小班数学设计《区分1和许多》教案
数学活动一和许多小班教案7篇
数学活动一和许多小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案《区分1和许多》
幼儿园小班数学活动教案《区分1和许多》教学目标1.能够理解数学概念中的“1”和“许多”。
2.能够用简单的词语描述出数量的差异，如“1”和“很多”、“许多”。
教学准备1.数字卡片。
2.一些物品，如莓果、玩具、小球等。
3.几个小盘子或小篮子。
教学步骤第一步：概念引入1.让孩子们把手指伸出来，观察一个手指，说出这是“1”。
2.问：“如果你手上有很多手指呢？”，这时候孩子们可以伸出所有的手指来，老师可以引导孩子们表达“很多”、“许多”的概念。
3.引领孩子们从日常生活中的实例了解“1”和“许多”的概念，比如：“你们家里有几个爸爸？就一个爸爸，这就是1；你们家里有几个玩具？有很多很多，这就是许多。
”第二步：数学游戏1.准备一些物品，比如莓果、玩具、小球等。
2.叫几个小朋友上来，放在小篮子里面一些物品，让孩子们用自己的话描述里面有几个物品。
3.把小篮子里面的物品倒出来，让孩子们数数，看看自己的描述是否准确。
4.可以换一个小朋友来重复上面的过程。
第三步：数数卡片1.教师准备一些数字卡片并洗好，从中抽出数字卡片，让小朋友们根据数字卡片里面的数字拿相应的物品。
2.引导孩子们用简单的语言描述出自己拿到的物品有“1”个还是“很多”个。
第四步：小组活动1.把孩子们分成小组，给每个小组发一些物品和若干个小篮子或盘子。
2.让孩子们将物品分别放到小篮子或盘子里，让每个小组内部都有数量上的差异，可以是“1”个、可以是“很多”个。
3.让孩子们通过语言表述他们组内不同容器里面物品的数量差异。
总结通过这些互动的数学活动，能够丰富孩子们的词汇，使孩子们更直观、生动地了解“1”和“许多”的概念，同时让孩子们在游戏中度过快乐的时光，增强孩子对于数学概念的理解，激发了兴趣，同时也对日常生活中数量的概念有了更直接的感受。
小班数学教案设计《区分1和许多》
小班数学教案设计《区分1和许多》一、教学目标：1.认识数字1，并能正确书写。
2.通过对比让学生区分数字1和其他数字的不同。
3.培养学生观察力、思维能力和判断能力。
二、教学重点：1.学习数字1的认识和书写。
2.通过对比区分数字1和其他数字的不同。
三、教学难点：用具体实物和图像来区分数字1和其他数字。
四、教学准备：图卡（分别有数字1和其他数字的图形）、数字卡片（1-10）、玩具、黑板、白板、彩色笔。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师拿出数字卡片1，并问学生：“这是什么数字？”学生回答“1”。
教师让学生认真看一看数字1，然后让他们一起写数字1在黑板上。
教师再拿出数字卡片2-10，让学生认真看一看这些数字，并与数字1进行比较。
教师问学生：“数字1和其他数字有什么不同？”学生回答“数字1只有一条线，其他数字有许多线”。
2.引入新知（10分钟）教师拿出图卡，上面画着数字1和其他数字的图形。
教师把数字1的图形放在最前面，其他数字的图形放在后面，然后逐个出示给学生看。
教师问学生：“你们能看出来数字1和其他数字的不同吗？”学生回答“数字1只有一个图形，其他数字有许多图形”。
教师把数字卡片1也拿出来，与图卡的数字1进行对比，让学生进一步理解。
3.活动展示（20分钟）教师让学生分成小组，每组准备一些玩具和数字卡片。
教师说出一个数字，让学生用玩具摆出相应数量。
例如，教师说“2”，学生就要摆出两个玩具。
然后，教师再说出数字1，学生摆出一只玩具。
教师观察学生的动作，看他们是否能正确区分数字1和其他数字。
4.巩固练习（10分钟）教师拿出白板和彩色笔，给学生出一些练习题。
例如，画出1个苹果和2个橘子，请学生用彩色笔把数字1画在苹果上，把数字2画在橘子上。
教师观察学生的回答情况，及时给予指导和帮助。
五、课堂小结（5分钟）教师简单总结本节课的内容，并强调数字1和其他数字的不同之处。
同时，鼓励学生多拿起数字1和其他数字的卡片，进行比较观察，加深对数字1和其他数字的认识。
小班数学教案设计《区分1和许多》
小班数学教案设计《区分1和许多》教案名称：区分1和许多教学目标：1. 能够理解并能够正确区分数学中的1和许多的概念。
2. 能够运用所学的概念，解决相关的问题。
教学重点：1. 区分1和许多的概念。
2. 运用所学的概念解决问题。
教学难点：如何运用所学概念解决问题。
教学方法：讲授法、示范法、情景法教学准备：教师：教学课件、实物物品（例如纸张、笔、水果等）学生：练习册、铅笔、橡皮擦教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生提问：“同学们，你们知道什么是1吗？什么是许多呢？请思考一下并回答。
”待学生回答完毕后，教师解释并总结学生的回答，确保学生对1和许多有基本的概念。
