六年级数学上册第六单元试卷分析
(完整版)北师大版六年级数学上册试卷分析
北师大版六年级数学上册试卷分析(一) 一、试题命制 本次数学考试试题的命制，是以新课标北师大版教材为内容，结合了数学课堂教学中的具体实际，遵照命题的科学性、合理性、准确性、基础性、生活性的原则。
对本学期前半段时间所学的内容做了全面的检测。
考查学生的基础知识、基本技能、基本思想和方法，以及学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力、灵活运用知识的能力等。
二、试题分析 1、命题题型多样化，知识点考察全面，紧扣课标。
如命题题型有“想一想填一填”、“判断题”、“计算题”、“作图我题”、“解决问题”四大题。
各种题型分布在教材的1——4章节内，其中分值最多的是圆这一部分，高达43分，其次是百分数部分，分值26分，然后是分数混合运算部分，分值22分，最后是观察物体部分，分值9分。
测试内容紧扣课程标准范围，兼顾基础知识题与技能题，与课程标准的要求基本一致。
2、试题信息量大，难度适中。
本次命题信息量大，计算量大。
如基础题分值大约75分，难度题16分，拔高题14分，所占比重基本合理。
大部分学生能在规定时间内轻松完成试卷，只有少数学生在规定时间内答完试卷没有时间检查。
其一，信息量大。
主要体现在命题涵盖了生活中的数学，例如解决问题里的第2题计算今年的产量是多少，学生只有在理解了什么是二成等这些概念的基础上才能完整答题;再如解决问题第3题计算圆形花坛的面积，要求学生联系实际用到圆的相关知识。
其二，计算量大。
如五年级只有不到30分的分值是不用笔算可以直接答题的，其余70多分都得笔算。
填空题34分里面就有8分需要笔算，还有些基础较差的学生甚至会有14分的题需要笔算，并且计算的类型大多是小数的乘除法，也是本次测试的重难点;再如第三大题计算题，包括口算10分、解方程12分;还有第四大题解决问题也需要学生在草稿本上列竖式计算。
第三，此次考试的难度适中，符合当前新课标的难易比例。
可以客观地了解学生掌握基础知识和基本技能的状况，反应出学生的能力水平和智力发展状况，具有较高的效度和信度。
六年级数学上册第6单元测试卷及答案
六年级数学上册第6单元测试卷及答案人教版小学数学六年级上册第六单元测试卷一、填空题。
1.14.6%读作（百分之十四点六），百分之零点零九写作（0.09）。
2.火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时，火车的速度是燕子的（80%）。
3.0.2=（1∶5），错误！4.甲、乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（75%）。
5.比80米少20%的是（64）米；（300）米的20%是60米。
6.男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（40%），男生占全班人数的（40%），女生比男生多（50%）。
7.果园今年栽了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（99%）。
二、判断题。
(对的画“√”，错的画“×”)1.一瓶水重56.5千克。
（×）2.男生人数比女生人数少20%，女生人数就比男生人数多20%。
（×）3.4米的10%和1米的40%相等。
（√）4.5克盐溶解在100克水中，盐水的含盐率为5%。
（√）5.六年级有102人，今天全部到校，出勤率为102%。
（×）三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.五（2）班有40名学生，今天有1人请假，今天的出勤率是（97.5%）。
A.2.5%B.97.5%C.99%2.今年比去年增收20%，就是说今年收获的是去年收获的（120%）。
A.20%B.120%C.80%3.甲数是乙数的80%，丙数是甲数的80%，三个数中，（乙数）最大。
A.甲数B.乙数C.丙数四、计算题。
1.直接写出得数。
1-15%=0.85；24÷5%=480；25%÷（错误！）=5；2÷1%-2=-198.10%+1%=11%；1-25%-60%=-84%。
2.计算下面各题，能简算的要简算。
3.7×40%+6.3×40%)÷3×75% = 2.2535.5+(2.8-0.8)÷80% = 37.53.完成下表。
六年级数学第六单元测试试卷分析
六年级数学第六单元测试试卷分析一、基本情况.本次数学考试，参加考试的学生共有69人，平均分为90.4分，满分的有8人，占总人数的11%,99至90的有38人, 占总人数的55%,达到优秀的人数共有60人,优秀率为85%，合格率为100%。
