学校班主任选拔聘用制度样本
大学班主任聘任制度范本
大学班主任聘任制度范本一、总则为了加强大学班主任队伍建设，提高班级管理水平，根据国家及学校有关规定，结合我校实际情况，制定本聘任制度。
二、聘任条件1. 拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德。
2. 热爱教育事业，关心学生，具有较强的责任心和敬业精神。
3. 具有一定的教育、管理、心理咨询等方面的工作经验和能力。
4. 具有本科及以上学历，且在学术、教育、管理等方面有一定的成果。
5. 身心健康，能够胜任班主任工作。
三、聘任程序1. 发布招聘公告：学校在每学年初发布班主任聘任公告，明确聘任条件、岗位职责及待遇等内容。
2. 个人申请：符合条件的教师向所在学院提交书面申请，并附上相关证明材料。
3. 学院推荐：学院对申请人员进行审核，并根据申请人的实际情况、工作能力等因素进行推荐。
4. 学校评审：学校组织相关部门对推荐人员进行评审，确定拟聘人员名单。
5. 公示：学校将拟聘人员名单进行公示，公示期为七个工作日。
6. 聘任：公示无异议后，学校与拟聘人员签订班主任聘任合同，正式聘任为班主任。
四、岗位职责1. 认真贯彻国家的教育方针，全面负责班级学生的思想政治教育工作。
2. 组织开展班级教育教学活动，监督学生的学习和生活，提高班级的整体素质。
3. 定期召开班会，组织学生开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
4. 加强与学生家长的沟通，协助学院做好家校合作工作。
5. 及时发现和处理班级问题，维护班级和谐稳定。
6. 参加学校组织的班主任培训、考核等活动。
五、待遇与激励1. 班主任享受学校规定的岗位津贴和待遇。
2. 学校对优秀班主任给予表彰和奖励，并优先考虑其在职称评定、职务晋升等方面的需求。
3. 班主任在岗位期间，对其教育教学成果和管理工作成果给予适当认定，并在评优评先、职称评定等方面予以体现。
六、解聘与考核1. 班主任在聘任期内如有严重失职、违法违纪等行为，学校有权解除聘任合同。
班主任选拔培养制度范本
一、总则为加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的班主任队伍，特制定本制度。
二、选拔与聘任1. 选拔原则：公开、公平、公正，择优选拔。
2. 选拔范围：在校在编教师。
3. 选拔条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德修养；（2）具有扎实的教育教学理论基础和丰富的实践经验；（3）具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队协作精神；（4）身心健康，能够胜任班主任工作。
4. 选拔程序：（1）教师自愿报名，填写《班主任选拔申请表》；（2）学校组织选拔委员会，对报名教师进行资格审查；（3）选拔委员会对符合条件的教师进行笔试、面试；（4）根据笔试、面试成绩，结合教师平时表现，确定拟聘班主任名单；（5）学校对拟聘班主任进行公示，公示无异议后，办理聘任手续。
三、培养与培训1. 培养原则：注重实际，注重实效，注重全面发展。
2. 培养内容：（1）班主任工作基本理论、基本方法和技巧；（2）班级管理、学生教育、家校沟通等方面的实践经验；（3）班主任职业道德和职业素养。
3. 培养方式：（1）定期举办班主任培训班，邀请专家、学者授课；（2）组织班主任开展课题研究、案例研讨等活动；（3）鼓励班主任参加各类教育研讨会、学术交流活动；（4）开展班主任工作经验交流，互相学习、共同提高。
四、考核与评价1. 考核原则：客观公正、全面细致、注重实效。
2. 考核内容：（1）班主任工作实绩；（2）班主任队伍建设；（3）班主任个人发展。
3. 考核方式：（1）班主任自评；（2）学生、家长、同事评价；（3）学校考核。
