《传播学概论》 传播活动的实践
《传播学概论》第六章 传播活动的实践
1.1人际交流1、人际传播的概念中有三个核心要素：个人、信息传播及意义的生成2、人际传播的特点包括：社会性、互动性、灵活性和个体性3、人际交流利用的手段，主要有：语言符号、非语言符号、其他媒介物4、网络人际传播手段的特点：1)从载体和方式看，网络人际传播生成了网络语言这一特殊的符号系统2)从范围和对象看，网络人际传播具有广泛性、随意性和不稳定性3)从性质和关系看，网络人际传播更加放松、平等和自由1.2群体传播1、群体具有的特点1)群体成员之间具有一定的共同目标2)群体是组织化的人群，具有一定的结构3)群体成员在心理上具有一种依存关系和共同感，并存在一定的相互作用于相互影响2、群体传播：是指群体与成员、成员与成员之间的传播互动机制3、群体意识：是指一定人群结成的社会共同体的共同意识，是为群体的实践、利益和需要服务的4、群体规范的功能1)维系作用2)认知的标准化作用3)行为的定向作用4)惰性作用1.3组织沟通1、组织、传播和目的是构成组织传播这一概念不可或缺的要素2、下行传播：是指有关组织目标、任务、方针、政策的信息，自上而下地传达、贯彻的过程。
它是一种以指示、教育、说服和灌输为主的传播活动3、上行传播：是指下级部门或部下向上司汇报情况，提出建议、愿望和要求的信息传递活动4、横向传播：是指组织内同级部门或成员之间相互沟通情况，交流信息的活动，其目的是达成相互之间的协调和配合5、非正式传播渠道具有的特点1)属于人际传播和非正式群体的传播，是人际互动的一种形式2)传者发布消息时不一定有目的，常常是随机的传播3)传播速度快4)有很强的穿透力5)能散布大量信息，多采用口传或其他人际传播方式，信息容易失真6、组织内传播的传播形式多样，包括：书面媒体、会议、电话、组织内公共媒体和计算机通信系统等7、组织外传播的主要形式有：公关宣传、广告宣传和企业识别系统CIS宣传8、组织内传播的首要目标，是实现组织内成员的融合、价值的趋同9、组织外传播的首要目标，是对环境的适应10、组织外传播的作用1)向社会促销产品2)塑造一个美好的组织形象3)影响社会对该组织的舆论4)告知社会该组织的变化11、组织内传播的作用1)协调内部2)保障组织安全3)促进组织变化和发展4)鼓舞员工士气5)满足内部的补偿与获益12、下行传播中可能遇到的问题1)信息过载或信息泛滥2)传播时间安排不当3)信息受到过滤和改变4)信息反馈欠缺或不足13、上行传播中可能遇到的问题1)过滤2)延迟3)缺少直接沟通14、“组织人“具有四重属性：个性、个人独立性、组织性、社会性1.4公众表达1、网络公众表达与传统公众表达的差异1)与传统的公众表达相比，网络公众表达的主体更加多元2)与传统的公众表达相比，网络公众表达的内容更加广泛3)与传统的公众表达相比，网络公众表达的情绪中的非理性成分增加4)与传统的公众表达相比，网络公众表达中的意见领袖作用甚为突出2、网路公众表达的影响没有来自现实环境的压力，人们的表达更加放松和自由，网络公众表达因而成为很多人宣泄情绪的通道。
传播学概论论述题完整总结
1.试述传播活动的演变过程答：首先，传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展和完善的。
（1）最早的传播方式是原始的、简单的，不仅信息的内容并不复杂，而且表达信息的符号和传递信息的载体也相当简单。
在古代，简单的社会生活内容并不要求有复杂的传播形式。
而到了近代和现代，简单的传播形式就无法表达复杂的生活内容。
（2）由此可见，传播的内容和形式是统一的、一致的。
正是出于社会发展的需求，加上生产力发展促进传播技术不断更新，传播才一步步发展起来。
其次，尽管人类社会的传播方式最早是十分简单和原始的，但同时却是多通道的、多样化的，也就是说人类对听觉系统和视觉系统及这两类系统的信息符号是并用的，既有口头语言，也有手势语和各种图像、图形的符号集。
