班主任评语五体现
班主任对学生的综合表现评语
班主任对学生的综合表现评语作为班主任，对学生的综合表现进行评语是我们工作的一项重要任务。
评价学生综合表现既要客观公正，又要包含个性化的评语，以便激励学生进一步努力。
以下是我对学生综合表现的评语，希望能够对学生的发展起到积极的推动作用。
1. 学业表现方面：你是一个勤奋好学，态度认真的学生。
无论是在课堂上还是课余时间，你总是能够专心听讲、积极思考，成绩一直在班级中名列前茅。
希望你能够继续保持这样的学习态度，为自己创造更好的未来。
你在学习上有一定的潜力，但是还需要更加努力才能够取得优异的成绩。
你需要更加重视课堂笔记的整理和复习的时间安排，尽量利用好每一分钟的学习时间，提高学习效率。
同时，建议你积极参加学校组织的各类学习竞赛，锻炼自己的学习能力。
你的学习成绩还有待提高。
请你认真复习课堂知识，积极向老师请教疑点，多做习题，提高自己的学习能力。
同时，和优秀同学多进行交流，学习他们学习的方法和经验，尽量克服困难，提高自己的成绩。
你的学习态度较为消极，缺乏主动性，成绩较差。
请你从现在开始转变自己的学习态度，制定合理的学习计划，利用好每一天的学习时间，勤奋努力，相信你一定能够取得更好的成绩。
2. 品德表现方面：你是一个有着良好品德的学生，乐于助人，待人友善。
你始终能够遵守班规班纪，尊重老师和同学，给予他人帮助。
希望你能够继续保持良好的品德，成为班级中的模范生.你的品德表现较好，但还有待进一步提高。
请你时刻保持良好的品行，尊敬老师、爱护同学，做到言行一致。
同时，要注意自己的言语和行动是否有礼貌，有时候需要更多地关心他人，多为他人着想。
你的品德表现还有一些不足之处，需要努力改进。
请你认真思考自己的行为，时刻谦虚谨慎，保持良好的言行举止。
同时，要多与好学生交往，接受他们的影响，逐渐改正自己的缺点。
你的品德表现不够理想，时常违反班规班纪，对老师和同学不尊重。
请你认真思考自己的行为，尽快改正自己的错误，树立正确的人生观和价值观。
班主任综合评语
班主任综合评语班主任综合评语11.该生思想上要求进步，率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析。
尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。
有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏，学习成绩优异。
担任班干部，工作认真负责，能力强，是一个品学兼优的学生。
该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。
能够勇敢面对困难和挫折时。
人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互相帮助。
2.该学生在校遵守学校的各项规章制度。
刻苦学习，有着良好的学习心态和良好的思想品德，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感，团队合作精神和做事责任心。
在校期间乐于助人，勤奋学习，刻苦钻研，通过刻苦的学习掌握了扎实的基础知识。
由于良好的学习作风，和明确的学习目标。
获得‘三好学生’荣誉称号，并获得奖学金。
得到了同学和老师的肯定。
业余期间常参加体育锻炼增强体质，热爱劳动。
积极参加各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬艰苦奋斗精神。
3.杨荟同学自觉遵守中学生守则，待人真诚，团结同学，有较强的责任心和组织领导能力。
担任班长的职务使该生积累了丰富的实践经验和认识成果。
该生阳光自信，性格活泼开朗，喜欢挑战自该生。
善于抓住每一个机会来展示自己。
为了更好地做好21世纪的接班人，该生积极参加学校组织的运动会，竞赛和歌咏比赛。
该生能言善辩，声音宏亮的。
出生在农村，该生更加懂得学习的机会来之不易。
学习上该生全力以赴，不怕吃苦，被评为优秀团员。
该生热爱生活，有较强的审美感和欣赏能力。
4.该生性格开朗、热情大方。
做事负责、干练。
聪颖好学，积极思考、善于发问。
为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。
5.该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方关心集体、帮助同学、随和乐群，宽厚仁道，善解人意，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近，尊敬老师，关心别人，本质纯朴，在学习上有顽强的拼搏精神、坚强的学习意志和科学的学习方法，是一个品学兼优的学生。
班主任评语范本（六篇）
班主任评语范本班主任评语是对学生进行全面评价和指导的重要工具，可以帮助学生发现自身的优点和不足，促进其全面发展。
以下是一份标准范文，供参考：一、学习表现类1. 在上课期间，该生专心致志，态度认真端正，积极主动参与课堂活动，对待学习态度端正认真。
2. 学习基础扎实，掌握课程内容较好，能够很好的运用学到的知识解决问题，鼓励对学习内容的思考。
3. 学习主动性强，有良好的学习习惯，自觉做好课前预习和复习，对学习内容有创新思维。
4. 学习态度端正，对学习过程认真负责，对待作业认真仔细，能够按时完成作业，并按照要求认真检查。
5. 学习积极主动参与各种课外活动，拓宽知识面和视野。
二、品德表现类1. 该生热爱学校，自觉遵守校规校纪，尊重老师和同学，具备较好的道德素养。
2. 该生待人接物礼貌得体，乐于助人，关心他人，具有较好的团队合作能力和良好的人际关系。
3. 该生诚实守信，遵守约定和承诺，具备较强的责任心和奉献精神。
4. 该生遵守社会公德，注重公共秩序，尊重他人权益，具备良好的公民意识和法律意识。
5. 该生积极参与公益活动，注重社会贡献，树立了良好的社会形象。
三、思维能力和创新意识类1. 该生思维敏捷，理解力强，对问题有独到的见解和分析能力。
2. 该生具备较强的创造力和创新意识，能够提出独立的观点和解决问题的方法。
3. 该生有良好的逻辑思维和语言表达能力，能够清晰地表达自己的思想和观点。
