幼儿园转弯车乐高的教案
乐高教案-动力机械9686-会转弯的小车
搭建图
操纵杆
轮轴机构
哪种轮子开的更远呢？
给模型装上两个大轮子，看看它 的前进速度？ 比先前的都要开得快，开得远！ 轮子越大，转动的时间就更长，前 进距离就越远！
开始搭建
开始搭建
动力机械“会转弯的小车道它们 的作用。 ②知道大轮子与小轮子的区别与作用 ③学习操纵杆的作用
今天爸爸妈妈开车带小朋友出去玩，前面 遇到一棵树，该怎么办呢？
你知道汽车是怎么转弯的吗？
汽车的转向系统
合并轴与分离轴
相同速度 不同速度
转弯的原理是利用两个轮胎的速度差
幼儿园小班玩转乐高教案的趣味教学方案
知识文章：幼儿园小班玩转乐高教案的趣味教学方案1. 引言在幼儿园小班教学中，如何通过趣味教学吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣和动手能力是一项重要的任务。
而乐高积木作为一种具有启发性的教育玩具，可以帮助幼儿发展创造力、逻辑思维和团队合作能力。
本文将介绍一些玩转乐高的趣味教学方案，帮助幼儿园老师更好地进行教学设计。
2. 乐高教案的设计原则在设计乐高教案时，需要考虑以下几个原则：- 以孩子的兴趣为出发点，引导他们通过玩乐高来学习知识和技能。
- 注重培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
- 给予孩子一定的自由度和发挥空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
- 结合幼儿园的实际情况和学习目标，设计符合芳龄特点的教学内容和活动。
3. 乐高教案示例（1）主题：建筑世界- 活动内容：让孩子们利用乐高积木搭建不同的建筑模型，如房屋、桥梁、城堡等，引导他们了解建筑的基本结构和原理。
- 教学目标：培养孩子的空间想象力和动手能力，同时引导他们认识建筑的多样性和美感。
- 活动形式：小组合作，让孩子们在小组中共同商讨、设计和搭建建筑模型，培养团队合作意识。
（2）主题：动物乐园- 活动内容：引导孩子们利用乐高积木搭建各种动物的模型，了解动物的特点和生活习性。
- 教学目标：激发孩子对自然界的兴趣，培养他们的动手能力和观察能力。
- 活动形式：游戏化的教学活动，通过模仿动物的叫声、行动等形式，增加趣味性和互动性。
4. 乐高教案的反思和总结在设计和实施乐高教案时，需要不断进行反思和总结，包括以下几个方面：- 教学目标是否合理和可行，是否符合幼儿的芳龄特点和学习需求。
- 活动的趣味性和互动性如何，是否能够吸引和激发孩子的学习兴趣。
- 孩子们在活动中的表现和反馈，是否达到了预期的教学效果。
- 教师在活动中的引导和评价，如何促进孩子的学习和成长。
5. 结语通过玩转乐高的趣味教学，可以激发幼儿的学习兴趣和动手能力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
乐高机器人小车 转弯教案
乐高机器人小车转弯教案教案标题：乐高机器人小车转弯教案教案目标：1. 学生能够理解乐高机器人小车转弯的原理和方法。
2. 学生能够通过编程控制乐高机器人小车实现不同类型的转弯动作。
3. 学生能够运用所学知识设计和编写乐高机器人小车的转弯程序。
教学资源：1. 乐高机器人套装（包括乐高机器人小车和相应传感器）2. 电脑或平板电脑3. 乐高机器人编程软件（如乐高EV3编程软件）4. 白板或投影仪教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾乐高机器人小车的基本组装和编程知识。
2. 提问学生乐高机器人小车如何前进和后退，是否可以实现转弯动作。
知识讲解：1. 讲解乐高机器人小车转弯的原理，包括左转和右转。
2. 介绍乐高机器人小车转弯的编程方法，如使用转向块、转弯半径等。
示范操作：1. 展示乐高机器人小车转弯的示范操作。
2. 演示如何使用乐高机器人编程软件编写转弯程序。
实践操作：1. 学生分组，每组配备一套乐高机器人套装和一台电脑或平板电脑。
2. 学生根据教师的指导，自行设计并编写乐高机器人小车的转弯程序。
3. 学生进行实践操作，测试他们编写的转弯程序是否能够实现预期的转弯动作。
讨论与总结：1. 学生展示他们设计和编写的转弯程序，并与其他小组进行讨论和分享。
2. 教师引导学生总结乐高机器人小车转弯的关键要点和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试设计更复杂的转弯动作，如曲线转弯、直角转弯等。
2. 引导学生思考如何应用乐高机器人小车的转弯技巧解决实际问题，如避障、寻路等。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现和转弯程序的实际效果。
2. 与学生进行讨论和互动，检查他们对乐高机器人小车转弯知识的理解程度。
教案撰写提示：1. 在教案中应包含适合不同年级和学习能力的教学内容和活动。
2. 教案中的步骤应具体清晰，方便教师和学生的操作和理解。
3. 教案中的示范和实践环节可以根据实际情况进行适当调整和扩展。
乐高课程转弯小车教案反思
乐高课程转弯小车教案反思标题：乐高课程转弯小车教案反思引言：乐高课程是一种创新的教学方法，通过激发学生的创造力和解决问题的能力，培养他们的科学、技术、工程和数学（STEM）素养。
转弯小车是乐高课程中的一个重要项目，通过设计和构建小车，学生可以学习关于运动、力学和编程的基本原理。
本文将对乐高课程转弯小车教案进行反思，提供专业的建议和指导。
