四年级《天津与世界》教学计划
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展【教学步骤】1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍天津的地理位置，引导学生了解天津在华北地区的地位。
3. 讲解天津的历史文化，引导学生了解天津的历史变迁和文化特色。
4. 介绍天津的经济发展，引导学生了解天津在现代化建设中的重要作用。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津的认识。
【课后作业】1. 结合教材，深入了解天津的历史文化。
2. 观察身边的天津元素，如建筑、美食等，了解天津的特色。
第二章：天津的美食与文化【教学目标】1. 让学生了解天津的美食与文化，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的美食2. 天津的文化特色【教学步骤】1. 引入新课，展示天津美食的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的美食，如狗不理包子、麻花等，引导学生了解天津的饮食文化。
3. 介绍天津的文化特色，如戏曲、民间艺术等，引导学生了解天津的文化底蕴。
4. 组织学生讨论，分享自己了解到的天津美食与文化。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津美食与文化的认识。
【课后作业】1. 尝试品尝天津的美食，了解其制作工艺。
2. 深入了解天津的一种文化特色，如戏曲、民间艺术等，并与同学分享。
第三章：天津的自然景观与人文景观【教学目标】1. 让学生了解天津的自然景观与人文景观，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的自然景观2. 天津的人文景观【教学步骤】1. 引入新课，展示天津自然景观和人文景观的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的自然景观，如黄崖关、盘山等，引导学生了解天津的自然美景。
3. 介绍天津的人文景观，如意式风情街、古文化街等，引导学生了解天津的历史文化底蕴。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置：海河、天津港2. 天津的历史文化：古文化街、天津之眼、津门故里3. 天津的经济发展：五个现代化建设、滨海新区【教学活动】1. 图片展示：展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等图片，引导学生了解天津。
2. 小组讨论：让学生分组讨论天津的特点，培养学生合作学习的能力。
3. 视频观看：观看关于天津的宣传片，让学生更直观地了解天津的发展变化。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的特点。
2. 课堂问答：检查学生对天津的了解程度。
第二章：天津的文化底蕴【教学目标】1. 让学生了解天津丰富的文化底蕴，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对传统文化的认识和传承。
【教学内容】1. 天津的民俗文化：狗不理包子、麻花、相声、评剧2. 天津的非物质文化遗产：泥人张、杨柳青年画3. 天津的文化场所：天津博物馆、天津图书馆【教学活动】1. 故事分享：讲述天津的民俗文化和非物质文化遗产，引发学生对天津文化的兴趣。
2. 小组探究：让学生分组探究天津的文化场所，了解文化底蕴。
3. 动手实践：学习制作泥人张或杨柳青年画，体验传统文化的魅力。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的文化底蕴。
2. 课堂问答：检查学生对天津文化的了解程度。
第三章：天津的经济发展【教学目标】1. 让学生了解天津的经济发展状况，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对经济学的初步认识。
【教学内容】1. 天津的五个现代化建设：交通、工业、科技、教育、旅游2. 天津的滨海新区：天津自贸区、天津港、天津波音3. 天津的经济发展前景：京津冀协同发展、一带一路倡议【教学活动】1. 图片展示：展示天津的五个现代化建设和滨海新区的发展情况，引导学生了解天津的经济发展。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的地理位置和历史文化。
2. 讲解：介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的相关知识，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化和经济发展的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
第二章：天津的历史文化1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的独特魅力。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的历史文化。
2. 讲解：介绍天津的历史文化，让学生了解天津的独特魅力。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的历史文化，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化的重要性，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生对经济发展的关注和理解。
1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学难点：1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的经济发展。
2. 讲解：介绍天津的经济发展，让学生认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册天津与世界教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展。
教学难点：天津的历史文化和经济发展。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
2. 学生分享对天津的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 学生结合自己的生活经验，谈谈对天津的认识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 学生观看天津的经济发展视频，加深对天津的了解。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师强调天津的历史文化和经济发展的重要性。
第二章：天津的历史文化教学目标：1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的魅力。
2. 培养学生对家乡历史文化的热爱之情。
教学重点：天津的历史文化。
教学难点：天津的历史文化。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
