METS医护英语水平考试
全国医护英语水平考试

全国医护英语水平考试(METS)一级复习重点词汇(1)Abdomen腹部1. What is the abdomen breath? 什么是腹式呼吸啊?2. Patients returned home with an ugly and permanent scar on their abdomen.术后病人带着腹部一条丑陋的永久性的疤痕回家了。
Abnormally1. In hemangiomas the endothelial cells multiply at an abnormally rapid rate.在血管瘤中,内皮细胞以非常快的速度进行繁殖。
2. Insulin, a hormone secreted by the pancreas, is a key ingredient in the metabolic process because it helps keep the blood-sugar level from rising abnormally.胰岛素,一种由胰腺分泌的激素,是新陈代谢过程中一种主要的成分,因为它有助于抑制血糖浓度异常地升高。
Absorb1. He was so absorbed in a book that he did not hear the bell. 他如此专心致志地读书以致没听见铃响。
2. Vitamin D helps the body absorb calcium and stimulates bone formation.维生素D能帮助人体吸收钙,刺激骨骼形成。
Ache1. His heart ached for the starving homeless. 他对这忍饥挨饿的无家可归者表示怜悯。
2. Have nerve to ache this symptom? 有没有神经疼痛这个症状?Administration1. Scope: Tax administration. Tax administration. 经营范围:税收管理。
METS项目介绍

• 能较好地填写常用的医护应用表格、病 历、便条等:能清楚表达全部或主要内 容要点;运用的语法结构和词汇能满足 任务要求;语法结构和词汇方面应用基 本准确,可能存在少量错误;能应用简
METS-1 75分以 上
一级一 等医院
行的简单英语交流,偶尔会有理解错误 • 满足一般医护岗位对英语的基本需要; 基本能听懂就常见的医护专业话题进行 的简单英语交流,会有理解错误
二级甲 等医院
英语交流;能听懂病人或医生阐述的观 点,能汇报病情、安抚病人等 • 在临床护理活动中,能听懂简单的医护 英语交流;能听懂病人或医生阐述的大 部分观点,偶尔会有理解错误
METS-2 75分以 上
二级乙 等医院
• 在临床护理活动中,能听懂简单的医护 英语交流;基本能听懂病人或医生阐述 的大部分观点,会有理解错误 • 基本掌握一定量的医护专业英语基础词 汇和最常用的专业词汇;能阅读简单的 医护文献,但可能会出现理解错误
METS办公室领导和美国AAA教育联盟官员巡视考场
METS考试产品的研发历时9年,从2002年实验教学阶段开始,先后开发了教材40余种,考试大 纲的开发经历了三个阶段。 第一代产品:以国内教学专家为主,临床专家为辅,少数国外专家参与。 第二代产品:以国外专家为主,国内专家为辅,侧重国际护理考核内容。 第三代产品:以临床专家、测试专家为主,吸收国外理念,适应我国国情。 主要产品包括: (1)2007版METS考试大纲 (试用版)(一级、二级) (2)2008版METS考试大纲(一级、二级、三级) METS考试教程(一级、二级、三级) METS词汇手册 模拟试题集 METS备考指南 (3)2009版METS考试大纲 (一级、二级、三级、四级全英文版) METS考试教程 (学生用书及教师用书6套全英文版) (4)2010版METS考试大纲 (一级、二级、三级) METS引进教程 (剑桥2010版护理英语)
医护英语水平考试(护理类)考试大纲介绍

医护英语水平考试(护理类)考试大纲介绍一、考试形式考试形式:各级别的考试为笔试(含听力测试),试卷由试题和答题卡两部分组成,考生应将全部答案填写在答题卡上。
二、考试题型每个级别的题型大致相同。
三个级别的题型结构分别如下:1. METS(护理类)第一级考试(笔试)由三部分构成:听力(listening)、阅读(Reading)和写作(Writing)。
考试时间为120分钟,满分为100分。
其中听力部分有4项任务,20道试题,每题1分,共20分;阅读与写作部分有8项任务,46道试题,1-45题每题1分,共45分,第46题15分。
整份试卷原始分数为80分。
METS(护理类)第一级考试(笔试)采用了分数加权的办法,对各部分题目的原始分数分别给予不同的权重。
其中听力部分(1-20题)占满分100分权重的30%,阅读部分(1-45题)占55%,写作部分(46题)占15%。
METS(护理类)第一级考试(笔试)试卷结构如下表所示:测试任务类型*为考生提供的信息题目数量原始分数权重(%)时间(分钟)I、听力Part 1信息匹配短对话 5 530 20 Part 2信息判断长对话 5 5Part 3多项选择独白 5 5Part 4填写表格长对话 5 5II、阅读与写作Part 1信息匹配单词与单句 5 555 70 Part 2信息匹配单句与告示 5 5Part 3 信息匹配单句与图表 5 5Part 4 补全对话长对话与单句 5 5Part 5 多项选择单句7 7Part 6 信息判断短文8 8Part 7 完形填空短文10 10Part 8短文写作表格 1 15 15 30总计65+1 80 100 120 *实际考试中卷中可能会出现新任务类型2. METS(护理类)第二级考试(笔试)由三部分构成:听力(listening)、阅读(Reading)和写作(Writing)。
