专题讲座写作第五讲定语从句的写作与训练
定语从句的写作与训练
whose Miss Wang is the teacher 定语
to Beijing University. whose后有son，whose代her
son 主语
was admitted 谓语
3.Our teacher told us such a story. It moved us all to tears.
He is such a good boy as we all like.
2．把下列句子译成英语
(1)站在树下的那个人是我父亲。 The man who is standing under the tree is my father. ___________________________________________
Our class is a big family which consists of 14 girls and 48 boys
Our class is a big family which consists of 14 girls and 48 boys, most of whom are mainly from the countryside.
as moved us all
to tears
Our teacher told us such a story 主语 谓语 宾语 as代it做主语
4．I will never forget the days. We worked in that small town
in those days.
when I will never forget the days 状语
2.Jim is a kind-hearted boy. Jim is always ready to help others.
2014届高考英语(大纲版)第一轮写作专题讲座课件：第五讲 定语从句的写作(共20张PPT)
2．(2012· 湖北短文写作)正如我们所知，书籍是知识的源 泉。(as) As we of knowledge. _____________________________________________
3．(2012· 辽宁书面表达)甚至过去不喜欢英语的学生，结果
have 谓语
bad effect 宾语
on children 状语
as ②I bought the same dress 宾语 last week . 状语
you 主语
did 谓语
(2)as也可以引导非限制性定语从句，代替整个主句
的内容，并在从句中作主语、宾语等，as引导的从句可 在主句前、也可在主句后，且有“正如”之意。虽然 which也有此用法，但它引导的定语从句位于主句后。
一、定语从句关系词的基本用法(见下表) 关系 在从句中所作的 词形 所修饰的先行词 词 成分 who 人 主语、宾语 whom 人 宾语 which 物或事 主语、宾语 关系 主语、宾语、表 代词 that 人或物 语 as 人、物或事 主语、宾语 whose 人或物 定语 when 时间名词 时间状语 关系 where 地点名词 地点状语 副词 why 原因名词 原因状语
In the English corner, I meet many friends, who share the same interest with me. (2012· 全国卷Ⅱ书面表达) 在英语角，我遇到很多朋友，他们和我有共同的兴
趣。
He is a professor, which I have been looking forward to becoming. 他是个教授，那是我一直盼望的职位。
3．They planted the trees. The trees didn't need much water.
(新课标)高考英语一轮总复习 第3部分 第1节 基础写作 第5讲 定语从句的写作教案(含解析)牛津译
第五讲定语从句的写作根据所掌握的定语从句的知识，熟练地使用定语从句也是高考英语写作的一项基本要求。
定语从句属于较为复杂的语法结构，根据内容要点在短文中适当地运用定语从句有助于提高写作的得分。
定语从句在句中作定语修饰一个名词或代词，被修饰的名词、词组或代词叫作先行词。
定语从句通常出现在先行词之后，由关系词(关系代词或关系副词)引出。
一、定语从句关系词的基本用法关系词词形所修饰的先行词在从句中充当的成分关系代词who 人主语、宾语whom 人宾语which 物或事主语、宾语that 人或物主语、宾语、表语as 人、物或事主语、宾语whose 人或物定语关系副词when 时间名词时间状语where 地点名词地点状语why 原因名词原因状语As the saying goes，“All roads lead to Rome.〞正如谚语所说：“条条大路通罗马〞。
We will go to take part in the summer camp held by your school this July, which will makes us very excited.我们将参加今年7月由你们学校举办的夏令营，这使得我们非常激动。
二、运用定语从句的须知运用定语从句必须注意两点：由关系代词或关系副词所替代的成分在从句中不能重复出现；定语从句与简单句一样，也要求句子结构既正确又完整。
将以下每组句子连成一个含定语从句的复合句，并分析定语从句中的成分。