4. 该生对新知识的接受能力强，能够主动关注时事热点，拓宽知识面，注重综合素质的提升。
5. 该生善于团队合作，愿意与他人交流合作，具备较好的沟通能力和团队协作精神。
四、综合素质类1. 该生身体健康，形象良好，具备良好的卫生习惯和生活规律。
2. 该生具备较好的时间管理和自我规划能力，能够合理安排日常学习和生活。
3. 该生爱护学校财物，遵守公共秩序，具备良好的公民素质和责任感。
4. 该生参与班级组织活动积极，具备一定的组织和领导能力。
大学生鉴定表班主任意见评语
大学生鉴定表班主任意见评语大学生鉴定表班主任意见评语11.深刻懂得时机只留给那些有准备的人，本学期以来你得到了很好的时机，也得到了很好的成长。
性格沉稳了很多，对人对事能有更平和的心态。
专业学习一向优秀，综合素质高。
2. 善良平和认真积极。
能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。
通过自己的不懈努力，不断的有进步。
3. 工作风格踏实稳健，凡事有自己的主张，不管遇到什么困难都能坚持自己的想法，稳步的把工作向前推进。
专业学习勤奋认真，一个学期以来，进步显著。
4.成熟有主见，你就有自己的学习方案，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。
懂得向专家向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。
5.乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。
安静随和，与同学与舍友相处融洽。
学习方面非常努力，一学期以来，进步显著。
6.蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己要牺牲自己，要激发队友要容忍队友，你能做到!这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。
7. 对生活，对学习很有热情的一个女孩子。
能够适应艰苦的环境，能够适当的安排自己的时间，让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。
待人热情，与人为善。
8. 为人随和蔼良，能为他人着想，严于律已宽以待人。
能以积极的态度面对困难，心态稳定。
与同学们相处融洽，有良好的团队精神。
9.该同学是一个非常热爱学习的人，平时不但要上班级这边的课，还要上双百班的课程，所以压力不小，相对于其他同学的空闲时间也更少，但是他很有耐心和能力，两边都协调的非常好，获得了班级和双百班的双份奖学金，这点令我很佩服。
而且赐恩是个很有想法的人，生活中并不死板，和同学关系处理很好。
是个能干大事的人。
10.该同学是个爱运动爱生活的北方小伙，平时学习比拟用功，不缺课，所以学习成绩还不错。
班主任评语及意见
班主任评语及意见1、该同学在校期间，乐观向上，学习刻苦努力，有向上精神，成绩良好;待人诚实而且容易与人相处，热爱集体，具有较强的集体荣誉感，能虚心接受他人的意见，能吃苦;具备了良好的专业知识，具有出色的学习能力并且敢于创新，不断追求卓越。
2、你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。
温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。
也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。
不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。
3、你是个听话懂事、令人信任的学生。
只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。
实际上你这种想法是不正确的。
滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。
你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。
你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。
老师相信，你只要努力，一定会成功!4、你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。
老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。
要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。
你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华!5、该生在校期间表现优秀，具有良好的组织沟通能力;处事果断稳重，待人真诚大方。
同时思维活跃，在组织学生活动时常有很多创造性的想法，切实而精彩;对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，是一个综合能力很强的学生。
6、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。
因为你那里盛满了顽皮、热情。
课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。
班主任对学生评语大全
班主任对学生评语大全我们都知道语言的重要性，那在期末的时候作为老师的你，对学生的评语应该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的班主任对学生评语大全，希望能帮助到大家!班主任对学生评语大全1、安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显着。
是本专业一名很优秀的学生。
2、勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。
在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。
