新课标人教版五年级下册知识点(语数)
人教版五年级下册语文知识点

人教版五年级下册语文知识点
1. 词语辨析:学会正确地使用同音异义词、近义词、反义词等词语,避免语言表达上的偏差。
2. 词汇记忆:不断积累语言素材,扩充词汇量,掌握基本的名词、动词、形容词、副词等词汇。
3. 句型结构:学会简单句、复合句、疑问句、否定句、祈使句、陈述句等句型结构的运用,提高语言表达的准确度和流畅度。
4. 写作技巧:掌握写作技巧,如排版、符号使用、段落划分、思路组织、修辞手法等,提高写作的质量和效果。
5. 阅读理解:培养良好的阅读习惯,提高阅读速度和理解能力,加深对作品的认识和领悟。
6. 文化常识:了解中国传统文化、历史、地理、生物等方面的基础知识,增强语文素养和文化底蕴。
7. 口头表达:加强口头表达能力,对话时注意表情、语音、语气、说话方式等细节,从而使自己的表达更加清晰、准确、自然。
8. 写作技能:通过练习提高记叙、描写、议论、说明等写作技能,做到表述清楚、观点明确、逻辑严密。
9. 语法运用:掌握基本的语法知识,如时态、语态、语气、主
谓一致等,运用灵活,使自己的语言更加精准和生动。
10. 阅读习惯:培养良好的阅读习惯,如善于批注、标记、摘抄,培养对文学作品的感悟和欣赏力。
人教版五年级下册语文重点知识汇总

人教版五年级下册语文重点知识汇总
一、课文内容总结
本册语文教材共包含多篇课文,每篇课文都包含了重要的知识
点和教育思想。
通过研究这些课文,学生能够提高自己的语文水平,培养阅读理解能力和写作能力。
二、重点知识点
1. 词语理解
学生需要掌握每篇课文中的生字词和词语的含义,能够运用词
语进行正确的理解和运用。
2. 词语搭配
学生需要学会词语之间的正确搭配,能够运用正确的搭配方式
表达自己的观点和思想。
3. 句子理解
学生需要理解每个句子的意思,包括主语、谓语、宾语等各个
成分的作用和关系。
4. 文章结构
学生需要了解每篇课文的篇章结构,包括开头、中间内容和结尾的组织方式,能够理解篇章的整体意义。
5. 教育思想
本册语文教材还包含了一些深入浅出的教育思想,学生需要理解并吸取其中的精神内涵,培养良好的品德和态度。
三、研究方法
为了更好地掌握本册语文知识,学生可以采用以下研究方法:
1. 多读多练
学生可以多读课文,多做相关的练题,通过反复的研究和训练提高自己的语文能力。
2. 多思多问
学生在研究过程中要积极思考,提出自己的问题,并和同学、老师一起讨论,互相研究。
3. 积累词汇
学生要积极积累课文中的生字词和词语,扩大自己的词汇量,提高自己的语言表达能力。
四、总结
人教版五年级下册语文教材的重点知识汇总包括词语理解、词语搭配、句子理解、文章结构和教育思想等方面。
通过多读多练、多思多问和积累词汇的学习方法,学生可以更好地掌握这些知识,提高自己的语文水平。
最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结

最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结数学在小学阶段是一门非常重要的学科,它培养了学生的逻辑思维和数学运算能力。
今天,我们就来总结一下人教版数学五年级下册的知识点,帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
一、整数的加减运算整数的加减运算是五年级下册的一个重要内容。
在这个章节中,我们学习了同号相加、异号相减的规则,并掌握了整数在数轴上的表示方法。
同学们要注意符号的运用,掌握好正数和负数的加减运算。
二、小数的认识和运算小数的认识和运算也是五年级下册的一项重要内容。
我们学习了小数的读法、写法和大小比较,并且掌握了小数的加减乘除运算规则。
同学们要注意小数点的位置和运算规则,灵活运用小数进行实际问题的解决。
三、图形的认识和计算图形的认识和计算是数学中的基础知识,也是五年级下册的重点内容。
在这个章节中,我们学习了各种常见图形的性质和计算方法,例如长方形、正方形、三角形等。
同学们要学会用适当的公式计算图形的面积和周长,同时还要了解图形在生活中的应用。
四、时间、温度和长度的度量时间、温度和长度的度量是数学中的实际应用内容。
在这个章节中,我们学习了钟表的读法、温度的读法和长度的度量方法。
同学们要掌握好24小时制和12小时制的换算,能够熟练地读取温度计上的温度,并且能够用标尺进行长度的测量。
五、数据的统计和分析数据的统计和分析是数学中的一项非常重要的内容。
在这个章节中,我们学习了收集数据、整理数据和表示数据的方法,并且了解了频数、频率和平均数的计算。
同学们要懂得如何统计数据,并能够正确地分析数据,作出合理的结论。
六、多边形的认识和计算在五年级下册,我们还学习了多边形的认识和计算。
多边形是指有三条及以上边的图形,我们要学会分辨和计算各种多边形的性质,例如正多边形、不规则多边形等。
同学们要学会用适当的公式计算多边形的周长和面积,提高自己的计算能力。
七、任意形式的变量代数式在五年级下册最后一个章节,我们学习了任意形式的变量代数式。
人教版五年级语文下册全册知识点归纳

