草子小学推进义务教育均衡发展方案
义务教育小学优质均衡发展工作实施方案5篇 (通用)
学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实《XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案》的文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施项目带动战略，通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、工作安排(一)学校建设改造现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下，时间久远，未能修缮。
到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。
配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完善。
第一期(2023年)1、彻底消危：①配电房。
瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。
②学校围墙。
计10万元。
2、全面翻新：学生宿舍楼。
宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当，需翻新资金30万元。
3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。
新建校园文化广场，需资金5万元。
4、添置设施：①完善学校澡堂设施，需资金10万元。
②完善技术装备。
按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。
③添置体育器材。
严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器械配备。
④学生餐桌。
需购置学生餐桌120套，资金5万元。
中心小学义务教育均衡发展工作实施方案
中心小学义务教育均衡发展工作实施方案一、背景分析义务教育是国家基础教育的重要组成部分，对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
然而，在中心小学义务教育发展中存在不少问题，如教育资源分配不均，教育质量参差不齐等。
为了促进义务教育的均衡发展，我们制定了中心小学义务教育均衡发展工作实施方案。
二、目标和原则1. 目标：1.1 充分发挥中心小学优势，提升教育质量和教学水平；1.2 均衡配置教育资源，确保每个孩子平等接受优质教育；1.3 加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平；1.4 健全家校合作机制，形成共同育人格局。
2. 原则：2.1 坚持公平原则，保障每个孩子接受平等的教育机会；2.2 注重全面发展，培养学生的综合素质；2.3 充分发挥师资优势，提高教学效果；2.4 加强与家长的沟通与合作，共同育人。
三、措施和计划1. 均衡配置教育资源1.1 重点关注农村地区和经济欠发达地区的学校，采取一系列措施提高教育资源配置，如增加教学设备投入，提供优质教材和学习资源。
1.2 加强城市及发达地区学校与农村学校的合作，资源共享，互助互补，促进各学校的均衡发展。
1.3 建立全面的学生评估机制，合理分配各学校的优质资源，确保资源按需合理分配。
2. 提升教育质量和教学水平2.1 加强教师培训，提高教师的专业知识和教育教学能力。
对于经济困难地区的学校，可以采取鼓励优秀教师到该地任教的方式，以优化教育资源配置。
2.2 建立有效的教学评估机制，定期对教师教学进行评估，并及时提供指导和培训，以进一步提高教学质量。
2.3 加强学校管理，建立科学的教学计划和质量管理体系，加强学校对学生的全面发展的培养。
3. 健全家校合作机制3.1 增加家校沟通的机会，建立家校互相了解和信任的良好关系。
定期举办家长会、家访等活动，加强家长对学生教育的参与度。
3.2 加强家长教育，提高家长的育人意识和育人能力，形成学校和家庭共同育人的良好氛围。
小学义务均衡发展实施方案
