无领导小组讨论面试真题及评分标准
无领导小组面试评价标准
优（18-20分）
表现出9-10项要点
良（14-17分）
表现出7-8项要点
中（8-13分）
表现出4-6项要点
差（4-7分）
表现出2-3项要点
劣（3分以下）
表现出0-1项要点
语言表达
3、发言时总是保持微笑，语气柔和，口齿清晰
4、言语表达不吞吞吐吐，语调、语速能根据内容做出相应的变化
寻求数据
3、能够从材料中获得有效的信息，不受干扰信息的影响
4、能观察到题目资料或情况中的不一致之处和相互关系
识别信息
5、对自己的论点能够从正反两面进行分析
6、勇于讨论分析，不随便接受他人的观点
7、能够根据现有的信息做出合理的推断
问题解决
8、在难题面前能够多角度思考问题
9、不回避自己的错误，敢于承担责任
说服引导
5、对他人的论点能够提出适当的反对意见
6、及时纠正跑题，使讨论继续下去
7、小组成员愿意按照其建议行动
认同接纳
8、善于总结和利用他人的观点为己所用
9、讨论中摆事实、讲道理，不盛气凌人，不会以强迫性的语言来说服对方
10、在遇到观点分歧时，能够根据实际情况以适当的原则促使小组做出最终决策
问题解决
确定问题
7、能够协调其他成员之间的冲突，化解矛盾达成统一
团队配合
8、很快融入小组讨论之中
9、为小组整体利益着想，不计个人得失
10、积极主动请他人发言，并能向他人提出疑问
面试维度
考察要素
观察要点
评分标准
沟通表达
倾听他人
1、沟通表达中从不粗鲁地打断对方的发言，不令别人难堪
无领导小组面试题目和答案(3篇)
第1篇一、题目背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市公共交通系统已成为城市发展的关键因素之一。
然而，我国城市公共交通在效率和质量方面还存在诸多问题，如拥堵、服务水平低、运营成本高等。
为了提升我国城市公共交通的效率与质量，本题目要求小组成员共同探讨并提出解决方案。
二、讨论目的1. 分析我国城市公共交通存在的问题；2. 探讨提升城市公共交通效率与质量的策略；3. 形成共识，为我国城市公共交通发展提供建议。
三、讨论时间60分钟四、讨论规则1. 每位小组成员发言时间控制在2分钟以内；2. 小组成员之间可以互相补充、反驳，但要注意尊重他人意见；3. 讨论过程中，不得泄露小组成员个人信息；4. 最终形成一份书面报告。
五、讨论题目1. 分析我国城市公共交通存在的问题；2. 针对问题，提出提升城市公共交通效率与质量的策略；3. 评估各策略的可行性和实施难度；4. 总结讨论成果，形成书面报告。
六、参考答案一、分析我国城市公共交通存在的问题1. 交通拥堵：城市道路拥堵严重，导致公共交通运行效率低下；2. 运营成本高：公共交通运营成本较高，导致票价上涨，影响了民众的出行；3. 服务水平低：部分公共交通设施老化，服务质量有待提高；4. 缺乏统一规划：城市公共交通规划缺乏统一性，导致资源配置不合理；5. 缺乏创新：城市公共交通在技术创新、服务模式创新等方面相对滞后。
二、提升城市公共交通效率与质量的策略1. 完善交通基础设施：加大城市道路、桥梁、隧道等基础设施建设力度，提高道路通行能力；2. 优化公共交通网络：合理规划公共交通线路，提高线路覆盖率，缩短乘客出行时间；3. 提高公共交通服务质量：加强公共交通设施维护，提高服务质量，提升乘客满意度；4. 创新运营模式：推广新能源汽车、共享单车等新型公共交通工具，降低运营成本；5. 加强政策支持：加大对公共交通的财政投入，优化政策环境，吸引社会资本参与；6. 提高公共交通信息化水平：利用大数据、人工智能等技术，提高公共交通运营效率；7. 加强公共交通与其他交通方式的衔接：优化公共交通与其他交通方式的换乘设施，提高出行便利性。
经典无领导小组讨论题目(附含答案解析)
一、无领导小组讨论面试评分规则（一）沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（三）人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（五）自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项（一）仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
（二）对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
（四）对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。
包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。
（六）在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。
经典无领导小组讨论题目(附答案)
一、无领导小组讨论面试评分规则（一）沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（三）人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（五）自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议冋题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项（一）仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
（二）对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
（四）对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。
包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。
（六）在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。
(完整版)经典无领导小组讨论题目(附答案)
一、无领导小组议论面试评分规则（一）交流能力语言表达正确简短、流利清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、眼光和手势。
（二）剖析能力剖析问题全面透辟、看法清楚、角度新奇，归纳总结不一样建议的能力强。
（三）人际合作能力能够尊敬他人，善于倾听他人的建议，善于把大家的建议引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清楚周祥，逻辑性和时间看法强，正确掌握解决问题的重点。
（五）自信心能够踊跃讲话，敢于发布不一样建议，善于提出新的看法和方案，在重申自己的看法时有说服力。
（六）组织协调能力善于除去紧张氛围并创建一个大家都想讲话的氛围，能有效说服他人，善于调停争议问题。
二、无领导小组议论观察个人加分项（一）认真倾听他人的建议并赐予反应在倾听他人建议的同时记录对方的重点，仰头倾听对方并合时地给予反应，比方一个点头表示等，表示自己在倾听其余成员看法。
（二）对他人正确的建议予以支持团队中每个人都拥有别开生面的能力，但不意味着每个人都有支持他人的气魄合时支持其余团队成员有助于团队准时达成任务，支持是互相的。
