14 秦兵马俑
第十四课 秦兵马俑(课件练习视频)

D
14.秦兵马俑
苏教版 五年级下
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D
A a
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兵马俑也称秦始皇兵马俑、
秦俑等。
D
秦始皇兵马俑于19A74年在
西安市临潼区秦始皇陵以东
1.5千米处,现a已发现三处俑
坑。秦始皇兵马俑于1987年
列入世界文化遗产保护名录。
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学习生字
gǒng 拱形
wǔ 队伍
保护着驭手。
a
忠心耿耿
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弓弩手
D
个个张弓搭箭,两眼盯着前方,A 或 立或跪,随时准备将利箭a 射出去。
箭术高超
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马佣
D
与真马一般大小,一匹匹形体健A 壮,
肌肉丰满。那跃跃欲试的样子,好
像一声令下,就会撒开四a 蹄,腾空
而起,踏上征程。
跃跃欲试
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每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
高超的制作工艺所折服。 这是什么句子?
D
双重否定A
(否定两次,即表示肯定的意思,
a 但必须有否定的意义在里面。)
◆ 走进大厅,所有的人都为兵马俑的恢弘气 势和高超的制作工艺所折服。
◆走进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气 势和高超的制作工艺所折服?
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看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北
战、所向披靡的大军。
若有所思: 若:好像。好像在思考着什
D
么。
A
惟妙惟肖: 描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试: 跃跃:急于要行动的样子a;欲:
要。形容急切地想试试。
久经沙场: 形容参加过多次 战斗。
14、秦兵马俑

已发掘的三个俑坑,总面积 达19120平方米,足有两个半足 球场那么大,坑内有兵马俑近 8000个。在三个俑坑中,一号坑 最大,东西长230米,南北宽62 米,总面积有14260平方米。坑 里的兵马俑也最多,共有6000个 左右。
已发掘的三个俑坑,总面积 达19120平方米,足有两个半足 球场那么大,坑内有兵马俑近 8000个。在三个俑坑中,一号坑 最大,东西长230米,南北宽62 米,总面积有14260平方米。坑 里的兵马俑也最多,共有6000个 左右。 列数字 作比较 举例子
• “世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以 说是八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃 及;不看秦俑,不算到中国。” ———希 拉克
14 秦兵马俑
14 秦兵马俑
为秦始皇陪葬用的,制作成 军队官兵和战马模样的陶俑。
轻声读课文: 1、提出自读要求: (1)借助拼音读准生字字音,读通 课文。 (2)借助字典或联系上下文,理解 由生字组成的词语的意思。 (3)边读边想:课文描写了秦兵马俑 的哪些方面?
有的微微颔首,若有所思, 好像在考虑如何相互配合,战胜 敌手;有的眼如铜铃,神态庄重, 好像在暗下决心,誓为秦国统一 天下作殊死拼搏;有的紧握双拳, 勇武干练,好像随时准备出征; 有的凝视远方,好像在思念家乡 的亲人……
有的微微颔首,若有所思, 好像在考虑如何相互配合,战胜 敌手;有的眼如铜铃,神态庄重, 好像在暗下决心,誓为秦国统一 天下作殊死拼搏;有的紧握双拳, 勇武干练,好像随时准备出征; 有的凝视远方,好像在思念家乡 的亲人……
将军俑身材魁梧,头戴金冠, 身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸, 站在队伍前列,像是在指挥身后 的军吏和士兵行进。那神态自若 的样子,一看就知道是久经沙场、 肩负重任的高级将领。
《秦兵马俑》第2课时

