2019-2020年九年级政治全册《村里的生活很不错》教学设计 人民版
村里的生活很不错教案
板书设计
村里的生活很不错
邻里交往很方便
经济世界化
互通有无好处多
多元的世界文化和Байду номын сангаас烂的中华文化
村里的生活很不错教案
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
设计意图
执教者个
性化调整
一、新课导入
地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活
二、讲授新课
三、小结
四、课堂练习
1、能够寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲
认真聆听，学会欣赏
学生快速看资料，并思考刚刚的问题
从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案
学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己理解的其他国家的代表事物和人物
激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望
能通过材料，培养语言资料的概况水平并适当的加以发挥
客观对待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感
活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？
2、人际范围的交往扩大产生哪些影响
活动二：填表(P8)
思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因
二、展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己理解的世界其他国家的代表人物和事物
经济世界化是当今世界经济发展的趋势，但是世界化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展
《村里的生活很不错》课件 人民版
中国元素
《练一练》
材料一：北京奥运会上，有38名外籍教练指导中国队 在击剑、射箭、游泳等项目上争金夺银；郎平等中国 籍教练指导外国运动员取得好成绩。 材料二：今天，唐老鸭、变形金刚、哈利。波特、 肯德基等西方文化对中国青少年的影响不断增大；相 比之下，中国的戏曲、中医、节日风俗、传统游戏等 传统文化却被一些年轻人所淡忘。 阅读上述材料，简要回答下列问题 （1）你如何看待当今世界人类文明的多样性？ （2）我们应该如何正确对待我们的传统文化与外 国文化？
材料一：早晨6：00，诺基亚手机的闹铃把小明的父亲 叫醒。他先用松下电动剃须刀刮胡子，用三笑的牙刷和 佳洁士的牙膏漱口，再穿上一套阿迪达斯服装和老人头 皮鞋，到楼下的肯德基吃了早餐，就开着他的宝马到德 国工业园去上班。
材料二：波音747飞机的450万个零部件，来自近10个 国家，1000多家大企业，15000多家小企业。 英国装 配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、 弹簧来自美国；车身来自意大利。
（二）互通有无的主要表现：
2010赶集世博会
中国制造的产品在美国商场
科隆家电展上的亮点
在一次盛大宴会上，来自中国、法国、 俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚 集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家 的文化。他们拿出本国的国粹——酒 来彼此相敬，中国人拿出古色古香的 茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆 惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出 大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国 人拿出威士忌，只有美国人两手空空。 （你猜他拿出了什么）
材料三：2004年全球货物和服务贸易总额超过22万亿 美元。而2004年中国贸易额达到1万1547亿4000万美 元，成为仅次于美、德的第三大贸易大国。
上面的材料反映的是什么现象？ 反映的是世界经济日益呈现出全球 化的发展趋势.
村里的生活很不错学案
九年级思想品德学案第一课第二框课题：村里的生活很不错学习目标：1.为什么说地球村里的生活很不错？2.我国为什么要实施对外开放的基本国策？3.面对世界范围内丰富多彩的多元素文化，我们中学生应该怎么做？学习重难点：村里生活很不错表现在哪些方面？学习方法:合作学习学习内容预习展示：村里生活很不错表现在哪些方面？合作探究：1.你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？2.人际范围的交往扩大产生哪些影响?３.当今世界经济发展的主要特点是什么？４. 国家之间互通有无的积极意义是什么？５. 如何看待世界经济全球化趋势？６. 面对经济全球化的挑战，我国应该怎么办？达标检测：据国家统计局发布：2011年全年我国入境旅游人数13003万人次，中国公民出境人数达到4095.40万人次。
旅游业总收入10957亿人民币，比上年增长22.6%。
阅读材料，结合所学知识回答下列问题：（1）上述材料说明了什么？请简要分析其原因。
（4分）（2）你认为人际交往范围的扩大会产生什么影响？（6分）迁移拓展：提起中国。
人们就会想起长城、瓷器、中国功夫、孔子等；提到法国，人们就会想起凯旋门、卢浮宫、巴黎时装等；提到埃及，人们就会想到金字塔、法老、木乃伊、狮身人面像等；提到俄罗斯，人们就会想到托尔斯泰、列宁、芭蕾舞、莫斯科红场等；提起阿拉伯。
人们就会想起阿拉伯数字、神话、伊斯兰教、清真寺等1.这段材料说明了人类文明具有什么特点？丰富性和多样性。
