《了不起的我》大班教案
《了不起的我》幼儿园大班主题教案
《了不起的我》幼儿园大班优秀主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己的独特性和优点，培养自信心。
2. 培养幼儿团队合作精神和关爱他人的意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 我独一无二的特征：外貌、性格、兴趣爱好等方面。
2. 我的优点和长处：善于发现自己的优点，学会欣赏自己。
3. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 表达自己：学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识自己的独特性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的优点和长处。
3. 团队合作游戏：设计有趣的团队合作游戏，培养幼儿的团队精神。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验关爱他人的重要性。
5. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己的内心世界。
四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，引导幼儿进入主题。
2. 讨论卡片：制作优点和长处的讨论卡片，方便幼儿分享。
3. 团队合作游戏材料：准备相应的游戏材料，如拼图、接力棒等。
4. 角色扮演道具：准备简单的角色扮演道具，如衣服、帽子等。
5. 绘画纸张和画具：准备绘画纸张和画具，让幼儿自由创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对自我认识的程度。
2. 评价幼儿在团队合作游戏中的表现，了解他们的团队精神和协作能力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的关爱他人意识。
4. 评价幼儿在绘画活动中的创造力及表达能力。
5. 综合评价幼儿在本次主题教学中的成长和进步。
六、教学活动安排：1. 第一天：引入主题，讲述故事《独一无二的我》2. 第二天：小组讨论，发现自己的优点和长处3. 第三天：团队合作游戏，如“优点接力”4. 第四天：角色扮演，模拟关爱他人的场景5. 第五天：绘画活动，表达自己的想法和感受七、教学注意事项：1. 保持教学环境的轻松愉快，让幼儿自由表达。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、活动主题主题：《了不起的我》目的：了解自己的优点和弱点，树立自信心，激发自我潜能。
时间：60分钟。
人数：30人。
二、活动准备材料：1.《了不起的我》绘本2. 自制围绕自我优点和弱点的问卷。
3. 笔、纸、彩色笔、彩色纸。
物品：1. 白板、黑板、粉笔、橡皮。
2. 小奖励（如贴纸、小糖果等）三、活动步骤1. 带读《了不起的我》绘本。
《了不起的我》是一本讲述小兔子发现自己的特长和能力，充分发挥潜能的故事书。
通过这本绘本的阅读，让孩子们感知到自己也是一个可以做出成就的人。
老师可以边带读边让孩子们感受小兔子发挥自己的特长和能力，从而了解自己的优点和潜能。
2. 分组讨论将孩子们分成小组，每组5人，依照自己选出来的优点和弱点，相互讨论交流。
老师可以用以下问题引导孩子们的讨论：1. 你发现自己有什么优点和长处？2. 你认为自己的弱点是什么？3. 你有什么改进弱点的计划？4. 如何让优点更好的发挥出来？5. 如何通过自我反思和提升来更好的发展自己？3. 自制问卷将孩子们分成17个小组，每个小组自己开发一份关于自我优点和弱点的问题，准备作为问卷的形式收集每个小组成员的想法。
问卷不必太复杂，可以是一个简单的三道问题，例如：1. 在你的观念中，你认为自己的优点是什么？2. 在你的观念中，你认为自己的弱点是什么？3. 你有没有计划去提高自己的能力或者是改变自己的态度？让孩子们在写问卷的时候，不仅能够把自己的思维和想法流露出来，而且能够提高自己的写作能力和结论能力。
4. 问卷调查孩子们利用自己的问卷对自己进行了一次认真的思考，接着老师将所有的问卷放在一起，让孩子们就问卷的问题依次回答，让他们相互交流。
在这个过程中，大家会发现有些想法其实是重复的，这让孩子们认识到，很多时候旁观者是清晰的。
5. 自我画像为了进一步让孩子们了解自己，展现自我，让孩子们自由发挥，画一幅自我画像。
在画画的过程中，孩子们可以自由选择画一张自己期待的样子，也可以画一张像真人一样的自我画像。
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思
小朋友园大班教案《了不起的我》含反思【--大班社会教案】大班教案《了不起的我》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友熟悉到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事，引导小朋友发觉自己的成长变化，让孩子在一起欢乐的沟通，共享一下自己成长的欢乐，快来看看小朋友园大班《了不起的我》含反思教案吧。
活动目标1、引导小朋友发觉自己的成长变化。
2、让小朋友熟悉到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。
3、让孩子在一起欢乐的沟通，共享一下自己成长的欢乐。
4、进展小朋友的观看、分析力量、动手力量。
5、培育小朋友愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
教学重点、难点重点：熟悉到自己的成长，变化。
难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
