2020七年级地理下册导学案第一节位置和范围

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七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案新人教版

- ⑥北亚：包括俄罗斯等国家，气候寒冷，地广人稀。
- ⑦东北亚：包括蒙古等国家，地处内陆，草原广阔。
3.亚洲在世界上的地位
- ①政治地位：亚洲是世界上人口最多的洲，拥有多个政治大国，对世界政治格局具有重要影响。
- ②经济地位：亚洲拥有多个经济大国，如中国、日本、印度等，对世界经济发展具有举足轻重的作用。
-亚洲地理分区的掌握：学生容易混淆各分区的范围和特点，需要通过具体案例分析来加深理解。
-突破方法：采用比较法，让学生对比各分区的地理特征，形成直观的认识。
-亚洲在世界上的地位：学生需要从宏观角度理解亚洲在全球范围内的影响力，这需要结合实际数据和实例进行分析。
-突破方法：通过展示亚洲各国的经济发展、文化交流等方面的事例，帮助学生树立全球观念。
设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习亚洲地理的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题如“亚洲最大的国家是哪个？”或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导顾上节课学习的世界地理概况，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习亚洲新课打下基础。
-视频：播放介绍亚洲地理特色的纪录片，帮助学生更直观地了解亚洲的自然景观、风土人情等。
-在线工具：利用地理信息在线查询工具、地图软件等，让学生在课堂上实时查找、分析亚洲地理信息。
-教辅资料：提供亚洲地理相关的书籍、地图、图表等，方便学生课后复习和拓展学习。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
本节教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解亚洲的位置、范围和分区，为后续学习亚洲各国的地理特点打下基础。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念：通过学习亚洲的位置和范围，让学生能够形成对亚洲地理空间的整体认识，提高对地理事物的空间分析和判断能力。

【人教版(新)】七年级地理下册第六章第一节位置和范围导学案1

《位置和范围》
导学目标
1．使学生能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
2．使学生初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
3 ．使学生初步掌握使用地图及相关资料的能力。
4.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
课标解读
1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
对于亚洲的经度跨越度数学生容易犯错。
精习10
学案的反馈部分及填充图册
1、完成反馈练习
2、提出自己学习中的疑难问题
3、检测自己的学习情况
1、提出学习中
1、提出自己学习中的疑难问题
2、完成填充图，进一步加强学生的识图填图能力
记忆不深刻，填图题对他们来说还是有一定难度的
学生进入学习状态回答教师问题。
温故而知新
研习
25
1、描述亚洲的位置
2、在学会描述亚洲位置基础上描述北美洲的位置
一、雄踞东方的大洲
1.亚洲的地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）
2.亚洲的范围：
3.以亚洲为例说出北美洲的位置和范围。
描述亚洲的地理位置：
1.纬度位置：
由于大部分位于南纬11度和北纬81度之间，东经26---西经170度之间。所以大部分位于北半球、东半球。
2.海陆位置：在亚欧大陆东部、太平洋西岸，北临北冰洋，南临印度洋，东部隔白令海峡与北美洲相望。3.完成课本3页活动内容。
明确目标
1.使用教材和地图册找出相关内容。
2.注意倾听教师讲课内容。
3、有问题和疑难的地方提出，解决不了的问题记录下来师生共同解决。
学生在理解亚洲在东半球和北半球的时候要知道不是完全位于东半球和北半球，而是大部分位于东半球和北半球。

人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》教学设计

人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》主要介绍了我国的地理位置和领土范围。

本节内容是学生对地理知识系统学习的开始，对于培养学生对地理学科的兴趣和认识具有重要意义。

通过对本节内容的学习，学生能够了解到我国从东西半球、南北半球、海陆位置和纬度位置等方面的地理位置，以及我国的领土范围。

二. 学情分析七年级的学生已具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念有一定的认识。

但部分学生在地理知识的系统性、完整性方面仍有待提高。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和思考。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的地理位置和领土范围，提高学生对地理空间概念的认识。

2.过程与方法：培养学生运用地图和地理知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注国家领土完整的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置和领土范围。

2.难点：我国地理位置的判断和理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的地理思维能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、交流，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、动画等多媒体课件，辅助教学。

2.教学地图：准备我国地理位置和领土范围的相关地图，以便学生直观了解。

3.教学资源：收集与我国地理位置和领土范围相关的案例素材，用于教学拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国地理位置和领土范围的相关地图，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍我国的地理位置和领土范围，让学生通过地图了解我国在海陆位置、纬度位置等方面的特点。

3.操练（10分钟）设计一些关于我国地理位置和领土范围的问题，让学生分组讨论、交流，共同解决问题。

2019-2020学年七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案新人教版.doc

2019-2020学年七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案新人教版一、课标要求运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

