【人教版(新)】七年级地理下册 第八章 第二节 欧洲西部学案2
人教版初中地理七年级下册第八章第2节《欧洲西部》学案
《欧洲西部》学案
学习重点：
1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都。
2.欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。
3.欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。
4.欧洲西部发展旅游业的优势条件。
学习过程：
一、确定位置和范围
1.欧洲西部大洲位置______________________________________________________
2.欧洲西部海陆位置______________________________________________________
3.欧洲西部纬度位置______________________________________________________
二、气候对畜牧业的影响
1..欧洲西部以什么气候为主？指出这种气候的分布范围。
2.读伯明翰、汉堡两地的多年平均各月的气温和降水量状况，描述温带海洋性气候的特点。
3.简述温带海洋性气候对畜牧业的有利影响。
三、地形对畜牧业的影响。
1.归纳欧洲西部的地形特点。
2.这种地形对欧洲西部气候有何影响？
四．繁荣的旅游业
1.国家及其代表景观
英国: 法国西班牙挪威波兰意大利
自我总结。
2024年春七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案(新版)新人教版
(3) 《欧洲经济与社会》：本书分析了欧洲西部的经济发展状况、社会制度、教育水平等方面，有助于学生理解欧洲西部国家的经济发展与社会进步。
(4) 《欧洲气候变化》：本书探讨了欧洲西部气候变化的趋势、原因及影响，有助于学生了解气候变化对欧洲西部地理环境的影响。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如绘制欧洲西部气候图，分析某一国家的地理特征。
- 提供拓展资源：向学生推荐相关的地理书籍、网站和视频，供学生深入学习和拓展知识。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给出具体的反馈意见，指导学生改进。
学生活动：
- 完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。
例题2：探讨欧洲西部旅游业的发展状况及原因。
解题思路：首先，要了解欧洲西部的旅游资源，包括自然风光、历史文化、民俗风情等；其次，分析旅游业对欧洲西部经济发展的影响，如促进经济增长、增加就业机会等；最后，探讨旅游业发展的原因，如交通便利、政策支持等。
例题3：分析欧洲西部国家之间的地理差异及其对经济发展的影响。
- 解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，及时进行解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。
- 参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动体验知识的应用。
- 提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解欧洲西部的地理特征。
2. 学生分享学习心得，互相交流。
原2020春七年级地理下册 第八章 第二节 欧洲西部教案2 （新版）新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第四节《澳大利亚》一、课前部分1．课程标准（1）运用地图和资料说明澳大利亚地理位置及人口分布特点；（2）运用地图和资料说出澳大利亚自然环境特点并分析缘由；（3）学会运用地图和资料分析说明澳大利亚自然条件对其农牧业和工矿业进展的影响。
2．教材分析与设计思路本节课是在《日本》和《俄罗斯》之后学习的又一个国家。
依据地理课程标准要求，区域地理学习应培育同学具有通过读图初步确定一个国家地理位置，范围的基本力量，初步生疏地理环境与人类活动的相互关系。
本课设计着眼整体素养训练目标的实现。
教学中统筹兼顾训练的诸目标。
将传知、育能和育德有机结合起来。
本课的选材、课件制作、教法选择、课堂检测等过程以素养训练目标为动身点，通过师生、媒体的相互作用，以多种手段（多功能“位置”系列图象与精致的景观图相协作，形象比方与学问的识记协作等）抓住关键（地理位置），突出重点（经济、环境与人口分布等），突破难点（人口分布及其成因、特有动物）。
运用巴班斯基所提倡的激发动机、组织学习、检查效果的方法”，发挥多媒体电脑优势。
该课学问面掩盖大，图片资料活动多，教学中以美丽的语言，创设模拟旅游模式，将同学带入学习情境，构建一种诗意的课堂氛围，激发同学学习热忱，课堂体现了“全员参与，师生互动，自主探究，合作沟通，求异创新”的特点。
本课自始至终，几乎全部地理事物生疏、特征规律的总结，都是在老师引导下，由同学通过读图、再发觉，通过争辩，再争辩等主动乐观的学习而获得的。
本课学问体系共四部分。
（1）古老的大陆：通过读图、看图、析图分析本国位置特点，领土组成，归纳本国地广人稀的特点，创设小动物自我介绍情景，启发引导探究古老动物缘由。
（2）“骑在羊背上的国家”：通过图片配以“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”创设情景，将同学带入本国四大农牧业区和气候的关系的探究。
人教版初中地理七年级下册第八章 第二节《欧洲西部》第二课时 教学设计
初中地理《欧洲西部》教学设计（第二课时）一、教学目标（一）区域认知目标1.在地图上找出本区的位置范围和主要国家说出欧洲西部的地理位置。