一、教学目标：1. 学生能够理解转弯小车的基本原理和工作机制。
2. 学生能够设计并构建转弯小车，包括车身、轮子和驱动系统。
3. 学生能够使用编程语言或图形化编程工具为转弯小车编写简单的程序。
4. 学生能够进行小车的测试和调试，解决遇到的问题。
二、教学步骤：1. 导入：通过展示一段有关转弯小车的视频或图片，激发学生对该项目的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍转弯小车的工作原理和所需材料，包括车身结构、轮子类型和驱动系统选择。
3. 设计与构建：学生分组进行小车的设计和构建，鼓励他们在设计中体现创新和个性化。
4. 编程：学生使用编程语言或图形化编程工具为小车编写简单的程序，实现基本的前进、后退和转弯功能。
5. 测试与调试：学生测试小车的功能和性能，发现问题并尝试解决，如调整轮子的位置和方向，修改程序等。
6. 总结与展示：学生展示他们设计和构建的转弯小车，并分享他们的学习心得和困难。
三、教学评估：1. 观察学生在设计和构建过程中的表现，包括合作能力、创造力和解决问题的能力。
2. 评估学生编写的程序是否能够实现基本的前进、后退和转弯功能。
3. 学生的展示和分享中是否能够清晰地表达他们的学习心得和困难。
四、教学反思与改进：1. 教学目标的设定是否明确，是否能够满足学生的学习需求和兴趣？2. 教学步骤的安排是否合理，是否能够引导学生主动参与和探索？3. 教学方法和教具的选择是否适合学生的年龄和认知水平？4. 学生在设计和构建过程中是否能够得到足够的指导和支持？5. 学生在编程和调试过程中是否能够充分发挥创造力和解决问题的能力？6. 是否有足够的时间和机会让学生进行小车的测试和调试？7. 教学评估是否能够全面客观地评价学生的学习情况？8. 学生的反馈和建议是否被充分考虑和采纳？通过对教案的反思和改进，可以不断提升乐高课程转弯小车教学的效果和质量，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
乐高大颗粒--四岁--会转弯的车子
底盘
开始搭建
课程目标：
课 题：会转弯的车子 关键词：分轴、高低差 1.知识目标： ①了解车子结构：转向车轮、驱动车轮、底盘、驾驶室、转向盘。 ②探讨车子不会转弯的危害。 ③简单了解车子如何实现转向功能：转动转向盘控制转向车轮。 2.技能目标： ①探究如何使用旋转盘来实现车子转向的功能，探究如何通过黑色底板或 者百变积木来保持车身齐平状态。 ②能够更加理性的思考问题，能够进行基本问题的观察、反思和解决，提 升独立分析、解决问题的能力。 3.建构目标： 创意建构一辆车子，实现车子转向功能。
会转弯的车子
这些地方是？
我们要怎么去呢？
空中飞行
海上航行
陆上交通
车子的共同特点——会转弯
不会转弯会怎么样？
汽车的结构
驾驶室
转向盘 （控制转向
车轮）
驱动车轮、。 重要驱动方式有
前轮驱动：即两个前轮 拉动汽车前进；
后轮驱动：即两后轮推 动汽车前进；
谢谢观看
会转弯的小车+会转的小车 教案设计
教案
教案
总结我第一次上这节课，通过备课我认为这节课应该让孩子充分利用以前所学习的知识进行搭建，这样可以复习以往所学习过的知识，提高孩子的能力。
上节课孩子在搭建作品的时候能够非常好的进行合作搭建，没有出现争抢器材的现象，在课后展示环节的时候出现两个孩子说的时候没有顺序，因此在下次上课的时候要这方面注意，引导孩子一个个讲解。
上节课助教魏方苏，上课前能够组织学生进行签到，在上课的时候能够积极的配合主讲老师上课，维持课堂纪律并且能够指导学生进行搭建和进行游戏，备课十分充分。
指导师搭建作品照片。
乐高课程拐弯的小车教案反思
乐高课程拐弯的小车教案反思标题：乐高课程拐弯的小车教案反思引言：乐高教育是一种基于构建玩具积木的教学方法，它通过激发学生的创造力和解决问题的能力，培养他们的科学、技术、工程和数学（STEM）技能。
这篇教案反思将围绕乐高课程中的拐弯的小车教学活动展开，重点思考教案的优点和改进之处。
教学目标：通过完成乐高拐弯的小车教学活动，学生将能够：1. 理解如何设计一个能够在预定路线上拐弯的乐高小车。
2. 学会控制乐高小车的运动，使其按照预定的路径改变方向。
3. 提高解决问题的能力，培养逻辑思维和团队合作精神。
教学资源：1. 乐高积木套件，包括车轮、轴承、杠杆等基本部件。
2. 教学计算机和投影仪，用于展示相关教学资料和视频。
3. 白板和彩色干擦笔，用于记录学生的思考和解决方案。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示乐高拐弯的小车示例和相关视频，引起学生的兴趣，并激发他们对课程的好奇心。
- 引发学生思考的问题，如“你们认为如何设计一个能够拐弯的乐高车？”或“你们有什么想法可以使乐高车改变方向？”2. 知识探索（15分钟）：- 指导学生分组进行讨论和头脑风暴，以发现乐高车设计中的关键要素，如转向机构、传动系统等。
- 教师引导学生分析示例车辆的结构和机制，让他们理解设计的原理和步骤。
- 提醒学生注意安全问题，确保他们正确使用乐高部件并遵循操作规则。
3. 实践操作（30分钟）：- 指导学生使用乐高积木设计和组装他们的拐弯小车。
- 鼓励学生在实践过程中尝试不同的设计和材料组合，并记录下表现最佳的方案。
- 将学生分组，培养他们之间的合作和交流。
4. 反思与评估（10分钟）：- 引导学生与小组分享他们的设计和体验，让他们描述他们的设计选择和改进思路。
- 鼓励学生互相评价和提供反馈，以促进团队协作和批判性思维。