活动预备收集本班孩子小时候的照片。
制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶（装的凉水）画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习爱好师：小朋友，今日老师收集了很多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来观赏一下，猜一猜究竟是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先扫瞄播放，再定格播放）师提问：1、照片上是谁？2、也许是什么时候的照片？3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？二、过渡、导入本节活动通过观赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种力量上也都成长了呢？是不是学会了很多的本事呢？是不是现在很了不起了呢？今日我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。
我们来仔细观看，认真听他都怎样了不起。
2、出示课题，观赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还把握了很多的本事。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》
活动目的
通过本次活动，让孩子们了解自己的特点和优点，培养自信心和自尊心，促进孩子的成长和发展。
活动流程
第一步：引入活动主题（10分钟）
引导孩子们回顾过去自己的成长经历，询问孩子们在成长过程中遇到的困难和挑战，并鼓励孩子们分享自己克服困难的经历。
第二步：了解自己的特点和优点（20分钟）
通过与孩子们一起玩游戏的方式，了解他们的特点和优点。
游戏可以是“找不同”、“猜一猜”等，孩子们在游戏中通过闯关和回答问题，逐渐认识自己的性格特点和擅长的领域。
第三步：分享自己的成就和经历（20分钟）
让孩子们分组，每个小组派出一个代表，分享他们最骄傲的成就和经历。
分享完毕后，其他孩子可以针对代表的优点和成就进行表扬和鼓励，增强代表的自信心和自尊心。
第四步：制作“了不起的我”展板（30分钟）
让孩子们回忆自己所取得的成就和经历，自己的性格特点和擅长的领域，并用彩笔和画纸绘制自己的形象和特点。
将孩子们的绘画作品整合起来，制作“了不起的我”展板，让孩子们在展板前拍照留念。
第五步：总结活动（10分钟）
引导孩子们回顾本次活动，分享活动中的收获和感受，总结出活动的主题和目的。
活动评估
活动过程中，教师可以通过观察孩子们的表现和回答问题的表情来进行评估。
此外，教师还可以通过展板和孩子们的绘画作品来了解孩子们的特点和成长经历。
活动反思
本次活动通过游戏、分享和绘画等方式，让孩子们了解自己的特点和优点，增强自信心和自尊心，也为孩子们未来的成长奠定了良好的基础。
但是，在设计活动时，应该根据孩子们的年龄和特点，制定更具有针对性的活动计划。
大班主题教案《了不起的我》
大班主题教案《了不起的我》教学目标：1. 了解并理解《了不起的我》这本书的主题和故事内容；2. 培养学生对自身潜力的认识和信心；3. 培养学生的阅读理解能力和综合运用能力；4. 培养学生的表达能力和合作意识；5. 鼓励学生勇于尝试，追求自己的梦想。
重点内容：1. 故事主线的理解和分析；2. 学生对自身潜力的认识和表达；3. 学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 《了不起的我》一本书；2. PPT课件；3. 班级分组名单；4. 彩色粉笔和黑板刷。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入《了不起的我》这本书：介绍书名、作者和书籍封面，激发学生对故事的兴趣；2. 提问学生是否听说过这本书，是否读过这本书，让学生分享一些他们的读书经历。
二、阅读与理解（15分钟）1. 分组阅读：将班级分为小组，每个小组分配一部分故事内容进行阅读；2. 整理共享：每个小组整理自己所读部分的故事内容，并向其它小组展示与分享；3. 整合分析：帮助学生理解整本书的故事主线，回答问题：故事的主要人物是谁？故事讲述了什么？故事中存在的问题有哪些？三、个人潜力的认识和表达（15分钟）1. 分组讨论：在小组内讨论和整理每个小组成员的潜力和特长，写出每个人的自我介绍；2. 自我介绍：每个小组成员向全班介绍自己的潜力和特长，鼓励学生互相赞扬和支持。
四、合作活动（15分钟）1. 任务布置：每个小组根据故事中存在的问题，分工合作，设计解决方案；2. 小组讨论：小组成员在小组内讨论解决问题的方法并记录下来；3. 汇报分享：每个小组向全班汇报他们的解决方案，评选最佳方案并给予鼓励和赞扬。
五、展示和总结（15分钟）1. 学生展示自己的解决方案：将学生的解决方案展示在黑板上；2. 回顾总结：总结学生在今天活动中的表现，表扬他们的合作和积极性；3. 引导学生发表对故事的感想，对自身潜力的认识和信心的提升进行总结。
六、作业布置（5分钟）1. 鼓励学生继续阅读《了不起的我》这本书，并写下自己的读书笔记；2. 提醒学生准备下次课堂上要展示的内容。
大班主题活动教案《了不起的我》
大班主题活动教案《了不起的我》一、活动目标1.让幼儿认识自己的身体特征，增强自信心。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.通过团队合作，提升幼儿的社交能力。
二、活动准备1.PPT课件2.画纸、画笔3.玩具、图书等物品4.音乐《我真的很不错》三、活动过程一、热身活动1.组织幼儿做《我真的很不错》手指操，调动气氛。
2.邀请幼儿分享他们觉得自己“了不起”的事情。
二、主题活动1.认识自己a.教师出示PPT，引导幼儿观察自己的身体特征。