2.运用地形图和地形剖面图归纳本地区地形地势特点，解释地形对当地人类活动的关系。
3.运用图表说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产的影响。
4.举例说出某欧洲西部发展旅游业的优势。
（二）综合思维目标1.找出欧洲西部的位置、范围，主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。
2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。
3.利用气候类型分布图、多年平均个月气温和降水图，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。
4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。
（三）地理实践目标通过对欧洲西部的地形、地势、气候等自然环境的学习，认识到自然环境对农业生产和旅游业发展的重要影响。
（四）人地观念目标通过欧洲西部旅游业的发展，认识到因地制宜发展当地特色经济的重要性。
二、重点和难点1.欧洲西部的畜牧业和自然环境的关系。
2.欧洲西部旅游业发达的优势条件。
三、教材设计思路东半球除了我们生活的大洲、我们临近的地区和国家之外，欧洲西部也是一个重要的地区，欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前，也是世界上经济发达的地区之一。
这里人口稠密、发达国家最为集中。
同时，本地区战略位置重要，过去曾是两次世界大战的策源地，当前也是世界的热点地区之一，由此教材选择了欧洲西部作为地区学习的案例。
为了落实本节的教学目标，教材选择了欧洲西部的位置与范围、经济发展特点与地位、畜牧业生产与当地自然环境的关系、旅游业发展的自然与人文条件等主要教学内容。
四、教学过程设计【导入新课】猜一猜：欧洲西部超市的牛奶比矿泉水便宜，你知道为什么吗？学生讨论回答：.......教师讲述和承转：欧洲西部生产力水平高，多用机械，自动化程度高，耗用劳动力少。
除此之外，还有一个重要原因即将揭晓。
七年级地理下册 8.2 欧洲西部导学案(2)新人教版
第二节欧洲西部（2）一、自学内容: 繁荣的旅游业二、自学目标：识记欧洲的旅游胜地；三、重点：旅游胜地四、自学过程欧洲西部优美的自然风光，灿烂的，古建筑遗址，独特的，成为本区丰富的旅游资源，为旅游业发展提供了良好的条件。
（1）阅读课本P57-59的课文及图“欧洲的旅游胜地”，说说欧洲西部有哪些著名的旅游胜地。
记住并写在下面。
①②③④⑤⑥⑦⑧（2）同桌合作：一生说旅游资源名称，一生说出所在国家，加强记忆。
五、学效检测(一)选择题1、欧洲西部的主要气候类型是（）A．温带海洋性气候B．温带大陆性气候C．温带季风气候D．地中海气候2、世界上著名的乳畜大国有（）A．英国、法国B．荷兰、法国C．荷兰、丹麦D．爱尔兰、英国3、被欧洲人成为“绿色金子”的是（）A、绿宝石B、牧草C、绿色树木D、绿色的海藻4、从经济发展水平看，欧洲西部地区的国家绝大部分是（）A、发达国家B、发展中国家C、贫穷落后的国家D、石油富国5、欧洲一些国家为了加强内部联系，形成了一个区域性国际组织是（）A、阿拉伯国家联盟B、欧洲联盟C、七十七国集团D、石油输出国组织6、欧洲西部的工业以为主（）A、加工业B、制造业C、石油工业D、核工业7、有关欧洲西部工业的叙述，不正确的是（）A．欧洲西部是世界工业发达地区之一B．以制造业为主C．欧洲西部是世界上著名的工业密集地带D．欧洲西部以重工业为主（二）将下列旅游胜地与国家对应用直线连接起来（16分）A.风车①挪威B.北欧的峡湾风光②荷兰C.伦敦塔桥③希腊D.雅典巴特农神庙④英国E巴黎艾菲尔铁塔⑤瑞士F斗牛⑥法国G地中海沿岸的阳光沙滩⑦西班牙H阿尔卑斯山滑雪⑧意大利（三）总结欧洲主要国家的首都。
学后反思：。
七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家8.2欧洲西部教案2(新版)新人教版
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步了解欧洲西部的地理位置和气候类型。
- 思考预习问题：针对气候特点及其影响的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。
- 地图资源：欧洲西部地形图、气候分布图、政区图等，帮助学生更直观地了解欧洲西部的地理位置和地理分布。
2. 拓展建议：
- 阅读书籍：鼓励学生阅读相关地理书籍，深入了解欧洲西部的地理环境、气候类型、经济发展等方面的知识，拓宽知识面。
- 观看视频：组织学生观看纪录片，感受欧洲西部的自然风光、历史文化，增强学生对课程内容的兴趣。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，通过学习欧洲西部的地理特征，提升学生以下能力：
1. 空间感知与地理探究能力：能够通过地图、图表等资料，分析欧洲西部的地理位置、气候、地形等地理特点，并进行比较和评价。
2. 综合思维与区域认知能力：培养学生从多角度、多层次认识欧洲西部的自然环境、经济发展和文化特色，形成对区域的整体认识。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经对世界地理有了初步了解，掌握了世界地图的阅读、地理位置的判断等基本技能。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解欧洲西部的地理环境，拓展学生对不同地区和国家地理特征的认识，从而加深对世界地理格局的理解。同时，通过对比我国与欧洲西部的地理差异，巩固和提高学生的地理学科素养。
难点：理解欧洲西部气候类型的形成原因，以及地形对经济发展的影响。
解决办法：
1. 利用多媒体教学资源，展示欧洲西部的地理位置、气候分布图和地形剖面图，帮助学生直观理解重点内容。
