人教版小学英语五年级下册第四单元第五,六课时教案
部编人教版五年级英语下册第四单元集体备课教案
部编人教版五年级英语下册第四单元集体备课教案目标- 掌握本单元的词汇和句式- 能够用英语介绍自己的家庭- 能够运用所学知识进行简单的对话教学重点- 家庭成员的介绍- 家庭成员的职业教学内容1. 词汇研究：- father（爸爸）- mother（妈妈）- brother（哥哥）- sister（姐姐）- grandmother（奶奶）- grandfather（爷爷）- doctor（医生）- teacher（老师）- farmer（农民）- worker（工人）2. 句型研究：- This is my father.（这是我的爸爸。
）- What does your mother do?（你妈妈做什么工作？）- She is a doctor.（她是一名医生。
）- My brother is a teacher.（我的哥哥是一名老师。
）3. 对话练：- A: This is my sister. What does your father do?- B: He is a worker.4. 听力训练：- 听录音，判断图片和句子是否匹配。
5. 读写练：- 阅读短文，回答问题。
教学步骤1. 词汇研究：- 师生一同研究并拼读新词汇，学生可以通过图片和动作来记忆词汇的含义。
2. 句型研究：- 教师板书相关句型，并进行解释和示范。
学生跟读并进行实际练。
3. 对话练：- 学生自由搭配家庭成员的介绍，并进行对话练。
4. 听力训练：- 听录音，学生判断图片和句子是否匹配，进一步巩固词汇和句型。
5. 读写练：- 学生阅读一篇关于家庭的短文，回答相关问题。
扩展活动1. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟对话练。
2. 家庭介绍：- 学生可以用英语对自己的家庭进行介绍，并互相交流。
参考资料教材：部编人教版五年级英语下册。
人教版PEP小学英语五年级下册第四单元教案
Unit 4 When is Easter?一、单元教学分析本单元围绕special days 这一话题展开,重点学习表达日期的词汇和句型,使学生能够借助所学知识询问中西方主要节日及个人生日的具体日期并做出相应的回答。
节日和生日都与学生的日常生活密切相关,可以激发学生的学习兴趣。
A部分通过讨论中西方节日和学校举办活动等,教授如何对日期进行提问和回答。
B部分通过呈现讨论彼此和家人生日的情一步强化对日期进行提问与回答的相关知识;在读写部分,以日记的形式呈现出日期的教学时,教师可以灵活地运用教材情境图和相应的音、视频帮助学生感知、理解的语义及语用情境,呈现和操练新教授的内容,进而达到灵活运用语言的目的。
在前几个单元学习的基础上,学生对表示月份的词汇和基数词已经比较熟悉,教师可以引导学生发现基数词转变为序数词的词形变化规律,提醒学生关注基、序数词的不同用法。
本单元将学习字母组合t的两种不同的发音规则,教师可以在进行序数词的教学时渗透 three,thirteen等的语音知识,将语音学习与发音实践有机地结合起来,引导学生运用语音知识提升对单词的认读和识记效果。
C部分的 Story time以时间为主线,呈现每一天的主要活动。
故事的内容是对本单元重点内容的拓展,在阅读理解的基础上,可以鼓励有能力的学生给故事配音或分角色表演。
二单元教学目标●能够听、说、读、写核心句型: When is April Fool'sDay?It' s on AprilIst. When is your birthday My birthday is on April 4th●能够在情景中运用句型 When is April Fool'sDay?rt' s on April lst询问并回答某节日的日期;能够在情景中运用句型 When is your birthday?My birthday is on April4th.询问并回答有关生日日期的内容●能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话能够在图片的帮助下理解日记;能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记，能运用核心句型完成写完整句的任务知识与能力目标词汇能够听、说、读、写序数词: first(lst)， second(2nd)， third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)，twelfth(12th)，twentieth(20th)，twenty-first(21st)twenty-third(23rd)， thirtieth (30th)●能够在语境中正确运用上述序数词语音●能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发/O/或/O/的规则●能够读出符合th的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范情感态度、文化意识●能够体会并表达自己喜欢的中外节日●了解中西方重要节日的日期学习策略目标●能够根据th的发音规则拼读、拼写单词三、单元课时建议第一课时:A(Let's try Let's talk)第二课时:A(Let's learn Ask and answer Let’s wrap it up) ,第三课时:A(Let's spell)第四课时:Main scene B(Let's try Let's talk)第五课时:B(Let's learn Look and write Let's check)第六课时:B(Read and write) C(Story time)课前检测题：1. 找出划线部分发音不同的单词A. lunchB. teacherC.sheep2._____ season do you like best?A. WhatB. WhichC. Where—3.It's hot, I can go swimming in______in China.A. JanuaryB. DecemberC. July4.--When is Easter?It's in _____.5.--When is the school trip? --It's_____ October.PEP Book6 Unit4 A Let’s talk一、教学内容 A Let’s try & Let’s talk二、教学目标1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;2.能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能够进行角色扮演;3.能够在情景中运用句型 When is April Fools Day?It' s on April 1st. And Easter? It's on April5 th this year.询问并回答节日的日期;能够在情景中运用句型 There are some special days in April.表述某月有多少特殊的日子;4..能够在语境中理解单词 special的意思，并能正确发音。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit6
（1）让学生两人一组做对话替换练习。
（2）Let’s play
（3）Good to know
教师说：“Let’s go on a field trip. OK? What do we need?,启发学生进行思考。然后教师带领学生看看本部分种所列举的物品的名称。教师结合也行用品介绍相关的知识。
Let’s talk
（1）课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片，如：Mike and Wu YiFan , Sarah andAmy , 教师提问：Who are they ，
（2）教师把catching butterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Guess. What are they doing ?然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面，继续游戏。
（1）Copy the dialogue
(2) Do the exercise book
2、Let’s try
教师放录音，学生听音、选择。
让学生回答：They are
引导学生用Are they…?猜。
其他学生根据看到的动作判断，如果对，就回答：Yes, they are 。否则，就回答：No , they aren’t .