读课文:秦兵马俑的地位
秦兵马俑在我国西安的临潼出土,它举世无双,是
享誉世界的珍贵历史文物。
( 举世无双 )和( 享誉世界 )这两个词写出了秦 兵马俑的地位。 ( 西安的临潼 )这个词写出了秦兵马俑的位置。
名人评价:
“世界上有了七大奇迹,秦兵马俑的发现,可以说 是第八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及,不看兵马
俑,不算到中国!”
——法国前总统希拉克
读课文:秦兵马俑规模宏大
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达
19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵 马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西 长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑 里的兵马俑也最多,共有6000个左右。
驭手
战袍 征程
颔首
蹬着 缰绳
军阵
雕塑 弓弩手
我会读 举世无双 恢宏气势 身材魁梧 肩负重任 神态自若 若有所思 雄兵百万 享誉世界 南征北战 头戴金冠 身披铠甲 张弓搭箭 殊死拼搏 战车千乘
shèng
规模宏大 所向披靡 久经沙场 目光炯炯 跃跃欲试 惟妙惟肖 绝无仅有
mǐ
理清课文脉络 第一段( 1 ):总领全文。写秦兵马俑的价值和出 土的地方。 第二段( 2 ):写秦兵马俑的规模十分宏大。 第三段(3-10):写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。 第四段( 11 ):总结全文。写秦兵马俑形象地展示了 中华民族的强大力量和英雄气概,在 古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达
19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵 马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西 长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑 里的兵马俑也最多,共有6000个左右。
《秦兵马俑》说课与点评(5篇)[修改版]
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第一篇:《秦兵马俑》说课与点评《秦兵马俑》说课与点评《秦兵马俑》说课与点评大家好!今天我说课的题目是《14 秦兵马俑》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程和板书设计6个方面进行说课。
一、说教材《秦兵马俑》本文是苏教版小学语文五年级下册第四单元的第1篇课文,该单元以世界各地为主题展开。
是一篇说明文,文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了古代劳动人民的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
本文条理清晰、语言生动、描写细致,是学生感悟语言、学习说明文的好材料。
【点评:“说教材”呈现的是教师对文本的研读和理解,要从学习语言文字运用的角度说清楚文本是什么样的,有哪些可供学习的言语内容。
显然,这里的“说教材”只是蜻蜓点水而已,并没有呈现出教师自己对文本的解读。
本单元包括《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》三篇课文,之所以将它们编排在一起,从内容上来说,它们展示世界各地的名胜古迹、民族文化,展现劳动者的勤劳与智慧,从表现形式上来说,都抓住事物的特征,围绕中心词、中心句来写,结构分明,条理清晰。
《秦兵马俑》无论是篇章结构上还是构段上,都有鲜明特点,描写与联想相结合的描述方法不仅形象生动,还突出了作者对秦兵马俑的赞美之情。
这些是说教材时要重点关注的。
另外,这是一篇状物散文,而非说明文。
】二、说学情小学五年级学生已经具备了初步的品读与自学能力,他们能够自己读通句子,读懂文章内容。
但还需要老师对他们提出品与读的要求,使不同层次的学生都参与到学习中。
【点评:学情并不是笼统而空洞的,针对具体文本学习的学情分析,要与学习的内容、目标、方法等结合起来。
“品读”的能力指什么?“品与读的要求”指向的是什么?关于状物散文,学生有怎样的知识基础和阅读经验,需要引导的是什么?自己的学生是具体的学习者,不是抽象的符号,切不可说得不明不白。
】三、说教学目标及重难点基于以上分析,我确立了如下教学目标及重难点:1、知识与技能目标:能学会本课的7个生字,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。
五年级下册语文课件-第14课 秦兵马俑 课前预习|苏教版 (共11张PPT)

第六步,我的疑问: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________
本文的行文结构是先总体介绍秦兵马俑的再分述秦兵马俑的特点最后加以总结反映了中国古代劳动人民的再现了中华民族那段的历史
第一步:朗读课文,纠正语调 第二步:边读边画,理解字词(在教材上找到 生字标读音,画出新词查字典)
1.读一读,用“√”勾出加点字的正确读音。
鸟瞰(hàn kàn) 颔(hán hàn)首 √ √ · · 擎(jìng qíng)天柱 √ · 所向披靡(mí mǐ) 战车千乘(chéng √ · · 2.理解词语
一、快乐二选一。(给下列加点字选择正确读音) 享誉世界(xiáng xiǎng) · 所向披靡(mí mǐ) 翘起(qiáo qiào) · · 惟妙惟肖(xiāo xiào) 鸟瞰(gǎn kàn) · · 魁梧(wú wǔ) · 二、找朋友。(给下列形近字组词) 拱( 拱形 ) 吏( 军吏 ) 史( 历史 )
神态安详、镇定,充满必胜的信心。 神态自若:__________________________________
形容描写或模仿得非常好,非常逼真。 惟妙惟肖:__________________________________
3.写出近义词或反义词。
近义词:
鸟瞰 —( 发掘 —( 模拟 —( 反义词: 仔细 —( 强大 —( ) 马虎 ) 弱小 发掘 —( ) 埋没 俯视 ) ) 挖掘 ) 模仿 珍贵 —( 精美 —( 折服 —( 宝贵 ) ) 精致 ) 信服
苏教版语文五年级下册14秦兵马俑

苏教版语文五年级下册第14课《秦兵马俑》原文举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。
它出土于西安以东30千米的临潼。
兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有50多个篮球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。
在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。
坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。
一号坑上面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。
站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,形象鲜明。
将军俑身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。
那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑高1.8米左右,体格健壮,体态匀称。
身上穿着战袍,套着铠甲,脚上蹬着前端向上翘起的战靴,头发大多挽成了偏向右侧的发髻。
它们有的握着铜戈,有的擎着利剑,有的拿着盾牌。
个个目光炯炯,双唇紧闭,神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身着短甲,下身着紧口裤,足蹬长筒马靴,右手执缰绳,左手持弓箭,随时准备上马冲杀。
车兵俑则分为驭手和军士,驭手居中而立,驾驭着战车,军士分列在战车两侧,保护着驭手。
弓弩手个个张弓搭箭,两眼盯着前方,或立,或跪,随时准备将利箭射出去。
马俑与真马一般大小,一匹匹形体健壮,肌肉丰满。
那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细观察,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
《秦兵马俑》第1课时

14 秦兵马俑
14
秦兵马俑
秦代 官兵和战马模样的陶俑
给秦始皇殉葬的官兵和战马模样的陶俑。
有关资料
14 秦兵马俑
兵马俑:是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实 行人殉,奴隶是奴隶主生前的附属品,奴隶主死后 奴隶要为奴隶主陪葬,是殉葬品。兵马俑即制成兵 马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品。 秦兵马俑,为秦始皇陪葬用的,制作成军队官 兵和战马模样的陶俑。
有关资料 秦始皇兵马俑博物馆是
建立在兵马俑坑原址上的遗址
性博物馆,是举世闻名的大型 遗址性博物馆。兵马俑被誉为 “世界第八大奇迹”,“二十 世纪考古史上的伟大发现之 一”。 1987年12月,联合国教科 文组织已将秦始皇陵(包括兵
马俑坑)列入“世界文化遗产
名录”。它不仅是中国人民、 也是全人类的一份珍贵文化财
风靡 翘起 严峻 史乘
我会读
gǒng lì
xuē gē qíng guì nǐ
拱 吏 靴 戈 擎 跪 拟
拱形 军吏 马靴 铜戈 擎着 下跪 模拟
我会读
yù kàn tǒng shuài zhēng mǐ
享誉
nǔ
鸟瞰
hàn
统一
bì n
率领
kǎi
征战
kuí
风靡
bó
弓弩
chèn
颔首
鬓发
zhuó
铠甲 魁梧
队伍
军吏
战靴
铜戈
严峻
擎着
翘起
跪下
临潼
模拟
鸟瞰
发髻
统率 驾驭
驭手
战袍 征程
颔首
蹬着 缰绳
军阵
雕塑 弓弩手
我会读 举世无双 恢宏气势 身材魁梧 肩负重任 神态自若 若有所思 雄兵百万 享誉世界 南征北战 头戴金冠 身披铠甲 张弓搭箭 殊死拼搏 战车千乘
14 秦兵马俑-要点梳理