七年级地理下册 8.2 欧洲西部教案(2) 新人教版
欧洲西部（第二课时）【课型】新授课【课标要求】运用图表说出某地区的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
【学习目标】1、结合气温曲线和降水量柱状图及气候分布图，说出温带海洋性气候和地中海气候的特点和分布。
2、举例说明温带海洋性气候和地中海气候对当地农业生产和生活的影响。
【教学重点】1、结合气温曲线和降水量柱状图及气候分布图，说出温带海洋性气候和地中海气候的特点和分布。
2、气候对当地农业生产和生活的影响。
【教学模式】自主学习、读图训练、合作探究。
【教学方法】观察、讨论读图分析【教具准备】多媒体课件、欧洲气候分布图。
【教学过程】【当堂达标】1、（目标1）下列各组气候类型中，欧洲西部最为典型的是（）A 地中海气候和温带海洋性气候B 亚热带季风气候和温带季风气候C 热带雨林气候和热带草原气候D 温带大陆性气候和寒带气候2、（目标1）导致欧洲西部畜牧业发达的主要因素是 ( )A、终年温和湿润的气候B、平原为主的地形C、发达的内河航运D、欧洲人的生活习性3、（目标1、2）读欧洲西部地区图和和四地气温及降水量图，回答下列问题。
（1）、从经济发展水平来说，欧洲西部是世界上最集中的地区。
（2）、欧洲西部的荷兰和丹麦是世界上著名的乳畜生产大国，主要原因是本区的气候以气候为主，气候特点是，这种气候非常有利于的生长，所以非常适合发展业，在图中主要分布在 ( 字母 )地区，反映在气温曲线图和降水量柱状图上是○1○2○3○4中的。
（3）、欧洲西部的地中海沿岸是欧洲主要的亚热带水果产区，本区的气候以气候为主，气候特点是。
盛产柑橘、柠檬、无花果和葡萄等。
这种气候在图中主要分布（字母）地区，反映在气温曲线图和降水量柱状图上是○1○2○3○4中的。
【教学反思】本节课内容应对的是课标“运用图表说出某地区的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
”这一要求。
其中气候是基础、是铺垫，气候与农业生产和生活的关系是重点，也是难点。
七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案2新版新人教版20180828257
欧洲西部一、素质教育目标（一）知识教学点1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。
记住本区主要国家名及其相对位置。
2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。
3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。
4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。
（二）能力训练点1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。
运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。
2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。
3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。
（三）德育渗透点1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。
2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。
同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。
二、学法指导1．运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。
采用口诀法归纳西欧地理特征。
2．读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。
三、重点、难点及解决办法（一）重点1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。
2、温和湿润的温带海洋性气候。
（二）难点1、气温、降水自西向东的变化情况。
2、地中海气候的成因。
3、记住本区主要国家名称及其相对位置。
4、明确本区是世界经济发达地区之一。
5、了解本区发达的旅游业，记住最主要的旅游资源有哪些，分别位于哪个国家。
6、欧洲西部与西欧的区别。
四、教学课时3课时。
五、教具学具准备1、欧洲西部四地（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）“气温曲线与降水柱状”图投影片。
2、地中海气候成因”图复合投影片（底图是“地中海部分地区”略图，盖片是副热带高气压带和西风带，以便动态演示气压带、风带的移动。
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《欧洲西部》
【预习】
二、现代化的畜牧业
1、根据图8.22说出欧洲西部的地形特点（北部、中部、南部）
2、根据57页8.22图找出欧洲西部的主要河流多瑙河、莱茵河，并说出流向。
3、利用56页活动题找出欧洲西部的气候类型及分布区域。
4、根据各种气候类型的特征说说欧洲西部的气候差异。
5、欧洲西部畜牧业发达的原因（从地形因素和气候因素分析）
6、利用54页课文说说欧洲人的饮食结构有什么特点。
7、利用55页课文找出欧洲西部的畜牧业的特点。
学习目标：引领学生运用气候类型分布图、多年平均个
月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及气候、地形对当地发展畜牧业的有利影响。
学习过程：。