部编新人教版小学五年级语文下册 课后作业-《古诗三首》
五年级下册《古诗三首》课后作业
五年级下册《古诗三首》课后作业1. 选择合适的古诗填空：
(1) 早发白帝城，___________。
(2) 庭院深深深几许，___________。
(3) 静夜思，床前明月光，___________。
答案：
(1) 朝辞白帝彩云间。
(2) 窈窕淑女，君子好逑。
(3) 疑是地上霜。
2. 根据古诗的意境，写一首自己的作品。
答案：（个人回答）
夜晚的老树低头呢喃，
寒风掠过，大地沉寂无声。
明月照耀，银白的光芒洒满夜色，
一只孤独的小鸟停歇在枝头。
它独自吟唱，歌声悠扬飘荡，
似乎诉说着自己的遥思与思念。
远方的山峰，若隐若现在夜幕里，
仿佛是梦境中的仙境。
我独享这安宁与宁静，
闭上眼睛，沉入甜美的梦乡。
部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》课后练习题附答案
1．古诗三首第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1.选择下列加点词语的正确意思。
耘．田（）①在田里锄草②犁地傍．（）①靠近②并排2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲．。
敲成玉磬．穿林响，忽作玻璃．．碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
参考答案：第一课时一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
部编版五年级下册语文课后作业第9课《古诗三首》(含答案)试卷及答案
部编版五年级下册语文9.古诗三首课后作业一、填空题1．读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。
yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
2．形近字组词。
岳()遗()楼()凉()摩()兵()遣()搂()掠()磨()3．写出下列句子各用了什么修辞手法，请写在括号里。
（1）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？()（2）山风梳理着他那蓬乱的头发。
()（3）葛洲坝好像一位仙女脖子上戴着项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
() 4．积累名句。
（1）博学之，__________，慎思之。
__________，笃行之。
《礼记》（2）不识庐山真面目，_____________________。
《题西林壁》（3）可怜九月初三夜，____________________。
诗中“可怜”的意思是_________。
《暮江吟》二、连线题5．请把相对应的诗句及题目连接起来。
露重飞难进乾坤日夜浮《迎燕》翅湿活微雨落日满秋山《咏蝉》谈笑有鸿儒风多响易沉《陋室铭》荒城临古渡往来无白丁《归嵩山作》吴楚东南拆泥香带落花《登岳阳楼》三、语言表达6．口语交际。
你不小心伤害了一位知心朋友，想向他真诚道歉，最得体的说法是：______________综合实践。
《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。
节目中诗词几乎全部出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等各个诗歌类别聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。
7．《中国诗词大会》的徽标设计很巧妙，你认为巧妙在哪里？（答出一点即可）___________________________________8．边塞诗又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。
马腾同学想研究一下唐代的边塞诗他先搜集了一些边塞诗，然后写了一篇研究报告。
下面的诗歌中，()（多选）可能是他搜集的对象，他的研究报告的名字可能叫()（单选）。
部编版小学语文五年级下册第1课《古诗三首》知识点+练习
知识点生字扩词（建议抄写）：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字（建议背诵）：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累（描写儿童的古诗句）：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
五年级下册《古诗三首》课后作业
五年级下册《古诗三首》课后作业
1. 按照古诗三首的顺序，分别写出诗名和作者。
- 诗名：《登鹳雀楼》
作者：王之涣
- 诗名：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作者：李白
- 诗名：《春晓》
作者：孟浩然
2. 根据《登鹳雀楼》一诗，回答以下问题：
- 这首诗描写了什么景象？
这首诗描写了登上鹳雀楼之后远眺的美丽景色。
- 这首诗传达了什么样的情感？
这首诗传达了作者的豪情壮志，抒发了对壮丽景色的赞美和对过往英雄的怀念之情。