4. 评价结果：（1）优秀班主任；（2）良好班主任；（3）合格班主任；（4）不合格班主任。
五、奖惩与激励1. 奖励：（1）对表现优秀的班主任给予表彰和奖励；（2）对在班主任工作中取得突出成绩的教师，优先晋升职务、职称；（3）为班主任提供必要的培训、进修机会。
2. 激励：（1）建立班主任工作激励机制，激发班主任工作积极性；（2）关注班主任个人发展，为班主任提供广阔的发展空间。
班主任聘用制度范文
班主任聘用制度范文第一章总则为了规范学校班主任聘用工作，不断提升班主任队伍的素质和能力，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二章聘用对象学校的班主任应具备以下基本条件：1.热爱教育事业，具备优秀的教育教学理念和教育教学能力；2.具备良好的专业素养和丰富的教学经验，能够有效组织管理班级工作；3.具备较强的沟通能力和人际关系处理能力；4.具备较强的组织能力和团队合作精神；5.具备严谨的工作态度和高度的责任心。
第三章聘用程序1.班主任聘用程序包括招聘公告、资格审查、笔试面试、考核评定等环节。
2.招聘公告将在学校、网站等渠道发布，明确聘用要求、程序、工资待遇等相关内容。
3.资格审查将对应聘人员的基本条件进行审核，包括学历、教育教学经验、职业资格等。
4.笔试面试由学校组织，通过测试应聘人员的教学知识、教育理念和教学能力。
5.笔试面试结束后，由学校组织考核评定环节，对成绩进行综合评定，确定最终聘用人选。
第四章聘用合同1.聘用合同应该由学校与班主任签订，明确双方的权利和义务。
2.聘用合同应明确班主任的职责、工作内容、工资待遇、工作时间等相关条款。
3.聘用合同的期限一般为一年，具体期限可以根据实际情况来确定。
4.聘用合同到期后，可以续签，具体续签条件和程序需在续签前协商确定。
第五章培训考核学校应定期对班主任进行培训和考核，以不断提升其教育教学水平和管理能力。
1.学校应组织定期的培训活动，包括教育教学理论知识、教学技能、心理健康辅导等方面的培训。
2.学校应定期对班主任进行考核，包括教学评估、学生评价、家长满意度等指标，通过考核评估结果，对班主任进行奖惩和激励措施。
3.学校应建立班主任交流平台，加强班主任之间的互相学习和经验分享。
第六章绩效考核为了激励班主任的工作热情和责任心，学校应设立绩效考核制度。
1.绩效考核指标应包括教育教学质量、班级管理成绩、学生评价、家长满意度等方面的综合指标。
2.绩效考核应有明确的评价标准和评价方法，确保考核结果公正、客观。
班主任聘任制度模板
班主任聘任制度第一章总则第一条为了加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学班主任工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条班主任聘任工作坚持公开、公平、公正的原则，充分体现竞争性和激励性，确保班主任队伍的整体素质。
第三条班主任聘任范围包括全校在编在岗的专任教师。
第二章聘任条件第四条基本条件（一）热爱教育事业，关爱学生，具有良好的职业道德和个人品质；（二）具有本科及以上学历，教育教学能力较强；（三）具有中级及以上专业技术职称；（四）身心健康，能够胜任班主任工作。
第五条优先条件（一）具有三年以上教育教学工作经验；（二）曾获得校级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号；（三）具有班级管理经验和特长，教育教学成果显著；（四）具有心理咨询、家庭教育指导等特长。
第三章聘任程序第六条公布岗位学校在每年新学期开始前，公布班主任岗位及聘任条件。
第七条个人申请符合条件的教师向学校提交书面申请，并填写《班主任聘任申请表》。
第八条资格审查学校对申请人员进行资格审查，确定符合条件的人员名单。