（三）合时地提出自己的看法并想法获取小构成员的支持在团队中清楚简洁地提出自己的看法和建议，并理性地证明自己的看法的长处和弊端，以期获取他人的支持。
（四）对他人的方案提出富裕创建性的改良点有时好多成员会发现，前方讲话的人有好多点能够说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，能够对前方的某些论点予以增补和改良，这样能够拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不只逗留在表面，而是发掘了好多深层次的元素（五）在杂乱中试图向正确的方向指引议论有时小组议论特别杂乱，无中心、无目的、无时间看法。
这时应以礼貌的方式指引大家向有序、理性的方向议论。
包含提示大家 "时间 "，目前最需解决的问题，以及能否应进入下一个议论阶段等。
即使指引最后没有成功，但是考官会赏识你有这样的意识。
（六）在必需时候妥协以便小组在最后限期前达成结论小组议论往常都会有一个明确的目标，比方在什么场景下，碰到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。
经典无领导小组讨论题目(附答案)
For personal use only in study and research; not for commercial use一、无领导小组讨论面试评分规则（一）沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（三）人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（五）自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项（一）仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
（二）对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
（四）对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。
包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
经典无领导小组讨论题目附答案解析
经典无领导小组讨论题目附答案解析一、无领导小组讨论面试评分规则（一）沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（三）人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（五）自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项（一）仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
（二）对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
（四）对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。
包括提示大家\时间\，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。
（六）在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。
经典无领导小组讨论题目附答案
一、无领导小组讨论面试评分规则令狐采学（一）沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）阐发能力阐发问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，归纳综合总结不合意见的能力强。
（三）人际合作能力能够尊重他人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确掌控解决问题的要点。
（五）自信心能够积极讲话，勇于颁发不合意见，善于提出新的见解和计划，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力善于消除紧张气氛并创作创造一个年夜家都想讲话的气氛，能有效说服他人，善于调解争议问题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项（一）仔细倾听他人的意见并给予反响在倾听他人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反响，比方一个颔首示意等，标明自己在倾听其他成员观点。
（二）对他人正确的意见予以支持团队中每个人都具有别具一格的能力，但不料味着每个人都有支持他人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法获得小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期获得他人的支持。
（四）对他人的计划提出富有创作创造性的改进点有时候很多成员会发明，前面讲话的人有很多点可以说，可是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以弥补和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在概略，而是挖掘了很多深条理的元素（五）在混乱中试图向正确的标的目的引导讨论有时候小组讨论很是混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方法引导年夜家向有序、理性的标的目的讨论。
包含提示年夜家"时间"，以后最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
即便引导最终没有胜利，可是考官会欣赏你有这样的意识。
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请阅读背景材料，然后按要求进行讨论。
1、背景材料
《人物志》上有这么一句话：“故臣以自任为能，君以能用人为能;臣以能言为能，君以能听为能;臣以能行为能，君以能赏罚为能。
……”
伟人改变环境，能人利用环境，凡人适应环境，庸人服从环境。
一个人的作为，可以改变自己的命运。
老子、孔子、孟子等，当时的境况并不如意，但他们孜孜不倦地传播思想，启迪人们的心灵，让万代子孙受益，后人对他们的尊崇胜于帝王将相。
秦王嬴政统一中国;汉文帝和汉景帝的“文景之治”;唐太宗的“贞观之治”;张骞出使西域;郑和六下西洋;戚继光抗击倭寇;岳飞抗金;郑成功收复台湾……邓小平实行改革开放，把中国带进小康社会。
人们对他们的爱戴，不完全是基于他们的地位和身份，更是他们对国家、对民族的巨大贡献，是他们的卓越成就。
孔子云：“名不正则言不顺;言不顺则事不成。
”有位是有为的基础，有了位才会有施展才能的空间。
《论语·泰伯》：“子曰：不在其位,不某其政。
”阿基米德曾经说过：“如果给我一个支点，我可以把地球撬起来。
”。
列宁也说过：历史早已证明，伟大的革命斗争会造就伟大人物，使过去不可能发挥的天才发挥出来。
2、讨论要求
有人说：“有为才有位”，也有人说“有位才有为”，你同意哪一种说法?
