲明白到底有什么利弊。
有什么其他办法吗？具体化的思考比较容易考虑一些就如楼上说的“大学生创业”从学业、精力、在校生的经验、能力、学生在校的任务、创业本身的难度等方面，弊端大于利端从人生历练、经验获取等方面，相对而言利端就大些了就是说要具体化一下，大学生创业，对于大学生本身的方方面面，是起积极影响多还是消极影响多，这个稍微好判断些，例如：从学习成绩来看，总的趋势是弊端更大的然后结合立场分析之但是我觉得如果强加限定一个方面讨论的话，例如说成绩，比赛很可能变成“成绩到底重不重要、是不是第一重要之争”，大大的偏离的原题，所以队伍中一定要有一位可以控场的辩手，时时刻刻提醒自己辩手要拉回来打。
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谢谢主席，问候在场各位：
今天对方辩友向我们陈述了大学生创业具有诸多的优点，我方并不反对大学生创业，大学生创业没有错，但是我想请大家思考一个问题，这些优点真的能大于大学生创业带来的弊端吗？
大学生，是一个正在接受大学教育而还未完全走进社会的特殊群体，而创业，指的是创办事业，即具有一定目标，规模并对社会发展有影响的经常性活动。
王朋吉说过这么一句话，创业是最漫长或者是最痛苦的，这就说明了创业需要投入大量的精力和时间，我们都知道，人的精力是有限的，大学生也不例外，所以创业与学业的冲突是无法忽略的。
大学是一个成人立世的准备期，大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善任知体系，价值体系，提升人格品质。
因此，我方今天的比较标准是，如果大学生创业的优点无法弥补它的缺点，且不利于大学生的成长，那么大学生创业就是弊大于利的。
今天我方的观点是大学生创业弊大于利，我们将从以下两方面进行阐述：第一，大学生创业失败会给大学生的身心健康发展带来不良影响。
大学生虽然具有一定的书本知识，但却缺乏必要的实践能力与管理经验，对社会没有全面的思想准备和认识。
在这种心智、品格尚不成熟，人文素养尚不深厚，能力尚有欠缺的情况下贸然创业，必定会遇到极大的挫折甚至失败，导致其萎靡不振，对以后的创业造成极大的心理阴影。
拿我们宝贵的四年光阴和身心健康去挑战大创业风险，真的值得吗？
第二，大学生盲目创业，荒废学业。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强和可塑性最佳的时期，指望创业来获得社会经验，出发点是好的，但在现实中极其不明智。
正所谓磨刀不误砍柴工，我不明白为什么对方辩友支持大学生创业，难道先就业积累人脉和经验在创业不好吗？没有厚积，又何谈薄发？因为功利思想而荒废学业，只顾眼前利益而忽视长远发展，一旦这种创业的思潮将使浮夸与聒噪之风刮进了校园胜地，其后果是使原本踏实本份的青少年学生被煽动的充满了不切实际的幻想，甚至使努力学习成为一种过时的说教。
难道这就是对方辩友所说的好处吗？
综上所述，我方愿借对方一双慧眼，把大学生创业的利弊看的请清清楚楚明明白白，因为我方坚信：大学生创业弊大于利。