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
五年级英语总第教时
集体备课小组成员：余新月
课 题
第三课时 Read and write Listen and write
课型
New lesson
教
学
目
标
知识
目标：
新人教版五年级下册英语全册教案
新人教版（PEP）五年级下册英语全册教案Unit 1 My Day单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元课时分配第1课时A部分Let’s try Let’s talk第2课时A部分Let’s learn Ask and write第3课时A部分Let’s spell第4课时B部分Let’s try Let’s talk第5课时B部分Let’s learn Do a survey第6课时B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time课时第一课时教学重难点1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。
教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。
Ⅱ.Presentation教学步骤Let’s try1.在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。
2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：What is it in the first/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。
(部编)人教版五年级下册英语第四单元备课(包括园地)
(部编)人教版五年级下册英语第四单元备课(包括园地)目标本备课旨在帮助学生掌握人教版五年级下册英语第四单元的重点内容，提高听、说、读、写的能力。
教学内容本单元主要涵盖以下几个方面的内容：1. 基本表达：复和巩固上一单元学过的基本问候语和自我介绍的句型。
2. 地点问询：研究询问和回答地点的句型，如“Where is the library?”和“It's next to the park.”。
3. 方位指示：研究使用方位词来描述事物位置，如“in front of”、“behind”、“on”等。
4. 日常活动：介绍和讨论日常生活中常见的活动，如“go to school”、“play basketball”等。
5. 文化背景：了解英语国家的文化惯，比如饮食、音乐、体育等方面。
教学目标1. 学会使用正确的问候语和自我介绍的句型。
2. 能够询问和回答地点的相关问题。
3. 理解和运用方位词来描述位置。
4. 能够交流日常生活中的活动。
5. 了解英语国家的常见文化背景。
教学准备为了顺利开展本次备课，需要准备以下教学资源和材料：1. 课本：- 人教版五年级下册英语课本- 人教版五年级下册英语园地2. 幻灯片或黑板3. 学生练册4. 黑板笔或彩色粉笔教学过程第一课时1. 复上一单元的知识点，包括基本问候语和自我介绍的句型。
通过教师示范和学生互动进行复。
2. 引入本单元的主要内容：地点问询。
使用图片或幻灯片展示不同地点的图片，鼓励学生运用已学句型进行问答。
3. 研究新的地点问询句型：“Where is the (place)?”和“It's (preposition) the (place).”。
4. 练地点问询句型，让学生模仿教师进行对话练。
第二课时1. 复第一课时学过的地点问询句型。
通过教师示范和学生互动进行复。
2. 引入方位指示的概念。
使用图片或幻灯片展示不同方位词的示意图，并解释其意义。
小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版)
小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版)小学英语五年级下册Unit 4单元教材及学情分析（人教版）1.单元教材分析本单元主要通过进一步研究月份日期(序数词)和节日名词,让学生掌握各个节日的具体时间及各个节日的活动,更进一步地研究一般将来时态和序数词,并进一步地了解一些西方的节日传统,培养学生日常口语的交际能力。
学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态,学会用介词on和序数词的缩写形式。
涉及的主要句型有:When is Mid-AutumnXXX.教师在教学过程中要注意介词on的应用,这也是本单元的重点。
同时,要注重对西方文化的渗透。
涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。
本单元和第三单元紧密相连,因此,我们要把新旧知识融合在一起,研究新知识的时候也要巩固旧知识,让学生对知识有系统的了解。
本单位的教学重点是研究月份名词和序数词及其缩写形式:first(1st),second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th), sixth (6th), eight h (8th), ninth(9th) … twelfth (12th), fifteenth (15th) … twentieth (20th), twenty-first (21st)…以及询问某个节日时间的句型:When is …? It's in/on…表示在将来要做的工作的句型:We/I/… will +do(动词原形).这些也是本单位的教学难点。
此外A和B局部的Let's talk的对话也是本单位的难点。
教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟新知,在社交中运用新知。
另外,Read and write局部教师要偏重阅读办法的指导,要有目的地指导学生,带着问题去阅读,并适当处理好生词。
Let'swrap it up为我们归纳了序数词的基本用法,在学会了应用后,我们可以适当地举行拓展,让学生了解更多的英语知识。
人教版（PEP）小学英语五年级下册教案第四单元（精心汇编）
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第四单元Unit 4 What Are You Doing?●Topic:描述自己或他人正在做的事情。
●Language systems:1.Lexis: drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book,answering the phone, listening to music, washing the clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail.Grammar: 现在进行时的句型。
2.function: 能够运用现在进行时询问他人在做什么和描述自己和他人正在做的事情。
3.phonology :字母组合oo ou tr tw的发音规则●Language skills:1.Listening:(1)能听懂AB部分Let’s learn的单词。