第九条考核评价学校组织对符合条件的人员进行教育教学能力考核，主要包括课堂教学、班级管理、教育科研等方面。
第十条公示结果学校将考核评价结果进行公示，公示期为五个工作日。
第十一条聘任决定学校根据公示结果，确定班主任聘任人员名单，并颁发班主任聘书。
第四章任期管理第十二条班主任任期一般为一年，可以连任。
任期结束后，学校对班主任工作进行评估，评估结果作为职称晋升、评优评先的重要依据。
第十三条班主任在任期期间，如有特殊情况需要解聘，须提前向学校提出申请，经学校批准后，办理解聘手续。
第五章待遇与保障第十四条班主任享受学校规定的班主任待遇，包括工作量补贴、岗位津贴等。
第十五条学校为班主任提供必要的培训、学习机会，。
八中班主任竞聘制度范本
一、总则为加强八中班主任队伍建设，提高班主任管理水平，充分发挥班主任在教育教学中的核心作用，特制定本制度。
二、竞聘原则1. 公开、公平、公正原则；2. 德才兼备、择优录取原则；3. 量才使用、动态调整原则。
三、竞聘条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规；2. 具备中级及以上教师职称，且在教育教学工作中表现优秀；3. 具有较强的组织协调能力、沟通能力和团队协作精神；4. 具有较强的责任心和爱心，关爱学生，为人师表；5. 工作年限要求：教龄三年以上，有班主任工作经验者优先。
四、竞聘程序1. 自愿报名：符合条件的教师向学校提出书面申请，报名参加班主任竞聘；2. 学校审核：学校对报名教师进行资格审核，确定参加竞聘的教师名单；3. 公开竞聘：组织竞聘教师进行公开竞聘，包括个人陈述、现场答辩等环节；4. 评审委员会评定：成立评审委员会，对竞聘教师的综合表现进行评定；5. 公示结果：将竞聘结果进行公示，接受全校师生监督；6. 聘任：根据竞聘结果，学校对当选的班主任进行聘任。
五、岗位职责1. 负责班级的日常管理，确保班级教育教学秩序良好；2. 指导学生遵守校规校纪，树立良好的道德品质；3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活；4. 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题；5. 加强与家长的沟通，共同促进学生全面发展；6. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。
六、管理与考核1. 学校对班主任进行定期考核，考核内容包括教育教学工作、班级管理、学生评价等方面；2. 班主任考核结果作为续聘、解聘和晋升的重要依据；3. 学校建立健全班主任培训制度，提高班主任队伍的整体素质。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由八中校长办公室负责解释；2. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况进行调整。
学校班主任选拔聘用制度
学校班主任选拔聘用制度1. 简介本制度旨在规范学校班主任的选拔聘用程序和标准，确保选出合适的班主任，提高学校教育管理水平和教学质量。
2. 选拔聘用程序2.1 招聘公告：学校将发布班主任招聘公告，公告应明确班主任岗位要求、职责和薪酬待遇，公告期限不少于7个工作日。
2.2 简历筛选：学校将对收到的求职者简历进行筛选，初步评估其符合招聘条件和岗位要求。
2.3 面试评估：通过初步筛选的求职者将参加面试，面试主要包括个人陈述、教育背景和工作经历的询问、教育理念的阐述等。
面试评委应由学校领导、专家和相关教师组成。
2.4 考察调研：对通过面试评估的求职者，学校将进行考察和调研，了解其工作能力、团队合作能力、师德师风等方面情况。
2.5 综合评估：学校将根据面试评估和考察调研结果进行综合评估，确定合适的班主任候选人。
