九年级秋化学集备计划
九年级化学集体备课组工作计划-中学化学工作计划.doc
九年级化学集体备课组工作计划-中学化学工作计划汇报人：xxx为了将九年级化学教学工作搞得更好，提高本组教师的整体教学水平，优化整合本组教师资源，特拟写如下教学计划：一、工作重点1、配合学校搞好教师教育技术能力培训。
2、抓好集体工作，做到每章有主备教师，其他教师补充，协同合作，抓住重点，突破难点，交流教学方法。
3、组织本组教师学习新课标，加强对新教材、相关教学理论及知识的学习力度。
4、备课组及时总结、交流、反思新课程及新教材实验过程中的成功与失误。
5、搞好集体业务学习。
二、任务分配主备章节九、十、十一、十二教师姓名说明每单元的`试卷由邵世祥出并交由组内讨论。
三、活动安排三月1、拟写化学集体备课组工作计划。
2、学习并通过化学集体备课组工作计划。
3、组织全组教师完成《教育技术能力培训教程》模块四、五、六的理论操作练习，放到各自的作业文件夹中。
4、筹备申报“新课程有效备课行动策略研究”课题项目，并展开研究。
四月1、组织第一次业务学习——“洋思”化学上课、备课模式。
2、组织上好一节教学研讨课。
3、毕业班第一次质量检测及分析。
4、开展课题研究。
五月1、检查教师教育技术能力全员培训自学情况。
2、上好一节教学研讨课。
3、毕业班第二次质量检测及分析。
4、参加全市初中化学教学设计征集评选活动。
5、第二次上好一节教学研讨课。
六月1、毕业班中考。
2、迎接教研室对我组的课题检查。
3、期中考试及质量分析。
4、配合学校搞好“新课程有效备课行动策略研究”课题研讨活动。
5、第二次教学常规检查。
6、配合学校搞好教师电子表格操作能力考试。
七月1、教师撰写体会、反思。
2、各项资料的整理归档工作。
3、总结会。
最好的资料给最好的您。
2024年初三化学学期教学计划（3篇）
2024年初三化学学期教学计划一、指导思想：初中化学作为九年义务教育阶段的必修基础课程，依据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》及新课程标准，要求学生应具备初步的观察与实验能力。
具体而言，学生应能够有目的地进行观察，识别观察对象的主要特征及其变化条件，理解实验目的，正确使用实验仪器，进行必要的记录，并能根据实验结果得出结论，撰写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的关键途径，而化学实验室则是学生学习和实验活动的主要场所，是化学探究学习的重要资源。
鉴于此，学校对化学实验室建设给予高度重视，配备必要的仪器和设备，确保每位学生都能参与实验探究活动，为学生提供了开展实验探究的良好条件。
中学化学实验教学的目标与任务在于，通过实验活动，使学生高效掌握现代科学技术学习所必需的基础化学知识，培养其初步的实践操作技能和创新能力。
教学重点在于培养学生科学实验能力及提高其科学实验素养，使学生在知识获取的同时，提升自学能力、综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
鉴于实验教学在化学教学中的重要地位，实验室工作的完善与否直接关系到化学教学的顺利进行，因此必须建立和健全科学、规范的实验室管理体制，实施规范管理。
二、基本情况分析：1、学生情况分析：九年级设有三个平行班，大多数学生已经具备初步的分析推理和归纳能力，以及一定的动手操作和自学能力。
2、实验内容主要包括：比较呼出气体与吸入气体；探究蜡烛燃烧；制备和研究氧气（可采用高锰酸钾或过氧化氢）；通过实验验证质量守恒定律；制备和研究二氧化碳；配制特定质量分数的氯化钠溶液；探究酸的性质。
这些实验对于学生掌握化学基本规律、准备即将到来的实验操作能力考试具有重要意义，因此，这些实验的实施是教学工作的核心。
三、具体工作计划：1、制定规章制度，实现科学规范的管理。
2、制定学期实验计划表和周历表。
3、确保各类实验的充分开展，积极支持教学需求。
4、充分利用日常生活中的实验器材，结合实验室条件进行分组实验。
2024年初三化学备课组教学工作计划（3篇）
2024年初三化学备课组教学工作计划一、工作思路化学备课组全体成员将致力于深入学习教育教学理论，并积极参与新一轮课程改革。
在教学实践中，我们应致力于成为学生的良师益友，培养出能够适应并超越时代需求的学生，使他们真正面向未来，面向现代化。
二、常规工作1. 加强集体备课组建设，确保每周至少开展一次活动。
集体备课时间定于每周一上午第一节课，地点为初三办公室。
具体分工如下：杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》。
通过集体智慧的发挥，确保教学内容的丰富性和深度。
2. 进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分利用现代教学技术。
3. 面向全体学生，实施因材施教，实行分层训练。
对基础扎实的学生，重点提升解题速度和难度；对基础薄弱的学生，则适当降低要求，帮助他们建立学习信心，确保每个知识点都能掌握，从而提高得分率。
强调练习的重要性，充分发挥学生的主体作用。
在复习课上，教师应帮助学生将知识点转化为基本技能，以学生为中心，实现精讲多练。
4. 努力增加学生亲自实验的机会，激发学生对化学学习的兴趣，增强他们学好化学的信心，让学生在自主探究的过程中体验乐趣，从而掌握科学的学习方法。
5. 坚持开展组内公开课、互听课、推门听课、督查听课等制度，以促进全体教师共同提高和进步。
要求教师在课堂教学中注重教学方法，培养学生的学习方法，确保教学程序规范、环节紧凑、知识落实、能力提升。
6. 加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，以提高课堂教学能力和教科研水平。