14 秦兵马俑【基础须知】我会解词语发掘(fā jué):挖掘埋藏在地下的东西。
恢宏(huī hóng):宽阔;广大。
南征北战(nán zhēng běi zhàn):形容转战南北,经历了许多战斗。
所向披靡(suǒ xiàng pīmǐ):比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。
所向,指力所到达的地方。
披靡,溃散。
昂首挺胸(áng shǒu tǐng xiōng):抬起头,挺起胸膛。
形容斗志高,士气旺。
久经沙场(jiǔjīng shāchǎng):形容参加过多次战斗。
目光炯炯(mù guāng jiǒng jiǒng):两眼明亮有神。
驭手(yù shǒu):指驾驭车马的人。
跃跃欲试(yuè yuè yù shì):形容急切地想试试身手。
(举例)实验课上,听完老师的讲解,大家都摩拳擦掌,跃跃欲试。
若有所思(ruò yǒu suǒsī):好像在思考着什么。
若,好像。
干练(gàn liàn):又有才能又有经验。
惟妙惟肖(wéi miào wéi xiào):描写或模仿得非常逼真。
(举例)徐悲鸿笔下的奔马惟妙惟肖,让人叹服。
绝无仅有(jué wú jǐn yǒu):只有一个,再没有别的。
形容非常少有。
【重点梳理】一、词语小超市1.多音字组词乘胜:利用胜利的机会。
五百乘:五百辆四匹马拉的战车。
例句:公元前506年,吴军五战五捷,乘胜攻入楚国郢都,楚入秦请兵,秦襄公派兵车五百乘以救楚。
2.近义词珍贵—宝贵凝视—注视发掘—挖掘模拟—模仿鸟瞰-俯视折服—信服举世无双—独一无二惟妙惟肖—栩栩如生3.反义词鸟瞰—仰望健壮—孱弱珍贵—普通鲜明—隐晦发掘—埋没所向披靡—望风而逃昂首挺胸—垂头丧气近义词辨析二、问题导读1.作者是怎样描写秦兵马俑的?这篇课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用翔实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。
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每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详,他们神态各异:有的颔首低眉, 若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜 敌人;有的目光炯炯,神态庄重,好像暗下 决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的 紧握双拳,好像在听候号角,待命出征;有 的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走 近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
将军俑
将军俑身材魁梧,头戴金 冠,身披铠甲,手握宝剑,昂 首挺胸,站在队伍前列,像是 在指挥身后的军吏和士兵行进。 那神态自若的样子,一看就知 道是久经沙场、肩负重任的高
级将领。
武士俑高1.8米 左右,体格健壮, 体态匀称,身上穿 着战袍,套着铠甲, 脚上蹬着前端向上 翘起的战靴,头发 大多挽成了偏向右 侧的发髻。它们有 的握着铜戈,有的 擎着利剑,有的拿 着盾牌。个个目光 炯炯,双唇紧闭, 神态严峻,好像一 场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上 身着短甲,下 身着紧口裤, 足蹬长统马靴, 右手执缰绳, 左手持弓箭, 随时准备上马 冲杀。
马俑
陶马与真马 一般大小,一匹 匹形体健壮,肌 肉丰满。那跃跃 欲试的样子,好 象一声令下,就 会撒开四蹄,腾 空而起,踏上征 程。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍 品。仔细端详,他们神态各异:有的微微颔 首,若有所思,好像在考虑如何相互配合, 战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像 在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏; 有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出 征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲 凝视 人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细
秦兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵的排列, 生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟 气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英 雄
秦始皇兵马俑博物馆,是建立在兵马俑 坑原址上的遗址性博物馆,是举世闻名的大 型遗址性博物馆。兵马俑被誉为“世界第八 大奇迹”,“二十世纪考古史上的伟大发现 之一”。1987年12月,联合国教科文组织已 将秦始皇陵(包括兵马俑坑)列入“世界文 化遗产名录”。它不仅是中国人民、也是全 人类的一份珍贵文化财富。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达 19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有 兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东 西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。 坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。一号坑上 面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅, 人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所 折服。站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一 行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方 形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征 北战、所向披靡的大军。
世界的奇迹,民族的骄傲。——李光耀
这一激动人心印象深刻的秦俑,是具有
创造性的人民和伟大未来的证明。—— 基辛格
古都有先人留艺术瑰宝,华夏待来者绘
锦绣宏图。——萧克
兵马俑不仅规模宏大, 而且类型众多,个性鲜明。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达 19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有 兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东 西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。 坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。一号坑上 面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅, 人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所 折服。站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一 行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方 形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征 北战、所向披靡的大军。