小学一年级教师培训发言稿
一年级给教师培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，代表一年级全体教师，向大家分享我们的一些教学心得和经验。
在此，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的培训机会，让我们能够共同学习、共同进步。
首先，我想说的是，作为一名一年级教师，我们要始终牢记我们的教育使命。
一年级是孩子们人生中的第一个重要阶段，他们从幼儿园走进小学，开始接触正式的学科学习。
作为一年级教师，我们肩负着培养孩子们良好的学习习惯、生活习惯和道德品质的重任。
我们要以爱心、耐心和责任心，引导孩子们度过一个快乐、充实的小学生活。
一、关注学生的个体差异，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们在学习、性格、兴趣等方面都有自己的特点和优势。
作为教师，我们要善于发现孩子们的个体差异，因材施教。
以下是一些建议：1. 了解学生：通过观察、谈话等方式，了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，为因材施教提供依据。
2. 针对性教学：针对学生的个体差异，制定相应的教学计划和教学方法。
例如，对于学习困难的学生，可以采用个别辅导、小组合作等方式；对于学习优秀的学生，可以适当提高难度，拓展知识面。
3. 鼓励学生：关注学生的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子们取得优异成绩的基础。
以下是一些建议：1. 定时定量：帮助学生制定合理的学习计划，培养定时定量的学习习惯。
2. 专注力训练：通过游戏、竞赛等方式，提高学生的专注力。
3. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养独立思考的能力。
4. 阅读习惯：提倡学生多读书、读好书，培养阅读兴趣和习惯。
三、注重德育教育德育教育是小学教育的重要组成部分。
以下是一些建议：1. 榜样示范：教师要以身作则，树立良好的师德形象，成为学生学习的榜样。
2. 课堂教育：在教学中融入德育教育，培养学生的道德品质。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的德育教育。
4. 丰富多彩的活动：组织形式多样的德育活动，让学生在实践中体验道德观念。
小学教师参加培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，请允许我代表全体参加本次培训的教师，向组织者表示衷心的感谢！今天，我们齐聚一堂，共同参加这次小学教师培训，既是对我们教育教学工作的总结，也是对未来教育教学工作的展望。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。
首先，请允许我简要回顾一下本次培训的背景和意义。
随着我国教育事业的不断发展，对教师的要求越来越高。
作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，必须不断提高自己的教育教学水平，以满足新时代教育发展的需求。
此次培训，正是为了提升我们的教育教学能力，提高教育教学质量，助力学生全面发展。
在这次培训中，我们聆听了多位专家、学者的精彩讲座，内容涵盖了教育教学理论、教学方法、班级管理、心理健康教育等多个方面。
通过学习，我深刻认识到以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高教育教学素养教育教学理论是教师进行教育教学工作的基础。
只有掌握扎实的教育教学理论，我们才能更好地指导实践，提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将不断加强教育教学理论学习，努力提高自己的教育教学素养。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣教学方法的创新是提高教育教学质量的关键。
在今后的工作中，我将积极探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