7. 力争将多媒体技术应用于化学教学中，因为多媒体技术不仅能强化课前研究，优化教学过程，还能创设情境、解析难点、模拟实验、提高视觉效果，并辅助学生进行总结和反馈检测。
三、教学进度表周次单元（章、节）教学内容备注1 第1章第一节化学使世界更美好2 第1章第二、三节走进化学实验室物质的提纯3 第1章第四节世界通用化学语言4 第1章第四节世界通用化学语言测验讲评试卷化学用语竞赛5 十一国庆节休息一周6 第2章第一、二节人类赖以生成的空气神奇的氧气7 第2章第三节化学变化中的质量守恒8 第2章第三节化学变化中的质量守恒期中复习期中复习期中测试期中考试11 第3章第一、二节走进溶液的世界水溶液12 第3章第二节溶液13 第3章第三节溶液的酸碱性溶液的酸碱性与生活的关系14 复习考试讲评15 第4章第一、二节燃料及其燃烧燃烧与灭火碳16 第4章第二、三节碳二氧化碳的实验室制法17 第4章第三节化学燃料期终复习期终复习期终考试期终考试2024年初三化学备课组教学工作计划（二）一、指导思想及工作思路依据本校“高质量、轻负担、学生全面发展、学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的核心育人目标，以高效课堂为重心，深化课堂教学研究，提升教育教学研究品质，加速教师成长进程，促进教师专业发展，从根本上提升课堂教学品质，使化学组各项工作“深入、细致、到位，具有特色，达到高水平”。
2023年九年级化学集体备课计划方案(精选3篇)
2023年九年级化学集体备课计划方案（精选3篇）方案一：一、备课目标：1. 确立教学基本内容，培养学生基本的化学知识和实验技能；2. 培养学生科学思维和实验探究能力；3. 提高学生的团队协作能力。
二、备课内容及进度安排：1. 第一单元：化学基础知识综合训练（2周）- 化学元素的基本概念与性质；- 反应物与生成物的关系；- 化学键的形成；- 化学方程式的书写与平衡等。
2. 第二单元：常见物质与组成（2周）- 化学式与化合价；- 金属与非金属元素的基本特征与性质；- 常见物质的名称、性质及应用等。
3. 第三单元：酸碱中和反应（2周）- 酸碱中和反应的基本概念；- 酸、碱和盐的基本性质；- 酸碱中和反应的实验和应用等。
三、备课方法：1. 教师课堂讲解结合学生互动讨论，激发学生对化学知识的兴趣；2. 搭建实验平台，让学生亲自参与实验操作，提高实验技能；3. 定期组织学生进行小组活动，培养团队合作能力。
四、备课评估：1. 每周进行一次知识点小测验，巩固学生的学习成果；2. 每单元结束后进行一次综合测试，检验学生的学习情况；3. 定期与学生和家长进行沟通交流，了解学生的学习情况和问题。
方案二：一、备课目标：1. 培养学生观察和实验探究能力；2. 掌握化学基础知识和实验技能；3. 培养学生对化学的兴趣和创新能力。
二、备课内容及进度安排：1. 第一单元：化学基础知识（2周）- 元素与化合物的基本概念；- 原子结构与元素周期表；- 化学键的形成与性质等。
2. 第二单元：化学反应与物质变化（2周）- 化学方程式与反应物的计算方法；- 物质的氧化与还原反应；- 化学能与化学反应速率等。
3. 第三单元：酸碱中和与溶液浓度（2周）- 酸碱中和反应的基本概念；- 酸碱指示剂的选择与应用；- 溶液浓度的计算与控制等。
三、备课方法：1. 教师讲解与学生互动，培养学生的思维能力；2. 提供丰富的实验案例，让学生进行实验探究；3. 鼓励学生自主学习和合作交流，培养创新意识。
2024年初三化学备课组教学工作计划范本(四篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划范本本学期九年级化学新课将在____月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2.做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3.立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4.提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5.分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1.循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2024年初三化学备课组教学计划范文（4篇）
初三化学备课组教学计划范文一、指导思想本学期将以“课改”新理念和新的《化学课程标准》为指导，并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下，以培养目标为依据，强化学生基础知识，培养学生实验技能，发展并提高学生的能力。
贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学与社会、生活、科技之间的联系，拓展学生的化学思维。
二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要多想方法让学生学生把学习热情保持，正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
由于八年级学生我没有教过，这时，首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式，清楚的了解每一位学生，让他们树立信心，我校学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
这样，首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣，以提高学生学习化学的积极性和主动性。