2.世界丰富多彩的文化表现在哪些方面？各具特色的文化习俗（民族风情与民俗）；各具特色的节日文化；不同国家和民族有着各自的标志和代表人物；各国风格迥异的古典建筑；各国瑰丽的寓言故事和文学故事；东西方不同的思维方维。
3..中华文化博大精深，代表中国传统文化的事物或人物有哪些？人类文明的多样性是整个社会进步的动力。
各国文明之间交流，推动者整个社会人类文明提高到新的水平。
多元的世界文化，能开阔我们的视野，丰富我们的生活。
九年级政治全册 1.2 村里的生活很不错学案 人民版-人民版初中九年级全册政治学案
村里的生活很不错1、村里生活很不错表现在：邻里交往很方便，互通有无好处多，相互学习真精彩。
2、世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
3、人类文明的多样性是整个社会进步的动力。
各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
探究一：经济全球化材料：见教材P9“万国车”（1）“万国车”反映了世界经济呈现什么样的发展趋势？答：世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
（2）怎样正确认识这一趋势？答：①当今世界，没有一个国家能拥有本国发展所需要的全部资源，生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国生产的产品。
国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人民的生活水平和生活质量。
创造的优质产品和服抄，从而提升了人们的生活水平和生活质量。
②经济全球化对各国来说，既是机遇又是挑战。
我们要顺应历史潮流，抓住机遇，以积极的态度投身于经济全球化发展的大潮中，趋利避害，推动世界经济快速、健康发展。
探究二：文明多样性材料一：进年来，我国一些年轻人越来越热衷于过圣诞节、情人节、愚人节等“洋节日”，我国的端午节、中秋节、重阳节等传统节日被日渐淡忘。
材料二：2013年1月29日，中德文化交流活动——“中国文化年”开幕式在德国柏林艺术中心举行。
中国文化部部长蔡武出席开幕式并发表重要讲话指出：加强对外文化交流要向世界展示一个全面、真实的中国，要让世界了解中国的优秀传统文化和典型当代文化。
阅读材料，回答下列问题。
(1)材料一说明了什么？答：说明了我国部分青少年的中国传统文化意识淡薄，盲目崇拜外来文化。
(2)结合材料二，谈一谈为什么要加强不同文化间的沟通与交流。
答：①人类文明的多样性是整个社会进步的动力。
各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
②各国不同的文化不是交往的障碍，而是相互学习、共同进步的重要基础。
③维护文明的多样性，尊重发展模式的多样化，不断推动不同文明之问的沟通和对话，才能增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处，才能更好地建设我们共同的家园。
2019-2020年九年级政治 第二框 村里的生活真不错教案 人民版
2019-2020年九年级政治第二框村里的生活真不错教案人民版【教材简析】本课通过介绍“地球村”带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发学生热爱地球村、珍惜今天的美好生活。
【教学目标】（知识与技能）了解各国人民频繁往来的原因；了解经济全球化的发展趋势；认识世界文明的多样性。
（过程与方法）通过阅读、调查、辩论，明确地球村的生活真不错，掌握知识。
（情感态度与价值观）热爱地球村；尊重世界各国文明，尊重、维护文化的多样性。
【教学重难点】（教学重点）经济全球化的发展趋势。
（教学难点）维护文化的多样性。
【教学时间】一课时【教学设计】一、复习引入地球村形成的原因有哪些？二、互动探究学新知村里的生活真不错1、邻里交往很方便（1）邻里交往的实例以今天人们在过于国之间频繁交往、旅游、工作的实例，说明人们不在囿于地域、国别而难以往来，便捷的交通拉近了人们的距离。
例：乒乓球、羽毛球、世界杯、NBA等的循环比赛；韩国人任我国的跆拳道教练；各国相互举办文化年；世界联合反恐等。
（2）交往便捷的原因与意义原因：和平共处的国际环境；通信、通行的便捷。
意义：使人们更多、更好的感受其他文明的成果，互相学习与帮助，获得更快更好的发展，这是一个共赢的契机；增进了解，减少隔阂，促进友谊，使多种文明和谐共存。
2、互通有无好处多1、材料阅读（见课本《中国共产党第十六次全国代表大会报告》节选）。
明确：报告旨在点明当今世界呈现经济全球化的发展趋势。
（2）商品流通国际化通过阅读，以“中国制造”的商品频频出现在世界各国的市场上为例，说明当今商品流通已超越国际边界。
通过“小调查”活动，对自己所知或所用的中外品牌商品的质量、价格等方面的调查，使学生了解在全球化的发展趋势下，商品流通呈现国际化趋势。
（3）商品生产国际化通过阅读教材，举例，明白经济全球化不仅使商品流通出现国际化趋势，商品生产也呈现国际化趋势。
类似事例：波音777客机的生产。
2021年九年级政治全册《村里的生活很不错》教学设计 人民版
三、小 结
四、课堂练习
1、可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲
活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？
2、人际范围的交往扩大产生哪些影响
思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因
依板书总结
2021年九年级政治全册《村里的生活很不错》教学设计 人民版
课题名称
村里的生活很不错
学科
政治
总课时数
3
版本名称
人民版《义务教育课程标准试验教科书》
年级
九年级
册 次
全册
单元章节名称
第一单元第一课
页 码
第 6——11 页
教学分析
教材分析
本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.
