简单统计表
《简单的复式统计表》
33
24
喜羊羊、沸羊羊摘的水果情况统计表
数量 水果 （个） 种类 姓名
苹果
香蕉
梨
桔子
喜羊羊
28
19
沸羊羊
21 20 33 30 26 24
（1）喜羊羊摘的（
桔子 ）最多，摘的（ 梨 ）最少。
（2）沸羊羊摘的（ 香蕉 ）最多，摘的（ 苹果 ）最少。 （3）你还能发现什么？
六（1）班 总人数：56人 运动员：32人
喜羊羊摘的水果情况统计表
水果种类
苹果
香蕉
梨
桔子
数量（个）
28
21
20
33
19 30 26 24
沸羊羊摘的水果情况统计表
水果种类
苹果
香蕉
梨
桔子
数量（个）
19
30
26 24
喜羊羊摘的水果情况
水果种 类 数量 （个）
苹果
香蕉
梨
桔子
28
21
20 33
沸羊羊摘的水果情况 水果种 类 数量 （个）
苹果
香蕉
哪个年级会游泳的人数最少? （一年级）
如果三年级每个班都有45人，三年 级学生中有多少人不会游泳？
• 一班45-26=19（人）
•二班45-23=22（人）
•三班45-19=26（人）
•三年级学生中不会游泳的人数合计 •19+22+26=67（人） 或：45×3-68=67（人）
2007年10月30日 人数 数别 别
性
科幻书 历史书 总计
30 23 19 72
18 15 8 41
12 8 11 31
1.男生更喜欢看科幻书还是女生更喜欢看？ 2.小明班男生多还是女生多，多多少？ 3.总的来说，同学们都比较喜欢看哪一种书？
15.简单的统计表和单式条形统计图
某班同学最喜欢的电视节目统计图
数量/人
20 18 16 14 12 10 15 13 12
2016 年 10 月
8
6 4 2 0
6
（1）统计表中的合计数是怎样计算的？ （2）条形统计图中每格的高度表示几人？
科普类
综艺类
动画类
体育类
节目类别
根据统计表和统计图，你还 能知道什么？
1
统计表和条形统计图各有什么特点？
统计表用表格呈现 数据，条形统计图 用直条呈现数据。
统计表和条形统 条形统计图能直 计图都能清楚地 观、形象地表示 看出统计的结果。 数量的多少。
上面几类电视节目，你们班同学最喜欢哪一类？先利用下 表在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表和统计图。
科普类 综艺类 动画类 体育类
上面几类电视节目，你们班同学最喜欢哪一类？先利用下 表在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表和统计图。
班同学最喜欢的电视节目统计表
年 月
节目类别
合计
科普类
综艺类
动画类
体育类
人
数
班同学最喜欢的电视节目统计图
数量/人 20 18 16
年
月
14
12 10 8 6 4 2 0
科普类综艺类动画类来自体育类节目类别
简单的统计表和 单式条形统计图
1
张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果 记录如下：
科普类 综艺类 动画类 体育类
正正
正正正
正正正
正正正
你能根据调查记录完成下面的统 计表和条形统计图吗？
1
科普类
综艺类
动画类
体育类
正正
正正正
正正正
excel简单出勤统计表方法
excel简单出勤统计表方法Excel是一款非常实用的办公软件，它不仅可以用来处理数据、绘制图表，还可以用来制作各种表格。
其中，出勤统计表是一种广泛应用的表格，它可以用来记录员工的出勤情况，方便管理者进行考勤管理。
本文将介绍如何使用Excel制作简单的出勤统计表。
一、创建表格首先，在Excel中新建一个表格。
在第一行第一列的单元格中输入“姓名”，在第一行第二列的单元格中输入“日期”，在第一行第三列的单元格中输入“出勤情况”，如下图所示：二、填写数据在第二行及以后的行中，分别填写员工的姓名、日期和出勤情况。
其中，出勤情况可以用“√”表示出勤，“×”表示缺勤，也可以用数字表示出勤天数，如下图所示：三、计算出勤天数为了方便计算出勤天数，我们可以在表格的最右侧添加一列，并在第一行的该列单元格中输入“出勤天数”。
然后，在第二行及以后的行中，使用Excel的“SUM”函数计算每个员工的出勤天数。
具体操作如下：1. 在第二行的出勤天数单元格中，输入“=SUM(C2:AB2)”（假设出勤情况列从C列开始，到AB列结束）。
2. 选中该单元格，将鼠标放在右下角的小黑点上，等待光标变成十字形，然后拖动光标至最后一行的出勤天数单元格，释放鼠标即可。
这样，每个员工的出勤天数就会自动计算出来，如下图所示：四、计算出勤率出勤率是考勤管理中非常重要的指标，它可以反映员工的出勤情况。
为了方便计算出勤率，我们可以在表格的最右侧再添加一列，并在第一行的该列单元格中输入“出勤率”。
然后，在第二行及以后的行中，使用Excel的“IF”和“COUNTIF”函数计算每个员工的出勤率。
具体操作如下：1. 在第二行的出勤率单元格中，输入“=IF(COUNTIF(C2:AB2,'√')=0,0,COUNTIF(C2:AB2,'√')/COUNTIF(C2:AB2,'√','×'))”。