3. 根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，回答以下问题：
- 这首诗表达了什么样的情愫？
这首诗表达了离别时的相思之情和对朋友的祝福之意。
- 你觉得诗中的黄鹤楼有何特殊意义？
黄鹤楼是中国古代著名的建筑，代表着荣耀和壮丽，黄鹤楼的存在是诗中离别情愫更加深刻和凄美。
4. 根据《春晓》一诗，回答以下问题：
- 这首诗描写了什么时间的景象？
这首诗描写了清晨的景象。
- 诗中的景象有哪些？给你的感觉是什么？
诗中的景象有天空亮起的朝霞、春光充满大地、小草吐绿、燕子飞来飞去等。
这些景象给人以清新、明亮、生机勃勃的感觉，让人感到春天的美好与希望。
5. 在《春晓》这首诗中，诗人用了一句比喻，请写出这句比喻是什么？这句比喻表达了什么含义？
诗中的比喻是“春眠不觉晓”，表示人们在春天里的宁静愉悦，一切都显得安详而舒适。
这比喻也点明了诗人视春天为美好慰藉的含义。
部编版五年级语文下册《9古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册《9古诗三首》课后练习题(附答案)9.古诗三首一、根据语境，看拼音，写汉字。
西yuè（）华山有千rèn（）高。
山中有许多古代的mó（）崖石刻，是非常宝贵的历史文化yí（）产。
二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟（jíjì）北，初闻（①听说。
②闻到）涕（tì．．．dì）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。
三、火眼金睛（辨字组词）。
仰（）聘（）楷（）抑（）骋（）谐（）遵（）堆（）尊（）锥（）四、根据句子内容给加点字选择正确的解释。
1．却：A．后退；B．推辞，拒绝；C．再。
（1）却看妻子愁何在。
（）．（2）我见他诚意相邀，就没有推却。
（）．（3）山高路险，令人望而却步。
（）．2．漫：A．到处都是，遍；B．广阔，长；C．不受约束，随便。
（1）漫卷诗书喜欲狂。
（）．答案解析于尾页（2）漫山遍野开放着映山红。
（）．（3）我们度过了一个漫长的暑假。
（）．5、下列对《闻官军收河南河北》赏析不正确的一项是（）A．这首诗集中表现出了墨客忽闻捷报后一瞬时的豪情，凸起了一个“喜”字。
B．“满”形貌了墨客眼泪犹如泉涌的模样形状，传神地展示墨客喜不自禁的豪情。
C．“青春作伴好回籍”用拟的伎俩写出了墨客欢庆之时急于回籍的心情。
D．“白天放歌须纵酒”写出了墨客听到好消息后的狂态，体现了墨客不良的糊口惯。
6、下列爱国诗不属于XXX的诗的一项是（）A．《春望》B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》C．《示儿》七、“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（）A．妻子C．老婆和女儿8、按照意思写诗句。
（1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
__________________________________________________ __（2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。
北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
部编人教版小学语文五年级下册课后作业-《古诗三首》
课后作业-《古诗三首》一、读句子，用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
王昌龄的古诗，有万仞．（rén rèn）高的mó tiān（）shān yuè（），大气磅礴；而王维的诗歌，描写渭．（wéi wèi）城的小雨，幽静的山涧，清新自然。
二、字词理解与积累。
1.“使”有如下释义：①用；②派，差遣；③让，令，叫；④假若，假使；⑤出使。
“送元二使安西”中“使”的意思是____（填序号）。
________这个词语中的“使”也是这个意思。
2.“秋夜将晓”的“晓”的意思是____________。
“秋夜将晓”是指__________ ____________________________________________。
三、读诗句，完成练习。
1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
）（1）“楼兰”是西域古国名，在这里泛指西域地区少数民族政权。
（）（2）“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁，战斗之艰苦。
（）（3）“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言，表现了将士们驻守边关的壮志。
（）（4）“百战”是指一百次战争。
（）2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（1）诗句写“三万里河”“五千仞岳”，运用了________的手法。
从“三万里”可以看出________________；从“五千仞”可以看出________________。
（2）“摩天”的意思是________________，形容极高。