Step 2：讲解（10分钟）教师通过课件讲解1和许多的概念，包括其特点和区别，并用图表或实物例子进行演示和比较，帮助学生更加直观地理解和记忆。
Step 3：练习（15分钟）教师发给学生一些练习册上的相关题目，让学生根据所学的概念进行解答。
教师可以在课件上给出示例，引导学生思考和解答。
Step 4：讨论（10分钟）教师组织学生分组进行讨论，让学生与小组成员一起分享自己的解答和思考过程。
鼓励学生积极参与讨论，思考并解释自己的答案。
Step 5：强化（15分钟）教师利用实物物品，例如纸张、笔、水果等，再次进行演示和比较，让学生亲身体验1和许多的区别。
通过实物的操作和观察，加深学生的理解和记忆。
Step 6：巩固（10分钟）教师在课件上展示一些真实生活中的问题或情境，要求学生运用所学的概念解决问题。
教师可以提供一些提示或引导，帮助学生逐步解决问题。
Step 7：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调1和许多的概念和运用。
鼓励学生在日常生活中多加运用所学的知识，加深对概念的理解和应用能力。
Step 8：作业布置（2分钟）教师布置相应的作业，要求学生完成练习册上的相关题目，巩固所学的知识。
教学反思：在本节课中，教师通过讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生能够理解并区分1和许多的概念。
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。
我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。
1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。
1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。
我要请你们吃橘子。
这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。
”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
幼儿园小班《1和许多》教案5篇
幼儿园小班《1和许多》教案5篇幼儿园小班《1和很多》教案篇1活动目标：1、连续感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。
2、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多。
3、幼儿在轻松快乐的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的快捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《1和很多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今日我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。
宝宝，叫妈妈。
）2、幼儿感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。
（1）引导幼儿察看小熊家来了哪些客人，感知一个物体。
“宝宝，告知你们一个好消息，今日小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知很多物体。
3、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多（宝宝，妈妈都忘掉带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
）（1）引导幼儿察看地里有多少萝卜。
（2）请每位幼儿拔一条萝卜。
引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知很多可以分成一个一个。
（宝宝，地里的很多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。
小结；很多萝卜可以分成一个一个。
）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了很多。
（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了很多萝卜。
）（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗洁净吧。
小班数学《“1”和“许多”》教案
活动名称：《“1”和“许多”》小班数学活动目标：1.区分“1”个和“许多”个物体。
2.理解“1”和“许多”的关系。
活动重点：区分“1”个和“许多”个物体。
活动难点：理解“1”和“许多”的关系。