小学二年级数学题《简单的统计表(图)问题大全及答案》
小学二年级数学题《简单的统计表(图)问题大全及答案》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、数积木，再填表、画图。
（1）五种小木块统计表。
（2）五种小木块（几何形体）统计图。
（3）每个表示（）个。
（4）机器人所用个数是房子所用个数几倍？（5）房子所用个数是机器人所用个数几倍？答案与解析：（1）2；2；4；2；6；6；2；2；0（2）“略”（3）2（4）62=3（倍）（5）42=2（倍）2、数数它们分别有多少个，并在右边小方格中涂出来。
答案与解析：6；5；4；3 3、二（1）班学生体重统计表 15及15千克以下16～20千克21～25千克26～30千克31及31千克以上女生3名7名15名5名1名男生3名18名10名3名（1）体重在（）的人数最多，（）的人数最少。
（2）体重在26～30千克的男生有（）名，女生有（）名。
（3）体重在21～25千克的男生比女生多多少名？答案与解析：（1）21～25千克；31及31以上（2）10；5（3）18-15=3（名）4、下面是五年级三班男同学的体重记录（1）请你分类整理。
31 37 35 29 35 29 38 40 32 3338 39 37 94 30 36 39 35 36 31五年级三班男生体重统计表体重（千克）25293034353939以上人数（2）这个班最重、最轻的体重各是多少千克？（3）体重在哪段的学生人数最多？答案与解析：体重（千克）25293034353939以上人数26111（2）最重40千克，最轻29千克（3）35395、学校图书室藏书情况如下：种类连环画故事书科技书其他书400本350本150本l（2）（）书最多。
（3）故事书和科技书相差（）本。
（4）如果同学们想增添一些书，你有什么好的想法？答案与解析：（1）“略”；（2）连环画；（3）30；（4）多增添些科技书7、下面是二年级一班“五一”放假期间对同学们旅游情况进行的统计：北京市内上海国外港澳北京周边没旅游人数12人6人10人4人8人2人（1）请把统计的结果画在图中。
简单的统计表和统计图
四 简单的统计表和统计图 1、统计表
例1 育才小学各年级男、女生人数如下：一年级 男生78人，女 生78人；二年级男生76人，女生79人；三年 级男生80人， 女生82人；四年级男生84人，女生78人；五 年级男生77人 女生81人。把各年级男、女生人数制成统计 表。 为了便于分析比较，上述统计资料，既要按照 年级分类 整理，又要按照性别进行分类整理，制成复式统计 表。
育才小学各年级男、 育才小学各年级男、女生人数统计表
1995年5月
Hale Waihona Puke 人 数 年级 总 计一年级 二年级 三年级 四年级 五年级
性 别
合 计
男 生
女
生
793 156 155 162 162 158
395 78 76 80 84 77
398 78 79 82 78 81
从前面表中可以看出： （1）这所小学的 学生总数是 793 人，男生有 395人， 女生 398 人。 （2） 年级的学生 三、四 年级的学生人数最多， 二 人数最少。 （3）女生比男生多 3 3 人。
15.简单的统计表和单式条形统计图
1
张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果 记录如下：
科普类 综艺类 动画类 体育类
正正
正正正
正正正
正正正
你能根据调查记录完成下面的统 计表和条形统计图吗？
1
科普类
综艺类
动画类
体育类
正正
正正正
正正正
正正正
某班同学最喜欢的电视节目统计表 2016 年 10 月
节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
某班同学最喜欢的电视节目统计图
数量/人
20 18 16 14 12 10 15 13 12
2016 年 10 月
8
6 4 2 0
6
（1）统计表中的合计数是怎样计算的？ （2）条形统计图中每格的高度表示几人？
科普类
综艺类
动画类
体育类
节目类别
根据统计表和统计图，你还 能知道什么？
1
统计表和条形统计图各有什么特点？
人
数
46
6
15
12
13
1
某班同学最喜欢的电视节目统计图 数量/人 2016 年10
20
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 6 15 13
体育类
节目类别
1
某班同学最喜欢的电视节目统计表
2016 年 10 月 节目类别 人 数 合计 46 科普类 6 综艺类 15 动画类 12 体育类 13
统计表用表格呈现 数据，条形统计图 用直条呈现数据。
统计表和条形统 条形统计图能直 计图都能清楚地 观、形象地表示 看出统计的结果。 数量的多少。
上面几类电视节目，你们班同学最喜欢哪一类？先利用下 表在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表和统计图。
简单的复式统计表
银牌
21 38 21 13 10
