幼儿园中班主题活动教案有趣的味道
幼儿园中班科学教案：味道碰碰车
幼儿园中班科学教案：味道碰碰车一、教学目标1.了解味觉感官的作用和重要性；2.探索不同食物的味道和口感；3.培养幼儿的观察和表达能力；4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1.图片或实物：苹果、橙子、香蕉、草莓等水果；2.黑板、粉笔和海报纸；3.儿歌《小猫钓鱼》的音乐盒。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师播放儿歌《小猫钓鱼》的音乐盒，让幼儿跟着音乐做动作，模仿小猫捉鱼的动作。
2.新课呈现（15分钟）(1)教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要探索一下食物的味道，看看不同的食物味道都有哪些呢？”(2)教师出示苹果、橙子、香蕉、草莓等水果的图片或实物，让幼儿观察，并让他们猜猜这些食物的味道。
(3)教师请几名幼儿上台，尝一尝这些食物，并描述它们的味道。
(4)教师给幼儿讲解味觉感官的作用和重要性，“我们的味觉感官可以帮助我们分辨不同的食物，知道它们是酸的、甜的、苦的，还是咸的。
只有用嘴巴尝一尝，才能知道它们的味道。
”(5)教师将幼儿的回答和描述记录在黑板上或海报纸上。
3.探究活动（30分钟）(1)教师给幼儿准备一些不同味道的食物，如酸的柠檬片、甜的葡萄糖、苦的苦瓜片、咸的盐水。
(2)教师将食物分成几组，每组有2-3名幼儿。
(3)教师给每个小组提供一辆“味道碰碰车”，即一个小推车，上面放置着不同味道的食物。
(4)教师让小组的幼儿轮流推着“味道碰碰车”，并尝一尝食物的味道，然后用自己的话描述食物的味道，并敲击车上的响铃，表示自己的回答。
(5)其他小组的幼儿可以互相听取并记录下别的小组的回答，增加团队合作和观察的机会。
(6)教师引导幼儿思考和讨论不同食物的味道和口感有何不同，有哪些食物是酸的、甜的、苦的，还是咸的。
4.总结归纳（10分钟）(1)教师与幼儿一起回顾和总结今天的学习内容。
(2)教师帮助幼儿归纳不同食物的味道和口感特点，并记录在黑板或海报纸上。
5.拓展延伸（15分钟）(1)教师提供一些不同食物的图片或实物，让幼儿尝试通过观察和嗅觉来猜测它们的味道。
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》识别气味活动反思
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》识别气味活动反思一、活动目标本次活动旨在通过识别不同的气味，培养幼儿的观察力和嗅觉，在游戏中激发幼儿对科学的兴趣，提高其对周围环境的感知能力。
二、活动准备•各种不同气味的物品：香蕉、烤鸡、鲜花、薄荷糖等•盲猜气味游戏卡片（每张卡片上写着一个气味的名字）•遮眼布或眼罩•活动笔记本和笔三、活动过程1.导入：老师和幼儿一起回顾上一堂课学到的有关气味的知识，让幼儿再次认识到气味的存在，并引发幼儿对不同气味的兴趣。
2.讲解规则：老师告诉幼儿今天要进行一个有趣的游戏，大家会闻到一些特殊的气味，然后用自己的嗅觉来猜测是什么气味。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组有2-3个人。
每个小组有一个旗子或者纸牌，用来表示答案。
一个幼儿分别负责嗅闻，其他幼儿用眼睛观察。
4.游戏开始：老师将一个气味物品放入盒子中，让一个幼儿轮流抽取，并用自己的嗅觉去闻。
然后，这个幼儿用手轻轻点击桌子，告诉其他幼儿该换人了。
其他幼儿则通过观察该小组的旗子或纸牌来猜测并做出回答。
5.记录：老师在活动笔记本上记录每一个气味的名字和幼儿的回答。
同时，引导幼儿们思考为什么每个气味都有不同的味道，以及它们可能来自于什么物品。
6.团体讨论：活动结束后，老师带领幼儿进行团体讨论，让每个小组分享他们嗅闻和猜测的过程，让其他小组的幼儿能够进行补充和对比。
四、活动反思这个识别气味的活动在幼儿园中班中取得了良好的效果。
通过这个活动，幼儿们很好地锻炼了自己的观察力和嗅觉，增加了对不同气味的敏感度。
以下是对活动的一些反思和改进方案：1.活动设计：活动整体设计合理，能够引发幼儿的兴趣和主动参与。
但可能在具体的气味选择上，可以更加多样化，包括一些孩子不常遇到的气味，例如汽油味或者牛奶味，增加活动的趣味性和挑战性。