我们能想到的“摩天”的事物有_____________。
（3）这两句诗中的“河”与“山”，象征着中原大好山河。
这些地方都被金兵占领了。
诗人陆游把这么多心思用在这一块土地上，可见他主张_____________ ____。
（4）诗人的主张让我们不由得想起他的另一首诗作——《示儿》，其中的诗句“____________________________”写出了他临去世前深深的遗憾。
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案《古诗三首》课后作业及答案一、选择题1. 下面对于诗中所描绘的意境理解有误的是：A. “横看成岭侧成峰”描绘了群山的雄伟壮丽之态。
B. “远近高低各不同”描绘了山峦错落有致，各不相同。
C. “不识庐山真面目”表示只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。
D. “只缘身在此山中”意为只有置身于山中，才能领略到庐山的真正魅力。
2. 诗句“远近高低各不同”中的“远近”是指以下哪个方面的不同？A. 高度的远近B. 山峰的远近C. 风景的远近D. 山峰的高低差异3. 诗句“曾入大江流水中，一映青山只几重”中的“青山只几重”表达了以下哪种情感？A. 对大自然壮美景色的赞叹B. 对江水流动的辽阔感叹C. 对青山高度的不同角度感叹D. 对自然景观纯净无暇的赞美4. 下面对于“登高”这首诗的理解有误的是：A. 诗中形容了山势的险峻和壮美。
B. 山势的高度和坡度曲折多变。
C. 登山者在攀登过程中要小心翼翼。
D. 登山者人在其中，才能领略到山的美妙。
5. “江雪”这首诗中描绘的场景是以下哪个季节的景象？A. 秋季B. 冬季C. 春季D. 夏季二、简答题1. 请简述《古诗三首》中的每首诗所描绘的意境。
答：《古诗三首》包括《望天门山》、《庐山谣》和《江雪》三首诗。
《望天门山》描绘了一片群山峰峦秀美的壮丽景象，既有山势的高耸险峻，也有山峰的错落有致，给人一种美不胜收的感受。
同时，诗中也通过“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话表达了只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。
《庐山谣》则以故事的形式讲述了一位庐山游客目睹到庐山的壮丽景色后的感受和感慨。
诗中通过描绘山势的险峻和山峰的高低不同，展示了庐山的壮美之处，并传递出只有身临其境才能真正领略到庐山的美妙。
《江雪》描述了冬日江边山上的一幅冰天雪地的景象。
诗中通过描绘江水凝固成冰和山上覆盖的白雪，展现出寒冷冬天的静谧和美丽。
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【一遍过】课后作业-《古诗三首》
一、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。
渭．（wēi wèi）水之南的华山绝壁千仞．（rěn rèn），高耸mó tiān（
），被称为xī yuè（）。
华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人祸而荒废，现仅存yí zhǐ（）。
二、下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（）
A.孤城/遥望/玉门关
B.五千/仞/岳上摩天
C.渭城/朝雨/浥轻尘
D.劝君/更尽/一杯酒
三、按要求完成练习。
1.“劝君更尽一杯酒”中“更”读________。
2.下列诗句中，加点的“更”字与第1题
中“更”字意思相同的是（）
A.欲穷千里目，更．上一层楼。
（《登鹳雀楼》）
B.风一更．，雪一更，聒碎乡心梦不成。
（《长
相思》）
C.近乡情更．怯，不敢问来人。
（《渡汉江》）
四、解释下列加点字词的意思。
1.渭城朝雨浥．轻尘浥：______________________________________
2.秋夜将晓
．．出篱门迎凉有感将晓：____________________________________
3.三万里河
．．．．东入海三万里河：________________________________
五、读诗句，按要求完成练习。
1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，这两句诗描绘了这样的画面：_____ _____________________________________________________________________
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）“尽”的意思是____________，“故人”的意思是____________。
（2）请发挥想象，写一写诗人和朋友离别时的情景（注意从外在环境以及人物神态、动作和语言方面进行描述）。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
六、根据课文内容填空。
1.《从军行》是一首____________（选填：送别诗边塞诗），作者是____代诗人____________。
2.《送元二使安西》的作者是唐代诗人________。
