第4课 火烧云(四年级)同步测试.doc
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册 第4课《火烧云》同步练习B卷
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第4课《火烧云》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共39分)1. （6分）看拼音，写词语。
càn làn miǎo zhōng qí mǎxiōng měng wēi wǔzhèn jìng________________________________________________2. （3分）仿写词语。
红彤彤(含有颜色的ABB式)________ ________ ________3. （3分）写出近义词似乎—________ 模糊—________ 镇静—________4. （6分）仿写词语。
笑盈盈(ABB式) ________ ________半紫半黄(ABAB式) ________ ________恍恍惚惚________ ________5. （2分）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①“镇”、“揉”、两个字是平舌音。
________②“灿”的读音应为平舌音。
________6. （2分）我会想象。
忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这段话先写狗的________态，再写狗的________态。
仿照这段话，写一写你观察到的火烧云。
7. （4分）选词填空。
模样模糊①看得人正在寻找马尾巴，那匹马变________了。
②我只和他见过一面，所以记不清楚他的________。
宁静镇静③石狮子很威武很________地蹲在寺庙门前。
④夜深了，村子变的十分________。
8. （5分）按意思写词语，并选词填空。
①脸上充满了笑容。
课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。
人教新课标(标准实验版)四年级的上册第4课火烧云同步测试(I)卷
人教新课标（标准实验版）四年级上册第 4 课火烧云同步测试（ I ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、默读课文，边读边画出以下词语，联合课文或查词典理解意思。
( 共 1 题；共 10 分 )1.（ 10 分）给形近字组词跪 ________烧________极________摸________乘________ 脆 ________绕________级________模________乖________二、给加点字选择正确读音打“√”。
( 共 1 题；共 5 分)2.（5 分）以下哪些句子是静态描绘，哪些是动向描绘？①天上的云从西边向来烧到东边。
________②那匹马大起来了，腿张开了。
________③火烧云的样子好多。
________④马头向南，马尾向西。
________⑤突然又来了一条大狗。
________三、比一比，组词语。
( 共 1 题；共 12 分)3.（ 12 分）仍旧子写词语。
①例：笑盈盈________________________②例：半紫半黄第1页共8页③例：葡萄灰________________________④例：恍恍然惚________________________四、仿写词语。
( 共 3 题；共 10 分)4.（3 分）读课文《火烧云》，把以下词语增补完好。
恍恍 ________一模________________ 凶狠5.（3 分）读课文《火烧云》，把句子增补完好。
天上的云从西边向来烧到东边，________的，仿佛天空着了火。
这地方的火烧云变化很多，一会儿________的，一会儿 ________的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
6.（4 分）多音字组词乘 chéng________shèng________背bēi________bèi________五、读句子，回答以下问题。
新人教版四年级上册《第4课时_火烧云》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
新人教版四年级上册《第4课时火烧云》同步练习卷（2）一、拼写小关卡．1. 用“√”标出加点字的正确读音。
凶猛（xōng xiōng）模样（mú mó）庙门（mào miào）紫檀色（tán chán）2. 我会查字典。
“盈”用部首查字法，应查________部，再查________画；用音序查字法，应查音序________，再查音节________，这个字的第二笔是________，“盈盈”的意思有：①形容清澈；②形容仪态美好；③形容情绪气氛等充分流露；④形容动作轻盈。
在“笑盈盈”中，“盈盈”的意思应选________。
二、词语游艺厅．照样子写词语。
红彤彤________恍恍惚惚________。
写出下面句中加点词语的近义词。
（1）公园里有两只大石狮子，样子很威武。
________（2）事情发生得很突然，爸爸却表现得十分镇静。
________（3）天色已晚，周围的景物恍恍惚惚看不清。
________。
句子训练营。
（下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”）（1）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
________（2）忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。
________（3）马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
________（4）天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
________。
精彩赏析阁。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄的，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）按原文填空。