二、试卷命题特点：1、选择现实鲜活的素材。
将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。
让学生体会到数学在生活中的应用。
2、创设自主选择的平台。
试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。
例如第八道题3．注重数学思考的含量。
有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既使用了所学知识，又培养了学生的应用意识。
三、试卷分析1、主要成绩。
从卷面来看，有以下几点成绩值得肯定：（1）学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地使用。
比方：第二大题的选择题（1）学校篮球队的队长刚完成一组投球练习，投进38个球，投失12个球。
计算命中率的计算公式是再如：第七大题求阴影局部的面积。
这道题的错误率仅为2%。
这道题是求梯形的面积，学生都能利用已知条件半径，求出梯形的上底、下底和高，从而准确算出梯形的面积。
从这道题能够反映出学生利用基本概念，解决问题的水平较好。
（2）学生的计算技能较为熟练。
在试卷中的求未知数X，用简便方法计算、脱式计算学生的失分率较低，其中求未知数X一个班的失分率仅为5.1%。
（3）学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。
从这次毕业试卷的情况来看，绝大局部学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的水平。
这次数学毕业的卷面情况也说明了这个点，我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点，但是从卷面上来看，绝大局部学生能够比较好地掌握。
应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。
人教版六年级数学上册第6单元综合检测卷 附答案 (3)
人教版六年级数学上册第6单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面（2分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.一件商品原价110元，现降价10%出售，现价比原价便宜了（）元。
A.10B.11C.99D.1002.一根铁丝，用去60%，还剩35m，则（）。
A.用去的多B.剩下的多C.用去的和剩下的同样多D.无法确定3.某件商品在实体店的价格是90元，比某网店贵了10元，贵了（）。
A.12.5%B.19C.10%D.1114.一件大衣2000元，第一周降价10%，第二周又降价10%，最后相当于降价了（）。
A.20%B.21%C.19%D.81%5.甲仓库存粮的80%与乙仓库存粮的90%相等。
甲、乙两仓库存粮量的比是（）。
A.8∶9B.9∶8C.3∶4D.4∶36.一件商品降价20元后，现价是80元，降价幅度是（）。
A.20%B.15%C.25%D.33.3%7.下面说法中正确的是（）。
A.一个鸡蛋重54%gB.武警王叔叔演习时打了102颗子弹，弹弹命中，命中率为102%C.今年的玉米产量比去年增加了20%，今年的玉米产量相当于去年的120%D.含盐率为10%的盐水中，盐与水的质量比是1∶108.已知乙比甲少25%，下面四幅图中，（）正确表示了甲和乙之间的关系。
9.一本书按原价的80%购买可便宜3元钱，现在应付（）元。
A.3.75B.11.25C.15D.1210.一件衣服，如果卖240元，可赚20%；如果要赚35%，那么卖价应该是（）元。
A.260B.270C.324D.235二、填空。
（每空1分，共19分）11. 0.6=()15=（）÷5=（）%=15∶（）12.六年级有90%的学生都订了《创优作业100分》，表示（）占（）的90%。
如果六年级有150人，那么有（）人订了《创优作业100分》。
13. 25kg是20kg的（）%，5m比8m少（）%，比（）km多20%是60km。
六年级数学上册试卷分析
六年级数学上册试卷分析一、试卷分析试题覆盖六年级数学上册位置、分数乘法、分数除法三个单元的知识点，共6大题，24小题。
从概念理解、计算能力、实际应用三个方面命题。
具体题型为填空题、判断题、选择题、计算题、位置与平移和解决问题。