小学义务均衡发展实施方案
为了促进小学教育的均衡发展，提高教育质量，保障每个学生的受教育权利，
制定小学义务教育均衡发展实施方案，具体内容如下：
一、加强师资队伍建设。
1. 提高小学教师的专业水平，加强教师培训，提升教学质量。
2. 配备优秀教师到薄弱学校任教，提高教学水平，促进均衡发展。
二、改善教学条件。
1. 加大对农村小学的基础设施投入，改善学校硬件条件，提升教学环境。
2. 提供先进的教学设备和教学资源，保障每个学生都能享受到优质的教育资源。
三、优化课程设置。
1. 针对不同地区、不同学生特点，合理设置课程，满足学生的学习需求。
2. 加强对少数民族、贫困地区学生的特殊教育，促进教育公平。
四、加强学校管理。
1. 完善学校管理制度，提高学校管理水平，确保教学秩序和教学质量。
2. 加强学校教育教学评估，及时发现问题并进行改进。
五、加强家校合作。
1. 加强家长对孩子教育的重视，提高家长参与学校教育的积极性。
2. 建立健全的家校沟通机制，促进学校和家庭的密切合作，共同关注学生的成长。
六、加强政府支持。
1. 政府加大对薄弱学校的资金投入，保障教育公平。
2. 制定相关政策，促进小学教育的均衡发展，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
综上所述，小学义务教育均衡发展实施方案的制定，将有利于提高小学教育的整体质量，促进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源，实现小学教育的均衡发展。
希望各级政府、学校、教师、家长和社会各界共同努力，落实好这一方案，为小学生的成长和发展创造更好的条件。
义务教育均衡发展推进工作实施方案(3篇)
义务教育均衡发展推进工作实施方案大岗小学推进义务教育初步均衡发展实施方案为推进我乡义务教育均衡发展，根据《___省___—___年推进义务教育均衡发展实施方案》、《___省义务教育学校办学基本标准》、《___省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展达标评估验收工作实施方案》，今年我乡将继续接受榆树市义务教育初步均衡评估验收，为保证顺利通过评估验收，特制订我乡推进义务教育初步均衡发展实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以全面提高义务教育办学水平和教学质量为目的，力争在本年度内实现义务教育初步均衡。
二、工作目标到___年___月实现义务教育初步均衡发展，从基本达标校达到标准校。
具体目标1、办学条件达到《___省义务教育学校办学基本标准》并有新的提高和突破，薄弱校建设均明显加强。
2、全乡教育之间、校际之间办学条件和教育质量差距明显缩小。
3、全乡推进和保障义务教育均衡发展体制、机制全部健全，义务教育均衡发展步入制度化轨道。
三、主要任务1、进一步改善办学条件。
深入实施学校标准化建设工程、校安工程，加强学校功能室配套建设，完善新老三室，优化校园环境，使每所学校都能达到___省义务教育学校办学基本标准。
2、优化师资结构和资源配置。
实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现乡级各学校间教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构和年龄结构大体均衡。
创新教师补充机制，实现教师流动制度化，保证优质教师资源向村小倾斜。
实行校长任期制。
通过村小校长、教师合理交流带动学校管理水平全面提高。
3、整体提升教育质量。
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划，加强现代学校制度建设，规范教育教学行为，深化教育教学改革，提高教育教学效率和效果。
切实减轻学生过重课业负担，努力创办特色，实现自主发展。
小学义务教育均衡发展工作方案
小学义务教育均衡发展工作方案一、背景及意义在我国，小学义务教育是国家教育体系的重要组成部分，均衡发展小学义务教育是实现教育公平的重要任务。
近年来，我国政府高度重视教育均衡发展问题，采取了一系列政策措施，取得了显著成效。