二、教材分析本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。

七年级下学期学生已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的教学手段。

因此，我在教学中创设“Q宠宝贝亚洲神奇之旅”这一情境主线，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。

同时，通过对地图和相关资料的分析，学会描述大洲位置和范围的一般方法，并能举一反三，从而开拓思路。

三、学习目标1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。

3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。

4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。

四、教学重点、难点1．教学重点识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。

2．教学难点初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。

五、教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以QQ游戏中的宠物宝贝学习成长这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。

六、教学准备1．教师准备：受QQ游戏中的宠物宝贝学习成长启发，以此为情景主线制作多媒体课件。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。

七、教学过程【创设情境激趣导引】教师：今天我们一起认识一个新朋友，它是QQ游戏中的“Q宠宝贝”，你和它玩过吧，它爱学习、爱打工，更爱旅游，我们和它一起体验成长的乐趣吧！课件展示“Q宠宝贝神奇之旅”游戏图片（需要登录游戏界面在线演示）。

今天我们跟着Q宠宝贝体验亚洲神奇之旅，让我们一起来闯关学习，看看会有哪些新的收获。

人教版2020年春地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》教案设计

第六章《第一节位置和范围》教案教学目标1、能利用地图读出亚洲的半球位置、海陆位置、和纬度位置，了解亚洲是第一大洲和地理分区。

2、通过学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图并描述大洲的地理位置的特点；通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是世界第一大洲，培养学生读图、用图的能力和合作探究的意识。

3、在学习中，激发学生地理学习兴趣的同时，注意培养学生地理基本技能，掌握地理学习方法。

教学重点如何正确描述亚洲的地理位置特点。

教学难点初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。

课时安排1课时课前准备课件教学过程一、情景导入我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。

这就是我们居住的大洲。

它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。

它就是雄踞东方的亚洲。

（板书课题）二、讲授新课1.首先请一位同学来描述一下他在教室中的位置。

师引导提问：你在教室的前半部分还是后半部分？左半部分还是右半部分？你在XX同学的什么方位？在XXX同学的什么方位？你在教室的第几排、第几列？小结：对于一个区域，我们可以用同样的方法来认识它——半球位置、海陆位置和经纬度位置。

2.复习七大洲、四大洋的名称和位置。

（1）观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的什么方位？（2）亚洲周围的大洲，各位于亚洲的什么方位？小结：这样我们就明确了亚洲的海陆位置。

3.复习经纬网的划分。

找出亚洲的四至点，认识亚洲的经纬网位置（26。

E-170。

W，81。

N-11。

S）4.【活动】根据P3：图6.3，简述北美洲的位置和范围。

（过渡）亚洲被称为世界第一大洲，你能从哪些方面来证实呢？（提示：纬度、面积、东西距离）5.让学生读出亚洲所跨的纬度位置，思考其所覆盖的温度带——热带、北温带、北寒带。

与其他大洲比较一下，看有什么不同？——跨纬度最大。

展示“七大洲面积比较”图——亚洲面积最大。

人教版七年级地理下册导学案（全册）

第六章第一节位置和范围【学习目标】结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。

【学习过程】【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力我们祖国所在的大洲是，世界第一大洲是【自主学习】相信你是最棒的！活动一：读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置，观察完成亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。

活动二：读课本P3图6.2亚洲的范围，观察完成（1）亚洲东临洋、北临洋、南临洋。

（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多阅读教材P3图6.3北美洲的位置和范围，回答下列问题1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。

2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。

3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多活动一：阅读P4完成____是世界上面积最大的大洲，也是跨最广、东西距离最长的一个洲。

活动二：阅读P4图亚洲地理分区图完成1、亚洲分成____、____、____、____、____和____6个地区，中国位于，同在东亚的还有____、____、____、____（国家）2、亚洲有个分区是与中国接壤,北邻______ ,西邻______ 和______ ，西南邻_____,南邻______【展示交流】给自己一次精彩展示的机会，交流互动中体会成功的快乐【课堂小结】谈谈自己的收获，提出你的困惑和疑问【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧读下图“亚洲的范围”，回答问题1、半球位置：亚洲主要位于东西半球中的______半球，南北半球中的______半球。

2、海陆位置：亚洲占据了_____大陆的大部分，西侧紧邻B______洲，西南以苏伊士运河与C________ 洲相邻，隔海与D______洲和E______洲。

人教版七年级地理下册 6.1 《位置和范围》导学案

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【导学案】【学习目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。

2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。

3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。

【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。

2.学会分析区域的位置和范围的方法。

【学生准备】准备电脑，下载地理（七下）电子课本；本课学习资料。

【学习过程】知识一：雄踞东方的大洲观看教学视频第一部分，阅读课本P2—3的文字和读图6.1和6.2，点开小视频“亚洲的分区和海陆位置”并按照提示完成图中的“海陆位置”和“动动手”（没有flash播放器不点小视频），完成以下作业：1总结亚洲的半球位置和海陆位置。