三、关注学生个体差异，实施差异化教学每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、学习能力和个性特点。
在今后的工作中，我将关注学生的个体差异，实施差异化教学，让每个学生都能在适合自己的教育环境中得到充分发展。
四、加强班级管理，营造良好学习氛围班级是学校的基本单位，班级管理的好坏直接影响到教育教学质量。
在今后的工作中，我将加强班级管理，努力营造一个和谐、温馨、向上的班级氛围，为学生提供良好的学习环境。
五、注重心理健康教育，关爱学生心灵成长心理健康教育是学生全面发展的重要组成部分。
在今后的工作中，我将关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，为学生心灵成长保驾护航。
一年级班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨一年级班主任的培训话题。
一年级是孩子们人生中一个崭新的起点，也是他们踏入学校生活的第一步。
作为一年级班主任，我们肩负着培养孩子们良好习惯、激发他们学习兴趣、引领他们健康成长的重要责任。
在此，我将从以下几个方面与大家分享我的心得体会。
一、明确一年级班主任的职责一年级班主任是孩子们在校园生活中的第一位引路人，我们的职责主要有以下几个方面：1. 培养孩子们良好的学习习惯。
一年级是孩子们学习生涯的起点，我们需要从培养他们的学习兴趣、学习态度、学习方法等方面入手，让他们养成良好的学习习惯。
2. 关注孩子们的心理健康。
一年级的孩子正处于心理发展的关键时期，我们需要关注他们的心理需求，帮助他们建立自信心、培养良好的情绪管理能力。
3. 维护良好的班级纪律。
一年级班主任要注重班级管理，确保课堂秩序井然，为孩子们营造一个和谐、有序的学习环境。
4. 与家长保持密切沟通。
家长是孩子们的第一任教师，一年级班主任要主动与家长沟通，共同关注孩子们的学习和生活。
5. 发挥班级团队的力量。
一年级班主任要注重班级团队建设，激发孩子们的集体荣誉感，培养他们的团队合作精神。
二、一年级班主任的工作重点1. 培养孩子们的学习兴趣。
一年级是孩子们学习生涯的起点，我们需要从激发他们的学习兴趣入手，让他们爱上学习。
可以通过以下方法：（1）开展丰富多彩的课堂活动，让学习变得生动有趣。
（2）关注每个孩子的个性特点，因材施教。
（3）设立激励机制，鼓励孩子们积极参与学习。
2. 关注孩子们的心理健康。
一年级的孩子正处于心理发展的关键时期，我们需要关注他们的心理需求，帮助他们建立自信心、培养良好的情绪管理能力。
具体措施如下：（1）开展心理健康教育课程，提高孩子们的心理素质。
（2）关注孩子们的日常表现，及时发现并解决心理问题。
（3）加强与家长的沟通，共同关注孩子们的心理健康。
3. 维护良好的班级纪律。
一年级班主任要注重班级管理，确保课堂秩序井然，为孩子们营造一个和谐、有序的学习环境。
一年级培训交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自一年级的新员工，非常荣幸能够在这里参加本次培训交流发言。
首先，请允许我代表一年级的新员工，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！同时，也感谢各位同事在百忙之中抽出时间参加此次培训。
在此，我将以“新起点，新挑战，新征程”为主题，分享我的一些心得体会。
一、新起点时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经迈入了新的人生阶段，成为了一名光荣的一年级员工。
回首过去，我曾在校园里努力学习，追求卓越；如今，我已步入职场，开始了新的征程。
在这个新起点上，我深感责任重大，使命光荣。
首先，我要感谢组织给予我这次难得的培训机会。
通过这次培训，我不仅学到了专业知识，还了解了公司的企业文化、规章制度以及业务流程。
这为我尽快融入团队、开展工作奠定了坚实的基础。
其次，我要感谢各位同事的关心与帮助。
在今后的工作中，我们将携手共进，共同为公司的繁荣发展贡献力量。
二、新挑战面对新的起点，我们既充满期待，也面临诸多挑战。
以下是我认为需要面对的几个方面：1. 业务能力提升：作为一名一年级员工，我深知自身业务水平还有待提高。
在今后的工作中，我将努力学习，不断提升自己的业务能力，为团队贡献自己的力量。
2. 团队协作：在职场中，团队协作至关重要。