（2）所填词语都是表示________的词语，我还能写出几个这样的词语________（3）这段话采用了________修辞手法。
（4）这段话主要描写________。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第4课《火烧云》同步练习.doc
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第4课《火烧云》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
xiá guāngzǐ tán sèhóng tōng tōngpú taoxiōng měngbó zimó hudūn zhe2 . 给形近字组词跪烧极摸乘脆绕级模乖3 . 给下面的字加部首再组词。
者——加——夹——孟——4 . 按意思写词语，并选词填空。
①脸上充满了笑容。
课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。
②看l①太庙门前的石头狮子很威武很地蹲着。
②什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，一会儿再看。
7 . 读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
①火烧云红通通的。
②天空的云从西边一直烧到东边。
③忽然又来了一条大狗。
④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
⑤火烧云的样子很多。
8 . 给划线的字选择正确的读音。
恍惚（huǎng guāng ）模糊（mó mú）跪着（guì kuì）镇静（zhēn zhèn）笑盈盈（yíng yín）金灿灿（shān càn）9 . 按课文《火烧云》内容填空。
①晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸，大白狗变成了，红公鸡变成了，黑母鸡变成了。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿的，一会儿的，一会儿，一会儿。
10 . 课内阅读，回答问题。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
小学四年级上册语文第4课《火烧云》练习题(精选3篇)
小学四年级上册语文第4课《火烧云》练习题（精选3篇）篇1：小学四年级上册语文第4课《火烧云》练习题小学四年级上册语文第4课《火烧云》练习题一、带着问题来读书1、课文描写了火烧云（）和（）的全过程，其中重点描写了（）部分。
2、作者的写作顺序是（）→（）→（）①火烧云的颜色变化②火烧云上来后地面发生的变化③火烧云的形状变化。
二、语境注音我能行1、狮子很威武很镇静地蹲着（），一转（）眼，就再也找不着（）了。
2、那条狗后边似（）乎还跟着好（）几条小狗。
3、那匹马跟真马一模（）一样，不一会儿，也变得模（）糊了。
4、走进壮观雄伟的紫禁（）城，我们情不自禁（）地赞叹其我国古代劳动人民来。
5、奶奶的'手真巧，她缝（）补的衣服没有一点缝（）隙。
三、课内语段阅读这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色1、给这段话后半部分加标点。
2、这段话采用（）的修辞手法，写出了火烧云（）的变化。
3、仿写词语半紫半黄：（）、（）、（）茄子紫：（）、（）、（）4、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句。
篇2：四年级语文下册第4课课文四年级语文下册第4课课文七月的天山碧野七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
再往里走，天山显得越来越优美。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册 第4课《火烧云》同步练习A卷
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第4课《火烧云》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共53分)1. （9分）看拼音写词语，相信你能写得又正确又漂亮。
shāo qié zi zhōng yìzhuǎn yǎn bó zi火________云________________表________________múyàng wēi wǔbìděng________________________须________待2. （4分）照样子写词语。
例：红彤彤绿________ 蓝________ 黑________ 黄________3. （2分）选词填空。
沉静沉浸①礼花绽放，奇彩纷呈，令人目眩，必须________一会儿才能看得清楚。
②节日的夜空，礼花绽放，到处欢声笑语，人们________在欢乐的海洋中。
4. （5分）哪些是写静态的，哪些是写动态的。
①火烧云红通通的。
________②天空的云从西边一直烧到东边。
________③忽然又来了一条大狗。
________④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
________⑤火烧云的样子很多。
________5. （6分）选词填空。
片条只头匹秒一________狗一________马一________猪一________钟一________鸟一________云6. （12分）给多音字注音并组词。
模________（________）________（________）转________（________）________（________）刹________（________）________（________）7. （2分）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册 第4课《火烧云》同步练习B卷