试题重视基础知识、基本技能、空间观念以及知识应用能力的考查，容量造适中，难度适中，设置合理。
试卷通过多种形式，从各个角度考查了学生对本册上半部知识的掌握情况，注重考查学生对基本概念的理解和掌握，学生对计算法则、方法的掌握程度和运用已学知识解决问题的能力。
体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性；突出基础知识与基本技能，强化应用意识，体现基础教育的基础性和数学的人文价值。
二、基本情况学生总体成绩较差，教学中问题多多。
三、答题情况第一题，填空。
得分率47.6%。
从试卷得分情况来看，此题得分率最低。
失分原因主要有学生粗心和缺乏基本运算能力，如进率间的互化、化简比和求比值这样的基本运算题目失分很普遍。
第二题，判断。
得分率57.1%。
这道题目当中的题目在前面的学习和复习中都曾出现过，并做过反复的巩固练习，然而得分率仍然不高。
不难得出，学生的基础太差。
第三题，选择。
得分率52.4%。
此题失分的缘由主要表现在学生综合运用知识解决实际问题的意识欠缺，能力不强。
第四题，计算。
得分率51.1%。
本题包括直接写出得数、解方程和计算三部分，主要以单纯地计算题为主，但得分率却依然偏低，甚至连直接写出得数这样的题也有只得2分的情况，学生口算、笔算能力之差由此可见一斑。
教学中发现竟然有百分四十以上的学生连乘法口诀还没有熟记，太悲哀了。
这不得不引起我的高度关注和深刻反思。
另外，也有不少人对乘法运算定律掌握不好。
第五题，位置与平移。
这道题得分率最低，说明学生缺乏空间位置观念。
第六题，解决问题，得分率59.2%。
这是一道在整个试卷中得分率最高的题目，但得分仍偏低。
六年级数学上册试卷分析
六年级数学上册试卷分析数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
下面是店铺整理的六年级数学上册试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级数学上册试卷分析篇1一、试卷分析本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、动手操作题、走进生活，解决问题四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用,位置的相关知识。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。
同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、考情分析本次考试成绩中上。
平均分为82.3分，年级及格率为100℅，优良率为65℅。
三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看，填空题较简单，判断第1、2、3、5题，选择第3、5题，灵活性强，出错率较高，选择第1题出错率高，重在学生没有看清题意。
计算题、应用题第2、3、5题失分率也比较高。
这说明学生对基础知识、概念（如方向中谁在谁的什么方向偏多少度、长方开面积公式、分数乘除法的意义、单位“1”）等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，不注意细节，主要反映在：1、基础知识掌握不牢固。
填空题第11题，学生对位置与方向知识遗忘。
第2题比较灵活，只要做法合情合理都给打上分数的，填空第6判断第6题反映出学生对单位“1”的理解不够。
2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。
学生不会找单位“1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现现象。
四、对今后教学的建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
人教版小学数学六年级上册 第六单元试卷(含答案)
2020-2021学年度小学数学六年级第六单元试卷一、选择题(每题3分，共30分）1．一件棉衣，如果卖280元，可赚40%，如果卖240元，可赚（）。
A．20% B．25% C．30% D．40%2．一件衣服售价100元，为了促销以80元的价格卖出，售价降低了（）。
A．80% B．20% C．35% D．25%3．把29%的%去掉，原数就（）。
A．缩小到原来的 B．大小不变 C．扩大到原来的100倍4．下面三幅图中，黑色圆点占全部圆点的40%的图是（）。
A．B．C．5．某单位共有职工2000人，某一天的出勤率是95%，这一天缺勤（）人。
