形势政策教育课程安排
中小学形势与政策教育方案
中小学形势与政策教育方案近年来，中国的中小学教育在政策和形势方面发生了一系列的变化。
这些变化对学生的学习和发展产生了深远的影响。
本文将从多个角度展开回答，探讨中小学形势与政策教育方案的现状和影响。
一、政策变化过去几年里，中国教育部门发布了一系列的中小学教育政策，旨在改善教育体制，提高教育质量。
其中包括学科改革、教师培训、课程设置等方面的政策。
这些政策的实施对中小学教育产生了巨大的影响。
二、学校管理中小学教育政策的实施促使学校管理经验不断更新与创新。
一方面，学校领导层认识到培养学生创新思维和实践能力的重要性，开始注重实践教学和学生管理。
另一方面，学校也开始重视教师的发展和培训，实施绩效考核体系，激励教师提高教学质量。
三、课程改革课程是中小学教育方案中的重要组成部分。
教育部门在近年来的政策中提出了课程改革的目标和方向。
课程改革旨在培养学生的综合素质，提升学生的实践能力和创新能力。
为了实现这一目标，教育部门推出了一系列的新课程，如创造力培养、实践能力培养等课程。
四、综合素质评价综合素质评价是中小学教育政策的一个重要内容。
传统的教育评价方法更注重学生的学科成绩和考试。
而综合素质评价强调学生的综合素质和实际能力的发展。
通过多种形式的考核和评价，鼓励学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教师培训和发展教师是中小学教育的核心力量。
目前，中国的中小学教师培训和发展不断得到重视。
政府加大了对教师培训的投入，设立了多个教师培训机构，提供各种培训课程和资源。
教师也积极参与这些培训，不断提高自身的教学水平和专业素养。
六、家长教育和参与近年来，政府和学校加大了对家长教育和参与的重视。
学校开展了多种形式的家长教育活动，如家长讲座、亲子活动等，鼓励家长参与学校的教育管理和决策。
这种家长教育和参与的形式为中小学教育提供了一个更加全面和有利的环境。
七、优质教育资源针对中国中小学教育的发展，政府在教育资源方面做出了重大的投资。
《形势与政策》课程设计
《形势与政策》课程设计一、课程的性质与任务“形势与政策”课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是高校思想政治理论课的重要组成部分，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
通过教学帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力。
引导学生坚定在中国党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设而努力学习各种科学文化知识，增强自己的本领。
二、教学目标1.知识目标（1）了解国内改革开放和社会发展动态；（2）了解和掌握党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；（3）了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场。
2.情感目标（1）通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方针的解读，帮助学生正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己肩负的历史使命与社会责任。
（2）通过本课程的教学，使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习和健康成长。
3.能力目标（1）通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质。
（2）使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
三、课程的教学内容依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，结合当前国际国内形势以及我校教学实际情况和大学生成长的特点确定选题。
在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。
形势与政策 课程标准
形势与政策课程标准[形势与政策]课程标准《形势与政策》课程标准课程名称：形势与政策适用专业：二年级各专业一、课程性质和任务公共基础课 2．课程任务以科学发展观为指导，以高职培养目标为依据，以综合素质教育为目标，紧密结合国内外形势与大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针、政策和国内外基本形势教育，从而加强和改进大学生的思想政治教育，提高大学生应对社会形势变化的能力，把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者。