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第4课《火烧云》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共47分)1. （8分）火眼金睛，辨字组词。
红________ 烧________ 跑________ 转________虹________ 绕________ 抱________ 传________2. （5分）下列哪些句子是静态描写，哪些是动态描写？①天上的云从西边一直烧到东边。
________②那匹马大起来了，腿伸开了。
________③火烧云的样子很多。
________④马头向南，马尾向西。
________⑤忽然又来了一条大狗。
________3. （3分）写出近义词似乎—________ 模糊—________ 镇静—________4. （3分）读课文《火烧云》根据意写词语。
①满脸笑容的样子。
________②神态镇定，情绪评定。
________③指由于事物变化快，而看不真切。
________5. （8分）给下列字添加偏旁，组字再组词。
莫---________ ________ 加---________ ________由---________ ________ 而---________ ________6. （3分）仿写词语。
红彤彤(含有颜色的ABB式)________ ________ ________7. （4分）看拼音写词语。
mào shèng guīlǜshén mì mò cèqí tóu bìng jìn________________________________8. （5分）按意思写词语，并选词填空。
①脸上充满了笑容。
课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册 第4课《火烧云》同步练习(I)卷
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第4课《火烧云》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共50分)1. （8分）给下列字添加偏旁，组字再组词。
莫---________ ________ 加---________ ________由---________ ________ 而---________ ________2. （2分）解释下列词语①模糊________ ②凶猛________3. （2分）课文《火烧云》描写了夕阳西下时，火烧云的变化，表现了________，表达了________。
4. （6分）选词填空。
片条只头匹秒一________狗一________马一________猪一________钟一________鸟一________云5. （5分）看拼音写词语。
xiáguāng gāo shòu mó hu wēi wǔhuǎng huǎng hūhū________________________________________6. （6分）读拼音，写词语。
zǐsèpútáo huǎng hūqiézīfēn miǎo huǎng rǎn________________________________________________7. （8分）火眼金睛，辨字组词。
红________ 烧________ 跑________ 转________虹________ 绕________ 抱________ 传________8. （5分）按意思写词语，并选词填空。
①脸上充满了笑容。
课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。
________②看不真切，模糊不清。
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第4课 火烧云（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】给多音字注音并组词。
模______（ ） 转______（ ） 刹______（ ）______（ ） ______（ ） ______（ ）【答案】mú（模样） zhu ǎn （转弯） sh ā（刹车）mó（模型） zhu àn （转动） chà（一刹那）【解析】考查学生对课内多音字的辨析。
“模”表示法式，规范，标准时读mó，形容人的长相或装束打扮的样子时读mú。
“转”表示改变方向或位置时读zhuǎn，表示围绕着一个中心运动时读zhuàn。
“刹”表示止住,使停止(机器、车等)时读shā，表示表示极短促的瞬间时读chà。
【题文】查字典，写词语。
“盈”用部首查字法，应查部首___________，再查___________画；用音序查字法，应查音序___________，再查___________。
这个字第二画的名称是___________。
在“喜气盈门”中，“盈”应理解为___________。
【答案】皿 4 l ①形容时间快的词语：一刹那___________ ___________ ___________ ②描写颜色的词语：红彤彤___________ ___________ ___________③AABB 式词语：恍恍惚惚___________ ___________ ___________【答案】①一眨眼 一瞬间 一转眼②金灿灿 白茫茫 绿油油③整整齐齐 安安静静 平平安安【解析】考查学生对词语的积累。
练习叠词、量词的使用。
平时注意积累，书写过程中注意笔顺，不要写错别字。
【题文】下列哪些句子是静态描写，哪些是动态描写？（1）天上的云从西边一直烧到东边。
（ ）（2）那匹马大起来了，腿伸开了。
（）（3）火烧云的样子很多。
（ ）（4）马头向南，马尾向西。
（ ）（5）忽然又来了一条大狗。
（ ）【答案】（1）动态描写 （2）动态描写 （3）静态描写（4）静态描写 （5）动态描写【解析】对写作方法的考查。
静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
（1）“烧到东边”是运动状态的描摹状写，动态描写（2）“大起来”“腿伸开了”是运动状态的描摹状写，动态描写。
（3）“样子很多”是景物作静止状态下的描摹状写，静态描写。
（4）“向南、向西”是景物作静止状态下的描摹状写，静态描写。
（5）“来了一条大狗”是运动状态的描摹状写，动态描写。