我将学会倾听、尊重他人，与同事建立良好的沟通与合作关系，共同完成工作任务。
3. 自我管理：职场生活节奏快，竞争激烈。
我将加强自我管理，保持良好的工作状态，提高工作效率。
4. 持续学习：时代在发展，知识更新换代速度加快。
我将树立终身学习的理念，不断充实自己，跟上时代步伐。
三、新征程站在新的起点，面对新的挑战，我们将踏上新的征程。
以下是我对新征程的几点思考：1. 确立目标：明确个人和团队的目标，制定切实可行的计划，努力实现目标。
2. 勇于担当：在工作中，我们要勇于承担责任，敢于面对困难，积极寻求解决方案。
3. 团结协作：加强团队建设，培养团队凝聚力，共同为实现公司发展目标而努力。
4. 持续创新：紧跟时代步伐，勇于创新，为公司发展注入新的活力。
小学老师培训总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加了小学老师培训。
经过几天的学习，我对教育教学有了更深入的认识，对教育教学方法有了新的感悟。
在此，我谨代表全体参训教师，向大家表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面对本次培训进行总结发言。
一、深刻领会培训主题，明确教育教学方向本次培训的主题是“提高教育教学质量，促进学生全面发展”。
通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、开展研讨交流等活动，我们深刻认识到，作为小学教师，肩负着为国家培养合格公民的重任。
我们要始终坚持党的教育方针，以立德树人为根本任务，全面提高教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进教育教学理念，丰富教育教学方法1. 树立“以学生为本”的教育理念。
在教育教学过程中，我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 运用现代教育技术，提高课堂教学效率。
通过多媒体教学、网络教学等手段，使课堂教学更加生动、有趣，激发学生的学习热情。
3. 加强学科核心素养的培养。
在传授知识的同时，注重培养学生的学科核心素养，如创新精神、实践能力、合作意识等。
4. 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。
三、加强师德师风建设，树立良好形象1. 严守职业道德，树立高尚师德。
我们要遵守教育法律法规，恪守职业道德，以高尚的师德感染学生，树立良好的教师形象。
2. 关爱学生，尊重学生。
我们要关爱每一个学生，尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的全面发展创造良好的条件。
3. 严谨治学，提高自身素质。
我们要不断学习，提高教育教学水平，努力成为学生的良师益友。
四、加强团队合作，共同提高教育教学质量1. 建立健全教师团队，发挥团队协作精神。
我们要加强教师之间的沟通交流，共同探讨教育教学问题，形成合力，提高教育教学质量。
2. 开展教研活动，促进教师专业成长。
优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇）
优秀小学教师培训班讲话稿优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇）在当今社会生活中，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。
还是对讲话稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
优秀小学教师培训班讲话稿1尊敬的各位领导、各位教师们:大家上午好:“教育人生，无悔选择;学界楷模，高山仰止。
”这是对人民教师的评价。
而做一个好教师，对教师来说既是一种职责，更是一种压力。
少年强，则祖国强;学生是祖国的未来;让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的职责。
《礼记》中说“师者，教之以事而喻之以德也”。
也就是说教师既要教给学生知识，也要培养他们的品德。
同时要教会学生如何适应这个社会，让学生这个个体的独立的人，能够在全社会更好的生存发展。
