足球接球转身教学设计
大班体育活动教案《转身接球》
大班体育活动教案《转身接球》一、活动目标1. 学习转身接球的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、活动重难点1. 活动重点：学习转身接球的基本技巧。
2. 活动难点：转身接球时的身体协调性和灵活性。
三、活动准备1. 教具：篮球、排球、足球各一个，篮筐四个，标志物四个。
2. 场地：篮球场或平整的草地。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意身体协调性。
2. 基本技能训练（10分钟）1. 教师示范转身接球的动作要领，讲解转身时的注意事项。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 组织小型比赛，巩固所学技能。
3. 团队协作训练（10分钟）2. 教师巡回指导，针对幼儿在比赛中的问题进行讲解和纠正。
3. 总结团队协作的重要性，鼓励幼儿积极参与。
4. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关转身接球的海报、图片等，激发幼儿的兴趣。
3. 区域活动：在幼儿园其他活动中，如户外自主游戏、体育节等，融入转身接球元素。
六、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示转身接球的动作要领，让幼儿直观地理解和学习。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，通过反复练习转身接球动作，提高技能水平。
3. 游戏法：教师设计有趣的体育游戏，让幼儿在游戏中体验转身接球的乐趣，培养幼儿的兴趣。
4. 反馈法：教师通过观察、询问等方式，了解幼儿在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
七、教学评价1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的学习态度、积极性、团队协作等情况，及时了解幼儿的需求，调整教学策略。
2. 结果评价：通过幼儿在比赛中的表现，评价幼儿转身接球技能的掌握程度。
足球接球技术动作教案（精选5篇）
足球接球技术动作教案足球接球技术动作教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的足球接球技术动作教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
足球接球技术动作教案1一、设计意图理念本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素质、创新教育为中心，采用诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。
本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体健康和身心健康求发展、求掌握，更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。
在激情洋溢的游戏中，同时渗透着德育教育、德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。
二、教材内容选择（1）小足球：脚内侧传接球（水平一）（2）游戏：快乐奥运（绕、跃过障碍）三、教学目标：使80%的学生掌握基本的球性及脚内侧传接球的基本动作要领。
四、组织与教学流程1、音乐情感融合：本课改变常规导入课题，而是用音乐旋律的主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。
2、学习掌握部分：通过准备部分的结束，老师用巧妙的语言过渡到主题教材。
（1）在脚内侧踢球中，采用层层递进的辅助手段，科学分组的练习方法，逐步由易到难，由难到掌握，由掌握到实践；（2）游戏：通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规则为体验，让小交通警察指挥运动员过马路去赛场，从而渗透着遵守交通规则的理念。
以绕、跃过障碍为练习标准，培养学生克服困难、合作进取的德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵，让学生在快乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。
3、身心陶冶：以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及发展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到健康有益的发展。
大班体育游戏活动教案《转身接球》（2篇）