（1）目前，在有些民族如澳洲土著居民中，还使用着一种十分复杂特殊的手势语。
可是，随着文字的产生，特别是15世纪中期印刷机的出现，人类兼用的视听两种通道开始分离，社会信息沟通以视觉通道为主。
（2）本世纪以来，传播活动发生了根本性的变革。
广播电视相继问世，听觉通道、视觉通道和原来的印刷媒介的视觉通道、文字符号都共同被全社会所使用。
到今天，网络传播又成了时代的宠儿。
（3）这些都一再说明了，正是出于社会需要和实际可能，传播活动才能得以不断完善，朝着复杂化、多样化、多层次和日益改善的方向发展。
2.试述传播学和新闻学的差异答：传播学和新闻学的不同之处主要是：（1）传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。
初期的新闻学著作大都是有关业务方面即采访、写作、编辑等内容的，后来研究领域虽有所拓宽，进而总结和评述新闻事业（主要是报业）的历史，但新闻理论的专著却并不多。
而新闻理论多半论述新闻的本质、本源和特性，以及新闻事业的性质、任务和作用等，研究的角度、范围都很有限。
由此可见，新闻学的研究路线是：实务一历史一理论。
传播事业的发展及其对社会的巨大影响，要求学者们跳出以往单学科研究的狭隘圈子，从社会整体和宏观的角度，借助政治学、心理学、社会学、语言学、文化人类学和信息科学等研究方法和理论研究成果，对人类与社会的信息交流活动进行全面的跨学科的研究。
传播学概论
传播学概论传播学是一门研究信息传播的学科。
它从信息传播的角度来探索传播现象所涉及的各种问题，如信息传播的特点、要素、模式、效果和方法等。
传播学是一门综合性学科，它涉及社会学、心理学、计算机科学、新闻学、政治学、文化学等多个学科的内容。
在现今信息时代，传播学显得越来越重要，它对我们认知现实、掌握信息、提高素质和与世界互动都起到了不可替代的作用。
以下是对传播学概念、理论等方面的一些探讨。
一、传播学的概念和历史传播学是研究信息传播的一门学科，也可以说是一门应用性学科。
它可以帮助人们更好地解释和理解信息传播现象，同时也可以指导实践，在效果和成效方面加以优化。
传播学的理论内容非常广泛，它包括信息传播的模式、要素、机制、效果、过程等许多方面。
这门学科的研究对象是人类社会中各种形式的信息传播行为，如口头传播、书面传播、视觉传播、互联网传播等。
关于传播学的历史，可以追溯到古代传说中的普罗米修斯火种传播、莫西法·孔戴尔的烟火传播等。
但是它在现代社会中真正被学术界所关注，始于20世纪初，随着报纸、广播、电视等大众传媒的兴起而得到了迅速的发展。
传媒学作为传播学的重要分支，在过去几十年里也迅速发展，从最初简单的对媒介行业的描述，到现在精细的分析媒介影响的因素和机制，以及媒介对公众认知的影响。
二、传播学的理论内容传播学的理论内容可以分为五大方面：传播信息的特性和内涵、传播过程的要素和模式、传播动力的机制和原理、传播效果的评估和影响因素、传播技术的应用技巧和方法。
1. 传播信息的特性和内涵传播信息的特性包括信息的真实性、准确性、可靠性、完整性、及时性等。
这些特性直接关系到信息的传递和接收效果。
传播信息的内涵则包括信息的质量、量、种类、形式、语言、目的和意义等。
在传播信息的过程中，传播信息的内涵是影响传播效果的重要因素。
2. 传播过程的要素和模式传播过程的要素包括传播者、信息内容、媒介和接收者四个方面。
这些要素相互作用，决定了信息的传播效果。
传播学在文化传播中的实践应用有哪些
传播学在文化传播中的实践应用有哪些在当今全球化的时代，文化传播变得日益重要，传播学作为研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展规律的学科，在文化传播中发挥着至关重要的作用。
传播学的理论和方法被广泛应用于各种文化传播的实践中，以促进文化的交流、传承和创新。