然而，仍存在一定程度的区域、城乡、校际之间的教育发展不平衡现象。
为了进一步推动小学义务教育均衡发展，制定本工作方案。
二、工作目标1. 总体目标：到2025年，我国小学义务教育均衡发展取得更为明显的进展，区域内学校之间教育资源配置更加合理，师资力量更加均衡，教育质量普遍提高，人民群众对小学义务教育的满意度持续提升。
2. 具体目标：（1）资源配置均衡：各地小学教育资源配置差距缩小，城乡、区域之间教育发展水平基本均衡。
（2）师资力量均衡：教师队伍整体素质提升，城乡教师待遇差距逐步缩小，教师交流轮岗制度得到有效实施。
（3）教育质量均衡：小学教育质量整体提升，校际之间教育质量差距明显缩小。
（4）人民群众满意度：人民群众对小学义务教育的满意度达到85%以上。
三、工作措施1. 加强政策制定与落实：国家和地方各级政府要高度重视小学义务教育均衡发展，将此项工作纳入当地教育事业发展规划和年度工作计划，制定相关政策，确保政策措施落地生根。
2. 优化教育资源配置：（1）加大财政投入：加大对农村和贫困地区小学教育的财政支持力度，确保学校硬件设施、教学设备、图书资料等达到基本标准。
（2）师资配置：优化教师队伍结构，加大城乡教师交流轮岗力度，提高农村学校师资水平。
（3）教学资源共享：推进优质教学资源共建共享，充分利用现代信息技术手段，提高教育资源利用效率。
3. 提升师资队伍整体素质：（1）加强教师培训：加大教师培训力度，提高教师教育教学能力和素质。
（2）激励教师成长：设立教师激励机制，鼓励教师发挥专长，提升教育教学质量。
（3）完善教师待遇保障：逐步提高教师待遇，确保城乡、区域之间教师待遇差距逐步缩小。
4. 提高教育质量：（1）深化课程改革：创新教育教学方法，推进素质教育，关注学生全面发展。
2023年小学义务教育均衡发展工作实施方案
2023年小学义务教育均衡发展工作实施方案一、背景与目标小学义务教育是国家义务教育体系的重要组成部分，关系到每个孩子的成长与未来。
然而，在我国的一些地区，小学义务教育资源分布不均衡，导致了教育质量的差异，不仅影响了孩子的学习成绩，也加大了社会不平等的问题。
为了保障每个孩子都能够获得优质的教育资源，2023年小学义务教育均衡发展工作实施方案应运而生。
本方案的目标是：在2023年全国范围内实现小学义务教育的均衡发展，提高教育资源的配置效益，减少地区之间的教育差距，使每名学生都能够享有基本的教育权益，实现教育公平和社会公正。
二、实施原则1. 公平公正原则：坚持以学生为中心，保障每个学生享有平等的教育权益，均衡发展小学义务教育资源。
2. 系统完整原则：构建完善的小学教育体系，保障义务教育质量和发展的全面性。
3. 不断改革创新原则：积极推进教育改革，创新教育方式和内容，提升教育质量和效益。
4. 综合协调原则：加强政府部门之间的协调合作，形成联动发展的工作格局，实现资源的优化配置。
三、实施措施1. 提高教育投入：增加财政对小学教育的投入，确保每个学校都拥有基本的教育设施与资源，改善教育硬件条件。
同时，提高教师待遇，吸引优秀的教育人才到基础教育岗位，提升教师素质和教学水平。
2. 建立均衡发展的机制：制定并完善小学义务教育资源配置的评估指标和机制，通过综合考虑学生数量、年龄结构、家庭经济条件等因素来确定资源分配的优先级和比例。
3. 加强农村义务教育发展：在农村地区加大教育资源的投入，提升农村小学师资力量和教学质量。
加强农村教育与城市教育的对接与交流，促进教育均衡发展。
4. 推进课程改革：完善小学课程体系，注重培养学生的综合素质和创造力。
强化艺术、体育、科技等学科的教学，为学生提供多元化的学习机会。
5. 加强校外教育：鼓励社会力量参与小学校外教育的开展，为学生提供更广阔的学习资源和机会。
建立健全校外教育管理机制，保障学生的安全和权益。
小学义务教育均衡发展工作实施方案
小学义务教育均衡发展工作实施方案一、背景分析小学义务教育是每个孩子的权利，也是国家基本教育的重要组成部分。
然而，由于地理、经济、文化等各种因素的影响，我国各地小学义务教育发展不平衡的问题依然存在。
为了促进小学义务教育的均衡发展，提高教育资源的公平分配，制定一套有效的实施方案是必要的。
二、目标与原则1.目标：实现小学义务教育的均衡发展，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