国内外就业和创业基本形势，中央及地方就业创业基本政策，就业创业法律法规。
2．职业技能学生具备就业创业形势的是非判断能力，掌握基本的就业政策和相应法律法规。
3．职业素质与专业相结合，与当前社会形势相适应，学生具备符合现代社会要求的团队合作、诚信友爱、开拓创新、吃苦耐劳等职业精神，把握基本的就业形势和政策，了解我国劳动法规的基本要求。
三、课程内容标准和要求1．课程内容安排表 - 1 -“中，避免讲述内容的重复，重在当前形势及政策。
2．课程内容标准与要求（1）课程组织形式：“行动导向-任务驱动”模式引领教学,理论知识融入行动之中，尽可能减少理论知识的单纯讲述和单向灌输，突出学生主体参与，突出职业素质能力的培育，实现学生毕业后的可持续发展，适应新时期高职就业的需要。
（2）内容安排：国内形势与政策溶于国际形势之中，世界背景下思考国内问题，用以指导学生未来工作人生方向。
（3）教学方法：根据不同的教学任务灵活选择教学方法，如小组讨论、案例分析、即兴演讲、社会调研等；课堂进度实施安排：学生做报告——学生点评——媒体解读——教师总结答惑。
2．教材编写由于该课程内容时效性非常强之特点，参照适用每学年《时事报告》杂志社编辑出版的《时事报告大学生版》，但不以此为限。
3．教学评价（1）评价方式：过程考核与期末考核相结合，理论考核与实践考核相结合，重在平时参与。
形势与政策教学大纲
《形势与政策》教学大纲课程中文名称：形势与政策课程英文名称：Situation And Policy课程学分：总学分2学分，每学期0.25学分开课学期：1-8学期一、课程的任务本门课程的任务，主要是教育和引导大学生树立马克思主义的形势观、政策观，帮助学生正确认识国内外形势，不断提高其思想政治素质；帮助学生理解党和国家的方针、政策，坚定正确的政治方向；引导学生运用正确的观点和方法，提高分清是非、积极思考和回答自己所面临的现实问题的能力。
二、课程的教学目标与总体要求1、教学总体目标通过形势与政策的教育，使学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，促进大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力，自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，做合格的社会主义建设者和可靠接班人。
2、教学总体要求（1）牢牢把握坚定正确的政治方向。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，坚持用事实说话、用典型说话、用数字说话，不断提高课程的吸引力、感染力，坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念。
（2）体现教学内容的动态性、及时性要求。
课程最主要的特点是形势发展变化的动态性。
形势与政策课教学必须适应形势发展变化要求，紧紧围绕大学生对形势与政策发展变化的热点、难点问题组织开展教学，用党的方针政策统一大学生的思想和行动，不断提高课程的针对性、实效性。
（3）不断加强学生认识和把握形势的能力培养。
在课程教学过程中，要引导大学生遵循正确的观点和科学的方法分析判断形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识把握形势的能力，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。
3、主要考核内容形势与政策的有关理论；国际形势与我国对外政策；国内政治经济形势；我国的一些基本国策；国内外时事热点；学校规章制度和就业形势与指导。
4、考核标准按照4学年8学期完成教学任务的安排，每学期完成1篇小论文（调查报告、心得体会等），由每一专题的授课教师进行考查。
《形势与政策》课程建设方案
《形势与政策》课程建设方案一、课程概述：1、《形势与政策》课程是高等教育中的重要课程之一，旨在帮助学生了解国内外形势，理解国家政策，提高政治素养，增强社会责任感。
2、本课程通过系统的理论讲授和实践活动，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程目标：1、了解国内外政治、经济、文化等方面的形势；2、理解国家政策及其对个人和社会的影响；3、具备分析形势、判断政策的能力；4、形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、课程内容：1、国内外形势分析：包括政治、经济、文化等方面的形势分析，让学生了解国内外现状及发展趋势；2、国家政策解读：重点解读国家重要政策，包括经济、教育、科技、文化等领域的政策，让学生理解政策背景、目标及实施措施；3、形势与政策案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高分析问题和解决问题的能力；4、社会责任教育：引导学生树立社会责任感，积极参与社会建设，为国家和人民贡献力量。
