冀教版小学第七册美术教案
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课题描龙画凤
课型欣赏·评述
教法讨论法
课时 2课时
教学目的
1、欣赏饰有龙或凤造型的艺术品,了解龙或凤的造型特点及应用的
多样性。能够用线描的方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习。
2、通过欣赏、交流,讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。
进行有创意的表现。
3、使学生愿意了解中国传统的龙凤文化,培养学生的民族自豪感!
教学过程
一、兴趣导入:
同学们,今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》,我们一起来欣赏一下!龙是我们中华民族的象征,今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
二、探究新知:
1、通过讲故事,让学生了解龙的这一艺术形象的由来。
2、引导学生讲关于龙的传说故事,进一步认识龙及和龙有关的事物,为绘画背景作铺垫。
3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片,了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。
4、在古代传说中,还有一种象征吉祥的艺术形象----凤(师出示图片),下面就让我们一起来了解一下,欣赏图片。
5、启发学生作画:龙是吉祥的象征,寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗?根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条,你心目中的龙吗?
三、创作实践,审美体验
(1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙。
(2)自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望。
四、小结:
展示评价——“审美提升”
学生欣赏歌曲,感受情境
同学间相互介绍关于龙的传说,共同了解龙的起源。
学生讲故事,大家共同了解学生欣赏。
学生对凤这一艺术形象进行简单了解,通过欣赏图片,了解凤的结构特征,交流自己最欣赏的部分进行分析。
学生说说或相互形容心中的龙的形象。
学生创作
学生互评作品教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如:传说故事、图片等。
课题昆虫与花朵
课型综合·探索
教法观察法
课时 2课时
教学目的
1、通过观察,在画面中组织昆虫与花朵,精细描绘昆虫与花朵,提
高学生对画面美感的把握能力、观察能力和绘画表现能力。
2、通过欣赏、仔细观察、讨论交流,使学生感受到自然界中事物的
美妙,在绘画中体会其中乐趣!
3、通过对昆虫与花朵的表现,使学生感受美术语言的神奇,唤起学
生对生命与环境的热爱,使之体验探索与发现的乐趣。
教学过程
一、兴趣导入:
同学们,大自然中的事务是美妙生动的,歌唱家用歌声来歌颂大自然,诗人用美丽的词语来赞美大自然。由此,我想到了一首诗:《小池》,谁能背诵这首诗?你知道其中赞美的景色都有什么?(揭示课题)
二、探究新知:
1、引导学生回忆在生活中自己看到的这样美妙的景色,从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。
2、欣赏图片作品,感受自然之美。选择自己喜欢的图片进行分析,教师从构图、造型、色彩、结构等方面引导学生。
3、欣赏书中线描的绘画作品,分析表现方法。
4、启发绘画思路:讨论交流自己的绘画想法,相互补充发言,教师小结。
三、学生实践,教师指导
1、学生选择绘画内容
2、师讲解画面组织方面的相关知识
3、学生绘画,师巡回指导(起铅笔稿)
四、小结
展示优秀作业,发现优点,找自身不足。鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。
课题自行车
课型欣赏·评述
教法观察法
课时 2课时
教学目的
1、使学生能够在生活中发现美,了解自行车的基本构造,通过观察,
能够大胆的对自行车进行描述与绘画。
2、通过多角度观察、分析, 训练学生自主学习能力,培养学生探索
精神。
3、使学生体验观察与发现的乐趣,感受线条的神奇,培养他们用线
条表现形象的乐趣。
教学过程
一、兴趣导入:
同学们,你们知道人们最常用的交通工具是什么吗?
随着科学技术的发展,工程师们制造出了各式各样的自行车,你们见过什么样式的自行车呢?这节课就让我们一起来了解一下自行车的基本构造。(揭示课题)
二、探究新知:
1、引导学生回忆自行车的构造,它有哪几部分来组成?
2、欣赏图片,加深学生对自行车结构的印象,选择自己喜欢的自行车并说说喜欢的理由。
3、欣赏学生作品,请同学们把自行车各部分的线条对比一下,你发现了什么?
4、如果让你把自己家里的自行车画出来,你打算怎么画?把你的想法和大家交流一下!谁来说说?
5、教师补充学生的回答,强调绘画步骤,提出作业要求。
三、学生实践,教师巡视指导
对绘画有困难的学生,教师给予帮助
四、小结:
1、展示作品,向大家介绍自己的作品
2、谁来谈谈这节课你最大的感受是什么?
3、通过这节课的写生练习,我们在课下要多观察周围的生活,善于发现生活中的美,并要用不同的形式去表现它。
课题趣味小台历
课型设计·应用
教法讨论法
课时 1课时
教学目的
1、学会制作台历的基本方法(剪、折、画等)和步骤。
2、通过欣赏、动手实践操作,掌握基本的制作方法
3、培养细心制作的习惯,开发学生的创新意识。
教学过程
一、激趣导入:
新的学期已经开始了,让我们翻开台历来看看吧。(出示实物台历)台历有什么作用呢?台历放在什么地方?我们来给新的学年或者新的一周某一月作一个台历好吗?
二、探究新知:
1、台历范品出示:台历由哪两个部分组成?
2、台历要放稳在桌上,必须立起来。怎样使小纸片立起来?
3、怎样让折好的基座更加有趣呢?师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。
4、讨论:你有什么新的想法和创意?(动物外形,植物外形,物品外形)
5、配日期:可选择一个月或者一个星期的日期配上去。
教师出示范品(正误对比)(1)日期写得很小,写得乱。
(2)日期写得大,并配上画面,干净等)
6、指导学生欣赏书中作品
7、组织学生讨论:你想做一个什么样的台历?
三、学生制作,师指导
利用自己准备的材料做一个精美有趣的小台历。
四、展示评价,评选最优秀的台历。
课题行走的动物
课型综合·探索
教法观察法