①The foreigner is from Canada.He visited our class yesterday.→The foreigner who 主语visited 谓语our class 宾语yesterday 状语is from Canada.②Mrs.Wang is the teacher.Her son was admitted to Peking University.→Mrs.Wang is the teacher whose 定语son 主语was admitted 谓语to Peking University 状语. ③Our teacher told us such a story.It moved us all to tears.→Our teacher told us such a story as 主语moved 谓语us all 宾语to tears 状语. ④I will never forget the days.We worked in that small town in those days. →I will never forget the days when 状语we 主语worked 谓语in that small town 状语. 三、as 引导的定语从句 as 引导的定语从句是写作中出现频率很高的一种句式，其用法如下：(1)关系代词as 用于限制性定语从句时，常出现在固定句型as…as(和……一样大/高/深)，the same…as(和……一样/同类)，such…as(诸如……)中。
高中英语定语从句讲解及练习
高中英语定语从句讲解及练习定语从句是高中重点知识,也是高考常考点，大家也不容易掌握，这篇文章主要教你关系代词引导的定语从句ﻫ关系副词引导的定语从句判断关系代词与关系副词限制性和非限制性定语从句等内容,有例题讲解ﻫ定语从句在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词词组或代词即先行词。
定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词）引出。
ﻫ关系代词有：wｈo, ｗｈom, whose, tｈat,whiｃｈ等。
ﻫ关系副词有：wｈeｎ,where, why等。
1８.1 关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
ﻫ1)who, ｗhom, ｔhat 这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中作主语和宾语。
例如：ﻫIs he tｈe man who/tｈat wantｓto see yo ｕ? 他就是你想见的人吗？（ｗho／ｔｈａt在从句中作主语）ﻫHe is thｅman wｈom/ ｔｈaｔＩsa ｗyesterday. 他就是我昨天见的那个人。
(ｗｈoｍ/thａｔ在从句中作宾语）2)wｈose 用来指人或物，(只用作定语，若指物,它还可以同of which互换)。
例如:ﻫＴhey rｕshｅｄov ｅr to hｅlｐthe ｍan wｈosｅcaｒhａd broken ｄｏwn. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
ﻫPleａse passｍe thｅbook whose （of ｗhich）coveｒis gｒeen．请递给我那本绿皮的书。
ﻫ3)which，thaｔ所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等。
例如:Ａprospｅriｔｙwhich/ that had neveｒbｅen seen befoｒe ａppeａｒs iｎthe cｏuntryside. ﻫ农村出现了前所未有的繁荣。
高考英语一轮复习写作专题讲座课件：第五讲 定语从句的写作与训练 公开课一等奖课件
六、why引导定语从句 why指原因，作状语。 Nobody knows the reason why he is often late for school. 没人知道他为什么上学总迟到。 The reason why Tom didn't come to school yesterday was that he was ill. 汤姆昨天没来学校的原因是他生病了。
[点津] 当表示地点的先行词在从句中不是作状语，而是作 主语、宾语或表语时，必须用关系代词that或which引导定 语从句，而不用where。 This is a beautiful place (that/which) people all over the world look forward to visiting. 这是一个世界各地的人都渴望参观的美丽的地方。
根据所掌握的定语从句的知识，熟练地使用定语从句 也是高考英语写作的一项基本要求。定语从句属于较为复 杂的语法结构，根据内容要点在短文中适当地运用定语从 句有助于提高写作的得分。
一、that, which引导定语从句 当先行词为物时常用that或which来引导定语从句，很多 情况下两者可以互换。 Our class is a big family that/which consists of 12 girls and 50 boys. 我们班是一个拥有12个女生和50个男生的大家庭。
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蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
定语从句在写作中的运用公开课
目录
• 引言 • 定语从句的基本概念 • 定语从句在写作中的应用 • 定语从句的写作技巧 • 定语从句的实例分析 • 练习与巩固
01
引言
主题简介
01 介绍定语从句的概念和功能
02 阐述定语从句在英语写作中的重要性
课程目标
掌握定语从句的基本结构和用法 01
学习如何在写作中运用定语从句提升表达效果 02
详细描述
在写作中，我们经常需要描述各种名词，如人、事物、地点等。定语从句可以用来对这些名词进行修饰，提供更 多的信息，使读者对名词有更深入的了解。例如，“我喜欢那个来自上海的女孩”，其中“来自上海的”就是一 个定语从句，修饰名词“女孩”，使读者明白这个女孩来自上海。