【题文】下列词语有错别字的一项是（）。
A.宽阔博雾沸腾恢复B.灿烂竹竿照耀树梢C.颤动霎时反差涨潮D.榕树镇静梨黄静寂【答案】A【解析】考查学生对字词的辨析。
薄雾的意思是：淡薄的雾气。
“博”字错误。
【题文】连一连。
发动电灯发生生产力发现问题发明传统发扬变化发展群众【答案】发动——群众发生——变化发现——问题发明——电灯发扬——传统发展——生产力【解析】考查学生的词语搭配。
理解词义能正确使用，适当搭配。
搭配词语也是写作基础的一部分。
发动：作动词用，意为发起、启动。
使行动起来。
～群众。
（作谓语）发生：原来不存在的事情出现了。
发现：第一次看到或知道。
发明：创造出的以前不存在的事物或方法。
发扬：发展和提倡 (优良作风、传统等)。
发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。
【题文】排列句子。
（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。
一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。
【答案】5 3 2 1 4【解析】这是一道句子排序题。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。
仔细阅读句子，这是一个写景的语段，“星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
”点明时间和地点，应该放在开头；“青龙湖的景色可真美啊！”是总起句，接着按照由远到近的顺序理清作者的思路即可。
从词语上也可以看出后面两句的承接关系，“湖面上”——“湖当中”；最后写近处“十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹”。
【题文】阅读理解。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
（1）第一个自然段描写了火烧云___________的变化，运用了__________的修辞手法。
第二个自然段写了火烧云___________的变化，从______________________等词语可以看出火烧云形状变化之快。
（2）你能照样子写表示颜色的词语吗？红彤彤_____________ ___________ ___________半紫半黄___________ ___________ ___________葡萄灰___________ ___________ ___________（3）我能用文中加下划线的词语写一个更棒的句子。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）颜色排比形状一会儿、过了两三秒钟（2）金灿灿绿油油白花花半红半黑半黑半百半红半绿樱桃红茄子紫橘子黄（3）小华是个爱动的孩子，一会儿跳皮筋，一会儿踢毽子，一会儿拍皮球，一会儿又踢足球。
【解析】（1）考查学生提取有效信息的能力。
通过“红彤彤、金灿灿、半紫半黄等”可知本段是描写的火烧云颜色的变化；排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
通过“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”可知运用的是排比的修辞手法。
（2）考查学生同结构词语的积累。
较难的是“葡萄灰”的同结构词语，要注重平时多积累，多运用。
（3）语言表达能力的考查。
运用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句，符合情理，表达流畅即可。
答案仅供参考。
【题文】快乐阅读，回答问题。
有个盲人，听见别人议论颜色，他也卖弄聪明，插嘴议论。
别人劝他：“您没有见过颜色，还是不要说吧！”盲人听了很不服气：“哼，我没见过，就不知道吗？颜色有什么奥妙？它（）苦的（）甜的！”大家听到笑了起来。
盲人连忙改口说：“那么，不是方的就是圆的！”大家笑得更响了。
盲人急忙补充说：“那么，不是硬的就是软的！”人们笑得更加厉害了。
盲人生气地叫道：“如果不是香的，难道还是臭的吗？”这时，大家简直笑出了眼泪。
盲人忽然跺脚说：“哦，我明白了，那一定听起来很响很响的！”不懂就是不懂，不要不懂装懂。
（1）在文中括号内填上适当的关联词语。
（2）找出文中四组反义词。
（）-----（）（）----（）（）---l（3）√√√（4）不懂就是不懂，不要不懂装懂。
【解析】（1）考查学生对关联词的实际运用能力。
结合上下文可知，这是一个二选一的答案，应该是非彼即此的表示选择的关联词语，因而用“不是……就是……”。
（2）对反义词积累的考查。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。
分为成对的意义相反、互相对立的词。
如：真——假，动——静，拥护——反对。
这类反义词所表达的概念意义互相排斥。
或成对的经常处于并举、对待位置的词。
如：春——秋，黑——白，高山——平地。
这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
本题主要是绝对反义词的考查，仔细阅读原文中盲人的话，即可解答。
（3）考查学生理解句子含义的能力。
结合上下文，理解句意，即可解答此题。
（4）考查学生对中心的理解把握。
寓意也是文章要表达的中心意思，一般可在文章的后30%找到议论或者抒情的句子，本题要求在文中找出答案，阅读后可知结尾段就是中心段。
【题文】判断正误，对的在（）里打“√”。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿……①这句话说明火烧云形状变化极多。
（）②这句话通过颜色变化多来说明火烧云变化快。
（）（2）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个。
①从这句话可以看出，人们看多了火烧云，神情有些恍恍惚惚。
（）②从这句话可以看出，火烧云变化极多，天空恍恍惚惚的，极不稳定。
（）【答案】（1）②√（2）②√【解析】考查学生对文章重点句子的理解。
（1）“红彤彤、金灿灿、半紫半黄”是颜色，不是“形状”。
（2）结合“天空里又像这个又像那个”可知“恍恍惚惚”描绘的是天空，不是人。