2.小组合作：小组分组设计合理，可以促进幼儿之间的合作与交流。
但在活动过程中，可以设立更多互相关注和讨论的机会，鼓励幼儿之间互相询问和解答问题，提高彼此学习的机会。
幼儿园中班不一样的气味科学教案ppt
02
教学内容
气味的分类与特征
总结词
了解气味的分类，如芳香、恶臭等，以及不同气味的特征描 述。
详细描述
通过实物展示和嗅闻实验，让孩子们了解不同气味的分类和 特征，如花香、果香等芳香类气味，以及腐臭、腥臭等恶臭 类气味。引导孩子们用语言描述自己闻到不同气味时的感受 。
气味对生活的影响
总结词
探讨气味如何影响人们的情绪、记忆和生活体验。
能力目标
培养幼儿的观察和感知能力，让他们 能够通过闻气味来分辨不同的物质。
培养幼儿的表达和交流能力，让他们 能够清晰地表达自己的观察和实验结 果。
培养幼儿的实验和探究能力，让他们 通过实验来探究气味的来源和变化。
情感目标
培养幼儿对科学探究的兴趣和好 奇心。
培养幼儿尊重事实、严谨科学的 态度。
培养幼儿对自然和环境的热爱和 保护意识。
幼儿园中班不一样的气味科学教 案
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
让幼儿了解气味是物 质发出的气味分子被 我们的鼻子所接收。
让幼儿了解一些常见 的气味，如香、臭、 酸、甜等。
让幼儿知道不同的物 质会有不同的气味。
1. 让孩子们分享自己喜欢的气味和不喜欢气味的理由 。
3. 引导孩子们理解和尊重他人的观点，并尝试从不同 角度看待问题。
04
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示各种物品，如香水瓶、柠檬、臭鸡蛋等，引起幼儿的好奇心 ，激发他们对不同气味的探索欲望。
展开环节
总结词
观察与描述
详细描述
幼儿园大班《感受味道》科学活动教案
幼儿园大班《感受味道》科学活动教案一、活动背景感官是幼儿认识世界的重要途径之一，而味觉作为感官之一，对幼儿的认知和生活有着重要影响。
通过开展《感受味道》科学活动，可以帮助幼儿认识不同的味道，激发他们对食物的兴趣，培养他们的观察力和分辨力。
二、活动目标1.让幼儿了解不同味道的特点，区分甜、苦、咸、酸等基本味道。
2.培养幼儿的观察力和感知能力。
3.提高幼儿对食物的认识和兴趣。
4.激发幼儿对科学探究的兴趣和热情。
三、活动准备1.牛奶、砂糖、柠檬、盐等能代表不同味道的食物。
2.小勺、杯子等用具。
3.盲目用品，如眼罩等。
4.记录表格。
四、活动过程第一阶段：认知味道1.让幼儿围坐在一起，向他们展示牛奶、砂糖、柠檬和盐，并简单介绍这些食物代表的味道。
2.让幼儿闭上眼睛，尝试用小勺品尝每种食物，并记录下他们的感受。
3.让幼儿口中含着不同食物，让他们通过口味判断出食物是什么味道。
可以设置小活动让幼儿猜味道。
第二阶段：感受味道1.让幼儿围成小组，每组选一个代表，其他幼儿分别品尝不同食物，代表要通过观察其他成员表情来猜出食物的味道。
2.可以组织一些口味辨识游戏，让幼儿通过肉眼观察和身体感受等方式来认知不同味道。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们对甜、苦、咸、酸等基本味道有了更深入的认识，增加了他们的观察和分辨力。
同时，也激发了幼儿对科学探究的兴趣，培养了他们的合作能力和团队精神。
六、延伸活动1.可以邀请家长一同参与味道认知活动，让家长和幼儿一起体验科学乐趣。
2.可以开展有关口味偏好的调查活动，让幼儿了解不同人口味的差异。
经过这次《感受味道》科学活动，相信幼儿们对味道的认知和理解会更加丰富，同时也为他们未来的科学学习打下良好的基础。
以上为《感受味道》科学活动教案的内容，希望对您有所帮助。
中班健康公开课教案：味道碰碰车
中班健康公开课教案：味道碰碰车
教案名称：中班健康公开课教案-味道碰碰车
教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同味道的食物。
2. 通过味觉感受，培养幼儿对食物的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 不同味道的食物（例如甜、酸、咸、苦、辣等）。
2. 布景和道具：五种不同味道的标志或图案（例如甜蜜的糖果、酸溜溜的柠檬、咸味的酱油、苦味的苦瓜、辣味的辣椒）、五个锅碗瓢盆。
教学步骤：