考试时间为120分钟,满分为100分。
METS介绍

METS介绍METS介绍> >医护英语⽔平考试(Medical English Test System, 以下简称:METS)是由教育部考试中⼼与中国国际⼈才交流协会联合举办,⾯向我国医药卫⽣⼈才的全国性专业英语考试项⽬。
METS考试标准的设⽴是根据我国医院实际⼯作需要,重点考查应试⼈员在医疗环境下熟练运⽤专业语⾔进⾏学习和⼯作的能⼒;是医药卫⽣部门招聘员⼯评估其英语能⼒的可靠标准;是各单位⼈⼒资源部门提升或调配员⼯以及制定⼈⼒资源解决⽅案的重要依据。
METS证书分为四个级别,⼀级是初始级,四级是最⾼级。
METS⼀⾄四级证书分别对应中专、⾼职⾼专、本科和硕⼠、博⼠四个层次。
⽬前我国尚未建⽴规范的医护专业英语教学和评价标准体系,METS考试标准的推出填补了我国医护专业英语考核与评价⽅⾯的空⽩。
METS的专家组由医学教育、英语教育、语⾔测试、临床医学、护理学以及教育⼼理学等国内外⼀流专家组成。
通过在北京协和医院、四川华西医院和北京朝阳医院等医院相关岗位胜任⼒及专业英语的需求调研,采⽤国内外先进的语⾔测评技术,形成了⽬前的METS标准。
METS考试项⽬经过10余年的发展,对我国医学院校专业外语教学起到了良好的促进作⽤,培养了⼀批医学专业英语教师。
通过教学、考核、评估,培养了⼀批具有专业英语应⽤能⼒的医学⽣。
医护英语⽔平考试办公室在医学英语教学指导、师资培养、科研服务、教学评价等⽅⾯给METS考点院校提供了⽀持和帮助。
METS项⽬由卫⽣、教育、国际交流等部门共同参与,考核标准来⾃医院岗位实际需求,METS证书也得到了越来越多的医院认可,成为员⼯招聘、考核、评价的重要参考依据。
总之,METS项⽬对于提⾼我国医药卫⽣专业⼈才的总体素质,加强国际交流合作起到了积极的推动作⽤。
METS项⽬也将在教育部考试中⼼的领导下,不断优化和完善考试标准,以考促学、以考促教,为深化医学院校的外语教学改⾰作出贡献。
医护英语水平考试(医药类)

(2012试用版)医护英语水平考试(医药类)第二级考试大纲Medical English Test System (METS) For Healthcare Professionals—Level 2医护英语水平考试办公室目录一、METS(医药类)简介1.METS(医药类)考试体系的背景2.METS(医药类)考试的目标与宗旨3.METS(医药类)考试的设计原则4.METS(医药类)考试的成绩的使用及适用范围5.METS(医药类)考试的组织实施二、METS(医药类)第二级考试级别与内容概述1.METS(医药类)第二级考试的语言能力描述2.METS(医药类)第二级考试的话题范围描述三、METS(医药类)第二级考试结构与样卷1.METS(医药类)第二级考试结构2.METS(医药类)第二级考试样卷3.METS(医药类)第二级考试答题卡4.METS(医药类)第二级考试听力录音文本5.METS(医药类)第二级考试答案及评分标准附录METS(医药类)第二级考试词汇表一、METS(医药类)考试简介1、METS(医药类)考试体系的背景为适应经济全球化、教育国际化、医药卫生人才专业化的发展,满足国内外人才资源合理配置的需要,促进医药卫生类英语水平的提高,同时为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》和《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》的文件精神,健全符合卫生人才特点的科学化、社会化评价机制,“以用为本”,促进医药院校的行业英语教育教学改革,为医疗机构选拔人才提供评价服务,根据医护英语水平考试主办机构的统一规划,医护英语水平考试办公室(简称METS办公室)总结了METS(护理类)考试成功经验,力图在卫生行业除护理类以外,继续提供其他专业的医护英语考试评价标准。
经过几年的积累,METS考试办公室通过组织从事临床和科研工作的专家、语言测试专家和英语教学专家,根据医疗机构岗位的实际需求,开发设计了医护英语水平考试(医药类)考试大纲(试用版),其中涉及临床医学、中医、药学、助产、检验、康复等不同的专业类别,以下简称METS(医药类)。
医护英语水平考试(医药类)

(2012试用版)医护英语水平考试(医药类)第二级考试大纲Medical English Test System (METS) For Healthcare Professionals—Level 2医护英语水平考试办公室目录一、METS(医药类)简介1.METS(医药类)考试体系的背景2.METS(医药类)考试的目标与宗旨3.METS(医药类)考试的设计原则4.METS(医药类)考试的成绩的使用及适用范围5.METS(医药类)考试的组织实施二、METS(医药类)第二级考试级别与内容概述1.METS(医药类)第二级考试的语言能力描述2.METS(医药类)第二级考试的话题范围描述三、METS(医药类)第二级考试结构与样卷1.METS(医药类)第二级考试结构2.METS(医药类)第二级考试样卷3.METS(医药类)第二级考试答题卡4.METS(医药类)第二级考试听力录音文本5.METS(医药类)第二级考试答案及评分标准附录METS(医药类)第二级考试词汇表一、METS(医药类)考试简介1、METS(医药类)考试体系的背景为适应经济全球化、教育国际化、医药卫生人才专业化的发展,满足国内外人才资源合理配置的需要,促进医药卫生类英语水平的提高,同时为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》和《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》的文件精神,健全符合卫生人才特点的科学化、社会化评价机制,“以用为本”,促进医药院校的行业英语教育教学改革,为医疗机构选拔人才提供评价服务,根据医护英语水平考试主办机构的统一规划,医护英语水平考试办公室(简称METS办公室)总结了METS(护理类)考试成功经验,力图在卫生行业除护理类以外,继续提供其他专业的医护英语考试评价标准。