b.邀请幼儿分享自己的名字、年龄、爱好等。
2.我的优点a.教师出示PPT，展示一些常见的优点，如：聪明、勇敢、善良等。
b.邀请幼儿说出自己的优点，并给予肯定和鼓励。
3.我的成长a.教师出示PPT，展示幼儿的成长过程，如：学会走路、说话、穿衣等。
b.邀请幼儿分享自己的成长故事。
4.我的梦想a.教师出示PPT，展示一些职业角色，如：医生、老师、警察等。
b.邀请幼儿说出自己的梦想，并分享实现梦想的方法。
三、实践活动1.小组讨论a.将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
b.每组讨论：如何让小组的每个成员都觉得自己“了不起”。
c.各小组分享讨论成果，教师给予评价和指导。
2.制作“了不起的我”手册a.教师发放画纸和画笔，引导幼儿制作自己的“了不起的我”手册。
b.幼儿在手册上绘制自己的肖像、写出自己的优点和梦想。
c.教师展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师播放音乐《我真的很不错》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长关注幼儿的成长，发现和培养幼儿的优点。
2.环境创设：在班级环境中布置“了不起的我”展示墙，展示幼儿的作品。
五、活动反思本次主题活动《了不起的我》旨在让幼儿认识自己、发现自己的优点和梦想。
活动过程中，幼儿积极参与，乐于分享，表现出较强的自信心和表达能力。
通过小组讨论和制作手册，幼儿的团队合作能力得到了提升。
幼儿园大班社会活动教案：了不起的我
幼儿园大班社会活动教案：了不起的我教学目标通过本次活动的开展，幼儿能够实现以下目标：1.感知自我、认识自我，树立自信心；2.学习如何以积极、健康的态度面对生活；3.合理运用自身特长，发挥自我潜力；4.增强团队协作精神，体验和谐团结的氛围。
教学内容主题活动：《了不起的我》时间安排：半日活动环节：1.自我介绍：孩子们在班上用轮流的方式进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄以及自己喜欢做的事情或特长。
2.聊天分享：老师和幼儿们进行聊天，让孩子们分享自己的一些特殊经历或者收藏的东西，鼓励他们尽可能多的参与到谈话中来。
3.感性认识：老师带领幼儿们进行一次感性认识活动，将孩子分成小组，在教师的引导下，找到班中装饰物上面的各种“像我一样”的元素，如颜色、动物、东西等等，并进行互动讨论。
4.才艺展示：学生展示自己的特长，如跳舞、唱歌、背诗等等。
对于不擅长表演的孩子，可以让他们展示自己的绘画、手工或者独特的游戏技能等。
5.游戏互动：老师设计了互动游戏，让孩子们在游戏过程中感受团队合作的重要性。
如“拍翅膀”游戏，让孩子们搭桥互相通过、限时足球比赛等。
6.总结反思：老师带领孩子们进行总结反思，让孩子们反思自己在本次活动中的收获，梳理自己的成长经历，夯实对自我认识。
教学方法1.探究式学习法：通过提出问题，引导孩子们自行思考和解决问题的方法。
2.合作式学习法：鼓励孩子们形成小组，相互配合、相互支持，完成任务。
3.游戏式学习法：通过有趣的游戏提高孩子们的兴趣，帮助他们更有效地理解知识和技能。
4.观察式学习法：通过观察，慢慢学会理解问题和解决问题的不同方法。
注意事项1.活动前要做好充分准备，制定详细的活动计划，并督促各项准备工作的安排；2.活动教学要把握好节奏，在保证充分参与的同时，尽可能让孩子们有充分的自由发挥的空间；3.在活动过程中，要根据孩子年龄和特点，让他们充分参与活动，并注意鼓励他们积极主动的表达自己；4.在活动结束后，要做充分的总结，及时反馈孩子的表现，并记录学校中本次活动的优点和不足，作为下一次活动的参考依据。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》教学目标1.学生在该主题课程中应理解自我概念的重要性，并认识自己的身体、性格、才华等个人特点。
2.培养学生的自信心和自主性，掌握正确的自我表达方式。
3.帮助学生在自我探索过程中发展自己的兴趣爱好和能力，建立积极健康的自我形象。
教学内容活动一：我的五官1.带领学生了解自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并进行观察和描述。
2.向学生介绍不同的面部表情，并让学生尝试模仿。
3.让学生每人准备一张自己的照片，并在照片上圈出自己的五官，欣赏每个人的自我形象。
活动二：我的性格1.通过图书、游戏等方式帮助学生认识自己的性格特点。
2.鼓励学生分享自己的优点和不足，倾听并尊重每个人的想法。
3.让学生用画画或其他形式表达自己内心的喜好和感受。
活动三：我的才华1.导入“才艺比赛”的概念，鼓励学生展示自己的才艺。
2.设计各种比赛项目，如朗诵、舞蹈、绘画等，让学生自由选择自己的才艺进行表演。
3.在比赛中鼓励学生相互鼓励、学习，加强班级凝聚力。
活动四：我的梦想1.带领学生探讨“梦想”的含义，并鼓励学生表达自己的梦想。
2.指导学生制定实现梦想的计划，并帮助他们以行动实现自己的梦想。
3.通过故事和影片等方式展示成功人士的梦想实现经验，激励学生追求自己的梦想。
教学方法本主题教案采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动、音乐舞蹈等形式，以激发学生的兴趣和积极性，满足不同学生的学习需求。
教学评估教师应在每堂课结束时，通过小组讨论、个人表演等方式，对学生进行评估。
同时，可采用作品展示、成果展示等方式，让学生主动参与，全面表现他们每个人在课程中的收获。
教学资源1.《了不起的我》学生教材2.《我和我的五官》图书3.所需耗材：彩笔、画纸、音响设备、工艺制作材料等。
教学延伸通过本主题教学，可以扩展学生的自我认知和感性表达，促进学生心智发展的全面提升，同时激发学生对未来的追求，为其成长打下坚实的基础。