四、教学方法：1、课堂讲授：采用讲授、讨论、案例分析等多种方式，让学生深入了解国内外形势和政策；2、实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生亲身体验社会现实，增强社会责任感；3、网络教学：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。
五、课程评价：1、平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价；2、期末考试：采用闭卷考试方式，重点考察学生对国内外形势和政策的掌握情况。
六、师资队伍：1、课程负责人：应具有较高的政治素养和教学经验，能够全面负责课程建设和教学工作；2、授课教师：应具备相关专业背景和教学经验，能够承担课堂讲授和实践教学任务；3、辅导教师：应具备较高的政治素养和辅导能力，能够为学生提供个性化的辅导和指导。
七、教学资源：1、教学教材：选用高质量的教材，确保教学内容的科学性和准确性；2、教学课件：制作精美的课件，提高学生的学习兴趣和积极性；3、网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源和学习工具；4、实践基地：建立实践基地，为学生提供实践机会和实践场所。
《形势与政策》课程教学计划
《形势与政策》课程教学计划（2011——2012学年第1学期）形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
本课程的基本任务是引导大学生正确认识当前国际和国内形势，具有心怀祖国、胸装天下的视野。
加强形势与政策课的一个重要目的，就是通过丰富课堂教学内容、不断改进授课方式，提高学生学习的主动性、积极性和参与性，增强学生的综合素质，培养适应社会需求的复合型人才。
本课程分为六讲，具体安排如下：第一讲“七一”讲话精神解读（3学时）内容：一、90年历史成就总结二、我党在新的历史条件下提高党建的科学水平三、在新的历史起点上，把中国特色社会主义事业推向前进四、“七一”讲话特点和精神要点总结。
第二讲日本核危机的思考（3学时）内容：一、东京日本大地震概况二、大地震引起福岛核电站核泄露事件三、核泄露事件原因分析四、核泄露事件带来的危害五、核泄露事件造成的影响六、核泄露事件带来的人类的反思七、核电站未来发展的探讨和关注第三讲新农村建设与大学生就业（3学时）内容：一、大学生就业现状分析二、为什么要建设社会主义新农村三、建设社会主义新农村的历史背景和时代涵义四、对社会主义新农村的认识五、党和政府高度重视“三农”问题六、民生工作普惠七、新农村建设与大学生就业的联动发展八、新农村、新面貌。
第四讲新时期大学生的法制教育（3学时）内容：一、新时期大学生法制教育的内涵二、领会社会主义法制精神三、树立社会主义法制观念四、做依法律己、依法办事的好青年。
第五讲国际恐怖主义的现状以及反恐行动取得的进展（3学时）内容：一、本.拉登与“基地”组织。
（认识本.拉登）二、10追捕逃亡路三、美军击毙本.拉登四、如何评价本.拉登五、国际反恐任重道远六、反拉登时代的欣喜和忧患第六讲北非硝烟半岛阴云（3学时）内容：一、利比亚战争1、利比亚战争概况2、利比亚战争的根源3、利比亚局势的展望二、“大中东”地区动荡的根源1、重要的战略位置2、丰富的油气资源3、复杂的历史问题4、各异的文化冲突潞安职业技术学院思政部二〇一一年九月。
形势与政策课程大纲
形势与政策课程大纲一、课程背景二、课程目标三、教学内容1. 第一部分：宏观经济形势分析- 经济增长与周期性波动- 产能与产出水平分析- 收入分配与社会福利- 国际贸易与经济全球化- 金融市场与货币政策- 价格水平与通货膨胀控制2. 第二部分：社会政策与国际关系- 劳动力市场与就业政策- 社会保障与福利改革- 教育与技能培训政策- 健康与医疗政策- 环境与可持续发展政策- 政府间关系与国际组织合作 3. 第三部分：政策分析与决策 - 政策分析方法与工具- 策略制定与评估- 政策实施与监测- 政策沟通与参与四、教学方法- 授课讲解- 小组讨论- 实际案例分析- 个人或小组项目研究- 考察或实地考察五、考核方式- 平时表现- 期中考试- 课堂讨论与小组项目报告- 期末综合评价六、参考教材- 《形势与政策导论》- 《经济学原理》- 《现代社会政策》- 《政策分析与决策方法》- 《国际关系导论》七、参考文献1. 许铜山，李琳等编著，《形势与政策导论》，北京：高等教育出版社，2018年。
2. Mankiw, N. G. 《经济学原理》，世界图书出版公司，2017年。
3. 钱维宏，等编著，《现代社会政策》，北京：中国社会出版社，2016年。
4. Dunn, W. N., and H. S. Phillips. 《政策分析与决策方法》，北京：中信出版社，2019年。
5. Baylis, J., and S. Smith. 《国际关系导论》，北京：机械工业出版社，2015年。
八、备注- 该大纲仅供参考，具体教学安排及教师有权做适当调整。
- 授课内容可能根据实际情况进行更新与补充。
- 本课程强调理论与实践相结合，鼓励学生独立思考与参与讨论。
形势与政策课程标准
精选文档《形势与政策》课程标准课程类型：公共必修课总学时：4学时学分：1学分适用对象：三年制高职开设学期：第一、二、三、四学期，每学期4学时考核方式：形成性考核一、课程定位《形势与政策》是高校思政理论课的核心课程，是高等学校对大学生系统进行形势与政策教育的必修课程。
帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
二、课程目标（一）能力目标帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思维，自觉抵制各种不良思潮和言论的影响，能够与党和政府保持高度一致。
（二）知识目标1.了解时事热点问题的背景、原因、本质。
2.掌握分析时事热点问题的方法。
（三）素质目标能够自觉拓展学习视野，不断提高自己的文化品位，丰富自己的精神世界，增强民族自信心和自豪感，增强自己为中华民族振兴而努力的责任感和使命感。
三、课程内容设计（一）课程内容选取1.由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具精选文档有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系。
本课程教学内容根据教育部社政司下发的每学期《高校“形势与政策”教育教学要点》，主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点问题，服务于我校人才培养目标，从当下实事热点中选材，注重选择学生关注度高、社会影响面大的热点、难点问题。
每学期选择两个专题。
2.各小组选择教学专题须经集体讨论、教学专题确定后，要充分利用各种资料，保证材料的真实性、生活性、针对性，以提高学生对形势与政策的认知能力为着力点，进行马克思主义形势观、政策观教育，引导学生正确把握国内外形势的大局。
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朱晓华 张捷 韩志强 王庆生 朱晓华 郝朝坤 袁宏亮 张燕妮 郭爱昕 郝朝坤 张书元 张杰 赵妉 蒋关军 顾赵丽 郭爱昕
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周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节
安全1501 安全1501 化学1502 化学1502 化学1502 化学1502 食品创新1501 食品创新1501 食品创新1501 食品创新1501 计科类1503 计科类1503 计科类1503 计科类1503 应统1501 应统1501 计科类1504 计科类1504 计科类1504 计科类1504
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郝朝坤 郑晓春 余彬 姜兵 蒋关军 杨帅 赵妉 姜兵 蒋关军 杨帅 顾赵丽 郭爱昕 喻蔚 郑晓春 王庆生 张燕妮
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财会类1503 财会类1503 动画1501 动画1501 动画1501 动画1501 商务类1505 商务类1505 商务类1505 商务类1505 法学1501 法学1501 法学1501 法学1501 电子类1503 电子类1503
财会类1504 财会类1504 动画1502 动画1502 动画1502 动画1502 商务类1506 商务类1506 商务类1506 商务类1506 法学1502 法学1502 法学1502 法学1502 安全1501 安全1501 历史1501 历史1501 历史1501 历史1501
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周二晚上 周二晚上 周二晚上 周二晚上 周二晚上 周二晚上 周二晚上 周二晚上 周二晚上 周二晚上 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节 周三第1.2节
应统1501 应统1501 视传1501 视传1501 视传1501 视传1501 环设1502 环设1502 环设1502 环设1502 资环1501 资环1501 资环1501 资环1501 法学1503 法学1503 视传1502 视传1502 视传1502 视传1502 视传1503 视传1503 视传1503 视传1503 社保1501 社保1501 社保1501 社保1501 知权1501 知权1501