1. 导入：通过展示不同味道的食物让幼儿猜测它们的味道，并根据他们的猜测给予奖励。
2. 活动：将五种不同味道的食物放在五个锅碗瓢盆中，让幼儿去感受食物的味道。
教师可引导幼儿清晰地观察并描述食物的味道。
3. 小结：总结每个味道的特点，通过对比，让幼儿了解不同食物味道的差异。
4. 拓展活动：
- 游戏1：分发不同味道的小食物给幼儿，让他们尝试猜测
食物的味道。
- 游戏2：挑选幼儿中的几位进行表演，模拟品尝食物时的
表情变化，让其他幼儿猜测其尝试的是哪种味道的食物。
教学资源：
1. 不同味道的食物。
2. 五种不同味道的标志或图案。
3. 锅碗瓢盆等道具。
评估方法：
观察幼儿对不同味道食物的观察和描述，以及参与拓展活动的积极程度。
教学反思：
通过本节课的活动，幼儿能够更加直观地了解不同味道的食物，并通过感官体验培养对食物的兴趣。
在后续的课堂中，可以进一步引导幼儿品尝多样的食物，培养他们对不同味道的接受能力和健康饮食的观念。
幼儿园中班科学优质课《不一样的气味》教案及反思
幼儿园中班科学优质课《不一样的气味》教案及反思一、设计意图：我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。
我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。
其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。
还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。
通过这节课，我想帮助幼儿认识鼻子的部位，了解鼻子的作用。
鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较重要的作用就是可以闻各种各样的气味。
不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，能帮我们辨别不同的东西。
二、活动目标：1.对用鼻子识别气味的活动感兴趣。
2.尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。
3.知道鼻子的用处，懂得要保护好鼻子。
三、活动准备：1.装有陈醋、花露水、啤酒、纯净水的透明杯子和纸杯各一份。
2.各种不同气味的物品：香气（香水、香皂、空气清新剂）、酸气（白醋、陈醋、酸菜）、酒气（白酒、红酒）、无味（石头）。
四、活动过程：一、导入部分。
师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？二、了解鼻子的结构。
1.教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2.师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3.师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？三、知道鼻子的功能。
1.鼻子可以呼吸。
师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不通的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
2.鼻子可以闻气味。
幼儿园开展“蔬菜水果味道好”创意主题活动方案教案策划
一、教案概述教案名称：幼儿园开展“蔬菜水果味道好”创意主题活动方案教案策划适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜和水果的味道和营养。
2. 培养幼儿的味觉敏感性和探索精神。
教学准备：1. 各种蔬菜和水果的图片或实物。
2. 味道测试材料（如糖果、巧克力等）。
3. 记录表格和笔。
二、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 蔬菜水果的认识：教师展示各种蔬菜和水果的图片或实物，让幼儿观察和描述它们的外观特征。
3. 味道探索：教师准备一些味道测试材料，让幼儿尝试并描述它们的味道。
教师引导幼儿观察和记录自己的味觉感受。
4. 分享和讨论：教师组织幼儿分享自己的味道体验，并引导幼儿讨论蔬菜水果的好处和营养价值。