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《了不起的我》大班教案主题目标：1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
主题网络：今天我来做爸爸我长大了了不起的我我的朋友多又多教师节快乐教师节老师我爱你慰问老师主题小结：在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。
大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。
不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。
增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。
在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。
活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习经验、提升了学习能力。
活动反思：1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。
2、欣赏自己的成长、树立自信心。
在活动过程中，大部分孩子在第一个环节猜照片中，都很难猜出哪张照片是小伙伴，从而发现自己的变化。
第二环节中看看小时候用过的物品感受成长。
第三个环节引导幼儿从身高，体重，动作，自理能力，兴趣，本领等感受自己的变化，最后引出讨论话题“你还会变吗？”活动成功。
活动目标：1、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、从中体验获得表扬及成功的快乐。
活动准备：1、“家”的场景。
2、水壶、水杯、扇子等。
活动过程：1、教师请之前排练过的小朋友进行情境的表演，首先是“小班”的孩子进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风，还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。
）2、教师总结这一环节的知识点，请小朋友说说小朋友的做法对不对？为什么？如果是你，你会怎么做？3、教师再请出一组的小朋友进行表演，这组是“中班”的小朋友进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情）。
4、教师总结这一环节的知识点，请小朋友们说说，中班的孩子相对于小班的孩子来说，是不是进步了？体现在哪些方面？5、最后请出大班的孩子进行表演（这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做）。
小朋友们看了刚才的表演以后，你们有什么感想？请部分小朋友来说一说，表演的小朋友从小班-中班-大班都有一些什么样的转变？你们从中学到了什么？教师总结这堂课的知识点：从这几段小朋友们的表演，我们得出：小朋友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了。
我们现在也已经是大班的孩子了，回到家也要像课堂上的小朋友一样，回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子。
主题说明：心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。
帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。
主题目标1.引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。
2.学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。
3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的.。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
环境创设1.活动区环境：(1)我的成长记录材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。
玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。
(2)爱心小贴士材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。
玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。
(3)送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种废旧材料玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
(4)认识年历、月历、日历材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。
玩法：(1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。
(2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。
(5)食品保质期材料：幼儿数学用书《食品检验员》玩法：(1)引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。
(2)重点指导幼儿对年、月的换算。
2.墙饰(1)墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
(2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。