A．100 B．50 C．1966．小明和小红喝糖水，小明在水杯中放入5g糖和100g水并搅匀，小红在水杯中放入了6g糖和120g水并搅匀，谁水杯中的水甜一些？（）A．小明 B．小红 C．一样甜D．不能确定7．箱子中有编号为1~10的10个小球，每次从中抽出1个记下编号后放回，如是重复3次，则3次记下的小球编号的乘积是5的倍数的概率是多少？（）。
A．43.2% B．48.8% C．51.2% D．56.8%8．甲乙两个班的士兵同时从起点出发，向10公里外的目的地匀速急行军，甲乙两班的速度分别为每分钟250米和200米。
行军途中，甲班每看到一次信号弹，就会以n×20%（n为当前已看到信号弹的次数）的原速度向后行军1分钟，随后恢复原来的速度继续向前行军，最后乙班比甲班先到达目的地。
问甲班在行军途中看到了几次信号弹？（）。
A．6 B．7 C．8 D．99．从装满1000克浓度为50%的酒精瓶中倒出200克酒精，再倒入蒸馏水将瓶加满。
这样反复三次后，瓶中的酒精浓度是多少？（）。
A．22.5% B．24.4% C．25.6% D．27.5%10．一杯糖水，第一次加入一定量的水后，糖水的含糖百分比为15%；第二次又加入同样多的水，糖水的含糖量百分比为12%；第三次加入同样多的水，糖水的含糖量百分比将变为多少？（）。
六年级数学试卷分析
六年级数学试卷分析六年级数学试卷分析「篇一」一、学生成绩分析我校共245名毕业生参加本次毕业考，合格率为83%左右，优秀率为55%左右，平均分为76分左右。
总体情况不容乐观，但是跟以往测试相比还是小有进步，特别是合格率和优秀率上来说。
二、试卷情况分析本试卷按16k6页的题量安排内容，题型涉及填空、判断、选择、计算、看图画画算算、解决问题六大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。
这样编排既关注了学生对知识的'系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。
三、学生答题情况分析现就我校学生答题情况进行分析，学生答题总况良好，现逐题进行分析：1、填空题填空题的答题情况总体良好，正确率较高。
其中问题较多的为第5小题，本题涉及分数的意义这个方面的知识，平时练习较多，但是还是有很多学生搞不清楚，平时练习基本是以钢材截段作为材料，本题使用了三角形三面，特别有创新意义。
本题正确率较前几题差了一点；第6小题，包含两个方面的知识，一方面是最小合数，另一个方面是知道比值和比的前项求比的后项；第8小题，其实不难，只要学生能想到等底等高的三角形面积是平行四边形的一半，学生就不会错，恰恰是这样，个别学生没能想到，本题正确率大概在75%左右；第9小题，作为本填空题最难的题目包括的知识点比较丰富，有经过时间的计算、比例尺的计算、行程问题的计算等多方面的知识，本题正确率在70%左右。
2、判断题判断题答题情况总体良好，正确率较高。
3、选择题选择题难度不大，最大的问题在于第4小题，平时做的都是单项选择，本题却是双项选择，所以学生基本少选、漏选，本校正确率大概5%不到。
4、计算题计算题由于将简便方法计算和递等式计算分开，所以难度降低，错误率最高的在于第5题的按规律计算，其实善于观察本题就没有什么难度了，只是在第二个计算中，部分学生没有使用用字母表示直接假设了一个数字计算，所以出错。
本题正确率只在60%左右。
由于平时计算能力问题，还是有很多学生在计算中丢分，不仔细。
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六年级数学上册第六单元试卷分析
一、请你填一填。
1.百分之三十六写作()，14.5%读作()
2.李师傅加工了200个零件，其中合格的零件有198个，这批零件的合格率是()。
3.()25=():()=0.6=()÷75=()%
4.在67%、、0.66、0.667中，最大的数是()，最小的数是()。
5.一个数的80%是3.2，这个数的30%是()。
6.20千克比25千克少()%，25千克比20千克多()%。
7.一套休闲服，上衣240元，裤子80元，裤子的价钱是上衣的()%，上衣的价钱是这套休闲服的()%。
8.在“十一促销”活动中，洗衣机降价5%，那么现价是原价的()%。
9.银河超市十月份销售额比九月份增加15%，十月份销售额相当于九月份的()%。
10.一本书如果看了35%，还剩()%，如果这本书全部看完，用百分数表示是()%。
11.把20克糖溶解在80克水中，糖占糖水的()%。
12.女生比男生少16，男生比女生多()%。
二、请你来判断。