描述名词短语
总结词
定语从句也可以用来修饰名词短语，对名词短语的组成进行详细说明。
03 小组讨论三
分享一些常见的定语从句错误，并探讨如何避免 这些错误。
教师点评与总结
教师点评一
对每个学生的写作练习进行点评， 指出优点和不足之处，给出改进 建议。
教师点评二
总结小组讨论的成果，强调定语从 句在写作中的重要性和运用技巧。
教师点评三
总结本次公开课的内容，强调巩固 和运用定语从句的方法和技巧，鼓 励学生在日常写作中多加练习。
常见错误分析
总结词
关系代词使用不当
详细描述
常见错误之一是关系代词使用不当，如“The book which I read yesterday is very interesting.”中的 “which”应改为“that”。
总结词
缺少关系代词或关系副词
详细描述
另一个常见错误是缺少关系代词或关系副词，如“The book I read yesterday is very interesting.”应添加 “that”作为关系代词。
定语从句在写作中的应用(讲案)
定语从句在写作中的应用（讲案）（一）先行词是一句话（事）1.which引导的非限制性定语从句关系代词which引导非限制性定语从句时可代替整个主句（事），置于主句之后。
功能：主句在前，陈述事实，which引导的非限制性定语从句在后，展示结果。
格式：主句，which will enable sb. to do sth..建议使用位置：中间段第一个要点和相应的细节。
e.g.你应该提前到你朋友的家里, 这样才能给别人留下好的第一印象。
You should arrive at your frien d’s home early. You can leave a good first impression on him.（2018全国I）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】You sh ould arrive at your friend’s home early, which will enable you to leave a good first impression on him.2. as引导的非限制性定语从句关系代词as引导非限制性定语从句时可代替整个主句（事），使用灵活，可置于句首和句中，在从句中可做主语，宾语，表语。
常用下列固定搭配：as we all knowas is known to allas is said aboveas always mentioned aboveas is often the caseas is reported in the newspapere.g.We need to go back to our hometown, , the war begins., this is neither a travel nor a history book, or even a piece of reportage. （2020新高考全国I）【答案】as is reported in the newspaper As the author explains（二）先行词是人关系词：who/whom/whose功能：解释说明或者限定修饰主句中指人的名词或代词位置：被修饰的名词或代词后e.g.然而，唯一在乎任何错误的人是说话的人。
定语从句讲解及练习(打印).doc
定语从句一、有关定语从句的几个概念1）功能：相当于形容词，修饰名词或代词，在句中作定语2）位置：定语从句置于被修饰词之后：Those who are willing to attend the party sign here please.3）先行词：被定语从句修饰的名词或代词称为先行词4）关系词：引导定语从句词称为关系代词（that, which, who,whom,whose, as）和关系副词（when, where, why）。
二、定语从句的理解：用来修饰名词或代词的词称为定语：a tall building the book on the desk anything important the girl in red以上的定语都是单词或短语，如果定语是句子时，便成为定语从句。
I know the girl in red — I know the girl who is in redI know the girl. The girl is in red.（两个简单句）一＞（定语从句）I know the girl who is in red.找出被修饰的词是。
这个词就成为先行词。
其中连接两个句子的是。
它就称为关系词。
关系词在从句中指代先行词，并在从句中充当一定的成分，观察上句，关系词在从句中充当。
总结：1、关系代词和关系副词的三个作用A,代替先行词B,充当连词C,在从句中做成分。
2、做好定语从句的方法：看前看后看结构观察下列几组简单句，并试着写出定语从句。
I still remember that day. You left fbr Beijing on that day.Could you explain the reason? You were late fbr the reason.I will never forget the time. I spent the time with my grandparents.三、熟记如下原则：A：只能用which做关系词的情况：⑴引导非限制性定语从句，指前面的某事物或前面的整个主句并在句中做主、宾语时。
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答案：Seeing these changes, we cannot forget those who gave us unselfish help when we were in trouble.