5. 创意活动：教师引导幼儿发挥创意，用蔬菜水果制作自己喜欢的食物或艺术品。
教师可以提供一些制作材料和工具，如水果刀、模具等。
三、教学方法1. 观察和描述：教师通过展示图片或实物，让幼儿观察和描述蔬菜水果的外观特征。
2. 尝试和记录：教师提供味道测试材料，让幼儿尝试并记录自己的味觉感受。
3. 分享和讨论：教师组织幼儿分享自己的味道体验，并引导幼儿讨论蔬菜水果的好处和营养价值。
4. 创意活动：教师引导幼儿发挥创意，用蔬菜水果制作自己喜欢的食物或艺术品。
四、教学评价1. 观察幼儿在味道探索活动中的参与程度和味觉敏感性。
2. 观察幼儿在分享和讨论中的表达能力和团队合作精神。
3. 观察幼儿在创意活动中的创造力和动手能力。
五、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起尝试新的蔬菜水果，并记录自己的味觉感受。
2. 教师可以组织一次家庭作业，让幼儿与家长一起制作一份关于蔬菜水果的手工或绘画作品。
3. 教师可以与家长合作，开展一次蔬菜水果品尝会，让幼儿与家长一起分享和品尝各种蔬菜水果。
六、教学步骤1. 导入活动（5分钟）：教师以一首关于蔬菜水果的儿歌或故事引入本次活动，激发幼儿的兴趣。
中班综合活动：有趣的味道
中班综合活动：有趣的味道在幼儿园的教育中，综合活动是一个非常重要的环节，能够帮助幼儿全面发展。
在中班时期，幼儿已经具有了一定的生活经验，也开始形成了一定的兴趣爱好，针对这些情况，我们可以设计一些有趣的综合活动，其中，有趣的味道就是一个非常不错的主题。
活动背景在日常生活中，感官刺激是非常重要的，而味觉是其中之一。
当幼儿开始多样化食品，也需要了解不同的食物有不同的味道。
通过有趣的活动，可以帮助幼儿对不同的味道进行感知，提高他们的味觉敏感度。
活动目的本次活动的目的是：1.帮助幼儿认识并感知不同的味道。
2.提高幼儿的味觉敏感度，帮助幼儿意识到食物味道与食物的组成有关。
3.激发幼儿对食物的兴趣，培养幼儿的健康饮食习惯。
活动过程准备工作1.准备需要品尝的食物，包括苦、辣、酸、甜、咸等不同味道的食物。
可根据实际情况进行调整。
2.准备盲fold，用于挡住幼儿的眼睛。
3.准备各种小勺子，用于尝食品。
4.可以为每个幼儿准备一个口杯，用于品尝食物。
活动过程1.引导幼儿洗手，洗脸。
讲解为什么要洗手，洗脸。
2.给幼儿挡住眼睛，用小勺给他们分别尝苦、辣、酸、甜、咸等不同味道的食物。
在尝食品的同时，引导幼儿描述食物的味道，让他们说出自己感受到的味道。
并和他们讨论，让幼儿意识到食物的味道与其成分有关。
3.为每个幼儿提供一个口杯，让他们将上一步里品尝到的食物分装到口杯里。
并让他们试着用自己的话来形容下一位尝食者尝的是哪种味道的食物。
4.在活动进行的过程中，引导幼儿尝试新的食物，告诉他们多样的食物味道和成分反映了多样的地域和文化的差异，同时注重营养搭配和健康饮食。
活动体会通过本次活动，幼儿们更有意识地感知不同食物的味道，懂得了食物味道与其成分的关系，提高了他们的味觉敏感度，也激发了他们对食物的兴趣，培养了幼儿的健康饮食习惯。
同时，幼儿在活动过程中还萌发了对食物和文化差异的兴趣，获得了小小的文化体验。
这一活动不仅使幼儿有了一个甜蜜的味觉记忆，也在锻炼幼儿的口腔肌肉，增加了幼儿的口腔敏感度。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《有趣的味道》
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中班主题活动教案：有趣的味道，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标：
1. 初步了解味道是靠舌头尝出来的。
了解生活中一般有酸、甜、苦、辣、咸等几种味道，并体现各种不同的表情。
2. 引导幼儿运用恰当的词描述不同味道所带来的感觉，发展幼儿
的口语表达能力。
3. 培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。
活动准备：
1. 山楂、糖、蚕豆、咖啡、咸菜、苦瓜等每组一套，牙签若干。
2. 记录表格 2 份，大表情图（酸甜苦辣咸）一套、每两人一套小表情图，水彩笔 4 盒。
3. 每组4杯（分别装有糖水、醋水、辣水、苦水）、纸杯若干。
4. 每组一套调味品，每人一盘切好的黄瓜丝和胡萝卜丝（内有勺子）。