经过几年的积累,METS考试办公室通过组织从事临床和科研工作的专家、语言测试专家和英语教学专家,根据医疗机构岗位的实际需求,开发设计了医护英语水平考试(医药类)考试大纲(试用版),其中涉及临床医学、中医、药学、助产、检验、康复等不同的专业类别,以下简称METS(医药类)。
医护英语水平考试(医药类)

(2012试用版)医护英语水平考试(医药类)第二级考试大纲Medical English Test System (METS) For Healthcare Professionals—Level 2医护英语水平考试办公室目录一、METS(医药类)简介1.METS(医药类)考试体系的背景2.METS(医药类)考试的目标与宗旨3.METS(医药类)考试的设计原则4.METS(医药类)考试的成绩的使用及适用范围5.METS(医药类)考试的组织实施二、METS(医药类)第二级考试级别与内容概述1.METS(医药类)第二级考试的语言能力描述2.METS(医药类)第二级考试的话题范围描述三、METS(医药类)第二级考试结构与样卷1.METS(医药类)第二级考试结构2.METS(医药类)第二级考试样卷3.METS(医药类)第二级考试答题卡4.METS(医药类)第二级考试听力录音文本5.METS(医药类)第二级考试答案及评分标准附录METS(医药类)第二级考试词汇表一、METS(医药类)考试简介1、METS(医药类)考试体系的背景为适应经济全球化、教育国际化、医药卫生人才专业化的发展,满足国内外人才资源合理配置的需要,促进医药卫生类英语水平的提高,同时为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》和《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》的文件精神,健全符合卫生人才特点的科学化、社会化评价机制,“以用为本”,促进医药院校的行业英语教育教学改革,为医疗机构选拔人才提供评价服务,根据医护英语水平考试主办机构的统一规划,医护英语水平考试办公室(简称METS办公室)总结了METS(护理类)考试成功经验,力图在卫生行业除护理类以外,继续提供其他专业的医护英语考试评价标准。
经过几年的积累,METS考试办公室通过组织从事临床和科研工作的专家、语言测试专家和英语教学专家,根据医疗机构岗位的实际需求,开发设计了医护英语水平考试(医药类)考试大纲(试用版),其中涉及临床医学、中医、药学、助产、检验、康复等不同的专业类别,以下简称METS(医药类)。
解析全国医护英语等级考试-精选教育文档

解析全国医护英语等级考试1.考试简介医护英语水平考试,即METS(Medical English Test System),考试分护理类(2007年6月首考)和医药类(2012年12月即将首考)。
由教育部考试中心、中华医学会、中华护理学会、中国国际人才交流协会联合推出的一项专门用途英语水平考试。
2007年教育部考试中心颁布[2007]23号文件,METS(护理类)并于同年6月正式首考。
该考试借鉴了国际上先进的语言测试理念,强调实用性和交际性,突出考查医护专业学生和从业人员实际运用英语的能力。
该考试的推出促进了国内医护英语教学的改革,加快了我国医护人才国际化建设的进程。
METS(护理类)和(医药类)从低到高共分为METS-1、METS-2、METS-3、METS-4四个级别。
METS-4级正在研发中,考生可通过METS官方网站: 了解报名及考试相关更多信息。
2.考试解析METS(医药类)考核对象适用于临床医学、预防医学、口腔医学、中医、药学、助产、检验、康复等专业不同层次的在校和在职考生。
考试内容为临床医药类话题,如问诊、了解病史、解释诊断、安慰患者、讨论症状、说明用药,以及对患者的健康教育等。
METS(护理类)考试内容着重于真实临床护理和医药的工作场景中英语的应用能力。
下面以METS(护理类)为例,内容覆盖生命体征测量、伤口护理、标本取样、给药、仪器操作、术前术后护理、康复治疗、病历填写等护理行业中核心的日常工作中的语言的交流、沟通等综合应用。
考试题型包括以下几个部分:听力(listening)、阅读与写作(reading and writing)、翻译。
2.1听力听力(listening)主要涉及临床护理场景中的对话。
具体内容有患者谈论疼痛;护士与护士交班;护士获取患者个人信息和病情资料等情景。
每段对话听两遍,含四个部分,包括匹配、判断正误、多项选择、填空题。
例如,Part 4Questions 16-20You will hear a nurse getting personal details from a patient.Listen and complete questions 16-20.You will hear the conversation twice.2.2阅读与写作(reading and writing)阅读含八个部分。