2.原则：公平、公正、公开。
坚持因地制宜、分类施策原则，确保政策的灵活性和适应性。
三、重点工作1.优化教育资源配置（1）加大对乡村地区小学教育资源的投入，建设新的小学校舍，配备先进的教育设施和教学器材。
（2）提高乡村小学教师的待遇，加强对其培训和职业发展支持，提高教师队伍的整体素质。
（3）加强对城市小学教育资源的管理，推动办学质量和水平的提升，确保城市小学优质教育资源的公平分配。
2.加强教育规划与监测（1）制定全国小学教育规划，明确小学义务教育均衡发展的指导原则和具体目标，确保各地小学义务教育工作的有序推进。
（2）建立小学义务教育监测系统，定期收集各地小学教育资源配置情况，及时发现问题并采取相应措施，确保均衡发展的目标的实现。
3.加强校外教育资源的整合与开发（1）开展校外教育资源的调查和评估，建立校外教育资源的数据库，有效整合社区、企事业单位和社会力量的资源，为小学生提供多样化的教育活动和体验。
（2）建设社区教育中心，提供小学生课后服务和教育辅导，增加小学生的学习机会和发展空间。
4.加强家庭教育的指导与支持（1）加强家庭教育指导，培养家长们的教育意识和教育能力，提高家庭教育质量。
四、实施措施1.资金投入措施（1）增加财政对小学教育的投入，加大对乡村小学的资金支持，提高教学设施和教育资源的配置水平。
（2）加强对城市小学的经费监管，确保教育资源的公平分配。
2.人才培养措施（1）加大对乡村小学教师的培训力度，加强教师队伍的专业发展。
鼓励优秀教师到乡村小学任教，提高教师队伍的整体素质。
小学学校义务教育,均衡发展工作方案
小学学校义务教育,均衡发展工作方案第一章总则第一条为推进小学学校的义务教育均衡发展，提高学生的综合素质和全面发展能力，根据《义务教育法》的相关规定，制定本工作方案。
第二条本工作方案适用于全市小学学校的义务教育均衡发展工作。
第三条小学学校应坚持育人为本，注重德智体美劳全面发展，为每一个学生提供平等、优质、个性化、全方位的教育服务。
第四条小学学校应根据地区经济发展水平、学生就近入学原则、学校资源配套情况等，制定具体的均衡发展方案和实施细则。
第二章学校均衡发展目标第五条小学学校的均衡发展目标是，全面提高学生的综合素质，促进每一位学生的全面发展，培养他们的健康心理、独立思考和合作能力，使他们成为有道德感、有创造力、有责任心的社会主义建设者和接班人。
第六条小学学校的均衡发展目标的具体内容包括：提高学生的学习能力、创新精神和实践能力；培养学生的思维能力、创造力和创造性思维；加强学生体质和健康教育，促进学生身心健康发展；加强学科教学，提高学科成绩和学科竞赛水平等。
第三章学校均衡发展措施第七条小学学校在实施学校均衡发展的过程中，应采取多种措施，包括但不限于以下几项：（一）优化学校资源配置。
根据学校的不同特点和实际情况，合理配置教育资源，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。
（二）加强教师队伍建设。
提高教师的教育水平和教学能力，增强教师的专业素养，确保教师在课堂上能给予学生充分的关爱和引导。
（三）开展多样化的课程和活动。
开设多种学科和课程，提供学生全方位的学习机会，开展各类教育活动，培养学生的兴趣和爱好，促进他们全面发展。
（四）加强家校合作。
积极引导家长参与学校的教育活动，建立家长与学校的密切联系，形成支持学生全面发展的良好氛围。
第四章学校均衡发展的保障措施第八条政府应加强对小学学校均衡发展工作的组织和领导，加强对学校的政策和资金支持，确保学校均衡发展工作的顺利进行。
第九条学校应建立健全学校均衡发展的管理制度和实施细则，明确责任分工，落实各项措施，确保各项工作得以有效推进。
小学义务教育均衡发展工作实施方案范文
小学义务教育均衡发展工作实施方案范文一、前言义务教育是国家教育事业的基础，是保障每个孩子享有平等受教育权利的重要环节。
为了确保小学义务教育的均衡发展，我们制定了本实施方案，旨在建立健全的教育体系，推动教育资源的公平分配，提高教育质量，促进教育发展的可持续性。
二、背景分析1. 均衡发展的意义小学义务教育是幼儿园教育向初级中学教育的过渡阶段，对学生的基础知识和能力培养具有重要意义。