一、大众传播媒介在文化传播中的应用大众传播媒介是文化传播的重要渠道，包括电视、广播、报纸、杂志、互联网等。
这些媒介具有广泛的覆盖面和强大的影响力，能够将文化信息迅速传递给大量受众。
电视作为一种视觉和听觉相结合的媒介，通过丰富的画面、精彩的剧情和生动的解说，能够生动地展现各种文化现象和文化产品。
例如，纪录片可以深入挖掘不同地区的历史文化、民俗风情，让观众足不出户就能领略世界各地的文化魅力；电视剧和综艺节目也常常融入传统文化元素，以新颖的形式吸引观众的关注，从而传播文化价值观念。
广播虽然在视觉呈现上有所局限，但它具有便携性和伴随性的特点，能够在人们的日常生活中随时随地传递文化信息。
通过广播节目，如文化讲座、故事讲述、音乐欣赏等，听众可以在驾车、做家务等活动中接受文化的熏陶。
报纸和杂志以文字为主要载体，能够对文化现象进行深入的分析和评论。
它们可以通过专题报道、文化评论等形式，引导公众对文化问题进行思考和讨论，提高公众的文化素养。
互联网的出现则极大地拓展了文化传播的空间和方式。
社交媒体平台让每个人都成为文化的传播者和创造者，人们可以通过分享自己的文化体验、见解和作品，与他人进行互动和交流。
在线视频平台为各类文化内容提供了展示的舞台，从传统文化的传承到新兴文化的崛起，都能在互联网上找到自己的发展空间。
二、广告与公关在文化传播中的应用广告和公关是企业和组织进行文化传播的重要手段。
广告不仅能够推广产品和服务，还能够传递品牌背后的文化价值和理念。
成功的广告往往能够将文化元素与产品特点巧妙结合，引发消费者的情感共鸣，从而促进产品的销售和品牌形象的树立。
例如，一些国际知名品牌在广告中常常融入本国的文化特色，如法国品牌强调浪漫与优雅，德国品牌注重严谨与品质。
传播学概论第五章传播的社会功能
传播学概论第五章传播的社会功能传播的社会功能是指传播在社会中所扮演的角色和发挥的作用。
传播活动作为一种社会行为，具有多种社会功能，包括促进信息传递、形塑公众舆论、影响社会行为、传播文化价值观等。
本文将从这些方面探讨传播的社会功能。
首先，传播的一个重要社会功能是促进信息传递。
传播是将信息从一个地方传递到另一个地方的过程，是人们获取和分享信息的主要途径。
在现代社会中，信息是一种重要的资源，传播可以帮助人们获取所需的信息，丰富他们的知识和认识。
通过各种传媒平台，人们可以获取新闻、时事、科技、文化等各方面的信息，帮助他们更好地了解世界和社会。
其次，传播对于形塑公众舆论具有重要的作用。
公众舆论是指社会上对其中一事件或议题的普遍看法和意见。
传播媒介可以通过报道、评论和舆论引导等方式影响公众的意见和观点。
政治、商业和文化领域的精英阶层经常利用传播手段来塑造和引导公众舆论，以满足自己的利益和目标。
传播媒体的报道和舆论引导不仅影响公众的态度和观点，也对社会决策和政策的制定产生影响。
此外，传播活动还可以影响社会行为。
人们的行为往往受到他人的影响，传播活动可以通过信息传达和社会影响等方式，影响人们的价值观、行为习惯和社会行为。
广告、宣传和宣传手段的使用是常见的影响社会行为的传播活动。
通过传播，人们可以了解到新的购买品牌、产品、服务等，从而改变他们的购买和消费行为。
此外，政治、宗教和社会运动中的演讲、宣传和号召等也可以影响人们的参与和行动。
最后，传播还具有传播文化价值观的功能。
文化价值观是社会共同的认知、观念和行为规范，传播媒介是传递文化价值观的重要途径。
通过文字、图片、音频和视频等形式，传播媒介可以传递不同的文化价值观，包括传统文化、价值观和道德观，以及现代价值观和全球文化等。
传播媒介通过制作和传播各种文化内容，帮助人们了解、消化和传承不同的文化，并塑造他们的价值观和身份认同。
总之，传播的社会功能是多样而丰富的，它可以促进信息传递，形塑公众舆论，影响社会行为，传播文化价值观等。
传播学课程教学实践(2篇)
第1篇一、引言传播学是一门研究人类传播现象、传播规律和传播技术的学科，具有广泛的应用前景。