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1 Introduction to Trauma Care 创伤护理导论2 Patterns of Blunt Injury 钝器损伤的类型3 Mechanisms of Injury/Penetrating Trauma 损伤发病机制/穿透性创伤4 The Physiologic Response to Injury 对损伤的生理学反应5 Shock 休克6 Measurements of Injury Severity 损伤严重程度的测定7 Prehospital Triage 送医院前伤员分类8 Prehospital Therapy 送医院前的治疗9 Field Teams:Composition,Direction, and Communication with the Trauma Center 现场救护队:组成,指导,与创伤中心的联系10 Air Medical and Interhospital Transport 空中医疗和医院间转运11 Trauma Team Activation 创伤救护队的活动12 Organization prior to Trauma Patient Arrival 创伤病人到达前的组织13 Adult Trauma Resuscitation 成人创伤复苏14 Airway Management in the Trauma Patient 创伤病人的气道处理15 Vascular Access 血管穿刺16 Imaging of Trauma Patients 创伤病人的影像17 Operating Room Practice 手术室常现18 Head Injury 头损伤19 Injuries to the Spinal Cord and Spinal Column 脊髓和脊柱损伤20 Soft Tissue Wounds of the Face 面部软组织伤21 Ophthalmic Injuries 眼损伤22 Penetrating Neck Injury 穿透性颈损伤23 Blunt Neck Injury 颈部钝器损伤24 Thoracic Injury 胸部损伤25 Thoracic Vascular Injury 胸部血管损伤26 Abdominal Injury 腹部损伤27 Abdominal Vascular Injury 腹部血管损伤28 Damage Control 损伤的控制29 Abdominal Compartment Syndrome 腹部隔室综合征30 Genitourinary Injuries 泌尿生殖系统损伤31 Orthopedic Injuries 矫形外科损伤32 Pelvic Fractures 骨盆骨折33 Hand Trauma 手创伤34 Compartment Syndrome and Rhabdomyolysis 隔室综合征和横纹肌溶解35 Peripheral Vascular Injuries 周围血管损伤36 Soft-Tissue Trauma 软组织创伤37 Priorities in the ICU Care of the Adult Trauma Patient 在ICU护理的成人创伤病人的优先项目38 Commonly Missed Injuries and Pitfalls 常遗漏的损伤和易犯的错误39 Anesthesia for the Trauma Patient 创伤病人的麻醉40 Trauma Pain Management 创伤疼痛的处理41 Hypothermia,Cold Injury,and Drowning 低温、冷损伤和淹溺42 Blood Transfusion and Complications 输血和并发症43 Nutrition/Metabolism in the Trauma Patient 创伤病人的营养/代谢44 Support of the Organ Donor 器官供体的保养45 Burns/Inhalation 烧伤/吸入46 Pediatric Trauma 儿科创伤47 Care of the Pregnant Trauma Patient 妊娠创伤病人的护理48 Geriatric Trauma 老年人创伤49 Rehabilitation 康复50 Venous Thromboembolism 静脉血栓栓塞51 Injury Prevention 损伤的预防52 House Staff Responsibilities 住院医师的责任53 Legal,Ethical and Family Issues 法律、伦理道德和家庭问题54 Miscellaneous Procedures 各种其它操作程序55 oral health education activity口腔健康教育活动56 Oral Health Education Unit [Department of Health]口腔健康教育组57 oral poliomyelitis trivalent 脊灰口服剂58 oral toilet 口腔料理59 oral-maxillofacial surgery and dental unit口腔颌面外科及牙科部60 outbreak高峰期;发作;流行61 outbreak control疫症控制;暴病控制62 outcome management project 医疗成效管理计划63 out-of-pocket expenditure by the user服务使用者自付64 out-patient appointment system门诊病人预约制度65 out-patient clinic门诊诊疗所66 out-patient clinical operations support system门诊临床运作支持系统67 out-patient consultation service门诊服务68 out-patient department门诊部69 out-patient registration system门诊病人登记制度70 outreach community care programme外展小区护理计划71 