2.6 聘用决定：学校将根据综合评估结果，及时作出班主任的聘用决定，并与选定的班主任签订聘用合同。
3. 选拔聘用标准3.1 学历要求：应聘人员应具备本科及以上学历，教育学、心理学或相关专业优先。
3.2 教育经验：应聘人员应具备一定的教育经验，愿意从事班主任工作并对教育事业有热忱。
3.3 专业素养：应聘人员应具备良好的师德师风，善于与学生和家长沟通，具备良好的教学方法和组织能力。
3.4 团队合作能力：应聘人员应具备良好的团队合作能力，能够协调各方利益并推动班级工作的顺利开展。
3.5 学科素养：应聘人员应对所负责的学科有较高的认知和理解，能够在教学中为学生提供良好的指导和辅导。
4. 管理标准4.1 职责和任务：班主任负责管理所任班级的教育教学工作，包括学生考勤、奖惩管理、家长沟通、学生事务处理等。
4.2 日常工作：班主任应全面负责班级的日常工作，包括班级组织管理、学生情况调查、心理教育、卫生保健等。
4.3 学生管理：班主任应建立良好的班级管理制度，关注学生的学习情况、行为习惯和思想动态，并及时采取教育措施。
班主任选聘制度
班主任选聘制度XXX班主任选聘制度班级工作是学校教育教学工作的基础，班主任队伍是学校教育、教学工作的骨干力量。
选聘班主任是学校的一项重要工作，为使班级管理工作更有成效，使之规范化、制度化，特作如下规定：一、全体任课教师均为班主任选聘对象。
学校从2010年起开始试点，通过双向选择的办法确定班主任人选。
二、凡属下列情况之一者，在一般情况下予以照顾，暂不选聘。
1、孕妇及哺乳期者；2、男教师年满55周岁以上者；3、女教师年满50周岁以上者；4、其他特殊情况需要照顾者。
三、凡属下列情况之一者，不予选聘。
1、思想落后，职业道德较差，责任心不强者；2、受行政处分尚未撤销者；3、上年度班主任工作考核不合格者；4、因病（有区级以上医院证明及相关化验单）或其他特殊情况（事先提出版面申请且经学校领导赞成）者；5、凡经学校选聘而无正当理由拒不上岗履行职责者。
四、有关规定1、班主任聘用工作，原则上一学年聘一次。
2、根据教育工作需要，各年段、专业部班主任在保持三年小循环的稳定情况下进行调整、流动。
3、连续担任班主任三年以上如需调整者，可提出申请，学校根据需要给予1年的时间不选聘为班主任。
4、担任班主任工作的，都可参加学校组织的德育部队外出考察活动。
5、属第三条第五款者，经动员仍不接受者，二年内不得参与评先，三年内不推荐评审高一级教师职务；已评为高一级教师者降一级聘用。
五、选聘举措1、由专任教师报名，年级主任提名，双方挑选，初步确定名单后报政教处确定。
2、班主任根据学校、年级的教育教学要求和目标拟定工作计划，和学校签订责任管理书。
3、班主任工作实行动态考核，计划、执行、监督、考核相关环节要有落实。
4、奖惩分明。
在学年内津贴发放、评优、评先有自立权，但管理举措和操作细则要提交行政会钻研通过。
XXXXXX班主任管理办法班主任工作是学校教育管理的重要环节，班主任是学校教师部队的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生成人成才的引领者，是未成年人头脑道德建设和学生头脑政治教育工作的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
班主任选聘制度
金龙小学班主任选聘制度为加强学生和班级管理，提高学管质量，完善班主任聘任机制，积极鼓励和支持全校教职工担任班主任工作，特制定本制度。
一、班主任选聘对象（一）凡我校在册正式职工，年龄在50岁以下，都有责任和义务担任班主任工作。
（二）积极尝试外聘人员担任专职班主任工作。
外聘人员担任专职班主任工作应具备的条件是：1、热爱教育事业及学生管理工作，具有一定管理经验。
2、具有大学专科及以上学历。
3、身体健康、品行端正。