大班体育游戏活动教案《转身接球》教案标题：转身接球教学目标：1. 学会正确的转身接球动作；2. 提高学生的接球能力和协调性；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：转身接球游戏活动教学准备：1. 篮球和足球各若干个；2. 手套或护腕。
教学流程：步骤一：导入（5分钟）通过展示篮球和足球的图片或实物，引起学生的兴趣，并与学生简单交流关于接球的话题，引导学生思考接球的重要性和技巧。
步骤二：讲解转身接球动作（10分钟）1. 通过示范和解说，向学生讲解正确的转身接球动作要领，包括：a. 转身时要稳住身体，保持平衡；b. 用力扔出投球手的手臂或腿部；c. 全力跳起或抬起来接球；d. 维持平衡并立即重新准备传球。
2. 强调转身接球的重要性和注意事项。
步骤三：示范练习（15分钟）1. 分组进行练习，每组两人，一个负责投球，一个负责接球。
先让学生简单练习传球和接球，然后引导学生通过转身接球。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误和提出建议。
步骤四：游戏活动（25分钟）1. 组织学生进行游戏活动：“猴子接球”。
规则如下：a. 将篮球和足球混合放在场地中央；b. 将学生分为两个队，站在场地两侧；c. 教师喊“开始”，两队的队员同时向场地中央跑去接球；d. 接到篮球的队伍得1分，接到足球的队伍得2分；e. 球接到后，接球者尽快传球给自己队伍的队友；f. 一分钟后，比赛结束，得分多的队伍获胜。
2. 教师观察学生的表现，给予肯定和鼓励。
步骤五：总结（5分钟）回顾本堂课的学习内容和游戏活动，鼓励学生积极参与体育活动，提高接球能力和团队合作意识。
步骤六：布置作业（5分钟）要求学生在家里继续练习转身接球，并在下节课上展示自己的进步。
教学评估：观察学生在游戏活动中的表现，包括转身接球的准确性和传球的及时性。
给予学生针对性的指导和肯定。
大班体育游戏活动教案《转身接球》（二）教学目标：1. 学生能够通过游戏活动提高接球能力；2. 学生能够通过游戏活动提高团队合作意识；3. 学生能够通过游戏活动提高反应能力和身体协调性；教学准备：1. 足球或其他球类2. 网球网或者其他网状物体3. 指示牌或者标志牌4. 扩音器和音乐教学过程：1. 游戏准备（5分钟）a. 教师简要介绍游戏规则和目标；b. 将球场一侧设置为发球场，另一侧设置为接球场；c. 在接球场设置网球网或者其他网状物体；d. 分成几组，每组一名发球员和若干名接球员；e. 提醒学生注意安全以及遵守游戏规则；f. 播放音乐热身；2. 游戏规则（10分钟）a. 发球员站在发球场，持球准备发球；b. 接球员站在接球场，准备接球；c. 发球员将球尽量高且向接球场发球；d. 接球员利用网球网或者其他网状物体接球；e. 接球成功的接球员继续留在接球场，接球不成功的接球员返回发球场；f. 每次发球后，接球员每次接球成功都要转身再接球一次，再返回发球场；g. 游戏进行到最后，接球场上留下的接球员越多，积分越高；h. 游戏结束后，重新分组进行下一轮游戏；i. 过程中，可以适当调整球的高度、发球场和接球场的距离等参数；3. 游戏实施（25分钟）a. 学生按照规则进行游戏，先进行试玩，然后逐渐增加难度；b. 教师观察学生的表现，给予实时指导和鼓励；c. 学生之间可以进行交流和协作，互相帮助；d. 游戏过程中，交替发球员和接球员的角色；4. 游戏总结（5分钟）a. 教师总结游戏的目标和规则，学生自主反思游戏过程；b. 学生根据自己的体验，回答教师提出的问题：游戏中有什么收获？遇到了哪些困难？如何解决困难？c. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励；d. 教师提出下一次游戏的建议和改进措施；e. 教师宣布下节课的内容和任务；教学扩展：1. 学生可以尝试使用不同的球类进行游戏，如篮球、排球等；2. 学生可以尝试在规定的时间内完成接球次数的挑战；3. 学生可以尝试在团队比赛中进行游戏；。
小学课后服务足球训练 足球技术：接球后转身传球+后场策动快速反击教案
小学课后服务足球训练足球技术：接球后转身传球+后场策动快速反击教案一、教学目标1. 让学生掌握接球后转身传球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作意识，提高场上的配合能力。
3. 学会后场策动快速反击的战术运用。
二、教学内容1. 接球后转身传球技术训练。
2. 后场策动快速反击战术训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：接球后转身传球的准确性、速度和力量。
2. 教学难点：转身动作的流畅性，以及对快速反击战术的理解和运用。
四、教学方法1. 示范法：教师或教练进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行接球后转身传球和后场策动快速反击的练习。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的应用能力和竞技水平。