人教版五年级语文下册全册知识点归纳重点字、词分类汇总第一单元词语汇总1.形近字吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)戎(戎装)效(效果)拨(拨转)媒(媒体)戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)谋(计谋)娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰)浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)2.近义词盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)沉思(凝思)控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)软弱(柔弱)响亮(洪亮)关键(关节)高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)清晰(清楚)分辨(争辩)精神饱满(精神焕发)3.反义词舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)清晰(模糊)软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)热闹(冷清)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密)4.填合适的词(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快(鲜艳)的旗帜(欢迎)的阵势(悠悠)的驼铃声(无边)的绿毯(柔美)的线条(奇丽)的小诗(欢腾)的人群(精彩)的表演(漫长)的大道(无限)的乐趣(各色)的衣裳(茫茫)的大戈壁(忽飞忽落)的小鸟(高大挺秀)的身影(粗壮)的枝干(静寂)的草原(好客)的主人(响亮)的歌声(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山(坚硬)的冰渣子(会心)的微笑(尖尖)的帽子(古朴典雅)的石雕(狰狞)的面目(高傲)的头(恶劣)的天气(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声(表演)舞蹈(凝望)石雕表白(心愿)(热乎乎)地握着(远远)地望见(高兴)地点头慢慢地(抚摸)(夜以继日)地实验扯得(七零八落)(劈头盖脸)地砸下(源源不断)地送进(一峰)骆驼(一丝)微笑5.词语理解⑴境界:事物所到达的程度和表现的情况。
人教版五年级下期知识点

人教版五年级下期知识点人教版五年级下期的知识点涵盖了多个学科,包括语文、数学、英语、科学等。
以下是一些关键的知识点概述:# 语文- 古诗文鉴赏:学习并背诵经典古诗文,理解其意境和情感表达。
- 现代文阅读:提高阅读理解能力,分析文章结构、主旨大意和作者观点。
- 作文训练:练习不同类型作文,如记叙文、议论文、说明文等,学会组织语言和表达思想。
# 数学- 分数的加减法:掌握分数的基本概念,学会分数的加减运算。
- 小数的乘除法:理解小数乘除法的规则,进行实际计算。
- 几何图形:认识并计算长方形、正方形、三角形等基本几何图形的面积和周长。
- 数据的收集与整理:学习如何收集数据,制作条形统计图和折线统计图。
# 英语- 词汇积累:学习并记忆更多的英语单词,特别是与日常生活相关的词汇。
- 语法学习:掌握基本的英语语法规则,如时态、语态、句型结构等。
- 听力训练:通过听英语故事、对话等提高听力理解能力。
- 口语表达:练习日常英语对话,提高口语表达能力。
# 科学- 植物的生长:了解植物生长的基本条件和过程。
- 动物的分类:学习动物的分类方法,了解不同动物的特征。
- 物质的性质:探索物质的物理性质,如硬度、密度等。
- 天气现象:了解天气变化的原因,学习如何观察和记录天气。
# 思想品德- 社会责任感:培养对社会的责任感,学会关心他人和社会。
- 遵守规则:了解遵守社会规则的重要性,学会在日常生活中遵守规则。
- 诚实守信:强调诚实守信的重要性,培养良好的道德品质。
# 体育- 基本运动技能:学习并掌握基本的运动技能,如跑、跳、投等。
- 团队合作:通过体育活动学习团队合作的重要性。
# 艺术- 绘画基础:学习绘画的基本技巧,如线条、色彩的使用。
- 音乐欣赏:培养音乐欣赏能力,了解不同音乐风格。
五年级下期的学习是一个承上启下的关键阶段,学生需要在巩固基础知识的同时,拓展新知识,提高综合能力。
家长和老师应给予适当的指导和鼓励,帮助学生顺利过渡到更高年级的学习。
人教版五年级下册语文知识点汇总

人教版五年级下册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词与词汇积累:o熟练掌握本册教材中新增的生字词,包括读音、书写及在句子中的准确运用。
o积累并理解丰富的词汇,特别是成语、俗语、对联等,提升语言运用能力。
2.汉字书写与规范:o强化汉字书写训练,注重笔画的正确性和字形的规范性。
o学习汉字的结构规律,提高书写速度和美观度。
3.词语辨析与运用:o深入理解近义词、反义词的区别,能在具体语境中准确选用。
o学习多义词的不同含义,提升对词语复杂性的理解能力。
二、阅读理解与鉴赏1.课文精读与分析:o深入研读每篇课文,理解其主旨大意、思想情感和写作特色。