保证小学义务教育的均衡发展，可以提高全体学生的受教育机会，推动社会公平和经济发展。
2. 目前存在的问题（1）教育资源分布不均：由于地域差异和经济发展水平的不平衡，城乡教育资源配置严重不均衡，导致城市学校的教育质量相对较高，农村学校则相对较低。
（2）师资力量不足：农村地区由于经济条件的限制，招聘和留住优质教师存在困难，导致农村学生的教育质量低于城市学生。
（3）课程设置不合理：一些学校针对中考或高考设置过多的应试课程，忽视了学生的兴趣培养和综合素质教育。
三、工作目标1. 均衡发展的目标（1）公平分配教育资源，缩小城乡差距，确保每个学生享有平等的受教育机会。
（2）提高教师素质，加强师资培养和管理，保证优质教学资源的均衡配置。
（3）优化课程设置，注重学生的兴趣培养和综合素质教育。
2. 工作的原则（1）公平性原则：确保教育资源的公平分配，不偏袒任何一方。
（2）合理性原则：根据学生的需求和特点，制定合理的课程设置和教学计划。
（3）可持续性原则：建立完善的教育体系，促进教育发展的持续性和稳定性。
四、主要任务1. 改善教育资源配置（1）完善学校设施：加大对农村学校的基础设施投入，提升学校的硬件条件，改善教育环境。
（2）改善师资力量：加大对农村地区教师的培训和奖励力度，提高教师的专业素养和教学能力。
（3）增加教育经费投入：调整教育经费分配机制，加大对农村学校的经费支持，确保教育资源的公平分配。
2. 优化课程设置（1）减少应试课程：降低对小学学生的考试压力，提高教育质量和学生的兴趣参与。
小学义务教育均衡发展工作实施方案范文
小学义务教育均衡发展工作实施方案范文第一章总则第一条为了贯彻落实《义务教育法》，推进小学义务教育均衡发展，提高教育公平，促进学生全面发展，制定本方案。
第二条本方案适用于全国范围内的小学义务教育均衡发展工作，涉及义务教育阶段的学校、教师、学生等相关方面。
第三条小学义务教育均衡发展的目标是：所有学生都能接受优质的教育资源，实现个体差异的充分发展，不断提升小学教育质量和公平性。
第四条小学义务教育均衡发展的基本原则是：公平、全面、差异化、可持续发展。
第二章确定工作方向第五条建立完善的义务教育管理体制，加强政府的责任和监管力度，促进教育资源的均衡配置。
第六条深化教育教学改革，提高学校办学水平和教师专业素养，实现优质教育资源的公平分配。
第七条加强校际合作，推动优质教育资源的共享与交流，提高学校之间的教育水平。
第八条建立健全学生评价体系，推动全面素质评价，促进学生发展。
第九条强化家庭教育，提升家长对教育的重视程度，形成家庭和学校共同培养学生的良好氛围。
第三章推进政策措施第十条政府应加大对欠发达地区义务教育的投入，确保教育资源的均衡配置。
第十一条高校应对师资进行优化配置，支持优秀教师到边远地区和贫困地区任教。
第十二条加强对教师的培训和评价，提高他们的专业水平和教育教学能力。
第十三条建立义务教育信息化管理系统，推动教育资源的互联互通。
第十四条推进义务教育随迁子女入学政策，保障这一群体的教育权益。
第十五条加强教育教学科研工作，鼓励学校和教师开展教学研究，提高教育质量。
第四章加强组织领导第十六条地方政府教育部门应组织相关部门和学校共同制定小学义务教育均衡发展的具体工作方案。
第十七条学校要建立完善的制度和机制，保障小学义务教育均衡发展的顺利实施。
第十八条教师要加强自身学习和提高，提升专业素养，为学生提供优质教育。
第十九条家长要重视和参与孩子的学习和教育，与学校共同促进学生的全面发展。
第五章资金保障第二十条政府要增加教育投入，确保教育经费的合理分配和使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
茅台镇草子小学推进义务教育均衡发展
实施方案
为了进一步缩小与城区学校办学水平的差距，扎实推进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量。
根据《仁怀市人民政府关于推进义务教育初步均衡发展的意见》（仁府发【2013】26号）、《仁怀市教育和科学技术局关于推进义务教育初步均衡发展的实施意见》（仁教科字【2013】54号）文件精神，结合我校实际，制定该实施方案。
一、指导思想：