2. 学生分享对天津历史文化的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生结合自己的生活经验，谈谈对天津历史文化的认识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解天津的历史文化。
2. 学生观看天津的历史文化视频，加深对天津的了解。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师强调天津的历史文化的重要性。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，感受天津的活力。
2. 培养学生对家乡经济发展的关注之情。
教学重点：天津的经济发展。
教学难点：天津的经济发展。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）使学生了解世界各国的地理、文化、风俗等方面的知识。
2. 能力目标：（1）培养学生收集、整理、运用信息的能力。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多元文化的态度。
二、教学内容第1课：《天津印象》1. 让学生通过观察图片、地图等，了解天津的地理位置、城市面貌。
2. 介绍天津的历史文化，如古文化街、天津之眼等。
3. 了解天津的经济发展特点，如港口、工业、科技等。
第2课：《世界风情》1. 让学生了解世界各国的地理特点，如地形、气候等。
2. 介绍世界各国的文化特色，如节日、美食、建筑等。
3. 了解世界各国的风俗习惯，如礼仪、服饰、语言等。
第3课：《天津与世界》1. 让学生通过对比，了解天津与世界的相似之处与不同之处。
2. 讨论天津在世界中的地位和作用，如港口、文化交流等。
3. 思考如何让天津更好地融入世界，发展壮大。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例，了解天津与世界的联系。
3. 利用比较法，让学生发现天津与世界的异同，提高认识。
四、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对天津与世界的了解程度。
2. 能力培养：通过小组讨论、课题研究等方式，评估学生在合作学习、探究学习方面的进步。
3. 情感、态度与价值观：观察学生在课堂表现、交往互动等方面，了解其对家乡、对世界的关爱程度。
五、教学资源1. 图片资源：天津风景图片、世界各国风景图片。
2. 文字资料：关于天津与世界的相关书籍、文章、报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找关于天津与世界的相关信息。
4. 教学工具：地图、地球仪、多媒体设备等。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：教案《了解天津》一、教学目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对天津的认知兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津的资料，分享成果。
3. 教师讲解天津的地理位置、历史文化和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为家乡天津做一个简单的介绍。
2. 搜集关于天津的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第二章：教案《探索世界》一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对世界的认知兴趣，激发学生探索世界的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 世界地图的认识2. 世界各地的文化特色3. 世界各地的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示世界地图，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于世界各地的资料，分享成果。
3. 教师讲解世界地图的认识、世界各地的文化特色和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为某个国家或地区做一个简单的介绍。
2. 搜集关于世界各地的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第三章：教案《天津与世界》一、教学目标：1. 让学生了解天津与世界各地的联系，包括交通、贸易、文化等。
2. 培养学生对国际交流的认知兴趣，激发学生关注全球发展的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津与世界各地的交通联系2. 天津与世界各地的贸易往来3. 天津与世界各地的文化交流三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津与世界各地的联系图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津与世界各地的联系资料，分享成果。
四年级天津与世界教案
四年级天津与世界教案教案标题：四年级天津与世界教案目标：1. 了解天津的地理位置、特点和文化；2. 了解世界上不同国家和地区的地理位置、特点和文化；3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力；4. 提高学生的阅读和写作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅天津的地图，引导学生观察天津的地理位置。
2. 提问：天津有哪些著名的地标建筑？学生回答并进行讨论。
二、学习天津（15分钟）1. 呈现天津的图片和视频，向学生介绍天津的特点和文化。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个天津的景点或文化进行介绍，并在班级中展示。
三、学习世界（20分钟）1. 呈现世界地图，引导学生观察不同国家和地区的地理位置。
2. 分组活动：让每个小组选择一个国家或地区进行研究，并在班级中展示他们所了解的地理特点和文化。
四、比较与交流（15分钟）1. 学生展示他们所了解的天津和世界其他地区的特点和文化。
2. 引导学生进行比较和交流，讨论天津与其他地区的异同之处。
五、阅读与写作（20分钟）1. 分发一篇关于天津的文章给学生阅读。
2. 学生根据所读文章，撰写一篇关于天津的短文，并进行班级分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结自己的收获和体会。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教案扩展：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的著名景点，进一步了解天津的地理和文化。
2. 组织学生进行国际文化交流活动，与其他国家的学生进行线上交流，分享彼此的文化特点。
教案评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的小组展示和班级分享；3. 学生的阅读理解和写作能力。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册《天津与世界》教案第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展。