（三）试用期间的教师或专技人员，第一学年只担任副班主任跟班学习和工作，因工作需要或属师范类毕业的新教师，可直接担任班主任工作。
（四）积极支持和鼓励50岁以上及离退休教职工担任班主任工作。
二、班主任选聘办法（一）根据当年学校招生人数、专业和班级数，在本人申请的基础上，由各科室协商后提出班主任聘任人选。
（二）班主任聘任人选确定后，由各科联合书面通知到人，告之聘任事宜，并安排班主任正式接任班主任工作。
（三）新聘任班主任原则上须带满一届学生。
因调走、诫免或本人主动辞聘等原因造成中途班主任空缺的，新增班主任按以上程序确定。
凡诫免或本人主动辞聘的不计算班主任任期，接任者按实际任职年限计算任期。
（四）每届外聘班主任人数商定后，报分管学生工作的副校长确定，原则上不超过当届班主任总数的10%，聘任程序同上。
三、班主任任职与职称晋升（一）试用期间的专业技术人员或其他人员，没有担任班主任工作的，一年后不得转正定级，不能申报初级技术职务。
（二）已具备初级以上专业技术职务，没有担任两届班主任工作的，不能晋升高一级专业技术职务。
（三）特殊岗位确实不宜担任班主任工作的，在申报专业技术职务时，说明其原因，经学校委员会同意，可不受此限制。
（四）同等条件下，班主任任职时间长的在晋升时优先申报。
四、拒聘处理办法凡接到书面通知而不到岗者视为拒聘，拒聘者按以下办法处理：（一）取消当年晋升专业技术职务资格，不计算当年专业技术职务任职年限；（二）年度考核不得评为合格及以上等次；（三）职级工资降低一个等次发放半年；（四）连续两年拒绝聘任的，作待岗处理。
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学校班主任选拔聘用制度
一、班主任的选用程序
凡在岗在编的教师, 均有担任班主任的义务, 不愿意承担班主任工作, 可向学校提交书面申请, 说明自己不担当班主任工作的原因和困难。
政教处提交人选和方案交校行政会议确定及聘用。
二、班主任的选用条件
1、提交担任班主任申请的教师要拥护和贯彻党的教育方针和政策; 热心学生管理工作, 对做好各项班务工作有积极的态度和热情。
2、教育学生和管理班务的指导思想正确, 工作责任心强; 本人既要具有班级荣誉感, 又要具有全局协作意识, 能积极配合学校完成各项整体性工作, 不因一班之利和一己之利影响学校整体工作。
3、班主任是班级的直接责任人, 其一言一行都直接影响着学生的成长过程。
为此, 特别要求班主任处事公正公平, 为人正直, 能够严于律己, 以自己高尚的人格切实地为班级全体学生做好表率。
4、要关爱学生, 在一定程度上教会学生学习、生活和做人, 为学生的健康成长打下一定的基础。
努力做一个学生终生难忘的良师益友, 做一盏学生健康成长的指路明灯。
5、担任班主任工作后, 要重视教育理论和先进教育管理经验的学习, 根据社会的发展和学生的特性, 接受和用运新的管理理念。
同时, 注重班主任工作实践经验的总结和学习, 不断提高德育能力和班级管理水平。
三、班主任聘任工作注意事项
教师因个人原因( 除本人生病住院) 拒聘班主任工作的, 当年不得评优, 且师德定为二档, 连续三年不得参加职称晋升评审, 不得外调。
现任班主任外调必须先结束班主任任期, 否则不得外调。
教师职称评审需要班主任年限证明的, 由政教处开出, 政教主任签字后才能由校办盖章公示。
近两年没有班主任经历的不予参加职称评审。
四、班主任的工作任务和要求
( 一) 组织和管理
1、在新学期开学初两周内制定出符合班级和学生实际情况的班务工作计划, 交政教处审定签字后, 再由班主任组织实施。
2、学校开展的专项治理, 或其它德育活动, 班主任必须依据学校的整体安排意见, 有针对性地制定符合班级具体情况的操作性强的实施方案, 积极主动地开展工作, 保证各类教育活动取得实效。
3、经常深入班级, 了解班级学生的思想动态、品德养成、学习态度、生活习性等情况, 分析学生综合表现, 然后, 因材施教,。