以我个人的观点，我认为应做到以下几个方面：第一，应具备扎实的专业知识、教师基本功与学术研究的基本功。
这就要求我们每一个教师都要拥有渊博的学识、高超的本领，树立终身学习的思想，具备不断进取，严谨笃学的精神，这样你才能在学生心目中树立威信，才能使教育充满生命力。
第二，爱岗敬业。
教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义建设输送人才的职业。
如果说，你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一个好教师。
我们选择了，就应当有职业职责感，在质量上尽量把关，无论是授课或是教育学生、辅导学生，宁愿自我累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了解教育动态，改善教学，尽职尽责的搞好教育工作。
第三，要有爱心，要爱护学生，用爱心影响学生的心智发展。
爱因斯坦说过：学校要培养和谐的人，而非专家，即那种富于个性又有益于社会的人，这就离不开爱心。
教师是一种与人打交道的职业，如果没有爱心，你的才华再出色，你也不可能成为一名好教师。
当然，如果没有必须才华，你是不可敬的。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。
一年级教师培训讲座发言稿（精选8篇）
一年级教师培训讲座发言稿（精选8篇）一年级教师培训讲座篇1尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!昨天的培训虽然短暂，内容却是丰富而详尽的，其中令我印象最深刻的就是邗中“合道德”的教育理念，五位老师分别给我们介绍了邗中的历史沿革、教育科研的方法论、教育教学规范、教师的素养以及班主任工作，其实都从不同角度折射出这一的`光芒，我深深地体会到，“合道德”已经融入每个邗中人的之中。
作为教师，最重要的一点莫过于对学生的爱与尊重，然而今天，“应试本位”的教学观，“知识本位”的课堂观，“分数本位”的观占据了中学教育的主流，“好学生”往往能够得到应有的尊重，而相对的“差生”却得不到。
有了扎实的专业文化知识并不都能成为出色的老师。
只有具备丰富的文化底蕴，兼学百家之长，才能更好更漂亮地倒出“饺子”。
作为教师，知识结构就不能是单一的专业文化素养，更要求复合式的知识体系。
只有自己有广博的知识，深厚的底蕴，才能引领学生，才能和学生擦出智慧的火花。
徐校长指出：“‘合道德’的学校教育是闪耀人性光辉的，教育，是以‘学生为本’的教育。
”看到这句话，我们踌躇满志，中学教师的工作是光荣而神圣的，因为我们是做为学生“终身学习”、“终身发展”、“终身幸福”奠定坚实基础的教育。
一年级教师培训讲座发言稿篇2尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!今天能够作为“金种子”培训教师代表发言，我感到非常荣幸。
这次学习的机会对我们来说非常难得，因此我们要感谢市教育局，感谢公滨学校，为我们这次培训学习的机会，我相信本次培训，不仅能使我们了解最前沿的教育教学理论，也会使我们教育教学能力与水平得以提升。
这将是一个促使我们更加努力更加有效地学习和提升自己专业素质的途径和平台！“金种子”这个称号对我们而言是一种光荣更是一份责任，它承载着很多人对我们的期盼和重托！所以，为了不辜负众人的期望，我们全体学员会努力学习、积极实践、探索、反思。
我们会倍加珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，严格遵守学习规定和纪律，在本次培训中积极交流合作，认真完成学习任务。
一年级教师培训讲座发言稿5篇
一年级教师培训讲座发言稿5篇一年级教师培训讲座发言稿1尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!接到培训通知那一刻，感激、激动和期盼就开始在心中升腾。
此刻，请允许我代表区骨干教师培训班全体学员对关心我们成长的区教文体局领导表示衷心的感谢!向承办本次培训工作的__外国语学院的领导、专家致以崇高的敬意!水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
三月的杭州，柳娇花媚，每一丝风都传递着美好。
相信在座的学员一定和我有共同的感受：幸福。