3、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。
以学业为重，兼顾到全面的发展。
顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。
一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。
与同学相处融洽。
4、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示着，得到专业课老师的好评。
与人为善，和同学们相处融洽。
积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
5、思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。
拥有快乐而丰富的大学生活。
6、成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。
有创意，有能力，想到做到。
懂得挖掘和组织外部资源为己所用。
专业学习有灵气，综合素质高。
7、自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。
一个很认真，很努力的人。
8、安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。
在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。
9、了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。
10、成熟有主见，你就有自己的学习计划，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。
懂得向专家、向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。
班主任对学生的评语(优秀10篇)
班主任对学生的评语（优秀10篇）班主任对学生的评语篇一1. 很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现！2. 聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，除了要有这些特点外，还需要踏踏实实地学习，时刻保持一种谦虚的态度。
3. 少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的！4. 平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒！5. 头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。
老师相信你！6. 你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生！7. 一个聪明活泼、玲珑乖巧、又懂礼貌的小女孩。
上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐、美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长！8. 在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。
保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。
你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！9. 很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的！10. 你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。
希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。
11. 冰雪聪明，又文静，很讨人喜欢。
在学习上认真、踏实，并且还乐于帮助差生，成绩优秀。
能较好的管理班级，真是老师的好助手！12. 在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。
评价班主任老师的评语
评价班主任老师的评语班主任就是这个班集体的首脑,班主任的工作就是这个班集体的总方向,总方针。
下面小编整理的评价班主任老师的评语，欢迎来参考！1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。
3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
4、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，此时给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
9、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
10、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还就是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！11、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
12、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
13、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，就是一位上进心强的教师。
在这一年里成长很快。
14、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