在我国，传播学教育起步较晚，但近年来随着传播学领域的不断发展，越来越多的高校开设了传播学课程。
为了提高传播学课程的教学质量，本文将从以下几个方面探讨传播学课程的教学实践。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握传播学的基本概念、理论框架和研究方法，了解国内外传播学的发展动态。
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
（3）素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神和职业道德。
2. 教学内容（1）传播学基础理论：包括传播过程、传播媒介、传播效果、传播者与受传者等。
（2）传播学研究方法：包括定性研究、定量研究、案例研究等。
（3）传播学应用领域：如新闻传播、广告传播、公关传播、网络传播等。
（4）国内外传播学发展动态：关注国内外传播学领域的最新研究成果、热点问题等。
三、教学方法和手段1. 讲授法：系统讲解传播学的基本概念、理论框架和研究方法，引导学生理解传播学的核心观点。
2. 讨论法：组织学生围绕特定话题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解传播学的应用价值。
4. 实践教学：组织学生进行实地考察、实习、调研等活动，提高学生的实践操作能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
6. 网络教学：利用网络资源，拓宽学生的视野，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：包括出勤率、课堂讨论、提问等。
2. 作业与论文：评估学生的知识掌握程度和应用能力。
3. 实践教学：根据学生的实习、调研等活动成果进行评价。
4. 考试：通过笔试、口试等方式，全面考察学生的知识、能力和素质。
五、教学反思与改进1. 教学反思：教师应定期对教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法。
2. 教学改进：针对教学过程中的问题，教师应积极探索新的教学方法，提高教学质量。
传播学概论
目录第一章传播概述....................第一节传播的含义..........第二节传播的类型.....第三节传播的结构....................第二章传播学简史......................第一节世界传播学沿革.........第二节中国传播学历程..........第三章传播技术的影响..................第一节传播革命的意义.............第二节媒介理论的演进..............第三节媒介融合的展望................第四、五章传播制度的建构..............第一节传播与政治..........................第二节传播与社会..................第三节传播与文化................第四节传播与经济..............第六章传播活动的实践.........第一节人际交流...........第二节群体传播............第三节组织沟通..........................第四节公众表达...................第五节大众传播..................第六节国际传播........................第七章传播主体的互动.................. 第一节传者图像.......................... 第二节受者形貌..................第三节传受者展望...................第八章传播效果..................第一节从迷思到科学................第二节从单一到多元...................... 第三节中国传播效果的本土化研究........第一章传播概述第一节传播的含义一、传播的特性与本质传播一词最早出现于《北史·突厥传》。