诗的前两句中，点明送别的地点是________，景物________和________为送别营造了伤感的氛围，一个“____”字委婉地表达了对朋友的依依惜别之情。
七、对比阅读下面的诗歌，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
____________________________，____________________________。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.在横线上将诗歌补充完整。
2.两首诗的作者都是____代的________（谁）。
两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是____________________________________。
3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。
（）
（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。
（）
（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。
（）
（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。
（）
4.作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、综合实践。
《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，
品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经
典诗词。
节目中诗词几乎全部出自中小学课本，涵盖豪
放、婉约、田园、边塞等各个诗歌类别，聚焦忠孝、仁
义、爱国等中华优秀传统文化主题。
1.《中国诗词大会》的徽标设计很巧妙，你认为巧妙在哪里？（答出一点即可） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2.边塞诗又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。
马腾同学想研究一下唐代的边塞诗，他先搜集了一些边塞诗，然后写了一篇研究报告。
下面的诗歌中，（ ）（多选）可能是他搜集的对象，他的研究报告的名字可能叫（ ）（单选）。
A.崔颢《黄鹤楼》
B.汉乐府《江南》
C.王翰《凉州词》
D.王维《使至塞上》
E.《金戈铁马——唐代经典边塞诗赏析》
F.《当小学生遇见苏轼》
G.《葡萄美酒——从唐诗看古代的物种引入》
想一想我们之前学过的搜集资料的方法和研究报告的格式。
参考答案：
一、wèi rèn摩天西岳遗址
二、B
解析本题考查朗读节奏。
“五千仞岳”指的是华山，是一个词语，不能拆开，因此B项朗读停顿划分有误。
三、1.ɡènɡ
2.A
解析“劝君更尽一杯酒”的意思是“劝友人再喝一杯送别酒”，其中“更”意为“再，又”。
A项，“更”的意思为“再，又”；B项，“更”是旧时的时间单位；C项，“更”的意思为“更加”。
四、1.湿润，沾湿 2.快要天亮 3.黄河
五、1.青海湖上空乌云密布，连绵的雪山阴沉暗淡，站在孤城上远远地望着玉门关。
2.（1）饮完老朋友
（2）示例：清晨时分，刚下过小雨，旅店外面的柳叶看起来更清新了。
诗人在旅店为朋友元二饯行，他端起酒杯，说道：“喝了这杯酒吧，再往西出了阳关就没有认识的朋友了，你一路多保重！我在这里等你回来！”两人一饮而尽，随后元二骑马远去。
诗人站在柳树下，望着朋友远去的方向，满脸的不舍。
六、1.边塞诗唐王昌龄
2.王维渭城（答“客舍”也可）朝雨青柳柳
拓展古诗词中，“柳”常表示“挽留”之意。
古人离别时，有折柳枝相赠的习俗。
人们离别时折柳相送，在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。
七、1.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年
2.宋陆游南宋朝廷的军队
3.（1）×（2）×（3）√（4）×
解析本题考查对诗歌的理解。
（1）“将晓”的意思是快要天亮，所以诗歌描写的不是深夜看到的景象。
（2）“三万”“五千”都是夸张的说法，“三万”形容很长，“五千”形容很高，都不是确数。
（4）作者的心态并不是坦然豁达的，他仍
忧心着国家的统一。
4.示例：作者在两首诗中表达的感情是一样的，都表达了收复失地、实现国家统一的强烈愿望。
第一首诗从“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”可以看出，第二首诗从“但悲不见九州同”和“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”可以看出。
八、1.示例：徽标对“中”字做了变形处理，像一位古人在对月吟诗，古人的长袖化成了长长的卷轴，给人一种浓郁的诗意感。
2.CD E
解析从边塞诗的定义和所给诗歌的标题即可选出第一空的答案。
A项和B项写的都不是边疆地区。
F项中的苏轼是宋代诗人，而马腾同学想研究的是唐代边塞诗。
G项偏离研究主题。