2．a. I feel greatly honored to host the contest. b. The contest is sponsored by the Students' Union. ________________________________________________ ________________________________________________ 答案：I feel greatly honored to host the contest, which is sponsored by the Students' Union.
[点津] 当表示地点的先行词在从句中不是作状语，而是 作主语、宾语或表语时，必须用关系代词that或which引导 定语从句，而不用where。 This is a beautiful place (that/which) people all over the world look forward to visiting. 这是一个世界各地的人都渴望参观的美丽的地方。
Last Sunday, I organized a survey in my neighborhood, whose topic is “Which safety problem is the one you are most concerned about”. (作定语) 上周日，我在我的社区进行了一次社会调查，其主题内容 是“你最关注的安全问题是什么”。
Ⅰ.合并句子 把下面各题中的句子合并为一个含有定语从句的主从复合句 1．a. Seeing these changes, we cannot forget them.
b. They gave us unselfish help when we were in trouble. _________________________________________________ _________________________________________________
[点津] that和which在从句中作宾语时可以省略。 To make our society more harmonious, we'd better take care of the environment (that/which) we live in. 为了使我们的社会更加和谐，我们最好爱护我们所居住的 环境。
六、why引导定语从句 why指原因，作状语。 Nobody knows the reason why he is often late for school. 没人知道他为什么上学总迟到。 The reason why Tom didn't come to school yesterday was that he was ill. 汤姆昨天没来学校的原因是他生病了。
五、where引导定语从句 where指地点，作状语。 As a child, he used to work hard and help his father on the small farm where they lived. 当他还是一个小孩的时候，他经常艰苦地劳动，并帮助他 的父亲在他们所生活的小农场上干活。
四、when引导定语从句 when指时间，作状语。 I will never forget the day when I joined the army. 我将永远不会忘记我参军的那一天。
[点津] 当表示时间的先行词在从句中不是作状语，而是作 主语、宾语或表语时，必须用关系代词that或which引导定 语从句，而不用when。 The film reminded me of those miserable days (that/which) I spent in my childhood. 这部电影使我想起了我童年时代度过的那些苦难日子。
二、who, whom, whose引导定语从句 当先行词为人时常用who, whom引导，也可用that。如果从 句中缺少的是主语那么就用who引导；如果缺少的是宾语 可用whom，也可以用who引导，关系代词也可以省略。 whose在从句中作定语，既可以指人，也可以指物。
Those who would like to take part may sign up in the Students' Union Office before October 20th. (作主语) 凡想参加的(同学)可以在十月二十日前到学生会办公室报名。 Is that the man whom you referred to? (作宾语) 那就是你所指的人吗？专 题 讲第五Fra bibliotek讲 定语座
从句
的写
写
作与
作
训练
写法指导 针对训练
根据所掌握的定语从句的知识，熟练地使用定语从 句也是高考英语写作的一项基本要求。定语从句属于较为 复杂的语法结构，根据内容要点在短文中适当地运用定语 从句有助于提高写作的得分。
一、that, which引导定语从句 当先行词为物时常用that或which来引导定语从句，很多情 况下两者可以互换。 Our class is a big family that/which consists of 12 girls and 50 boys. 我们班是一个拥有12个女生和50个男生的大家庭。
三、as引导定语从句 as指人或物，作主语、宾语或表语。as引导定语从句时常 用在the same ...as, such ...as结构中。 I want to buy the same Tshirt as Tom is wearing. 我想买一件和汤姆穿的一样的T恤衫。
[点津] as和which还可以引导非限制性定语从句，来修饰 整个句子。 As we can see, great changes have taken place in our hometown. 正如我们所看到的，我们家乡已经发生了巨大的变化。 Li Ming got up late this morning, which made it impossible for him to catch the early bus. 李明今天早上起晚了，这使他不可能赶上早班车了。