深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把义务教育工作落实到每个班级每个学生健康成长上，全面实施素质教育，促进我校义务教育均衡发展。
二、发展目标：
1、加快义务教育学校标准化建设，到2013年底基本达到《贵州省义务教育学校基本标准》，办学条件得到改善；基本实现功能教室、教学设备、图书、校舍等达到要求，均衡配制，促进学校全面发展。
2、积极争取上级部门配齐教师；鼓励教师积极参加培训，使教师队伍在学历、职称教学能力等方面实现均衡发展。
着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。
3、关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。
进一步完善对残疾儿童和家庭经济困难学生的资助体系，确保无适龄儿童、少年因家庭经济困难而失学。
确保适龄儿童入学率达100%，中、小学在校生年辍学率控制在指标范围内。
4、大力改造学校环境、设施等硬件。
进一步缩小城乡之间学校办学水平的差距。
5、积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。
以开展“课堂大练兵”活动为载体，完善质量提升各种措施，优化教育质量监控体系。
以“校园文化”建设为突破口促进学生全面发展。
6、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。
三、组织领导：
实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组长：吴思龙
副组长：刘现招
成员：雷霆、张斌、刘招伟、李正涛、陈军
领导小组下设办公室在行政，由刘现招任办公室主任、雷霆、刘招伟负责日常工作。
工作职责：具体负责学校推进义务教育初步均衡发展领导小组的日常工作，制定工作实施方案，统筹协调推进各工作小组具体业务工作；收集义务教育初步均衡发展相关信息并按要求向领导汇报情况、向茅台一小、教科局上报进度；统筹、指导、督办义务教育教师队伍建设、义务教育学校规范管理及教学质量提高、义务教育学校标准化建设等；均衡配置教育资源，缩小校际差异；督促各工作小组和义务教育各学校认真履行职责，按时完成目标任务，实现市域义务教育初步均衡发展。
同时组建校园校舍建设小组、教育技术装备小组、教师队伍建设小组、学校规范化管理及教育质量提高小组、督导自评小组和档案资料建设小组，其人员构成和工作职责如下：
（一）校园校舍建设小组
组长：吴思龙
成员：刘招伟、雷霆
工作职责：落实义务教育投入政策，筹措义务教育初步均衡发展资金；稳妥推进义务教育学校占地征用和建筑用地保证工作，实施体育运动场地建设和绿化工程、教学及辅助用房工程、学生生活设施建设，确保学校办学硬件基本达标；加强后勤管理，改善师生生活条件。
（二）教育技术装备小组
组长：刘现招
成员：刘招伟、王晓霜
工作职责：依据教育技术装备的相关标准，实施初中理、化、生实验室（包括仪器标本室和仪器准备室）以及小学科学教室建设与装备；音、体、美器材及卫生室设备配备；信息技术教育设备配备；图书室建设。
（三）教师队伍建设小组
组长：雷霆
成员：李正涛、张斌
工作职责：根据教科局教师管理相关政策制定并落实、提高教师待遇；组织实施教师教育理论、教材教法、政策法规、职业道德和信息技术应用等专业培训，开展校本培训和校本教研，提高教师专业素质。
（四）学校规范化管理及教育质量提高小组
组长：吴思龙
成员：刘现招、雷霆、张斌、刘招伟、邬林及全体教师
工作职责：科学确定学校布局，合理调整办学结构，完善学籍管理，做好控辍保学；加强学校管理，规范办学行为，实施素质教育，提高德育实效；提升学校校园文化品位，增强学校育人功能；加强学校安全管理，建设平安和谐校园；落实困难学生资助政策；实施留守儿童教育管理和关爱工程；全面落实义务教育课程计划，开齐开足国家、地方、学校三级课程；推进校园文化建设、学校特色创建，打造学校特色品牌；加强教学研究、改进教学方法、提高教学质量；深化课程改革、建设高效课堂，全面提升学生综合素质。
（五）自评小组
组长：吴思龙
成员：刘现招、雷霆、张斌、刘招伟、邬林、陈军
工作职责：建立学校义务教育初步均衡发展个档案，组织开展学校义务教育初步均衡发展自评与申报.