施拉姆《传播学概论》读书笔记
施拉姆《传播学概论》读书笔记第一篇：施拉姆《传播学概论》读书笔记读书笔记——威尔伯·施拉姆《传播学概论》网上对威尔伯·施拉姆的评价是“传播学科的集大成者和创始人”。
他“对传播学的巨大贡献在于他把美国的新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人传播研究的基础上，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从而创立了一门新学科——传播学”。
在仔细地阅读了他的代表作——《传播学概论》的前三章后，对以上的评价略有体会。
在这本著作中，作者总是会搜集整合许多社会学家、心理学家、政治学家等学科的专家在传播学方面的研究成果以介绍传播学知识，同时适当地补充自己的观点。
第一章传播是怎样发展的作者以对一千二百前在夏威夷登岸的第一批岛民的联想开篇，进而逐渐地展开。
初次看到这样的开篇，着实令人新奇不已。
第一节从“传播”的含义讲起。
作者提出“本书主要是论述人类社交的基本过程”。
刚看到时对作者的这一说法有点疑问，随着阅读的深入也逐渐地有些明白起来。
人类传播是人做的某种事，它本身是没有含义的，除非是人使之有含义。
因此，在研究传播时，也需要研究人——研究人与人的关系以及与他们所属的集团、组织和社会的关系。
传播不是全部（甚至大部分不是）通过言词进行的。
作者给了“传播”一词以冗长的解释，到最后也没给出明确的定义，对于刚刚接触的本人而言确实产生了一种混乱和迷茫的感觉。
第二节——传播开端，讲到传播学是从原始单细胞生物开始的，这些生物能处理某种信息，这就是传播学的实质。
第三、四、五节从语言、文字到大众传媒，沿着历史的轨迹说明传播的发展。
语言的产生是历史发展中的一大步。
具有人的属性的动物把声音同某些经验或行为相联系，在使用中渐渐地把这些联系抽象化，逐步地就产生了语言。
作者认为“势必要朝一种单一的世界语发展”。
对于这一观点本人不赞同，就当今世界的发展趋势而言，多元化是一个必然的发展趋向。
文字的发明是历史上震撼地球的大事之一。
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1.1人际交流
1、人际传播的概念中有三个核心要素：个人、信息传播及意义的生成
2、人际传播的特点包括：社会性、互动性、灵活性和个体性
3、人际交流利用的手段，主要有：语言符号、非语言符号、其他媒介物
4、网络人际传播手段的特点：
1)从载体和方式看，网络人际传播生成了网络语言这一特殊的符号系统
2)从范围和对象看，网络人际传播具有广泛性、随意性和不稳定性
3)从性质和关系看，网络人际传播更加放松、平等和自由
1.2群体传播
1、群体具有的特点
1)群体成员之间具有一定的共同目标
2)群体是组织化的人群，具有一定的结构
3)群体成员在心理上具有一种依存关系和共同感，并存在一定的相互作用于相互影响
2、群体传播：是指群体与成员、成员与成员之间的传播互动机制
3、群体意识：是指一定人群结成的社会共同体的共同意识，是为群体的实践、利益和需要服务的
4、群体规范的功能
1)维系作用
2)认知的标准化作用
3)行为的定向作用
4)惰性作用
1.3组织沟通
1、组织、传播和目的是构成组织传播这一概念不可或缺的要素
2、下行传播：是指有关组织目标、任务、方针、政策的信息，自上而下地传达、贯彻的过程。
它是一种以指示、教育、说服和灌输为主的传播活动
3、上行传播：是指下级部门或部下向上司汇报情况，提出建议、愿望和要求的信息传递活动