o分析课文中的修辞手法、表达方式及语言特点,提高阅读鉴赏能力。
2.阅读策略与技巧:o掌握快速阅读、精读、略读等多种阅读策略,提高阅读效率。
o学会提取关键信息、概括段落大意、分析文章结构等阅读技巧。
3.课外阅读拓展:o推荐适合五年级学生的课外阅读书目,鼓励自主阅读,丰富阅读体验。
o引导学生撰写读书笔记,培养批判性思维和独立思考能力。
三、写作表达与创作1.写作基础与技巧:o学习并掌握记叙文、说明文、议论文等多种文体的写作方法和技巧。
o注重文章结构的完整性、条理性和语言的准确性、生动性。
2.作文训练与指导:o进行多样化的作文训练,包括命题作文、半命题作文、自由作文等。
o针对学生作文中的常见问题,进行有针对性的指导和修改。
3.创意写作与想象:o鼓励学生发挥想象力,进行创意写作,如编写小说、诗歌、童话等。
o通过创意写作培养学生的创新思维和表达能力。
四、口语交际与综合实践1.口语交际能力:o提高学生的口语表达能力和人际交往能力,学会在不同场合下得体地表达自己的想法和意见。
o学习并运用礼貌用语和交际技巧,培养良好的沟通习惯。
2.综合实践活动:o组织学生参与语文综合实践活动,如朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、剧本表演等。
o通过实践活动锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力,增强自信心和团队合作精神。
人教部编版五年级下册语文全册知识点总结

人教部编版五年级下册语文全册知识点总
结
本文档总结了人教部编版五年级下册语文全册的知识点。
以下是各个单元的主要内容:
第一单元:《爸爸的眼睛》
- 通过讲述爸爸的眼睛来表达对父爱的赞美和感激之情
- 学习如何用感恩的心态看待身边的人和事
第二单元:《希望的种子》
- 通过讲述“希望的种子”在不同环境中的成长,表达了生命的坚强和不屈不挠的精神
- 学习如何培养乐观向上的心态,面对生活中的困难和挫折
第三单元:《多情的大漠》
- 描写了大漠的壮丽景色和多样的生物
- 学习如何欣赏大自然的美丽,珍惜环境保护
第四单元:《大海的心情》
- 描写了大海的壮阔景象和变化多样的心情
- 学习如何用诗意的语言表达情感,感受大自然的魅力
第五单元:《红叶》
- 通过描写红叶的美丽和变化,表达了秋天的魅力和季节的更迭
- 学习如何用细腻的描写和比喻来表达对自然的热爱和感慨
第六单元:《鲁迅小传》
- 介绍了鲁迅先生的生平和思想
- 学习了解鲁迅先生对社会现象的批判和呼唤,培养独立思考的能力
第七单元:《贝多芬的故事》
- 讲述了贝多芬的成长经历和音乐才华
- 学习欣赏音乐的美妙,培养对艺术的热爱和追求
以上是人教部编版五年级下册语文全册的知识点总结。
通过学习这些内容,学生可以提高语文素养,培养对美的感知能力,并且了解一些优秀文化人物的故事和思想。
新人教版小学五年级数学下册知识点归纳

新人教版小学五年级数学下册知识点归纳新人教版小学五年级下册数学知识点归纳第一单元观察物体1.从任意一个位置观察长方体,最多只能看到3个面。
2.从不同的位置观察物体,可能看到的形状不同。
3.从一个或两个方向看到的图形不能确定立体图形的形状。
4.从物体的右面观察和从左面观察看到的不一定完全相同。
第二单元因数和倍数1.在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。
2.因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。
3.一个数的因数个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
一个数的倍数个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
一个数的最大因数与最小倍数都是这个数本身。
4.1是所有非零自然数的因数。
5.2、3、5的倍数特征:1) 个位上是2、4、6、8的数都是2的倍数。
2) 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
3) 个位上是0或5的数是5的倍数。
4) 如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0或5.6.自然数可以分为偶数和奇数两类。
偶数:是2的倍数的数叫做偶数,2是最小的偶数。
奇数:不是2的倍数的数叫做奇数,1是最小的奇数。
关系:奇数+偶数=奇数奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数x奇数=奇数奇数x偶数=偶数偶数x偶数=偶数7.按因数的个数对自然数分类,可以分为质数、合数、1三类。
1) 质数(或素数):一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数。
合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,至少有三个因数,这样的数叫合数。
2) “1”不是质数,也不是合数。
3) 最小的质数是2,最小的合数是4,连续的两个质数是2和3.4) 20以内的质数有8个:2、3、5、7、11、13、17、195) 关系:质数x质数=合数第三单元长方体和正方体1.长方体有6个面,12条棱,8个顶点。
相交于一个顶点的三条棱分别是长方体的长、宽、高。
2.长方体最多有6个面是长方形,至少4个面是长方形,最多2个面是正方形。
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新课标人教版五年级下册总复习资料xīng()mò()j)chǔ()kuài()兴磨给处会xìng()mó()gěi()chù()huì()dà()chuán()àn()lè()lù()大传弹乐露dài()zhuàn()tán ()yuè()lòu ()qiáng()quān()xià()xì()shèng()强圈吓系盛jiàng()juàn()hè()jì()chéng()xiāo()chéng()dǎo()méng()juǎn()削乘倒蒙卷xuē()shèng()dào()mēng()juàn()píng()kōng()shà()pū()shěng()屏空厦铺省bǐng()kòng()xià()pù()xǐng()shǔ()jìn ()bēn()cān ()chā()数劲奔参差shù()jìng()bèn()shēn()chāi ()fā()tiāo ()lěi ()jiè()sh()发挑累藉舍fà()tiǎo ()lèi ()jí()sè()xiān()zhé()qǔ()jìn()zhòng()鲜折曲尽重xiǎn()shé()qū()jǐn()chóng()piān()jué()zhuǎn()gōng()nán()扁嚼转供难biǎn()jiáo()zhuàn()gòng()nàn()jiē()zháo()jiān()wéi ()jué()结着间为角jié()zhuó()jiàn()wèi ()jiǎo()páng()zhī()háng()jī()bō()磅只行几剥bàng()zhǐ()xíng()jǐ()bāo()kān()màn()jiào()háo()zhǎng()看蔓觉号长kàn()wàn()jué()hào()cháng()huán()jīn()ó()féng()è()还禁泊缝恶hái()jìn()ō()fèng()wù()biàn()bēi()mō()āi()cáng()便背摩挨藏pián()bèi()mó()ái()zàng()dāng()dōu()bù()zhǎng()sì()当都薄涨似dàng()dū()báo()zhàng()shì()jiāng( ) xiāng( ) wǎn( ) mài( )将相莞脉Jiàng( ) xiàng( )guǎn( ) ( )四、形近字组词渲()蹄()羞()跤()崖()抚()绍()僵()喧()啼()差()胶()涯()扶()招()疆()陷()蓑()遮()醉()媚()卸()漠()袄()焰()衰()蔗()碎()眉()御()寞()沃()袍()祸()陶()防()绞()梁()诣()乃()炮()锅()淘()妨()较()粱()谐()奶()辱()慌()敝()矩()囚()臣()淮()贼()唇()谎()蔽()炬()因()巨()准()贱()陪()硝()碳()谣()跺()胯()蓝()咆()赔()消()炭()摇()躲()挎()篮()泡()狞()淌()揪()瞪()呻()馋()祭()奠()拧()躺()瞅()蹬()神()搀()察()尊()妒()延()寨()呐()绽()板()郎()脸()炉()廷()赛()纳()定()扳()朗()敛()媳()骚()帕()脊()暇()颇()稍()祷()熄()掻()泊()背()瑕()破()艄()涛()戎()鸵()贸()唤()绕()巍()媒()狰()戒()驼()货()奂()娆()魏()煤()挣()侵()篙()棹()媪()咀()炸()漂()澄()寝()蒿()桌()温()阻()蚱()瓢()登()棵()搪()奄()绣()询()募()努()跪()稞()塘()淹()锈()旬()墓()弩()诡()踉()顽()挠()烽()署()焚()剔()怯()粮()玩()绕()峰()薯()梦()惕()劫()憧()憬()郭()浆()傅()诈()熔()挺()撞()影()敦()桨()缚()作()溶()艇()驰()磨()监()彬()澜()织()沛()瓤()弛()摩()尴()杉()斓()炽()肺()嚷()悍()犷()壁()猪()荆()漫()援()锦()五、近义词打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)吩咐(嘱咐)规矩(规则)威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接)难堪(尴尬)刻薄(薄情)操心(操劳)考究(讲究)道歉(赔礼)耽误(延误)凝结(凝固)胆怯(胆小)恰恰(恰好)凝视(凝望)憧憬(向往)着急(焦急)商议(商讨)允诺(承诺)隆重(庄重)抵御(抵挡)削弱(减弱)推却(推辞)紧急(紧迫)惩罚(处罚)吩咐(叮嘱)吓唬(恐吓)诡计(阴谋)盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)热闹(喧闹)响亮(洪亮)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)矗立(耸立)欢腾(欢跃)繁华(繁荣)清晰(清楚)分辨(争辩)表白(表明)迅速(敏捷)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)勾勒(勾画)乐趣(情趣)痴迷(着迷)驱逐(驱除)安静(清静)充满(布满)幸亏(幸好)喧闹(喧嚣)闪烁(闪耀)戏耍(玩耍)瞎闹(乱闹)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)天赋(禀赋)营养(养分)强盛(强大)侮辱(欺侮)吩咐(嘱咐)欺骗(哄骗)规矩(规则)招待(款待)迎接(欢迎)浓厚(深厚)乘机(趁机)聪惠(聪敏)温柔(温情)猛烈(强烈)纯洁(纯净)凝视(注视)担心(担忧)休养(疗养)刚强(坚强)焦急(焦虑)崎岖(坎坷)封锁(封闭)特别(格外)收拾(整理)爱惜(疼惜)信心(信念)照料(照顾)安顿(安排)弥漫(充满)严厉(严峻)咆哮(怒吼)惊慌(惊惶)拥戴(拥护)放肆(放纵)逼近(迫近)祭奠(祭祀)请求(恳求)爽快(直爽)心急如焚(心急如火)绞尽脑汁(想方设法)精神饱满(精神焕发)一本正经(道貌岸然)喜出望外(喜从天降)六、反义词陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)素净(鲜艳)仔细(粗心)慌忙(从容)标致(丑陋)聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)沙哑(清脆)放肆(约束)脆弱(坚强)粗糙(细腻)严厉(慈祥)饱满(干瘪)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强化)崎岖(平坦)温暖(寒冷)刚强(脆弱)热闹(冷清)响亮(低吟)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(浓厚)失败(成功)干冷(湿热)暖和(凉快)清脆(沙哑)黑暗(光明)简单(复杂)妨碍(促进)柔软(坚硬)强盛(弱小)尊重(鄙视)昏暗(光明)粗暴(温柔)刚强(脆弱)崎岖(平坦)坚持(放弃)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强壮)惊慌(镇静)干净(肮脏)胆怯(勇敢)惩罚(奖励)迟延(提前)酥软(坚硬)饥渴(饱暖)炎热(寒冷)明白(糊涂)美丽(丑陋)残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)紧张(松弛)流动(静止)茂盛(稀疏)无限(有限)放诞无礼(彬彬有礼)小心翼翼(漫不经心)了如指掌(一无所知)雪中送炭(雪上加霜)商旅不绝(人迹罕至)安居乐业(流离失所)理直气壮(理屈词穷)放诞无礼(彬彬有礼)七、句子专项缩句深红的太阳发出夺目的亮光。
奇妙的电波送来激动人心的消息。
浮在水面的圆圆荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。
黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
队员们激动得泣不成声。
山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大地背影。
喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。
各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。
胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。
缩句德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。
9月的一个傍晚,我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。
雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
童年的往事多得像天上的繁星。
我们要努力探索大自然的奥秘。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
反问句改陈述句1、淮南的柑桔,又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,难道不是因为水土不同吗?2.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?5.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。
这难道不是十分清楚的道理吗?6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?7.字典不正是我无声的朋友和老师吗?8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗?9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗?10、现在的条件这么好,难道我们不应该好好学习吗?11. 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?12.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。