五、教学步骤1. 讲解接球后转身传球的技术要领，强调转身动作的流畅性和传球的准确性、速度和力量。
2. 示范接球后转身传球的动作，让学生跟随模仿并进行分组练习。
3. 讲解后场策动快速反击的战术运用，强调队员之间的配合和快速反击的时机。
4. 组织学生进行后场策动快速反击的练习，让学生熟悉并掌握战术运用。
5. 进行比赛，让学生在实战中运用所学技术和战术。
六、教学准备1. 足球场地一个，确保场地安全、平整。
2. 足球若干，用于训练和比赛。
3. 标志杆四根，用于划分训练区域。
4. 哨子一个，用于吹哨指挥。
5. 教学课件或海报，展示技术动作和战术图解。
七、教学评价1. 接球后转身传球的准确性、速度和力量。
2. 学生在场上的配合能力和团队协作精神。
3. 后场策动快速反击的成功率和执行效果。
八、教学注意事项1. 确保学生在训练过程中注意安全，避免发生意外伤害。
2. 针对不同水平的学生，适当调整训练难度和教学方法。
3. 注重培养学生的团队合作意识和竞技道德。
九、教学拓展1. 组织学生观看足球比赛视频，分析并学习高水平球员的接球后转身传球和后场策动快速反击的技术和战术。
2. 邀请足球专业人士进行授课或指导，提高学生的技术水平和竞技能力。
大班体育游戏活动教案《转身接球》5篇
大班体育游戏活动教案《转身接球》大班体育游戏活动教案《转身接球》精选5篇（一）一、教学目标：1. 学生能够正确掌握转身接球的基本动作和技巧。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的协调能力和视觉反应能力。
二、教学内容：转身接球的基本动作和技巧。
三、教学准备：1. 球。
2. 场地。
四、教学过程：1. 热身：首先进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，预防运动伤害。
2. 技术示范：示范转身接球的正确动作姿势和技巧，包括站位、转身动作等。
3. 练习方法：将学生分为两队，每队站在球场的两端，教师在中间站立。
每队将球传递给教师，教师随机选择一边将球传给对方队的一个学生，该学生要做出正确的转身接球动作，并将球传递给自己队伍的下一个学生。
如此重复进行，直到所有学生都完成一次接球。
4. 教学要点：a. 站位：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，保持重心稳定。
b. 转身动作：向右转身时，右脚向后迈一步，同时身体转向右侧，伸出右手接球；向左转身时，左脚向后迈一步，同时身体转向左侧，伸出左手接球。
c. 球的接触点：要用手指接球，而不是用手掌接球，以增加控制球的稳定性。
5. 培养合作意识：让学生分成两队进行比赛，队员之间要互相配合，准确传球和接球，增强合作意识和团队精神。
6. 小结：总结转身接球的要领和技巧，鼓励学生互相分享自己的体会和进步。
五、教学扩展：可以增加一些难度，如增加接球的速度和距离，增加接球的难度等，适应不同层次学生的需求。
大班体育游戏活动教案《转身接球》精选5篇（二）课题名称：大班体育游戏活动教案：《集合》教学目标：1. 学生能够学会听从指令，迅速集合。
2. 提高学生的协作能力和团队合作意识。
教学内容：1. 游戏：《集合》2. 游戏规则：通过听指令，迅速集合到指定的地点。
教学准备：1. 讲台PPT或者黑板。
2. 音乐播放器和音乐（背景音乐）。
教学过程：1. 引入活动：教师出示图片或描述几个有趣的事物让学生注意力集中。
小学课后服务足球训练 脚内侧接球+转身练习教案
小学课后服务足球训练脚内侧接球+转身练习教案一、教学目标：1. 让学生掌握脚内侧接球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 加强学生的身体素质，培养对足球运动的兴趣。
二、教学内容：1. 脚内侧接球技巧讲解与实践。
2. 转身练习方法及技巧。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧接球技巧的掌握。
2. 教学难点：转身动作的流畅性与团队配合。
四、教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
4. 计时器一个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解脚内侧接球的动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 脚内侧接球练习（10分钟）：学生分为两人一组，进行脚内侧接球练习，每人接五个球，交换角色进行。
4. 转身练习（10分钟）：学生分为两人一组，设置标志杆，进行转身练习，每人完成五个转身，交换角色进行。
5. 团队配合练习（10分钟）：6. 总结与点评（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，指出优点与不足，鼓励学生继续努力。