教学难点：天津的历史文化和经济发展特点。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天津地图，了解天津的地理位置。
2. 提问：你们对天津有什么了解？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生分享学习心得。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解天津的历史文化特点。
2. 讲解天津的经济发展情况。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，分析天津的经济发展优势和挑战。
2. 各组汇报讨论成果。
2. 强调学生要热爱家乡，为家乡的发展做出贡献。
第二章：天津的历史文化教学目标：1. 让学生了解天津的历史文化，培养学生对天津文化的认同感。
2. 培养学生合作、探究的学习能力。
教学重点：天津的历史文化特点。
教学难点：天津的历史文化内涵。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示天津的古建筑图片，引导学生关注天津的历史文化。
2. 提问：你们对天津的历史文化有什么了解？二、自主学习（8分钟）1. 让学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生分享学习心得。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解天津的历史文化特点。
2. 讲解天津的文化遗产保护情况。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，分析天津历史文化的内涵。
2. 各组汇报讨论成果。
2. 强调学生要传承和弘扬天津的文化。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展情况，培养学生对家乡经济的认识。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：天津的经济发展特点。
教学难点：天津的经济发展优势和挑战。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示天津的现代化建筑图片，引导学生关注天津的经济发展。
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刘上道小学2014—2015学年度第一学期教学计划四年级学科天津与世界任课教师石婧
一、情况分析
《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过一年多的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。
二、指导思想
通过帮助学生了解自己的家园环境、民风民俗等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机融合，加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学目标
1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生
尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。
2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格
以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。
按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习
随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。
因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。
同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、
自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。
四、教学重难点
继续培养学生，让学生通过了解家乡的自然资源、历史风貌、风俗文化和经济建设等自然、社会、人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机结合，使学生加深对家乡和祖国的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关，为加快学生社会化进程，进一步培养社会责任感，形成基本的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
五、教学措施
1、重视学生与周围环境积极的相互作用，而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。
带领学生走出去看花灯、看杂技、看风光；听快板、听相声、听时调；了解天津的百年公交、百年邮政的发展历程……
2、重视为学生主体性的发展创造良好的课程环境。
学生自己设计、观察、探索、操作以及独立思考，学生的学习不是单纯的依赖教师的讲解，而是在教师的指导下，通过自己自主的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。
3、教师充分考虑本地区、本班学生生活的特殊情况，不需要照本宣科或按部就班地教学，而允许与学生现实生活密切相关的活动能
够灵活、及时地进入教材和教学过程，补充本教材的主题活动，允许教师生成符合生活实际的主题来拓展教材。
4、本教材的目标以引导儿童获得经验、形成体验，养成良好的品德意识和行为习惯，培养探究精神和正确生活态度为主要目标，而非以记忆知识为主要目标，且强调这些目标的实现不只是通过教师直接的教学去完成，还通过设计儿童的实践活动来实现，符合儿童心智发展特点。
5、以活动为教与学的重要方式。
教师充分考虑学生的认知水平、语言思维特征以及生活经历和行动能力等特点，以适合他们直接体验的、感兴趣的、有意义的自主活动的内容为主，突出设计了各种活动形式，如游戏、讨论、交流、欣赏、练习、参观访问、操作实践、调查研究等探究性活动、体验性活动、交往性活动和操作性活动等。
同时注意把讲授控制在适宜的程度，不以直接讲授知识为课程实施的主要方式。
6、为了展现本学期的学习成果，制作展牌，并且按准备、分类、搜集、布展的步骤，教给学生活动的步骤和方法，渗透自主、合作探究的学习方式，活动课的设置为课堂提供了生动、活泼，富于启发性、趣味性和知识性的空间。
六、教学进度表
周次教学内容
1 1、血染大沽口炮台
2 2、爱国将领聂士成
3 3、吕祖堂与义和团
4 4、租界与小洋楼
5 租界与小洋楼
6 5、震惊中外的老西开事件
7 震惊中外的老西开事件
8 6、大龙邮票与天津邮政
9 大龙邮票与天津邮政
10 练习与实践
11 7、中国铁路从这里起步
12 中国铁路从这里起步
13 8、犹太人在天津
14 犹太人在天津
15 9、利顺德与起士林
16 利顺德与起士林
17 10、法国有条天津街
18 法国有条天津街
19 期末复习
20 期末考试。