我们有幸在惠风和畅，草长莺飞的三月来到这钟灵毓秀之地，连呼吸都觉得是一件幸福的事情。
但更幸福的是。
这培训所给予的正是我们渴求的，我们急需的。
一线的教育教学工作，给了我丰富的实践经验，但新的教育形势下，时不时总有新的疑惑困扰着我们。
清人陆以??说，“人无贤愚，非学曷成;理无精粗，惟学乃明。
”对于新时代的教师而言，学习不但是生活和工作的一种需要，一种责任，也是一种追求，一种境界。
因此，我们期待着能有走出来的学习机会，我更享受着用所学去指导自身的教育实践，提升自我教育教学水平的过程;因此，我校的陈新聪老师撇下了刚满一岁的幼子来了，李玉伟老师带着六十多岁的婆婆和9个月的孩子来了。
母子分离固然不舍，携老带幼当然辛苦，但，比起工作中的疑惑被点化，个人业务的新提升，这不舍和辛苦又何尝不是一种幸福?戴局长在20__年区教育工作要点解读提到，全面深化教育教学改革要以精准化培训为主渠道，按需培训，学用结合，提升教师专业化水平。
翻看这次培训的日程安排，既有现代教育理论的精髓和江浙教育的宝贵经验待我们汲取，也有江浙名校的实地参观考察丰富我们的见识，充实我们的思想。
这种理论指导和实地参观相结合的学习培训形式弥补了我们一线教师理论不足，开拓了我们的视野，激活我们对理论的思考;实地考察让我们更直观地感受优秀，更真实地对照反思。
感谢教文体局领导的精准化培训，你们给予的正是我们期盼和向往的。
还有什么比这更幸福呢?因为这样的学习机会和培训内容让我们倍感幸福，因此，我们一定会倍加珍惜。
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小学一年级教师培训发言稿演讲者郝桂林尊敬的领导，老师们，大家下午好！非常感谢学校领导给予我这次机会，能够与在座的老师们一起交流，作为一名始终坚守在语文教学兼班主任工作的一线教育工作者，说实话，其实和在座的老师们一样，都做到了尽心尽职、竭尽全力地呵护每一位孩子。
接下来，我就自己二十七年的执教经历，谈谈如何面对一年级新生。
我的体会分为：入学管理、班级管理和教学三个方面：一、以崭新面貌平和心态面对一切1、为孩子们营造一个美好、和谐的学习环境。
五位班主任老师在本班内举办一期生动活泼、积极向上的黑板报，给新生孩子们创设一个良好的入学氛围，使得孩子们以饱满的情绪步入新的环境。
2、每班提前统一打印一份入学报名表，表格里设计出每个孩子的姓名、家长姓名以及联系方式，这样既可以让我们班主任老师能够了解班内孩子们当天的报名情况，又可以应对当天一些突发事情的发生。
3、在黑板的右上角张贴一份家长须知，注明孩子们上下学的时间，老师的联系方式,提醒家长拍照本班的课程表，禁止孩子携带物品，比如：零食、小刀、玻璃水杯等等相关事项，这样，既方便了家长，也缓减了自己的工作压力。
4、让家长和孩子们放心。
二十七年的小学语文兼班主任教学生涯中，每次接班，面对一双双渴求知识的眼睛，面对那一颗颗纯洁的心灵，面对孩子们充满好奇和求知欲的神情，面对教室门口送孩子上学的家长们信任的目光，我们一定要耐住性子，面带微笑，静下心来对待每一位家长和孩子，赢得他们的信赖。
记得前年本班孩子报到那天，我就遇到两位家长说自己不识字，不会给孩子登记信息，面对等待排队的家长，我始终面对微笑，帮两位家长完成信息登记情况，换来家长不住的感谢。
5、让孩子们熟悉老师和校园环境。
待家长离校以后，我们作为一年级的老师，一定要向孩子们介绍自己姓名以及所带课程，让孩子们对各科老师有初步了解;随后带领孩子熟悉校园环境，种下爱校、护校的种子。
在熟悉校园的过程中，特别要让孩子们认清上下厕所的路线，以免第一天就发生孩子尿裤子的现象。
二、运用科学合理的方法进行班级管理在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。
对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始，这样就会影响孩子一生。
（一）注重学生行为习惯和学习习惯培养。
积千累万不如有个好习惯。
对于学生而言，好习惯多了就是好孩子；对于成人而言，好习惯多了就是好人生。
一年级是良好习惯培养的最佳时机，一旦错过了这个黄金期，便永久的错过了，以后做再多再大的努力恐怕都事倍功半，因此，我们要从起始年级抓起，从每一件小事，每一个细节抓起，处处以身作则，潜移默化地教育、影响学生，一点一滴严格训练，扎实培养。
作为孩子的启蒙老师，我们要有计划地去培养孩子各方面良好的习惯。