- 教师提供指导性问题，引导学生思考他们在设计和构建过程中遇到的问题，并让他们讨论可能的解决方案。
5. 结束（5分钟）：- 总结课程的目标和重要观点，强调学生在活动中掌握的关键技能和知识。
转弯卡车乐高教案
转弯卡车乐高教案教案标题：转弯卡车乐高教案教案目标：1. 学生能够理解转弯卡车的概念和原理。
2. 学生能够使用乐高积木搭建一个能够转弯的卡车模型。
3. 学生能够通过实践操作，掌握一些基本的工程和物理概念。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾曾经学习过的关于力和运动的知识，例如什么是力、什么是摩擦力等。
2. 通过提问和讨论的方式，激发学生对转弯卡车的兴趣，了解他们对卡车转弯的认识和想法。
知识讲解：1. 介绍转弯卡车的原理，解释为什么卡车在转弯时需要更大的转弯半径。
2. 介绍乐高积木的基本概念和使用方法，包括如何连接积木和如何使用各种零件。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组提供一套乐高积木。
2. 要求学生根据给定的设计要求，使用乐高积木搭建一个能够转弯的卡车模型。
3. 学生在搭建的过程中，可以根据需要进行尝试和调整，以实现更好的转弯效果。
展示和评价：1. 学生展示他们搭建的转弯卡车模型，并向其他小组介绍他们的设计思路和创意。
2. 学生之间进行互动和交流，讨论各自模型的特点和不足之处。
3. 教师对学生的表现进行评价，包括模型的设计创意、转弯效果和团队合作等方面。
拓展活动：1. 鼓励学生提出改进转弯卡车模型的想法，并进行实践操作。
2. 引导学生思考，如果要设计一个更复杂的转弯机制，需要考虑哪些因素。
总结：1. 回顾学生在本次教学活动中所学到的知识和技能。
2. 强调学生通过实践操作，掌握了一些基本的工程和物理概念。
3. 鼓励学生继续探索和创新，在乐高积木的基础上进行更复杂的设计和制作。
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转弯车乐高的教案
乐高积木是儿童喜爱的玩具。
它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。
乐高积木的故乡就在丹麦比隆。
下面由我为大家整理了关于转弯车乐高的教案，供大家参考。
转弯车乐高的教案1
活动目标：
1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。
2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。
活动准备：
乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频
活动过程：
一、听音乐入场
(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。
让我们拿起小车，来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了
很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?
“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。
) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。
”
“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。
当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。
”
三、展示PPT分解图
“你们想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”
(放音乐《背景乐》)
(幼儿根据分解图进行尝试)
“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。
”
(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)
“这样还会发生碰撞了吗?”---不会
六、小车的改造
小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。
不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、分享成果
给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
转弯车乐高的教案2
活动目标：
1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力
2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：
一、联系
1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗?
2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的.建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1)请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢?