1.一吨煤用去25吨，也就是用去40%吨。
()
2.一袋大米用去34，还剩25%。
()
3.甲数是乙数的，则乙数比甲数多20%。
()
4.试验小组做种子发芽实验，发芽率是110%。
()
5.一种商品连续两次降价10%，现价相当于原价的80%。
()
三、请你选一选。
1.10吨水泥增加10%后，再减少10%，结果是()
A.比10吨重
B.比10吨轻
C.还是10吨
2.68的后面添上%，这个数就()。
A.扩大到原来的100倍
B.缩小到原来的1100
C.不变
3.盐水的含盐率是10%，盐与水的比是()。
A.1∶10
B.1∶11
C.1∶9
4.一种树苗经试种后，成活率是95%,为了保证成活380棵，至少应种树苗()棵。
A.300棵
B.400棵
C.450棵
5.一瓶饮料，喝了它的70%，正好是140毫升，这瓶饮料原来有多少毫升?列式为()
A.140÷70%
B.140×70%
C.140×(1-70%)
四、把表格填完整。
五、计算。
1.直接写得数。
50%+3.5=1-75%=2×60%=45÷90%=4.8×=
+1.6=-=1.2÷0.3=÷=36÷=
2.用你喜欢的方法计算。
+×125×4×0.8×2.539×+
5÷+5÷40%+2.8×40%+6.2×40%
3.解方程。
x-65%x=10.51.4+30%x=2.6
六、解决实际问题。
1.一份文件，妈妈已经打了1500字，正好占总字数60%，这份
文件一共有多少字?
2.希望小学共回收废纸2.5t,红星小学共回收废纸1.7t。
(1)红星小学回收的废纸比希望小学少百分之几?
(2)用废纸生产再生纸，利用率是80%，这些废纸能生产多少吨
再生纸?
4.果园里有桃树400棵，比梨树少100棵。
桃树比梨树少百分之几?
5.一种产品，原来每件的成本是80元，采用了新工艺后，每件
成本降低了15%。
现在每件产品的成本是多少元?
6.如图，实验小学扩建草坪，扩建部分的面积是原面积的10%。
(1)扩建后草坪的面积是多少?
(2)扩建部分每平方米需投入300元，共需投入多少元?
7.猪肉价格6月份比5月份降了20%，8月份比6月份涨了30%，8月的价格和5月比是涨了还是降了，变化幅度多少?
一、试卷分析
本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、解决问题三部分，试题注重基础性知识,涉及了分数除法的计算和问题解决
等知识点。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，从学生完成情况来看，难易程度适中。
试题的设计灵活性大，注重了基础性和实践性的相互
统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，计算题中的
第3小题列式计算题型较为老套，不适应新课标的要求，建议删除。
二、考情分析
本次考试成绩不太理想，及格率为81.5℅，优秀率为52.2℅。
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看，填空题易错题较多，如第5、6、7、8题;判断第3、5题;选择第3、4题，灵活性强，出错率较高;计算中的
解方程;解决问题第4、6题失分率也比较高。
这说明学生对基础知识、概念(如分数除法的意义、单位“1”)等掌握的不牢固，运算能
力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：基础知识掌握不
牢固;计算能力还需要加强;实践与应用中的数量关系分析，理解能
力有待提高。
学生不会找单位“1”，解决问题的数量关系分析不清，审题不透彻，导致错误;缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的思考
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
让学生牢固
掌握有关概念，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
2、教学中注重培养学生的分析能力，要引导学生分析问题，结
果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。
解决应
用题还有一个很重要的方法，就是画线段示意图。
学生能很熟练的
运用。
3、针对单位“1”的问题进行强化。
学会找单位“1”。
4、重视学生学习习惯的培养。
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