无领导小组讨论试题评分参考答案
一、关于“有为才有位”
“有为才有位”的提法，有利于引导和激励人们奋发向上，努力进取，争作有所作为的强者。
并且，如果付诸实践，对于人才量才使用，人尽其才、人尽其力，是大有裨益的。
但是在有些地方和部门，有为者并非都有“位”，而无甚作为者占据重要位子的倒是不乏其例。
究其原因，固然是多方面的，但主要原因之一，恐怕与这些地方和部门还没有营造出有利于优秀人才脱颖而出的良好环境和机制不无关系。
要想有位，必须有为。
连基本的素质都不具备，光有一个善于钻营的头脑又有什么用?与其整日钻营，不如从现在开始埋头苦干。
对于是真干还是在虚晃，上级领导还是心中有数的。
若是从本职岗位做起，从手上现有的事情做起，只要尽心尽力去干，就肯定会有所作为。
毛主席不是说过么，前途是光明的，道路是曲折的。
只要能干一行，爱一行，钻一行，专一行，何愁没有位子，没有更大的施展舞台?
然而，有些人并不这么认为。
他们整天萎靡不振、懒散拖沓，不干工作，只想位子，一门心思走捷径、找门路，希冀借助外力为自己谋个一官半职。
这样的人，不想想自己到底干了多少实事，做了多少业绩，整天患得患失，追名逐利，想的说的全是“位子”;看见别人当上了领导，只会嫉妒、嘲讽，甚至做小动作，打小报告，踩一下别人，以为自己就高了一点;而一旦自己失去了得到位子的机会，就怨天尤人，失落、颓废，却不从自身找原因，牢骚满腹，甚至给领导出难题、给同事使绊子、给有位子的同志添乱子，或者干脆破罐子破摔，混日子、当看客。
这样的人永远也不可能有位子!
这次公开选拔领导干部，无疑对有作为的干部是一个好消息。
让有作为的人上去，让浑浑噩噩的人下来，真能做到这一点，就是干部人事制度改革的一大进步。
二、关于“有位才有为”
第一，将“位”解释成职位，一个有序的社会，是一个各司其职的社会，每一个行业都有基础专业水平、特殊环境，所需要的经验和阅历正是这个行业的固定属性，是其他行业的工作人员所不具备的。
第二，“位”是指工作岗位，大学生只有先就业，找个立足之地，才能在工作岗位上展示出自己的能力。
第三，不在其位，不谋其政，也难谋其政。
对他人的职位以
及所从事的事业，在不了解实情的情况下就提意见、出谋划策，这本身就是错误的。
没有专业知识，又不能洞悉其行业特征。
盲目加以介入只会适得其反。
历史上许许多多的事实证明了“有位才有为”的道理。
孔子是大有作为的人，他的学说主张都是经世致用的，然而他周游列国之间却屡屡碰壁，谁给他实现理想宏图的位置呢?贾谊和王勃少年才俊、满腹经纶，然而雄汉盛唐又有哪个当权者器重他们启用他们呢?他们分别于33岁、27岁这个风华正茂的年龄非正常地离开了人世，可悲可叹!杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”，也只是空有一腔热血，报国无门!辛弃疾文功武略风流倜傥，他的雄心壮志只能是“栏杆拍遍，无人会，登临意”，请缨无路!诸葛亮这个隆中的卧龙，他过惯了隐居的生活，“大梦谁先觉，平生我自知。
草堂春睡足，窗外日迟迟。
”“苟且性命于乱世，不求闻达于诸侯”，身在深山野林，心已天下三分，如不是刘备三顾茅庐委以重任，三国的历史必定重新改写。
从有位而有为来看，韩信萧何张良只有被委以重任，刘邦才可能赢得汉朝的天下;从有位而不一定有为来看，楚霸王项羽有的是血性人情，缺少的是手腕心计阴谋，他麾下的范增项伯徒有满腔策略，空有“竖子不足与谋”之愤，我们为之发出“跟错了主子”的惋惜，历史上有许多英才俊杰只因为跟在脓包主子后面而令人扼腕叹息。
“有为”的人不一定“有位”。
在不少地方，真正说实话、办实事、老实巴交的“有为”之士经常得不到应有的重用;而那些善钻营、善心计、善阴谋，善于揣摩领导意图，唯上不唯书，违心不唯物的人却大行其道，如鱼得水。
这是令人思考，发人警省的。