（六）档案资料建设小组
组长:吴思龙
成员:刘现招、刘招伟、雷霆、张斌、陈军、李正涛
工作职责：根据评估档案资料目录，规范建设迎评资料室，高质量建好近三年档案资料。
收集整理各股室提供的相关文件、方案、过程性材料、总结、表册、录像（图片）等完整资料，形成迎“省评”专项档案。
要求目录清晰、分类合理、装帧美观、实用便查；制作专题片（展板）、文件汇编、宣传手册等，撰写报告、汇报材料。
四、具体工作：
A、加强师资队伍建设，努力构建一支高素质专业化教师队伍
1、创建学习型教师队伍，一是学校要求充分利用已有的学习资源，调动教师学习的积极性，树立终身学习理念。
二是充分发挥备课组、教研组等机构的作用，建立各种学习小组，制定学习计划和制度，开展经常性的学习活动。
三
是鼓励教师通过自学、进修等方式，学习科学文化知识，积极选派教师参加培训，充分发挥学科带头人的先锋带头作用，提高青年教师的教学水平。
2、加强师德建设，教育广大教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》，强化师德考核，发挥考核结果的激励导向作用，将师德表现作为教师考核、聘任、评价的首要内容，在教师职务评审、评优、评先及年度考核中，对师德师风不合格者实行“一票否决制”。
培养树立教师教书育人的楷模，提升教师教书育人的责任感和使命感。
B、深化教育教学改革，促进教育内涵发展，科学发展
1、加强课程管理，严格实行国家课程标准，开全课程，开足课时，确保英语、音乐、体育、美术等课程的有效开设。
改变教师的教学方式和学生的学习方式，坚决杜绝“填鸭式”、“题海式”等违反规律的教学，倡导启发式教学及学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的思维品质和学习习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
2、坚持德育为先，能力为重，全面发展，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
加强公民素养教育、心理健康教育和理想信念教育；拓展社会实践，注重知行统一，促进德育内化，增强德育实效性；加强体育、卫生、美育、劳动、国防和可持续发展教育，提高学生的综合素质，使学生养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、全面深化基础教育课程改革，改革课堂教学评估标准，推进评价主体的多元化和评价方法的多样化，改变单一由教师评价学生的状况，使评价成为教师、学生、家长共同参与的互动过程。
继续加强随堂听课的指导和督查，让随堂听课成为教学工作的重要环节，成为学校教学管理人员的常规性工作。
加强校本教研，打破校际界限，经常与兄弟学校交流，努力创设特色高效课堂，实现教与学的真正变革。
C、保障措施
1、争取上级部门拔款和社会支持，投资学校建设，改造学校环境，把学校建成规范化学校。
2、充分发挥人才资源的作用，根据个人的能力，适当安排，作到知人善用，充分发挥人的积极性，把每个人的智慧都充分发挥出来。
3、强化内部管理，向管理要质量。
（1）、完善各种管理制度。
（2）、作好德育管理工作。
（3）、抓好常规管理工作。
（4）、抓好安全管理工作。
（5）、抓好体育卫生及疾病预防工作。
五、具体要求：
为使推进义务教育初步均衡发展的目标任务和工作责任更明确更具体，依据黔教督（2012）55号、67号文件，制定《仁怀市推进义务教育初步均衡发展工作情况评估目标任务及责任分解方案》。
各小组要以高度负责的态度，依据各自的职责，全面完成所承担的具体目标任务。
要严格对照相关标准，自查自评、查漏补缺，确保各项目工作按时达标。
通过扎实有效的工作，努力使学校达到教科局的“一统三新五到位”（“一统”：全市统一档案标准；“三新”：校园焕然一新、桌椅配置一新、环境整治一新；“五到位”：校舍场地建设到位、校园文化建设到位、教育技术装备到位、干部教师调配到位、学校规范管理到位）的目标，确保按时通过省人民政府评估验收。
茅台镇草子小学
2013-4-14。