1、培养孩子遵守纪律的习惯。
没有规矩不成方圆。
现在的孩子大都是独生子女，在家里是唯我独尊，我行我素，特别任性。
制度不全，事故难免。
我们要带领孩子学习校规，制定班规，要求他们必须遵守规则。
针对刚升入一年级的孩子，老师要采取讲事理、明要求、树榜样、家校联系等方式来帮助他们尽快进入良好的学习生活状态。
在课前或者班会课上，要明确告诉学生哪些是该做的，哪些是不该做的；哪些上课不允许做，哪些在校期间禁止做。
使学生的是非观念更明确，但光有是非观念是远远不够的，必须要让每个孩子明确我应该怎样做，做到什么要求。
从而自觉地遵守纪律。
课堂上对影响大家学习的学生说:“你一说话或一个小小举动，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。
”课堂上，一年级老师说的最多的话是组织教学的话。
“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。
行之有效的办法，就是:结合本班的情况和孩子的心理特点，把各个习惯养成的要求编在儿歌和口令之中，朗朗上口的儿歌、口令，就像战士们每天行动前唱的军歌，鼓舞士气，振作精神。
简单明了的口令是调控注意力的法宝。
有趣的教学设计虽然能吸引孩子的注意力，但在漫长的40分钟里，注意力容易分散的孩子还是会走神，这时，我们就用上一些口令。
比如:上课铃声响后，小班长带动大家边拍边唱:①上课了，进教室，摆用品，抱臂坐，静悄悄，等老师；②上课铃声响，快快进课堂。
课上守纪律，坐正看前方。
发言先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
课堂中为了让孩子们养成习惯，我会教孩子们:①一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
②要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净。
下课时为了让孩子们养成勤于收拾习惯，我会教孩子们:下课了，同起立，收用品，收凳子，弯弯腰，拾碎纸。
通过训练，孩子们对课堂上、课堂下调控口令就会形成条件反射。
利用孩子们齐声说的集体效应，那些分神的孩子会很快回过神来重新投入学习。
真的，对付一年级的孩子，喊口令的效果要比老师批评说教有效得多。
说来也奇怪，孩子就吃这一套。
课间休息必须要有。
一年级的孩子生性活泼，有意注意时间不长，40分钟的课，上到一半，休息3-5分钟，让孩子站起来舒展舒展筋骨。
也可以下达口令:拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好! 对学生要严格要求，但不要太厉害，要像孔子说的那样:做到“温而厉。
威而不猛，恭而安”。
如果你今天狠批了张三一顿，明天一定找个理由表扬他。
至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。
2、培养孩子耐心听别人讲话的习惯。
倾听习惯的培养很重要，刚上一年级的孩子，回答问题的积极性特别高，课堂上老师提出一个问题，经常会看到小手如林，一旦让其中一个回答，其他孩子立刻发出叹息，并表现出深深的遗憾，根本无心去听同学的发言，所以当你真正把他挑起来回答时，他却重复着前一个同学的错误，尽管老师在此前已经纠正过，但是他一丁点儿都没有听进去。
所以老师要经常告诉孩子:“倾听是一种美德。
要专心倾听同伴的发言，并能针对同伴的发言发表自己不同的看法。
”老师要善于引导。
如:“老师喜欢积极发言的孩子，老师也同样喜欢专心倾听他人发言的孩子。
”“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。
”“听也是读，是用耳朵读。
”评选“倾听小能手、最忠实的听众”等。
3、培养孩子良好的写字习惯。
首先要有正确的握笔姿势，因为孩子不正确的握笔姿势对视力危害很大:孩子刚刚开始学写字，姿势很重要，这不是班主任、语文老师一个人的事情，所有代课老师都有这个义务和责任，发现错误，要及时改正。
如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。
正确握笔的姿势是:食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着(躺在虎口上)。
写字要做到三个一:一尺一寸一拳头。