活动准备：物质准备：1.胡萝卜。
2.兔子图片。
3.雪花片。
4.毛根。
活动过程：（一）开始部分1.图片导入——今天是兔妈妈的生日,兔妈妈和兔宝宝戴了漂亮的花来装扮自己,我们来看一看她们戴的花有什么不一样。
——大小不一样,还有呢？——数量不一样,兔妈妈戴了一朵花,兔宝宝戴了一朵,一朵,又一朵。
哦,有许多朵。
（二）基本部分1.出示胡萝卜——兔妈妈准备了丰盛的生日晚餐,我们一起来看一看是什么。
——好吃的胡萝卜,有多少个？——1个胡萝卜,1个胡萝卜,1个1个放在一起就是许多个胡萝卜。
2.分胡萝卜——兔妈妈要把许多个胡萝卜分给我们小朋友,每个小朋友1个,那许多个胡萝卜就可以分为1个,1个,1个的胡萝卜。
3.做项链（串雪花片）——兔妈妈为我们准备了丰盛的生日晚餐,我们一起来做好看的项链送给她吧。
——老师准备了雪花片还有毛根,小朋友们可以用毛根将雪花片穿起来,做成美丽的项链,那请小朋友们到操作区,我们一起来试一试吧！4.讨论——你的项链是怎么做的呢？——哦,你是把1个1个的雪花片穿起来,做成了由许多个雪花片组成的项链。
5.收项链——每个人做了几条项链？——每个人做了一条,我们小朋友合起来就是许多条项链。
（三）结束部分1.送项链——我们一起把许多条项链送给兔妈妈,祝她生日快乐吧。
幼儿园小班数学教案《区别1和许多》
幼儿园小班数学教案《区别1和许多》教学目标1.让幼儿通过观察物品的数量，理解“1”和“很多”之间的区别。
2.提高幼儿对数量的敏感度和判断能力。
3.练习幼儿的口算能力。
4.培养幼儿的观察和分析能力。
教学材料1.一些生活中常见的物品（如小球、积木、糖果等），数量不限。
2.黑板、彩色粉笔、计数卡片等。
教学过程导入环节1.教师拿出两个物品（如糖果），放在黑板前面，让幼儿观察。
2.问幼儿：这两个东西一样多还是不一样多？怎么知道的？教师引导幼儿说出判断的依据。
示范教学1.教师拿出一个物品（如小球），放在黑板前面，让幼儿观察。
2.问幼儿：这个东西叫什么？有几个？教师在黑板上画出一个圆圈，然后在圆圈里面写上数字“1”。
3.教师再拿出一些物品（如积木、糖果等），放在黑板前面，让幼儿观察。
4.问幼儿：这些东西一共有几个？幼儿可以用手指数数，教师在黑板上圈出这些东西，然后在圆圈里面写上数字。
5.教师再拿出一些物品（数量不限），放在黑板前面，让幼儿观察。
6.问幼儿：这些东西一共有几个？教师引导幼儿用眼睛观察、用心思考。
等所有幼儿都估算出数量，教师在黑板上圈出这些东西，然后在圆圈里面写上“很多”。
操练环节1.教师拿出一些物品（数量不定），放在桌子上，让幼儿自由选择一些物品拿到黑板前面去。
2.问幼儿：你选择的物品里面有几个？请你用计数卡片数一下，并在黑板上画出对应的数量图形。
3.教师给出一些计数题目（如“有3个小球，在加上1个小球，一共有几个小球？”），让幼儿口算回答，并在黑板上画出对应的数量图形。
4.教师再拿出一些物品（数量不限），放在桌子上，让幼儿自由选择一些物品拿到黑板前面去。
5.问幼儿：你选择的物品里面很多还是只有1个呢？请你在黑板上画出对应的数量图形。
结束环节1.教师总结本节课所学的内容，并强调“1”和“很多”之间的区别。
2.教师让幼儿回答“今天我学会了什么”，并给予相应的鼓励和肯定。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们掌握了“1”和“很多”这两个数量概念，提高了对数量的敏感度和判断能力，也练习了口算、使用计数卡片等数学技能。
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小班数学设计《区分1和许多》教案
活动目标：
1、能区分＂１＂和＂许多＂
2、让幼儿感知＂许多＂可以分为许多的＂１＂;很多的＂１＂合起来就是＂许多＂
活动准备：
1、苹果树一棵;苹果卡片;塑料筐;刺猬头饰
2、教师帮幼儿戴上头饰
活动过程：
1、导入活动
师：冬天要到了;刺猬妈妈带着孩子们来采摘苹果做为过冬的食物．
2、出示苹果树
师：这是什么树啊？
幼：苹果树
师：树上有多少苹果啊？
幼：一个;两个;三个……数也数不清
师：数不清就是许多;树上有许多苹果？
幼：树上有许多苹果
师：树上有多少苹果？
幼：树上有许多苹果
3、参与活动
师：下面请小刺猬们每人摘一个苹果;一边摘一边说：＂我摘了一个苹果＂
幼：每人摘一个苹果说：＂我摘了一个苹果＂
老师指着没有苹果的树问：＂许多的苹果哪去了？＂
幼：＂我摘了一个;他摘了一个……＂
教师总结：原来许多的苹果;你摘一个;他摘一个;就没有了．许多的苹果可以分成一个一个的．
师：＂现在请小刺猬们把摘到的苹果放进妈妈的筐里;一边放一边说：＂我放了一个苹果＂
幼儿活动并说：＂我放了一个苹果＂
师：＂小刺猬们的苹果去哪里了？＂
幼：我放了一个在筐里
师：筐里有多少苹果？
幼：有许多的苹果
师：许多的苹果哪里来的？
幼：我放了一个;他放了一个……
教师总结：原来你放了一个;他放了一个;一个一个的苹果合起来就是许多的苹果
4、活动结束。