（1）半球位置：读图可知，亚洲绝大部分地区位于东西半球的______半球，南北半球的______半球。

（2）海陆位置：亚洲占据了______大陆的大部，北临______洋，东临______洋，南临______。

2.读图6.2“亚洲的范围”，完成下列问题。

（1）亚洲的经纬度位置：说出亚洲东西南北四至点的经纬度：估算出亚洲东西所跨经度的范围；估算出亚洲南北所跨纬度的范围。

（2）观察哪些特殊纬线穿过亚洲，并说出亚洲跨越的温度带。

（3）从亚洲的最南端到最北端，途中经过哪几个温度带？（4）找出亚洲周围的大洲和大洋，并说出它们各位于亚洲的哪个方位。

（5）亚洲和相邻大洲的分界线分别是什么？知识二：世界第一大洲观看教学视频第二部分，阅读课本P4—5的文字和读图6.4、6.5、6.6，点开小视频“亚洲的分区和海陆位置”并按照提示完成图中的“亚洲的分区”（没有flash播放器的不点小视频），完成以下作业：1.读图6.4“七大洲面积比较”图，观察亚洲的面积是多少？按照七大洲的面积由大到小排序：2.阅读教材第4页，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？3.亚洲地理分区：读教材图6.5“亚洲地理分区”，通过读图、分析，回答问题：（1）亚洲共有几个分区？中国位于哪个分区？同区的还有哪些国家？（2）其他的分区分别位于中国的哪个方位？4.亚洲人口众多、地域辽阔，各地生活习俗异彩纷呈，观察亚洲不同地区居民生活差异图片，点开小视频“亚洲不同地区居民生活差异”并按照提示点击图中四个地区（没有flash 播放器的不点），完成以下问题：②①④③亚洲是我们生活的大洲。

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2020七年级地理下册导学案第一节位置和范围
学习目标：
知识目标：
（1）、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
（2）、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

（3）、学会运用地图说出某地区的地理位置。

能力目标：
初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点和范围的方法。

德育目标：
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

学习重点
1、亚洲的位置特点。

2、学会运用地图说出某地区的地理位置。

学习难点
为什么说亚洲是世界第一大洲？
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
（一）、雄踞东方的大洲
1、认识区域，首先要认识区域的和。

2、大洲的地理位置，可以从位置、位置和
位置等方面加以描述。

3、读课本P2页图6.1可以看出，亚洲绝大部分地区位于半
球和半球。

亚洲占据了大陆的大部分，北、东、南三面环绕着洋、洋和洋。

4、读课本P3页图6.2可以看出亚洲的经纬度位置，亚洲北部的
纬度达北纬度，南部达南纬度，经度位置大约在度至度之间，范围。

5、亚洲的地理位置和范围对、和等自然地
理特征的形成具有重要的影响，进而影响人类的生活和生产。

（二）、世界第一大洲
1、亚洲包括大陆的大部分以及周边岛屿，面积
万平方千米，几乎占世界陆地面积的。

2、亚洲是世界第一大洲：因为亚洲是世界上面积，跨纬
度，东西距离的大洲。

3、读课本P4页图6.5亚洲地理分区，完成：
⑴、亚洲共分为、、、、、
六个地区。

是根据划分的。

⑵、中国位于这五个区域中的地区，这一地区中还
有、、、、四个国家。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

1、小组合作：探究教材3页活动：运用地图，简述北美洲的地理
位置。

2、能力提升：教材5页活动：试比较分析亚洲、北美洲的位置和
范围的差异，把内容整理在教材表格中。

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。

目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

1、观察右图，描述亚洲的地理位置：
从东西半球看，大部分位于
半球；从南北半球看，大部分位于半球；从地球五带的划分看，大部分地处带；从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临E 洋，南临F 洋，北临G 洋
2、下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（）
A.乌拉尔山
B.里海
C.尼罗河
D.土耳其海峡
3、亚洲与非洲的分界线是（）
A.巴拿马运河
B.苏伊士运河
C.乌拉尔山、乌拉尔
河 D.白令海
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。

阅读以下材料，回答问题：
今天，全球变暖已经成为不争的客观事实。

被称为“亚洲水塔”的喜玛拉雅-青藏高原地区是亚洲许多主要大江大河的源头，也是对气候变化最敏感的地区之一，全球变暖使冰川消融加快。

如果我们不立即采取行动，遏止气候变暖的话，最早2035年，亚洲水塔的冰川将有可能全部消失，亚洲13亿人口的淡水资源将会受到威胁。

针对这个问题，我们应该怎么做？。