4、横向传播：是指组织内同级部门或成员之间相互沟通情况，交流信息的活动，其目的是达成相互之间的协调和配合
5、非正式传播渠道具有的特点
1)属于人际传播和非正式群体的传播，是人际互动的一种形式
2)传者发布消息时不一定有目的，常常是随机的传播
3)传播速度快
4)有很强的穿透力
5)能散布大量信息，多采用口传或其他人际传播方式，信息容易失真
6、组织内传播的传播形式多样，包括：书面媒体、会议、电话、组织内公共媒体和计算机通信系统等
7、组织外传播的主要形式有：公关宣传、广告宣传和企业识别系统CIS宣传
8、组织内传播的首要目标，是实现组织内成员的融合、价值的趋同
9、组织外传播的首要目标，是对环境的适应
10、组织外传播的作用
1)向社会促销产品
2)塑造一个美好的组织形象
3)影响社会对该组织的舆论
4)告知社会该组织的变化
11、组织内传播的作用
1)协调内部
2)保障组织安全
3)促进组织变化和发展
4)鼓舞员工士气
5)满足内部的补偿与获益
12、下行传播中可能遇到的问题
1)信息过载或信息泛滥
2)传播时间安排不当
3)信息受到过滤和改变
4)信息反馈欠缺或不足
13、上行传播中可能遇到的问题
1)过滤
2)延迟
3)缺少直接沟通
14、“组织人“具有四重属性：个性、个人独立性、组织性、社会性
1.4公众表达
1、网络公众表达与传统公众表达的差异
1)与传统的公众表达相比，网络公众表达的主体更加多元
2)与传统的公众表达相比，网络公众表达的内容更加广泛
3)与传统的公众表达相比，网络公众表达的情绪中的非理性成分增加
4)与传统的公众表达相比，网络公众表达中的意见领袖作用甚为突出
2、网路公众表达的影响
没有来自现实环境的压力，人们的表达更加放松和自由，网络公众表达因而成为很多人宣泄情绪的通道。
一方面，它有利于疏导不良情绪，从而减少其在实际生活中对社会的负面影响；另一方面，如果任由类似情绪在网络上发酵、升级，也可能产生危害社会的行为和结果
值得肯定的是，网络公众表达对于推动公共事务的解决，推进社会的民主进程，具有不可忽视的重要作用。
1.5大众传播
1、大众传播具有传者、信息、大众媒介、受众四个要素
2、随着网络技术的发展，大众传播分为：传统大众传播、网络大众传播两种类型
3、传统大众传播的优点是：传播范围广、传播速度快、传播信息数量多、传播信息质量高等
4、传统大众传播的缺点是：反馈慢、互动频率低
5、网络大众传播的特点：
1)与传统大众传播相比，受众特征发生了改变
2)与传统大众传播相比，传者身份发生了变化
3)与传统大众传播相比，传播手段兼容并包
4)与传统大众传播相比，传播速度更快
6、美国学者赖特继承了拉斯韦尔的“三功能说“，在此基础上，增加了第四个功能——提供娱乐
7、网络大众传播对舆论的影响
在中国的现实情境下，网络大众传播对社会生活的一个突出影响，就是网络舆论的影响力日益彰显，在实施舆论监督、推动社会问题的解决以及促进中国政治民主化进程等方面，正起着重要的作用。
网络舆论作为舆论的一个重要组成部分，具有舆论的一般特性，如公开性、及时性、自发性和评论性等。
同时，网络传播具有覆盖面广、速度快的特点，正在成为有效的舆论监督方式和平台。
网络舆论在促进信息公开、加强对政府工作的监督、促进公民的社会参与，以及推动中国社会的民主进程等方面，都产生了显著的作用。
不过，网络大众传播显示的特点，犹如一把双刃剑，在带来诸多正面影响的同时，也导致了一些负面问题
1)垃圾信息泛滥
2)网络暴力肆虐
3)责任意识淡薄
1.6国际传播
1、国际传播：广义的国际传播，是国与国之间的外交往来、信息交流，包括首脑互访、双边会谈以及其他各种相关事务；狭义的国际传播，就是跨越国界的大众传播
2、国际传播的特点
1)目的
2)频道
3)传输技术
4)内容形式
5)文化影响
6)政治本质
3、国际传播的发展趋势
1)以全球性重大事件报道增强国际传播的影响
2)跨国传媒集团日益成为国际传播的主角
3)互联网等新媒体技术正在成为国际传播的新路径。