7. 课后作业：学生回家后，观看足球教学视频，加深对脚内侧接球和转身技巧的理解。
六、教学评价：1. 通过对学生脚内侧接球和转身技巧的观察，评估他们的技术掌握程度。
2. 通过团队配合练习，评估学生在实际比赛中的运用能力和团队协作精神。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、安全注意事项：1. 确保学生在训练过程中穿着合适的运动装备，避免受伤。
2. 强调在训练中要注意力集中，避免发生意外。
3. 监督学生进行充分的热身活动，以减少运动伤害。
4. 确保训练场地平整，无杂物，以免影响训练和造成伤害。
八、教学拓展：1. 组织学生参加足球比赛，提高实战能力。
2. 邀请专业足球教练进行授课，丰富学生的足球知识。
3. 组织足球兴趣小组，让学生在课后自主练习和交流。
足球背身接球转身比赛教案
足球背身接球转身比赛教案教案标题：足球背身接球转身比赛教案教学目标：1. 学生能够正确理解足球背身接球转身的基本技术要领。
2. 学生能够在比赛中灵活运用所学技能，提高比赛表现。
3. 学生能够通过比赛锻炼团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 足球2. 球门3. 训练场地4. 计分板教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的课程内容，即足球背身接球转身比赛。
2. 引导学生讨论背身接球转身技术的重要性，并与他们分享成功的案例或故事。
技术讲解：1. 详细介绍足球背身接球转身的基本技术要领，包括站位、身体平衡、接球动作、转身动作等。
2. 通过示范和解说，让学生清楚理解每个动作的正确执行方式。
练习活动：1. 将学生分成小组，每组5人。
2. 在训练场地上设置多个球门，每个球门前站着一名守门员。
3. 每个小组中，一名学生扮演进攻球员，其余四名学生扮演防守球员。
4. 进攻球员背身站立，防守球员尝试抢夺球权。
5. 进攻球员需要使用背身接球转身技术保护球，并尝试射门得分。
6. 守门员尽力阻止进攻球员的射门，并记录每个小组的得分情况。
比赛活动：1. 将小组分成两个队伍，进行比赛。
2. 比赛规则为每队轮流进攻和防守，每次进攻时间限制为30秒。
3. 每次比赛结束后，记录每个队伍的得分，并进行下一轮比赛。
4. 比赛结束后，根据得分情况宣布胜利队伍。
总结：1. 回顾今天的课程内容，强调足球背身接球转身技术的重要性。
2. 鼓励学生通过练习和比赛不断提高自己的技术水平。
3. 结束课程前，对学生的表现给予积极评价和鼓励。
教学扩展：1. 鼓励学生在业余时间继续练习足球背身接球转身技术。
2. 推荐学生观看专业足球比赛，学习优秀球员的技术和战术应用。
注：以上教案仅供参考，根据实际情况和学生水平进行适当调整和修改。
小学课后服务足球训练 足球技术：接球后转身传球+后场策动快速反击教案
小学课后服务足球训练足球技术：接球后转身传球+后场策动快速反击教案一、教学目标：1. 让学生掌握接球后转身传球的基本技巧。
2. 培养学生后场策动快速反击的能力。
3. 提高学生的团队协作和战术意识。
二、教学内容：1. 接球后转身传球技巧教学。
2. 后场策动快速反击战术教学。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接球后转身传球的技巧和后场策动快速反击的战术。
2. 教学难点：转身动作的流畅性和传球的准确性，快速反击的时机和配合。
四、教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆和标志盘若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的足球热身活动，如慢跑、拉伸等，避免运动损伤。
2. 技术教学（10分钟）：a. 接球后转身传球技巧：教师示范接球后转身传球的动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
b. 后场策动快速反击战术：教师示范后场策动快速反击的战术，学生分组练习，教师个别指导。
3. 实践训练（10分钟）：a. 学生分组进行接球后转身传球练习，加强转身动作和传球准确性。
b. 学生分组进行后场策动快速反击的练习，加强反击时机和配合。
4. 教学比赛（10分钟）：学生分为两队进行比赛，运用所学技术和战术进行实战演练。
6. 课后作业：a. 学生回家后观看足球比赛视频，观察并学习接球后转身传球和后场策动快速反击的技巧。
b. 学生回家后进行足球训练，巩固所学技术和战术。
六、教学评价：1. 通过对学生技术训练的观察，评价他们是否掌握了接球后转身传球的基本技巧。
2. 通过教学比赛，评价学生是否能够有效地运用后场策动快速反击的战术。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习体验。