一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺(一胳膊肘)，手到笔尖一寸(两个手指头宽)。
因此，刚刚开始书写的前三个月，一定要常提醒孩子们，每次孩子们书写生字前，师诵儿歌，身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平。
生接:汉字写得好，老师夸我行!4、培养孩子热爱读书的习惯。
孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。
书籍可以改变命运。
老师现在要做的是培养孩子读书的兴趣，要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。
一开始，老师每天固定语文课前和孩子一起读，这叫“师生共读”。
阅读的内容多是短小精悍的、图文并茂的注音读物，慢慢的，随着识字量的增加，孩子自己能在课外阅读的大海里航行了，那才是我们的目的所在。
养成天天阅读的习惯，爱护图书的习惯。
5、培养孩子及时感谢别人的帮助的习惯。
现在的孩子总觉得父母、他人给自己做事是应该的，不懂得感恩。
要在日常点滴小事中让孩子学会感激他人、心疼父母。
6、培养孩子珍惜时间的习惯。
从现在起就应该让孩子懂得时间比金子还要宝贵，金子可以用钱买，而时间一旦失去花多少钱也买不来。
记得往孩子的书包里装课外书，以培养他们利用点滴时间看书的习惯。
大多数孩子，写完作业就安静地看书，他们多么可爱!少数孩子呢?没事可干，总是找同学说话，总是被老师点名，只要他们有事可做，自然而然就形成好习惯。
另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。
每天早晨至少提前5—10分钟进班级，组织学生早读，然后就拿着抹布去擦窗台，再把走廊打扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。
让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。
”对学生进行潜移默化的教育。
“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的学习习惯不能指望一朝一夕就养成，让学生终身受益的良好习惯培养是一项长期的、细致的工作，只要坚持不懈，循循善诱，必将水到渠成。
二、依据本班学情进行有效教学一年级的课程比较简单，前半期的有些内容在幼儿园里有所学习，但私立和公立幼儿园学习要求大不相同。
因此学生会因为懂那么一点而不认真听课，这是就需要老师细心注意，个别提醒。
要让他们养成认真听课的习惯，这对他们的影响很大。
教学汉语拼音，好多学生已经掌握得很不错了，都已会认会读甚至会写了，可是老师仍把学生当作一无所知，教学从头开始，试想，那样的课堂该多么令学生失望啊!课前，老师要了解孩子们上小学之前到底有多少人学过汉语拼音，如果半数以上学过，我建议老师们调整你的教学思路，既然大部分学生已学过，能否在此起点上让孩子们做小老师，展示学习成果，检查学习效果，纠正不正确的发音，让孩子们学得更主动，更快乐一些呢?识字教学，要注意汉字的音、形、义，特别是汉字的笔画笔顺。
针对低年级小学生的年龄特点，只有采取形式多样的方法，才能充分调动学生学习的积极性、主动性，拓宽学生的思维空间，让学生学得轻松，记得牢固。
在教学中，尽量让课堂充满情趣，创造各种条件，比如，运用猜谜语，编儿歌，做游戏等形式，让枯燥、死记、硬背的识字方法变为轻松、愉悦、自主探究的合作识字方法。
课文教学，要注意指导学生学会正确朗读课文，有初步的朗读技巧。
能正确流利地读通句子，知道课文的大意。
养成正确的朗读习惯：就是要“眼、口、手”三合一。
不要读望天书。
还能适当地背一些课文。
作业方面，一年级的作业要少而精。
老师在布置作业时，要让学生听明白作业要求。
按要求完成作业，作业要做到书写工整、卷面清洁，整理好作业本后并及时上交。
发下本子后让学生检查是否有错，做到有错马上就改的习惯。
总之，一年级的教学及班主任工作非常复杂，要想做好，就必须具备“爱心、耐心、真心”。
长期坚持在工作中处处充满爱心、耐心和真心，用真情去感动他们，用真心去关爱他们，用实际行动去引领他们。
只有这样，孩子们才会变得更乖、更招老师喜欢，学习才会更加刻苦、勤奋！才能健康快乐的成长！。