提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢?
2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?
二、建构
1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑?
师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的
幼儿出来示范讲解)
2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的?
四、延续
1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢?幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
转弯车乐高的教案3
风扇的演变
课程类型：迷你机械
教学年级：乐高积木初学者
知识点：认识乐高RC_、齿轮、加速、减速、风扇的搭建
教学目标：
1.认识乐高RC_，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。
2.掌握齿轮的传动(加速、减速)。
3.理解现实生活中的加速和减速传动。
4、扩展思维，变频空调的原理模拟。
教学准备：乐高积木，乐高RC_，触动传感器，温度传感器，温水。
教学课时：1课时
教学过程：
一、联系实际：
有没有用过风扇?
风扇你是如何控制的呢?它又是如何来工作的呢?
如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些?
到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢?
由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考
__今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。
__
二、建构：
1、首先让我们来认识一下乐高RC_，传感器，乐高积木。
这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RC_，我们可以将编好的程序输入RC_，让它来控制机器人的运行。
这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RC_;这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RC_。
另外这些都是乐高积木。
2、现在我们来认识齿轮。
数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?
这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”
__认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。
__
3、让我们来搭建一个风扇。
教师示范，学生动手建构
提醒学生：齿轮的啮合
齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。
__传动的认识__
三、反思
1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快?
为什么会这么快呢?
让学生来分析原因!
大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)
观察能力培养叙述能力培养
认识加速系统
2、我们把两个齿轮换一下位置。
你再看看!是手转动得快，还是风扇快?
手转动5圈=风扇转动一圈
小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样)
以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。
3.认识惰轮
两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点
简单认识
逻辑思维能力的一种训练.
四、延续
现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。
参考方案:
叙述：你是如何使用齿轮来加速的?
知识的应用,
解决问题能力的培养
表达能力培养
2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。
3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RC_和温度传
感器来模拟变频空调的工作原理呢?(渗透环境教育)
情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。
演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行。
五、小结
今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。
如果你能加入到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷。