红色经典诗歌教案资料
红色点亮青春诗歌教案
红色点亮青春诗歌教案教案标题：红色点亮青春诗歌教案教案目标：1. 通过学习红色革命诗歌，使学生了解中国革命的历史背景和意义。
2. 培养学生对于诗歌的欣赏能力和表达能力。
3. 培养学生的创造力和批判思维能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾中国革命的历史背景，特别是红色革命的重要意义。
2. 引导学生思考诗歌在表达情感和思想上的独特力量。
探究：1. 分发红色革命时期的经典诗歌，如《红旗颂》、《义勇军进行曲》等。
2. 指导学生阅读这些诗歌，帮助他们理解其中的意义和情感。
3. 引导学生分析诗歌的结构、韵律和修辞手法，以及诗人在表达情感和思想上的用词选择。
4. 组织学生进行小组讨论，让他们分享对于诗歌的理解和感受。
创作：1. 鼓励学生根据自己对红色革命的理解和感受，创作一首与主题相关的诗歌。
2. 提供一些创作的指导，如韵律、押韵等。
3. 指导学生进行诗歌创作的初稿，并提供反馈和指导。
展示：1. 组织学生进行诗歌朗诵和展示，让他们分享自己的创作和理解。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 引导学生回顾整个学习过程，总结他们对于红色革命诗歌的理解和感受。
2. 提醒学生诗歌是表达情感和思想的重要方式，鼓励他们在未来的学习和生活中继续关注和创作诗歌。
教案评估：1. 观察学生在课堂讨论和创作过程中的参与度和表现。
2. 评估学生的诗歌创作稿和朗诵表现。
3. 收集学生对于红色革命诗歌的理解和感受的反馈。
教案拓展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解更多红色革命时期的诗人和作品。
2. 组织学生进行诗歌创作比赛，激发他们的创造力和表达能力。
3. 组织学生进行红色革命诗歌的朗诵演出，与其他学校或社区分享他们的作品。
《革命烈士诗二首》教案（精选3篇）
《革命烈士诗二首》教案（精选3篇）《革命烈士诗二首》篇1把牢底坐穿》是何敬平烈士的遗作，这首诗的意思是为了使下一代的人不再受苦受难，我们愿永远坐牢。
我们无产阶级从诞生的第一天起，就是整个旧世界、旧制度的叛逆者，就是资产阶级的掘墓人。
我们无产阶级就是要把这颠倒的“乾坤”扭转过来，把人剥削人，人压迫人的“不合理”的旧社会打翻。
这两首诗都表现了革命烈士坚贞不屈、视死如归的革命气慨和对革命事业必胜的坚定信念。
2、（1）表现了夏明翰同志为捍卫马列主义真理而不怕牺牲的英雄气慨。
（2）表现了烈士对无产阶级革命事业必胜的坚定信心。
（3）表现了烈士斩钉截铁、气势磅礴地说出了无产阶级革命者的伟大的使命。
（4）表达了革命者不怕坐牢，不怕杀头的坚贞不屈的革命意志。
3、解词免除：免去、免掉。
这里指再不遭受苦难的意思。
颠倒：跟原有的或应有的位置相反。
叛逆者：有背叛行为的人。
《革命烈士诗二首》教案篇2教学目标1.学习革命先烈坚贞不屈的革命灵魂，坚定不移的革命信念和甘为共产主义献身的革命精神。
2.能有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的思想感情;完成课后题目的要求。
教学重点领会诗意，体会作者的感情。
教学难点体会作者的思想感情。
课前准备投影片课时安排二课时教学过程第一课时一、揭示课题，启发谈话。
《革命烈士诗二首》是革命烈士叶挺将军和陈然同志在狱中写的。
在长期的革命斗争中，他们忠心耿耿，英勇顽强，坚定机智，最后为壮丽的共产主义事业献出了宝贵的生命。
他们在狱中面对死亡，慷慨悲歌，视死如归，写下了动人的诗篇。
这两首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓为共产主义事业献身的革命精神。
二、学习《囚歌》。
㈠揭题、解题：《囚歌》是叶挺同志1942年11月21日写的。
(出示《囚歌》)“囚”是什么意思?“囚歌”是什么意思?(囚，被囚禁的人。
囚歌，被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。
)㈡简介作者：叶挺：广东惠阳人。
中国人民解放军的创始人之一。
幼儿园红色经典诗歌朗诵教案
幼儿园红色经典诗歌朗诵教案教案名称：幼儿园红色经典诗歌朗诵教案教学目标：1.能够准确朗诵《义勇军进行曲》、《我爱祖国的蓝天》、《我的祖国》三首红色经典诗歌。
2.理解红色经典诗歌的意义和内涵，培养爱国主义情感。
3.训练幼儿们的朗诵能力和自信心。
教学内容：1.红色经典诗歌的朗诵。
2.对红色经典诗歌的分析和评价。
教学重难点：朗诵红色经典诗歌。
教法：情境教学法、示范教学法。
教具：多媒体课件、红色经典诗歌PPT、CD。
教学步骤：Step 1 集体朗诵首先，教师向幼儿介绍本次要学的三首红色经典诗歌：《义勇军进行曲》、《我爱祖国的蓝天》、《我的祖国》。
然后，教师宣布到场的幼儿都要参与朗诵，每位幼儿都有机会朗诵，让孩子们感受到与众不同的快乐。
教师放一段CD，并示范“再起千军万马，雄关漫道真如铁…”，在下一部分时更换幼儿朗诵。
Step 2 学习诗歌的背景讲解每首经典红歌的创作背景和意义。
例如：《义勇军进行曲》是国歌之一，是一首民族团结歌曲，歌颂了中国军队勇敢无畏的精神。
《我爱祖国的蓝天》歌颂了祖国的蓝天，表达了人民对生存、对生命基本权利的渴望和对和平、对国家繁荣昌盛的祈求。
《我的祖国》是对祖国深深的爱，讲述了对祖国的多样化、包容性和无尽的爱。
Step 3 朗诵练习让孩子分组分别选择一首歌朗诵，每组分别安排两个孩子朗诵，其他学生合唱。
每个孩子都有机会了解和学习每首歌的排练。
教师在此期间，应积极参与孩子的朗诵活动，指示他们如何应该正确发声。
同时，教师可以用多媒体课件和红色经典诗歌PPT帮助孩子们熟悉歌曲的曲调，让孩子们能够更好地理解和掌握歌曲的情感要领。
Step 4 团体表演在默成部分后，每个分组在讲台上表演一次，通过评比选出最佳的表演组，并且可以邀请家长到场，共同赏析成果。
Step 5 总结与鼓励学生刚开始学习时往往朗诵不了每首歌，教师应该在活动结束时非常鼓励学生的表现，并与家长共同为孩子们的成就感和自信心点赞。
教学互动：老师和学生的互动、学生和学生之间的互动。
幼儿园红色经典诗歌教案
幼儿园红色经典诗歌教案教学目标1.学生能够熟记并朗读《歌唱祖国》、《我们都是好孩子》、《小兵张嘎》、《红星闪闪》等红色经典诗歌。
2.学生能够深刻理解红色经典诗歌的含义，体会祖国的伟大，感恩祖国和先烈的牺牲精神。
3.学生能够用朗读、说、写的方式表达对祖国和先烈的热爱和敬意。
教学准备1.具有红色经典诗歌的儿歌CD或音频文件。
2.学生带来红领巾或红色衣服。
3.相关诗歌的文字和诠释。
教学过程1. 热身活动（5分钟）老师播放《祖国我亲爱的祖国》或相关红色经典音乐，学生跟着音乐舞动身体，进入课堂氛围。
2. 引入课题（5分钟）老师引导学生回忆上一堂课学习的红色经典诗歌，并提示本节课要学习更多的红色经典。
3. 听课歌曲（10-15分钟）老师放相关经典儿歌CD或音频文件，让学生一边听一边看课文或图片集，放在幻灯片上。
学生可以在图片和歌词的帮助下尝试跟着唱，并提问学生对于诗歌的理解。
4. 深入理解（10-15分钟）老师针对红色经典诗歌的背景和意义，进行深入的讲解。
例如，讲唐山地震中的“我们都是好孩子”、解释小兵张嘎的故事和《红星闪闪》作为爱国主题的体现。
最后鼓励学生态度积极地向家人、朋友介绍课程所学。
4. 学习应用（10-15分钟）学生将在小组内互相唱给对方听，并找自己喜欢的句子进行分享，同学之间进行口语交流帮助思考。
然后让小组代表进行文艺表演。
5. 总结（5分钟）老师通过课堂讲述、小组唱歌、文艺表演和分享方式，全面梳理课程内容，总结本节课的知识点和相关主题，鼓励学生继续学习和加强课后练习。
教学评价我会根据学生在课堂中的表现进行评价，包括学生的朗读能力、理解程度和参与度等。
通过学生测试、评估和评价，收集反馈，以提供更好的教学方式，和优化教学过程。
初中语文课本红色诗歌教案
初中语文课本红色诗歌教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握红色诗歌的基本知识，了解红色诗歌产生的历史背景，理解红色诗歌的主题和内涵。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生理解和欣赏红色诗歌的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强学生的民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 红色诗歌的基本知识：介绍红色诗歌的定义、特点和分类。
2. 红色诗歌产生的历史背景：回顾中国革命的历史，分析红色诗歌产生的社会历史条件。
3. 红色诗歌的主题和内涵：分析红色诗歌中所体现的爱国主义、集体主义、革命英雄主义等精神内核。
4. 红色诗歌的欣赏：通过对红色诗歌的阅读、讨论和分析，提高学生对红色诗歌的欣赏水平。
三、教学过程1. 导入：简要介绍红色诗歌的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 历史背景分析：回顾中国革命的历史，让学生了解红色诗歌产生的社会历史条件。
3. 主题和内涵分析：选取具有代表性的红色诗歌，引导学生分析诗歌中所体现的精神内核。
4. 欣赏与讨论：组织学生对红色诗歌进行阅读、讨论和分析，提高学生对红色诗歌的欣赏水平。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出红色诗歌在今天的现实意义，鼓励学生在日常生活中多阅读、欣赏红色诗歌。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 诗歌理解与欣赏：通过课后作业和课堂提问，评估学生对红色诗歌的理解和欣赏水平。
3. 情感态度与价值观：观察学生在课堂上的表现，评估学生在红色诗歌学习中是否培养了热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
五、教学资源1. 教材：初中语文课本中的红色诗歌。
2. 参考资料：红色诗歌选集、红色诗歌鉴赏、红色诗歌解读等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学时间1课时（45分钟）七、教学方法1. 讲授法：介绍红色诗歌的基本知识和历史背景。
幼儿园红色经典诗歌：朗诵教案设计与意义传承
幼儿园红色经典诗歌：朗诵教案设计与意义传承幼儿园红色经典诗歌：朗诵教案设计与意义传承在幼儿园教育中，朗诵是一项重要的活动。
不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以帮助他们提高审美情趣，增强自信心。
而红色经典诗歌是朗诵活动中常用的素材之一，通过朗诵红色经典诗歌，可以传承和弘扬中华优秀传统文化，对幼儿的思想品德教育具有重要意义。
那么，如何设计一份有意义的红色经典诗歌朗诵教案呢？一、教案设计1. 目标确定- 帮助幼儿了解红色经典诗歌的意义和价值。
- 培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达和情感表达能力。
- 增进孩子对优秀传统文化的认知和理解。
2. 内容安排- 选择经典红色诗歌，如《东方红》、《毛主席词》等，结合幼儿的实际情况和孩子们的兴趣爱好。
- 制定朗诵的方式和学习活动，如小组朗诵、情境表演等，让孩子们在活动中获得快乐和成长。
3. 教学方法- 结合游戏和故事，激发幼儿的学习兴趣，增加教学的趣味性和互动性。
- 引导幼儿深入理解红色经典诗歌的内涵，通过故事情节等形式，让他们更好地领会诗歌的意义和情感。
二、意义传承红色经典诗歌是中国革命历史的结晶，是中国优秀传统文化的重要组成部分。
通过朗诵这些诗歌，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，了解祖国的壮丽山河和丰功伟绩，培养他们热爱祖国的情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
红色经典诗歌中蕴含着深刻的人生哲理和价值观，朗诵这些诗歌可以启发幼儿的思维，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
红色经典诗歌朗诵活动还有助于提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力，培养他们的审美情趣，增强自信心和集体荣誉感。
通过这些活动，幼儿能够感受到祖国的繁荣富强和社会主义现代化建设的伟大成就，激发幼儿的爱国之情，培养他们为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的信念和勇气。
通过红色经典诗歌的朗诵教学，可以让幼儿在快乐成长的接受着红色文化的熏陶，潜移默化地感受祖国的伟大和党的恩情，是一门教育课程中不可或缺的一环。
初中课本红色诗歌教案
初中课本红色诗歌教案教学目标：1. 让学生了解红色文化，感受红色诗歌的魅力。
2. 通过红色诗歌的学习，引导学生领悟革命先烈的崇高精神。
3. 提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
教学内容：1. 红色诗歌的背景知识介绍。
2. 红色诗歌的文本解析。
3. 红色诗歌的朗读与欣赏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍红色文化的概念，引导学生对红色文化产生兴趣。
2. 提问：同学们，你们听说过红色诗歌吗？你们对红色诗歌有什么印象？二、红色诗歌的背景知识介绍（10分钟）1. 教师讲解红色诗歌产生的历史背景，让学生了解红色诗歌与我国革命历史的联系。
2. 举例介绍一些著名的红色诗歌，如《沁园春·雪》、《七律·长征》等。
三、红色诗歌的文本解析（10分钟）1. 教师选取一首红色诗歌，如《沁园春·雪》，进行文本解析。
2. 分析诗歌的主题、意象、节奏等方面，引导学生深入理解红色诗歌的内涵。
四、红色诗歌的朗读与欣赏（10分钟）1. 教师示范朗读红色诗歌，让学生感受红色诗歌的韵律美。
2. 学生分组朗读红色诗歌，培养学生的朗读能力。
3. 教师组织学生进行红色诗歌欣赏，引导学生体验红色诗歌的情感美。
五、红色诗歌的创作与分享（10分钟）1. 教师引导学生进行红色诗歌的创作，激发学生的创造力。
2. 学生分享自己创作的红色诗歌，互相交流学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调红色诗歌的重要性。
2. 学生谈收获，反思自己在红色诗歌学习中的不足之处。
教学评价：1. 学生对红色文化、红色诗歌的认知程度。
2. 学生朗读、创作红色诗歌的能力。
3. 学生对红色诗歌情感的领悟和审美情趣的提升。
教学资源：1. 红色诗歌文本。
2. 相关红色诗歌的背景资料。
3. 朗读红色诗歌的音频资料。
教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感的渲染，让学生真正感受到红色诗歌的魅力。
2. 鼓励学生积极参与红色诗歌的创作与分享，提高学生的文学素养。
初中课本红色诗歌教案模板
一、教学目标1. 知识与能力目标：- 让学生理解红色诗歌的基本内涵，掌握诗歌中的修辞手法和表达方式。
- 培养学生朗读、背诵红色诗歌的能力，提高文学素养。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、讨论、分析等方式，引导学生深入理解诗歌的主题和情感。
- 通过对比阅读，拓展学生的文学视野，增强文学鉴赏能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感。
- 引导学生树立正确的价值观，弘扬民族精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解红色诗歌的主题和情感。
- 掌握诗歌中的修辞手法和表达方式。
2. 教学难点：- 深入理解诗歌的内涵，体会诗歌所表达的情感。
- 分析诗歌的结构和语言特点。
三、教学过程1. 导入新课：- 播放红色歌曲或展示红色图片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，你们对红色诗歌有什么了解？今天我们来学习一首著名的红色诗歌。
2. 自主学习：- 学生自读诗歌，圈点勾画，初步感知诗歌内容。
- 学生分享自己的阅读感受，教师引导学生总结诗歌的主题。
3. 合作探究：- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 诗歌中的修辞手法有哪些？- 诗歌表达了怎样的情感？- 诗歌的语言特点是什么？- 各小组派代表发言，教师点评并总结。
4. 朗读与背诵：- 学生齐读诗歌，教师指导学生朗读的节奏和情感。
- 学生分组背诵诗歌，教师检查背诵情况。
5. 拓展延伸：- 邀请学生分享自己了解的红色故事或人物。
- 教师总结：红色诗歌是中华民族宝贵的精神财富，我们要传承红色基因，弘扬民族精神。
6. 课堂小结：- 教师总结本节课的学习内容，强调红色诗歌的重要性。
- 布置课后作业：背诵诗歌，撰写读后感。
四、教学工具- 多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）- 红色诗歌教材- 图片、音乐等相关资料五、教学反思- 教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
- 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
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红船，从南湖起航---献给建党九十周年一条游船劈开了南湖的波浪十几个热血青年在运筹一个红色的理想那船原本不是红色的船内燃烧的热情把它染红就成了一个红色的会场九十年前的中国革命就从这太阳升起的地方起航也许是黑夜太长的缘故人们对太阳才有强烈的渴望于是在我的视觉里一部生动的中国现代史就烙下了一条船在旭日里行进的印象承载着一个民族的憧憬运行着一个曲折的历程寻找着改变中国命运的航向多少处暗礁险滩多少次惊涛骇浪船的航程在起伏的五线谱里写着平平仄仄的诗行起初那几个操舵人便在风雨中迷惘中国革命的紧要关头有位舵手操起舵轮矫正了那船的航向井冈峰巅遵义城头延安宝塔西柏坡… …每一处革命圣地都是一座闪亮的航标为一次次伟大的行动导航跟着那条船的路线千万条船从赤水从洪湖… …从黄河从长江… …江河湖海都在咆哮云集一支庞大的队伍演奏出东方红的合唱雄鸡一样形状的土地终于发出了黎明的报晓一轮鲜红的太阳从未有过今天的辉煌一代又一代掌舵人开辟的一条中国特色的航线把我们的航程永远指向太阳的方向7. 党旗飘飘听着歌声成长，凝望红旗长大，过着甜蜜生活，挽着幸福走路。
我是快乐的“山顶洞”后人。
当我举起铁拳，站在党旗下，那是一种庄严，那是一种神圣，那是一种荣光。
是党旗叫我有远大的理想是党旗给我坚定的方向。
我成为一名党员有一种责任有一种奉献，是我事业的指南有一份热情有一份宽容是我待友的信念有一种吃苦，有一种肯干是我工作的态度有一份真诚有一份关心是我家庭的航船党旗飘飘四季如歌你伴我们走过岁月峥嵘.党旗飘飘江山如画,你领我们奔向时代高峰.7月1日是您的生日，今天我揩一把泪水，串成感恩的珍珠，给光荣的中国共产党一件生日的礼品：那是和平环境下自己在三尺讲台耕耘的一点收获，那是党的好政策给“右派”子女播出的生活美景；那是改革开放渐渐丰腴起来的农村的小康生活，那是科技创新给我们山区人带来的锦绣前景。
我唱起赞歌，激昂的是伊通河的汹涌怒涛，低沉的是大孤山的松林阵阵。
悠扬的是长江的亘古绵延，高亢的是珠穆朗玛峰的高耸入云。
我举起酒杯，醇香的是感恩的汉字，浓烈的是对党的赤诚。
我捧上鲜花，含苞的是青春的祝福，怒放的是新世纪豪情唱不够党的政策说不完党的英明。
鲜艳的党旗啊，你是一道闪电照亮如漆的夜空“神七”在月球上成功您是一声惊雷抖擞神州精神奥运的火炬点燃在北京的上空党旗飘飘你用智慧收获上海世博的丰盈冬雪弥漫征程的寒意,你用温暖召唤士气从容.夏雨挥洒炽热的激情,为受灾建起了一道道高楼，为国人送去万条富民的政策，，只要你是56个民族，只要你是中国人。
九十年的历程，见证着您奋斗的足迹。
九十年的沧桑，留下了您坚韧不屈的身影。
党旗，前赴后继，穿过革命战争的炮火硝烟；党旗，高歌挺进，跨越建设征途的漫道雄关；党旗，载歌载舞，接受13亿人民欢庆90周年华诞的光辉灿烂；党旗，昂扬屹立地球东半，飘扬在21世纪的春天。
沐浴着五千年灿烂文化教育的阳光我在党旗下健康成长由一个懵懂的少年，，变成一个有自律性的共产党员。
凝视着鲜红的党旗回首走过的教涯半百人生的文化洗礼30多年的教坛挥汗我的热血，我的激情，我的爱更加倍添。
太阳如炽，光华耀眼。
在明媚的春光下，祖国编织着一幅幅日新月异的彩卷。
在漫长开放的海岸线上，收获的是科学与文明；在三峡拦河大坝的涛声中，收获的是大禹未谱完的乐章；在矿山、油田、炉台中，收获的是效益和铁人精神。
8.有一首歌有一首歌，在大地上传播，在阳光里穿梭；有一首歌，在脉管里流淌，在心里头铭刻；这首歌的名字叫做——《没有共产党就没有新中国》这首歌，歌词铿锵有力，旋律气势磅礴；这首歌，是照亮心灵的灯，是点燃信念的火；这首歌，是吹沸热血的风，是酿造蜜汁的果；这首歌，曾被大风搓揉，曾被暴雨打磨；这首歌，愈搓愈加光亮；愈磨愈是闪烁；这首歌，唱了半个世纪，愈唱愈加鲜活；这首歌，植根几代人的心灵，在代代人心上蓬勃……这首歌在我们心上活着；它融入我们的生命，融入我们的血液；有了它，生活就会充满色彩；有了它，生命就会充满蓬勃……这首歌，内涵极其丰富；值得一生咀嚼；这首歌，告诉我们一个真理——没有共产党，就没有新中国；就没有我们的一切；是党，推翻三座大山，人民才尝到翻身的喜悦，是党，领导改革开放，富裕才走进百姓生活；是党，倡导西部开发，戈壁才崛起新城座座；唱着这支歌，我们又听到祖国的吩咐；唱着这支歌，耳畔又响起党的嘱托；我们会接过革命的红旗，我们会挑起父辈的大业；