七、教学调整：1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保教学的适宜性。
2. 在教学中，注重个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
3. 结合学生的兴趣和需求，适时增加足球训练的趣味性和互动性。
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足球接球转身教学设计
水平三小学六年级授课时间:40分钟1—3
一设计的课程内容:接球转身技术
二指导思想:以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。
三学情分析:六年级的学生身体有较大的生理变化,在运动中有更好的平衡与协调能力,加之视觉与听觉记忆长生较高的注意力,具有主见更好的提高个人技术,通过比较完整的学习掌握运动技能,使之有机的串联,有利于学生更好地运用所学的技能进行锻炼和娱乐。
同时通过游戏化的教学手段有利于学生理解知识,在运用“启发式教学法”“讲解示范法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法,并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习、应用,提高接球转身的技术的提高。
四教材分析:
1.主教学内容:接球转身,提高接球转身摆脱防守人完成进攻的技术。
2.辅教学内容:男生俯卧撑女生手撑身体
五难点是:传接球方向的控制
重点是:传接球脚的协调用力
六教学目标:
1.知识与技能目标:大部分学生完成接球转身动作,少部分学生能够控制球的方向和脚腕的力量
2.身体健康目标:大部分男同学能够一分钟完成20个俯卧撑,大部分女同学完成手撑身体30秒(条件:2组)
3.情感态度目标:学生感受到团队的合作意识和作用积极拼搏的优秀品质,体
会出体育的意识和习惯在合作中起到很大的作用。
七教学过程:
准备部分:1.课堂常规。
————————————————1 2.热身活动
绕足球场半场慢跑两圈,按体操队形散开,在音乐背景下,师生共同做行进间徒手操,是相关肌肉、关节、韧带得到充分活动,整队带领做蛇形跑动形成一个圈,进行抢圈游戏,使学生产生兴趣,充分的做到热身的目的。
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基本部分:1.自主练习:示范做一个非常漂亮的接球转身动作,引起学生的兴趣,启发学生去想:能否学会这个动作?然后将学生分为6个小组,进行自主练习并进行讨论。
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2.教师示范及模拟练习:经过自主讨论练习后,学生对其动作有了自己的认识,在此基础上,示范完整动作,使学生对其有一个总体清晰的认识++。
之后进行分解示范,使学生理解动作要领,示范的同时学生做模仿练习。
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3.分组练习:让学生按小组扩散开,进行分组练习,要求学生在练习的过程中要相互观察,相互纠正,增强团队合作意识。
同时进行巡回指导,对学生未发现的错误动作进行纠正,优生示范:选择两名动作较好的同学进行动作示范,并进行表扬,树立学习榜样,进行俯卧撑和手撑身体比赛————————————————9
4.教学比赛:首先用障碍设置三个宽度2米的球门,按之前的分组两组之间在
距球门两米的位置进行传接球,同时随着比赛的进行逐渐减小球门宽度并拉大距球
门的距离,成功率高的一组为胜组。
比赛结束后,老师对比赛进行总结,对优良的行为进行肯定、鼓励,对错误和危险动作提出警示。
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结束部分
在舒缓的音乐中,学生以散点的形式集体做放松操,是身心平稳恢复。
用两分钟的时间做教学总结,进一步加强学生对本技术动作的理性认识,然后布置器材回收。
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八教学评价:
1.知识与技能目标:70%学生完成接球转身动作,30%学生能够控制球的方向和脚腕的力量
2.身体健康目标:70%男同学能够一分钟完成20个俯卧撑,70%女同学完成手撑身体30秒(条件:2组)
3.情感态度目标:学生感受到团队的合作意识和作用积极拼搏的优秀品质,体会出体育的意识和习惯在合作中起到很大的作用。
九本科特色
教师运用多种练习,让学生互相之间合作,进而解决本课传接球时对球的接球路线和力量的控制,教学中充分体现了学生的主体地位,有易到难,力量由小到大,有分有合,从而解决教学难点。
预计平均心率为120次/分,最高心率为140次/分,运动密度为45%。
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