加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
总之，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析今天，我从教务处刚拿到教材，今年教材与原教材有了很大的变化，现行教材更合理、更科学、更与实际联系紧密。
上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体-氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元构成物质的奥秘，导入到微观世界，本单元变化最大，把分子和原子与元素、离子放在了一起学习，这样，更系统、学生更易学习，把水的净化与水资源的保护放在了下一单元。
初三化学教学计划2024年初三化学计划（3篇）
初三化学教学计划2024年初三化学计划一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析本人所教九年级（2）班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占____%，学习发展生占____%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。
三、教材分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。
重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
2024年9月初三化学教学计划范文(二篇)
2024年9月初三化学教学计划范文根据2024年9月初三化学教学计划，以下是一份____字的范文：尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家介绍我们2024年9月初三化学教学计划。
在未来的一年里，我们将以拓宽学生化学知识、培养学生科学思维能力为目标，通过多种教学活动和实践操作，全方位提高学生的学习兴趣和学习能力。
一、教学目标针对初三学生在化学学习上的特点和需求，我们制定了以下教学目标：1.掌握基本的化学概念和原理，理解物质的组成、结构和性质，培养对化学现象的观察能力。
2.提高学生的实验技能，培养学生科学实验精神和实验分析能力。
3.拓宽学生的化学知识面，引导学生了解化学的应用和相关领域的最新成果。
4.培养学生的科学思维能力，提高学生的问题解决和分析能力。
二、教学内容和方法1.教学内容：我们将按照国家教育部制定的初中化学课程标准，涵盖以下内容：（1）物质的组成与结构：原子、分子和离子的组成与构造；元素、化合物和混合物的基本概念。
（2）物质的性质与变化：物质的物理性质和化学性质；物质的化学变化和能量转化。
（3）化学反应与化学方程式：化学反应的基本概念；化学方程式的表示法和平衡原理。
（4）离子反应与溶液的酸碱性：离子反应的基本概念；酸碱中和反应和盐类的化学反应。
（5）氧化还原反应：氧化还原反应的基本概念；金属和非金属元素的氧化还原反应。
（6）常见化学实验：常见化学实验的操作方法和实验数据处理。
2.教学方法：（1）知识点讲解：通过多媒体课件、实物演示等形式，对化学知识进行系统的讲解。
（2）案例探究：引导学生通过案例的方式，激发学生学习的兴趣，提高学生的探究能力。
（3）实验操作：积极组织实验活动，通过动手实践，培养学生的实验观察和实验分析能力。
（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）理解化学基本概念和原理，掌握物质的组成和性质。
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11.30
6.2 6.3
12.7
实验活动2 7.1
12.14
7.2 实验活动3
12.21
8.1 8.2
12.28
8.3 实验活动4
1.4
期末考试
1.11
2020—2021学年度第一学期九年级化学学科教学目的
总的教学目的
教 育
教 养
义务教育阶段的化学课程要实现以下教育目标:
一、知识与技能
教科书名称及册数
9.1
48
考试
次数
2
时 间
起
讫
9.1
绪言 1.1
9.7
1.2 1.3
9.14
1.3 2.1 2.2
9.21
2.2 2.3
9.28
实验活动1
10.5
国庆
10.12
3.1 3.2
10.19
3.3 4.1
10.26
4.2 4.3
11.2
4.4
11.9
期中考试
11.16
5.1 5.2
11.23
1、认识身边常见物质的组成性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言加以描述。
2、形成一些最基本的化学概念，了解化学与社会和技术的联系。并能以此分析有关的简单问题。
3、初步形成基本的化学实验技能，设计和完成 一些简单的化学实验。
二、过程与方法
1、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨方法，培养学生科学的探究能力使学生获得进一步学生和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学等学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法
三、情感态度与价值观
1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、感觉并赞赏化学对发送改善个人生活和促进社会发展的积极作用。
3、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，为社会进步学习化学的志向。