15、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，此时一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
16、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
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班主任评语五体现
苏霍姆林斯基说：“促进学生自我教育的教育才是真正的教育。
”教育的实质就是一个由外力约束内化为自我行为习惯的一个过程，而恰当地发挥教育评价的作用可以最大程度促进这一由外及内的转化，达到“教是为了不教”的目的。
而每学期末都要由班主任填写素质教育报告单（或叫通知书），其目的一是给家长通报学生在校情况及下学期报到有关事宜，配合学校抓好学生的假期教育；二是通过素质教育报告单（或叫通知书）中的班主任寄语（或叫操行评语）对学生进行整体评价，发挥教育评价的育人功能。
通过笔者多年的班主任工作实践，发现要在更大程度上发挥其育人的功效，在使用班主任寄语（或叫操行评语）时应体现以下几个方面：
体现人性化，做到求善
对学生的评价应该真诚而充满善意，要通过评价给他们以希望和力量，激励他们前进。
“一个人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆、思考。
”为此，笔者在每学期的班主任寄语中以改学校惯用的“该生”式的第三人称称谓为谈心式的第二人称称谓，评语注满“爱”的情感，像亲密的朋友与之促膝谈心，又像慈祥的长者谆谆教诲……晓之以理，动之以情，让评语犹如春风化雨般滋润学生的心田，走进学生的心灵，让学生从评语中看到老师的那份情，从而架起师生内心情感的桥梁，继而亲其师，信其道，学其礼，以增强作为教育过程中的一种手段的育人作用。
比如，当你语文课代表在《作文指导报》上发表了一篇习作，班级管理也做得好，期末我给她写的评语是：“认准方向，一步一个脚印，走出一条光明之路。
心系班级，一天一份耕耘，收获成功之果。
”鼓励她继续努力，再创佳绩。
一位同学歌唱非常得好，我写的是“只道人缘不错，知心朋友挺多。
你的歌声甜美，带给大家欢乐。
”一位叫武平的男同学自幼父亲去世，母亲远嫁他乡。
他是靠奶奶供养上完初中的，他准备放弃上高中，临近毕业我
给他写的班主任寄语是：“是男儿寒风不怕，将困难踩在脚下。
看明日阳光明媚，枝头上开满鲜花。
”鼓励他克服困难，鼓起乐观生活的勇气。
如今在各方面的帮扶下他已升入高三。
体现个性化，做到求真
我们知道世界上没有两片相同的树叶。
因遗传、环境、教育等各方面因素的差异，学生的智力、体力、气质、爱好、思想等方面也是千差万别。
因此写评语最忌千篇一律，无的放矢。
因而写评语要避免雷同化的评价方式，要根据学生的实际情况，用简洁明快的语言，抓住他们的个性特征，给予传神的描摹，不求全责备，不以偏概全，贵在富有针对性，富有鲜明的个性，做到因人而异，一把钥匙开一把锁。
比如一位女同学平时沉默寡言，但学习不错，我根据她的特点写道：“为人保持低调，平时不苟言笑。
学习勤奋努力，多和同学聊聊。
”希望她融入集体中，鼓励她多和大家交流与沟通。
一位班干部工作非常踏实，我写的是：“班级管理扎实，生活勤俭朴实，为人处世诚实，言谈举止真实。
”让学生从富有针对性的评语中，看到自己的长处，了解自己的不足，心悦诚服，在原有基础上实现最大程度的提高，真正做到评价的“因人而异”，实现“因材施教”。
体现具体化，做到求细
因为中学生以形象思维为主，笼统抽象的说教难以使学生心理产生思想情感的共鸣，而具体化的评价，可以使他们更容易产生强烈的情绪体验，使其认识发生变化，达到我们教育者所期望的结果。
一位学困生曾经在学校运动会上累累获得冠军，我给他做过这样的评语：“运动场上你矫健的身影体现了你对班集体的热爱，你的优异成绩充分说明了只要努力，你就会取得成功。
老师坚信，只要你学习上努力，一定会取得进步。
”以具体化的评语引导他只要有运动场上的拼搏精神，学习也会取得成功。
同样，一位非常调皮的学生在劳动技术课上制作的精美的
模型，令师生感叹不已。
我写的-评语是：“你聪明的头脑加上你灵巧的双手，制作如此精美的模型令大家佩服，这样的大脑要是加上你的勤奋，你的学习成绩也将会是大家敬佩。
”这些具体化的评语，给学生以具体的引导，更有利于学生良好习惯的养成。
体现激励化，做到求实
“水不激不跃，人不激不愤。
”我们要借助于评语独特的书面语言魅力，发挥其激励性的作用，去诱发学生的动机，去调动学生的积极性、主动性、创造性。
在评语中，力求对成绩赞评，对进步肯定，对不知采取期望与信任的态度，激励学生扬起自信的风帆，抬起自尊的头颅，挺起自豪的胸脯，勇敢地面对自己的不足，在老师、同伴的帮扶和自身的努力下，战胜它，克服它。
做到激励化，以求评语育人的实效。
班级里有位偏科的学生，喜欢理科，多次在不同竞赛中获奖，但怕学语文，尤其是写作文，我为他写下了这样的评语：“数学竞赛多次获奖令人惊羡，可你对数学的偏爱，却忽略了你对语文的重视，你要知道，文理并重，才会给你的理想插上两只腾飞的翅膀。
老师相信，在语文知识宝库里也有你一席之地。
老师拭目以待。
”这里没有指责与挖苦，而是体现出一份耐心，一份期望，一份叮嘱，一份信任。
果然这则饱含激励的评语如同一付灵丹妙药，使其精神为之一振，各门功课齐头并进。
体现韵律美，做到求美
教育是“慢”事业，“十年树木，百年树人”说明教育学生的本身就是一个长期的过程。
而在学生成长过程中，我们就需要及时对学生的成长施加一定的影响，促进其身心健康的发展。
而句式整齐、音韵和谐的评语很受学生的欢迎。
如我给一位勤奋的学生写的：“耕耘希望的田野，收获甜蜜的果实。
”对一位热爱班集体、助人为乐的同学写道：“待人和气，大家喜欢你；热爱集体，同学敬重你；助人为乐，人人感激你。
”对文娱委员写的是：“银铃般地笑声，体现乐观的态度，助人为乐的精神，透显诚挚的关爱。
”有时也可以借助古诗词优美
的韵律给学生写评语，运用暗示原理，以文化熏陶，使学生对自己的思想行为及时反思，自行调节，自我完善，达到自我教育的目的。
总之，经过实践，笔者以为注重评语的人性化、个性化、具体化、激励化、韵律化，就可以抓住教育契机，更有利于促进学生各方面健康发展，继而为全面推进素质教育发挥出极其重要的作用。