(3)幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。
(4)"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。
(5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。
3.资料收集爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。
家园共育：家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。
亲子活动：今天我来做爸爸材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》方法：1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。
2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。
谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。
活动反思：首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。
正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。
有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。
整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。
当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。
活动目标1、引导幼儿发现自己的成长变化。
2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。
3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点重点：认识到自己的成长，变化。
难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
活动准备收集本班孩子小时候的照片。
制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶（装的凉水）画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习兴趣师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放）师提问：1、照片上是谁？2、大概是什么时候的照片？3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？二、过渡、导入本节活动通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。
我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。
2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还掌握了许多的本领。
我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。
我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。
我会翻跟头，可以像小刺猬一样在地上不停地打滚。
我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度一样。
我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫一样游戏，我会许多的本领。
我真是一个了不起的小朋友，你们认为呢？提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励）三、讨论：在座的小朋友，咱们也长大了，和刚才的“小客人”同岁，咱们都会哪些本领？有哪些方面了不起？通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的事了。
四、分组活动：（我要露一手）播放音乐《小松树，快长大》，幼儿分组到自己的活动区，整理玩具，画画，学倒水，叠衣服。
师巡视引导，怎样做才能做到既节时，又整齐。
时间结束，相互评价劳动成果，师发奖品贴纸。
小结：首先对孩子的成绩给予肯定，通过孩子们的劳动说明孩子们真的是学会了很多的本领，不光是知识方面，还有各种生活技能方面都很棒。
五、延伸活动：孩子们长大了，这与养育我们的家长的辛苦是密不可分的，鼓励孩子们回到家中，要多做一些力所能及的事，来报答家长对我们的爱。
把做事的经历，从中得到的快乐来园后分享给小朋友。
教学反思首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。
正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。
有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。
整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。
当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。
小百科：了不起是极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出的意思。