有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的知识视野
板书设计
村里的生活很不错
1、邻里交往很方便
经济全球化
2、互通有无好处多
多元的世界文化和灿烂的中华文化
23508 5BD4 寔36819 8FD3 迓q39498 9A4A 驊28866 70C2 烂27889 6CF1 泱23339 5B2B 嬫22893 596D 奭39860 9BB4 鮴36372 8E14 踔21638 5486 咆\34055 8507 蔇
教学目标
1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变
2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化
教学重点
村里的美好如何应对（相关政策、时事资料）
九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第1课 生活在地球村 村里的生活很不错教案 人民版
村里的生活很不错
教学流程
第二课时
三、小 结
四、课堂练习
教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的缘由是什么？ 2、人际范围的交往扩大产生哪些影响
活动二：填表(P8)
思考两个问题：选择外国商品的缘由以及中国产品走向世界的主要缘由 二、呈现挂图、物品（中国）并让同学叙述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物 经济全球化是当今世界经济进展的趋势，但是全球化不应当导致文化的单一，而应当是更加富强趋向多元化进展
同学快速看资料，并思考刚才的问题
从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案
同学说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物
能通过材料，培育语言资料的概况力量并适当的加以发挥
客观看待我国在经济方面的国情，并培育民族骄傲感
有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的学问视野。
人民版九年级政治全册第一单元第一课地球村的形成第1_2框地球村的形成村里的生活很不错说课稿
人民版九年级全册第一单元第一课地球村的形成第1_2框地球村的形成村里的生活很不错说课稿一. 教材分析《地球村的形成》是人民版九年级全册第一单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到地球村的形成过程以及村里的生活。
教材通过生动的图片和案例，使学生感受到全球化的发展趋势，认识到地球村的形成对于我们的生活产生了深远的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理知识和世界观念，对于全球化的概念有一定的了解。
但学生对于地球村的形成过程和村里的生活的认识还相对较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解地球村的形成过程，理解全球化的发展趋势，认识地球村的形成对于我们的生活产生的影响。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球，关注地球环境，珍惜资源，积极参与国际交流的意识和行动。
四. 说教学重难点1.地球村的形成过程：让学生理解地球村的形成是由于全球化的发展而产生的，全球化的发展趋势对于我们的生活产生了深远的影响。
2.地球村里的生活：让学生了解地球村里的生活方式，认识到地球村的形成对于我们的生活产生的影响。
五. 说教学方法与手段1.案例分析：通过生动的案例，让学生了解地球村的形成过程和村里的生活。
2.小组合作：学生进行小组合作，共同探讨地球村的形成过程和村里的生活，培养学生的合作能力。
3.讨论：引导学生进行讨论，表达自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于地球村的形成的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2.案例分析：展示一些关于地球村的形成的案例，让学生了解地球村的形成过程和村里的生活。
3.小组合作：学生进行小组合作，共同探讨地球村的形成过程和村里的生活，并完成相关任务。
4.分享与交流：让学生代表分享自己小组的合作成果，引导学生进行讨论和交流。
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村里的生活很不错
1、邻里交往很方便
经济全球化
2、互通有无好处多
多元的世界文化和灿烂的中华文化
认真聆听，学会欣赏
学生快速看资料，并思考刚才的问题
从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案
学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物
《学政治》
激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望
能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥
客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感
2019-2020年九年级政治全册《村里的生活很不错》教学设计人民版
课题名称
村里的生活很不错
学科
政治
总课时数
3
版本名称
人民版《义务教育课程标准试验教科书》
年级
九年级
册次
全册
单元章节名称
第一单元第一课
页码
第6——11页
教学分析
教材分析
本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.
教学目标
1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变
2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化
教学重点
村里的美好生活（经济、文化）
教学难点
经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）
教学准备
教具学具
多媒体课件
教学流程
第二课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
设计意图
执教者个
性化调整
一、新课导入
地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今、小结
四、课堂练习
1、可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲
活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？
2、人际范围的交往扩大产生哪些影响
思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因
依板书总结