铜牌
28 36 28 15 15
总数
100 110 72 47 41
邱子宜 20 周先军 21 向红婷 20 陈亚宁 24 唐永沙 24
祝倩 23 储赛雪 18 邱宏斌 17 唐永珍 18 储柱良 23
体重 （千克） 人数 （人）
15及15 以下
1
16~20
11
21~25
13
26~30
31及31 以上
0
0
二年级时体重情况
姓名
体重 （千 克）
姓名体重 （千 克） Nhomakorabea姓名（3）你还能发现什么？
0 0
）
）
你喜欢参加什么课外小组？
人数 课外 小组
班级
一班
6
8
15
11
（ ）级
根据复式统计表，回答以下问题： （1）我喜欢（ ）小组。 （2）我们班喜欢参加计算机小组的有（ ）人。 （3）一班喜欢参加（ ）小组的人最少。 （4）你还能提出什么问题？
统计二（4）班男生及女生最喜欢吃的蔬菜情况，并将 结果填入以下的复式统计表中。
人 分数 数
科目
语文
数学
60及 60分 以下
0
0
60～70
1 0
70～ 80
5 1
80～ 90
14 11
90～ 100
30 38
3.统计二年级男生及女生喜欢水果情况。
人 种类 数
性别 男生 女生
4．2008年北京奥运会奖牌总数前五名统计表。
枚 奖牌 数
国家 中国
美国
俄罗斯
英国
德国
金牌
《简单统计表》教学反思
《简单统计表》教学反思
本节课是人教版一年级下册《分类与整理》单元的第二课时，目的在于初步认识简单统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
培养学生能进行有序观察和有条理地思考，并从中体验与同伴的合作的快乐，感知数学在生活中的应用。
我首先用简单的水果分类让学生进行旧知分类的练习，水果不仅贴近学生生活，也易于分别。
然后让他们根据分类画出象形统计图。
再通过郊游活动激趣引入，引导学生逐步思考，进行人员分组，学生边总结，教师引导性的画出简单统计图，然后告诉学生这就是简单统计图以及它的作用。
接着让学生进行分类统计练习。
最后再又回到象形统计图一起，要求学生比较两种统计图的异同。
因为是一年级学生，所以课堂内容安排不是很多，通过一节课的学习，学生能跟着老师的步骤，一点一点积累收集数据和分类统计的方法，练习效果良好。
但在教学过程中，我也发现了一个问题，就是因为分类的方式有很多，所以学生对于如何分类这样的概念不是很清晰，个别不能很快的找到简洁直观的分类方法。
有待以后的教学加强。
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按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
三、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
大人 8
孩子 4
三、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女出来。
按性别分
分类与整理
简单统计表
一年级数学 闫丽娜
一、回顾旧知
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
二、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境，按不同标准分类
三、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
把同类物品放在一起，填写下表
文具 乐器 帽子 数量
（1）观察上表，你知道了什么？ （2）你能提出什么数学问题？
分类与整理 简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分 按左右分
男
女
人数 6
6
左
右
人数
6
6
这样的表格叫做统计表。（简单的统计表）
四、布置作业
作业：第30页练习七，第4题。 第31页练习七，第5题、第6题。 第32页练习七，第7题、第8题。
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
二、分类计数，认识简单统计表
（四）分类整理，巩固认识
左
人数
6
右 问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
问题：1. 如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
2. 请把分组的结果表示出来。
平面图形 立体图形
个数
15
13
飞行的 爬行的 只数
三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
6
2. 观察统计表，你都知道了什么？
分类与整理
1、分类的标准不同，分类的结果可能相同， 也有可能不相同。
2、把数据按要求进行整理、归纳，并按照一 定的顺序把数据排列起来，制成表格，填写 在制成的表格内。这样的统计表一定要会绘 制、会填，能从统计表中读出数学信息。
三、运用知识，解决问题
（一）分类整理下面的图形