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当前国际秩序之争 大数据：变革世界的关键资源 创新：引领发展的第一动力 反腐倡廉新成就新突破 反腐倡廉新成就新突破 创新：引领发展的第一动力 当前国际秩序之争 大数据：变革世界的关键资源 创新：引领发展的第一动力 当前国际秩序之争 直面难点重点 决胜全面小康
周五第1.2节 周五第1.2节 周五第1.2节 周五第1.2节 周五第1.2节 周五第1.2节 周五第3.4节 周五第3.4节 周五第3.4节 周五第3.4节 周五第3.4节 周五第3.4节 周五第3.4节 周五第3.4节 周五第6.7节 周五第6.7节
法学1502 法学1502 国会1501 国会1501 国会1501 国会1501 金融类1503 金融类1503 金融类1503 金融类1503 商务类1501 商务类1501 商务类1501 商务类1501 传播类1501 传播类1501
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创新：引领发展的第一动力 大数据：变革世界的关键资源 反腐倡廉新成就新突破 当前国际秩序之争 直面难点重点 决胜全面小康
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C117 C117 E143 E143 E143 E143 E213 E213 E213 E213 A320 A320 A320 A320 A325 A325
创新：引领发展的第一动力 大数据：变革世界的关键资源 当前国际秩序之争 直面难点重点 决胜全面小康
创新：引领发展的第一动力 大数据：变革世界的关键资源 当前国际秩序之争 大数据：变革世界的关键资源 直面难点重点 决胜全面小康
投资1501 投资1501 投资1501 投资1501 商英1503 商英1503 商英1503 商英1503 测仪1501 测仪1501
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当前国际秩序之争 创新：引领发展的第一动力 大数据：变革世界的关键资源
食工类1503 食工类1503 工商类1503 工商类1503 工商类1503 工商类1503 给排水1501 给排水1501 给排水1501 给排水1501 数学类1501 数学类1501 数学类1501 数学类1501 财会类1503 财会类1503
食工类1504 食工类1504 工商类1504 工商类1504 工商类1504 工商类1504 给排水1502 给排水1502 给排水1502 给排水1502 数学类1502 数学类1502 数学类1502 数学类1502 财会类1504 财会类1504
2015/2016学年第二学期“形势与政策”教育课程安排表
时 段 (周) 11 9 10 8 9 11 12 10 8 10 9 11 8 10 教 师 郝朝坤 郑晓春 张燕妮 王庆生 余彬 姜兵 蒋关军 张捷 袁宏亮 韩志强 商月怀 金锦华 姜兵 郑晓春 授 课 内 容 大数据：变革世界的关键资源 创新：引领发展的第一动力 当前国际秩序之争 直面难点重点 决胜全面小康 上课时间 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 周二第1.2节 电子类1502 电子类1502 电子类1502 电子类1502 经济类1501 经济类1501 经济类1501 经济类1501 旅游1501 旅游1501 旅游1501 旅游1501 网络1501 网络1501 班级(合班信息) 电子类1504 电子类1504 电子类1504 电子类1504 经济类1502 经济类1502 经济类1502 经济类1502 旅游1502 旅游1502 旅游1502 旅游1502 网络1502 网络1502 经济类1503 经济类1503 经济类1503 经济类1503 酒店1501 酒店1501 酒店1501 酒店1501 产设1501 产设1501 教室 A323 A323 A323 A323 C118 C118 C118 C118 C422 C422 C422 C422 D229 D229
反腐倡廉新成就新突破 当前国际秩序之争 大数据：变革世界的关键资源
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赵妉 王庆生 韩伟根 刘静 虞晓东 张杰 余彬 杨帅 刘静 邹阳洋 韩伟根 韩志强 郝朝坤 郑晓春 姜兵 刘静
创新：引领发展的第一动力 直面难点重点 决胜全面小康
网络1501 网络1501 财会类1501 财会类1501 财会类1501 财会类1501 金融类1501 金融类1501 金融类1501 金融类1501 商英1501 商英1501 商英1501 商英1501 食工类1503 食工类1503