outreach health care team外展医护队72 outreach medical team外展医疗队73 outreach specialist medical team外展专科医疗队74 outside appointment book出外就医册75 ordinary diet普通膳食76 organ donation器官捐赠77 Organ Donation Card器官捐赠证78 Organ Donation Centre器官捐赠中心79 organ donation form 器官捐赠表格80 Organ Donation Register [Hong Kong Medical Association] 器官捐赠册81 organ donor 器官捐赠人82 organ imaging器官造影83 organ pledge 承诺捐出的器官数目84 organ recipient器官受赠人85 organ transplant器官移植86 organic psychosis器质性精神病87 organoleptic inspection感官检查88 overall incidence总发病率89 overflow ward暂时收容病房;后备病房90 overnight room夜间当值室91 over-sensitivity过敏92 ovulation排卵93 ovulation cycle排卵周期94 ovulation method安全期避孕法95 on-call duty doctor候召当值医生96 oncology肿瘤学;肿瘤科97 one-way referral单向转介98 onset of labour分娩阵痛发作99 onset of symptom症状发作100 on-site triage treatment现场分流治疗101 occupational disease职业病102 occupational health 职业健康103 occupational health nurse职业健康护士104 Occupational Health Officer 职业健康科医生105 Occupational Hygienist职业环境生师106 occupational mortality职业性死亡率107occupational neurosis职业性神经病108 occupational therapist职业治疗师109 Occupational Therapists Board职业治疗师管理委员会110 occupational therapy assessment room职业治疗评估室111 Occupational Therapy Assistant职业治疗助理员112 ochlophobia 众恐惧113 ocular pathology眼科病理学114 ocular prosthesis假眼115 optimal health理想的健康状况116 optimum occupancy rate [hospital bed]最适度病住用率117 optometric assessment视力测验118 Operations and Training Division [Auxiliary Medical Service Headquarters] 行动及训练部〔医疗辅助队总部〕119 Operations and Training Officer [Auxiliary Medical Service行动及训练主任〔医疗辅助队〕120 Operations Section [Auxiliary Medical Service Headquarters] 行动组〔医疗辅助队总部〕121 Operations Wing [Auxiliary Medical Service volunteer structure]行动翼〔医疗辅助队志愿架构〕122 operative treatment 施手术123 oral health care口腔健康护理;口腔卫生服务124 oral health clinic口腔卫生诊疗所主任医师(讲课) Professor of Medicine主任医师(讲课) Professor of Medicine主任医师(医疗) Professor of Treatment儿科主任医师Professor of Paediatrics主治医师Doctor-in-charge外科主治医师Surgeon-in-charge内科主治医师Physician-in-charge眼科主治医师Oculist-in-charge妇科主治医师Gynaecologist-in-charge牙科主治医师Dentist-in-charge医师Doctor医士Assistant Doctor主任药师Professor of Pharmacy主管药师Pharmacist-in-charge药师Pharmacist药士Assistant Pharmacist主任护师Professor of Nursing主管护师Nurse-in-charge护师Nurse Practitioner护士Nurse主任技师Senior Technologist主管技师Technologist-in-charge技师Technologis技士TechnicianHello, may (can)I help you? 您好,我可以帮您吗?What seems to be bothering you? 您觉得哪儿不舒服?Do you have a record? 您有病历吗?I`ll transfer you to the surgery department. 我给您转到外科去what`s wrong with you? 您怎么了?Sit down,please. 请坐。