5. 课件、轻音乐。
活动过程：
一、品尝各种食品，感受不同味道
1. 激发幼儿情绪，引发幼儿兴趣。
师：今天，老师要带你们到味道王国里去，那里有好多有趣的味道，让我们一起探索味道的秘密吧。
要求：(1) 每种东西都尝一点儿，互相看看品尝这些东西后会有什么样的表情，并在每种东西的下面贴上相应的表情卡。
(2) 用完的牙签放在一个盒子里。
要抓紧时间。
2. 幼儿自由品尝食品的味道，并尝试用不同表情来表示各种味道。
3. 交流自己品尝的感受。
师：小朋友刚才你都品尝了什么食品，它们都是什么味道的，你是用什么样的表情来表示的。
你来学一下吧。
你还知道什么东西是辣辣的，尝到辣辣的东西你会想到什么事情?你尝到的什么东西是酸的，它是什么味道的?会有什么样的表情?请学一下这个表情吧。
你还知道什么东西也是酸酸的，尝到酸的东西你会想到生活的什么事情! 你还尝到了什么东西，它是什么味道的，会有什么样的表情?请学一下吧。
你还知道什么东西是辣辣的，尝到辣的东西你会想到生活中的什么事情? 你尝到的什么东西是苦的，会有怎样的表情，请你来学一下吧。
你还知道什么东西是苦的，尝到苦的东西你会想到生活中的什么事情你又尝到的什么东西是甜甜的?会有什么样的表情?请学一下吧。
你还知道什么东西是甜甜的?那么平时什么事情会让你感到甜甜的，香香的
二、通过操作感受，幼儿了解舌头品尝的作用
1. 师：小朋友我的实验室里出现一点小问题，我这儿有四个透明
的鸭嘴杯，看它们的颜色都是什么样的?可是它们的味道都不一样，我
有些弄混了，请小朋友帮我分出来好吗?要求：（1）选4个小组长来记录，如果 1 号杯子是甜甜是用圆形来表示，如果酸的味道用三角形来表示，如果是辣辣的味道用正方形来表示，如果是苦苦的用半圆形来表示。
（2）大家可以分工合作，你尝1号，他尝2号，看看哪组先分辨出来。
（3）记住每一种只倒一点儿，注意鸭嘴杯是玻璃的别碰坏。
2. 放轻音乐，幼儿自由品尝，师巡回辅导。
3. 提问：1、2、3、4 号各是什么味道的?用什么来品尝出来的?（舌头）
4. 小朋友伸出舌头互相看一下，舌头上面有什么?（小突起）这些小突起叫什么呀?（味蕾）
小结：小朋友真聪明，刚才的味道是通过舌头来品尝出来的，舌头为什么会品尝出味道呢?原来我们的舌头上有许多的小突起，这些小突起叫味蕾。
味道就是通过味蕾来品尝出来的。
别看我们的舌头不大，但是它们各有不同的分工。
（放课件）舌尖对甜味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感，舌头两侧对酸味比较敏感。
三、发散思维，了解更多的味道
小朋友，除了这些酸甜苦辣的味道，你还品尝到了什么味道?（鼓励幼儿大胆发言）小结：如先苦后甜，又酸又甜等。
四、健康教育
小朋友，你平时最喜欢什么味道东西?为什么?
小结：每一种食品都有它独特的味道。
小朋友的口味也不同。
不管吃哪种口味的东西，一定科学适度。
甜的东西吃多了容易发胖，还会损坏牙齿。
如果吃太多酸味的东西，会酸到牙齿，胃也会泛酸。
辣的东西吃多了，会破环口腔黏膜，容易上火。
同样咸的东西也不能吃多容易口干咳嗽。
另外生活还有一些不认识的东西，不能随便去品尝味道。
以免误食中毒。
今天我们来味道王国品尝了这么多的味道，希望小朋友好好的跟它们做朋友。
等有机会我们再来味道王国探索味道的秘密，好吗?
五、请幼儿自己动手，制作凉拌黄瓜
1. 师，小朋友在家里谁做菜给你吃?今天我们也来自己动手做一道凉拌黄瓜，好吗?
2. 看桌子上有不同味道的调味品：食盐（咸的）、白糖（甜的）、醋（酸的）、辣椒粉、味极鲜（咸和鲜的味道）。
记住每一种东西只能放一小点儿，特别是食盐。
放上调味品要把它怎么办?（搅拌均匀）做好菜你会和谁一起品尝?
3. 做好了菜要和面包一起吃才可以。
4. 放轻音乐，幼儿做菜，师辅导。
活动分析：此活动内容与幼儿的一日生活紧紧相连。
所以幼儿在活动过程中情绪饱满，积极投入。
孩子们在做中学，玩中学的宽松、快乐的氛围中得到一个很好的体验。
活动分析：这个活动体现幼儿在“做中学”“玩中学”的宗旨，很好激发幼儿对活动参与的兴趣，幼儿在活动中非常投入。
让孩子看看、做做、尝尝、画画，充分调动幼儿的各种感官。
而从物品中的味道引申
到生活的酸、甜、苦、辣让整个活动又升华了，有很多的教育意义，为活动增色不少。
延伸活动的“制作凉拌黄瓜”，孩子们可真是意犹未尽，终于自己动手制作凉拌菜了，味道好极了。
只是这个活动准备工作有些琐碎。