我们会让未来的世界，充满鸟语花香；我们会把一个个日子，烹制成香甜可口的音乐……有一首歌，照亮我们的岁月；芬芳我们的生活；有一首歌，鼓起理想的风帆；填平征途的沟壑；有一首歌，越唱眼睛越亮；越唱心胸越阔；它是前进时的火炬它是焦渴时的清波；它是沉闷时的惊雷，它是迷路时的星座；它是心上的一轮明月，它是生命之树的一片绿叶；这首歌的名字叫做——《没有共产党就没有新中国》七月的天空如果不是那一面高举的红旗怎会有今天壮丽锦绣的山河如果不是那一点燎原的星火怎会有今天幸福安康的生活如果不是那一种坚韧的信仰怎会有今天光辉灿烂的中国红色的七月我们用如潮的红旗盛装天地间一片神奇的土地红色的七月我们用如火的激情高唱世纪里一首不朽的赞歌红色的七月我们用深情的笔墨书写八十年一段艰辛的历程岁月的风尘掩盖不住你永远青春的容貌历史的长河沉淀不去你奋斗过的业绩开拓者与后来人都抱着一个光辉的信仰——中国共产党艰难岁月里你是一团不灭的火把希望播撒在心灵和平年代中你是一盏长明的灯引导前行的步伐于是这一首赞歌为你唱了八十年都没唱够于是被你点亮的心灯要用燃烧的生命照亮红色的中国11.光的赞歌（节选）作者：艾青每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明世界要是没有光也就没有扬花飞絮的春天也就没有百花争艳的夏天也就没有金果满园的秋天也就没有大雪纷飞的冬天世界要是没有光看不见奔腾不息的江河看不见连绵千里的森林看不见容易激动的大海看不见像老人似的雪山要是我们什么也看不见我们对世界还有什么留恋只是因为有了光我们的大千世界才显得绚丽多彩人间也显得可爱光给我们以智慧光给我们以想象光给我们以热情光帮助我们创造出不朽的形象山野的篝火是美的港湾的灯塔是美的夏夜的繁星是美的庆祝胜利的焰火是美的一切的美都和光在一起光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河我们从周口店到天安门像滚滚的波涛在翻腾不知穿过了多少的险滩和暗礁我们乘坐的是永不沉没的船从天际投下的光始终照引着我们……我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有矛盾、前进中有逆转运动中有阻力、革命中有背叛然而我们的信念像光一样坚强——经过了多少浩劫之后人类的前途无限光明、永远光明现在我们正在开始新的长征这个长征不只是二万五千里的路程我们要逾越的也不只是十万大山我们要攀登的也不只是千里岷山我们要夺取的也不只是金沙江、大渡河我们要抢渡的是更多更险的渡口我们在攀登中将要遇到更大的风雪、更多的冰川……但是光在召唤我们前进在鼓舞我们、激励我们光给我们送来了新时代的黎明我们的人民从四面八方高歌猛进让信心和勇敢伴随着我们武装我们的是最美好的理想我们生活在最美好的社会里我们前进的道路铺满阳光让我们的每个日子都像飞轮似的旋转起来让我们的生命发出最大的能量让我们像从地核里释放出来的能极大地撑开光的翅膀在无限广阔的宇宙中飞翔让我们以最高的速度飞翔吧让我们以大无畏的精神飞翔吧让我们从今天出发飞向明天让我们把每个日子都当做新的起点让我们从地球出发飞向太阳……长征信念越来越高，苦难矮了下去铿锵的脚步让几万座大山集体醒来阳光的金子在一张张跋涉的影子上闪烁绿军装的苍翠蕴含生生不息的力量那深深的脚窝是革命的花朵二万五千里不仅仅是一条路是一把锋利的刀斩断了敌人的阴谋诡计二万五千里甩掉了悲痛与绝望走出了坚强，勇敢，乐观，点燃了九百六十万平方公里的光明此刻，我多想到红军走过的路上再走一次看看那里的蓝天，白云，雪山，抚摸那些哺育了饥饿的草根，我想坐在那崇山峻岭之中坐在艰难岁月一条微微疼痛的伤口上化作一滴血珠儿，不！化作一朵灿烂的花我想拂掉历史的尘土，摸摸那条路像抚摸一串记忆的珍珠儿一行热泪。