(2)能听懂别人运用现在进行时描述正在做的事情。
(3)能听懂AB部分Let’s talk中的对话。
2.speaking:（1）会说AB部分Let’s learn的单词。
（2）能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。
（3）能与别人谈论或询问对方正在做什么。
3.reading:（1）能认读本课AB部分的单词和句子。
（2）能读懂本课AB部分read and write中的对话，并独立完成练习。
（3）能读懂与本课内容有关的其他文章。
4.writing:（1）能正确拼写本课AB部分的单词和四会句子。
（2）会写几句话介绍自己或别人正在做的事情。
Objectives:1.能力目标（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone.She’s cooking dinner.（2）能够询问他人正在做什么，如：What are you doing? What is he/she doing?（3）能够听懂,会唱歌曲“What Are You Doing?”.2.知识目标（1）能够听、说、读、写上会掌握A、B部分Let’s learn , Read and write 中的四会短语和句子。
2021年人教版PEP五年级英语下册全册教案(69页)
板书设计或要点
Unit 1 My day
When do you finish class/… in the morning? We finish class/… at … o’clock.
When do you go back to school/… after lunch?At…
2.会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。
教学重点
1.掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
教学难点
能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具
单词卡、教学光盘
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
Step5.学生小结：这节课我学到了_________________________________
教
学
过
程
Step 5.布置当堂作业绿色圃中小学教
1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’s learn的对话。
板书设计或要点
Unit 1 My day
do morning exercises eat breakfast have…class play sports
其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
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人教版小学英语五年级下册第四单元第五，六课时教案
Period 5 Let’s spell Read and write
Learning aims(学习目标)
1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。
2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。
3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如Their eyes are open on April 26th.
Important &difficult points(重难点)
句型：Their eyes are open on April 26th. 的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。
导学探究
Step1 : 预习温故
1.Review these words: one ,first···（基数词与序数词教师可与同学们分开说）
2.Read let’s talk p41
Step 2. 新课内容展示
（一）Learn“Let’s spell”.
1. Read listen and chant.: th(注意让学生听懂不同的发音)
2. Listen，circle and say.
mother maths father thin brother fifth
this birthday there three that third
Can you read the words by yourself?
3. Choose , write and say. (可选上)
Step 3. 合作交流，师生共建
Read and write: Two new kittens
1．Ss: Read the passage
Try to translate the sentences and finish Read and match
2. 老师讲评并反复重复句型 They have white fur on April 21st.... Step 4.布置当堂作业:
背诵并默写本课所学句型。
板书设计
Unit 4 When is Easter?
th: mother maths father thin brother fifth th: this birthday there three that third They have white fur on April 21st.
Period 6 main scene Section B Let’s check
Let’s wrap it up Section C story time
Learning aims(学习目标)
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识：掌握基数词与序数词的正确用法。
3.能听懂story time的故事内容。
Important &difficult points(重难点)
1熟练掌握基数词与序数词的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
导学探究
Step1 : 预习温故
Main scene
1．Read page36and page37 three times.
2.请学生翻译重点句子
Step 2. 新课内容展示
1. Let’s check p44
2. Let’s wrap it up. S s finish Fill in the table。
教师再强调基数词与序数词的用法与区别。
3. Story time.
1．Read after the tape twice.
2.S guess what happened in the story.
3.Talk about the main meaning of the story.
Step 4.布置当堂作业: 背诵并默写本单元四会单词及句型。
板书标题
Unit 4 When is Easter?
板书内容设计：。