秋天 何其芳 教案

秋天何其芳教案

教学目的：

⒈能准确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

⒉让学生理解秋天的特点，培养学生热爱大自然的情感。

⒊学习“牛、山”两个生字，能准确、工整的书写。

教学准备：

⒈制作课件。

⒉学生准备头饰。

⒊学生在课前了解秋天有哪些特点。

教学过程：一课时

一、导入，复习。

⒈听音乐。（放节奏鲜明、欢快的音乐）

⒉导语：秋天到了，几个小伙伴一起来到了野外，他们正欣赏着秋天美丽的景色。请小朋友们戴起头饰，集体把课文准确、流利地朗诵一遍，让老师也来欣赏这美丽的秋天吧。

（生集体朗读。）

⒊课文一共分为几个自然段？文中有哪几个小动物呢？

（生齐答。）

⒋过渡：小鸟在天空中飞翔，小牛整天在田里劳动，小鹿喜爱在山坡树林间玩耍，他们眼中的秋天是什么样的呢？小朋友要先来看哪一个小动物说的话呢？

二、朗读课文，分析课文。

⒈学习小鸟的话。（电脑出示小鸟的话。）

⑴指名朗读这句话。

⑵师师范朗读。请小朋友找一找，老师读时哪些词语是重读的。

⑶指名找重读。（电脑出示。）

⑷理解什么是“碧蓝”。

碧蓝：

秋天，天空总是那么高，那么蓝，那么美，这就是秋天的一个特点。（师板书：天－－蓝）

正因为秋天有这样的特点，所以我们在读这个段的时候，要重读“蓝色的”和“碧蓝碧蓝”。（电脑出示重读部分）

⑸生练习如何有感情的读这个句。师指导。

⑹检查练习效果。

⒉学习小牛的话。（电脑出示）

⑴指名读。要求学生找出要重读的部分。

⑵理解“金黄”。

金黄：

师：秋天的田野是金黄的，为什么呢？因为田里的庄稼都成熟了，稻子、麦子都变成了金黄色，农民伯伯们都忙碌起来了。秋天是一个丰收的季节。

（师板书：田－－金）

我们在读的时候，要重读“金色的”和“金黄金黄”。（电脑出示重读部分）

⑶生各自练习。

⑷男女生分组比赛读。

⒊学习小鹿的话。（电脑出示）

⑴生各自练习，自己找出重读的部分。

⑵指名朗读，师分析指导。（电脑出示重读部分）

⑶理解“火红”。

火红：

师：秋天还有一个特点，那就秋天枫叶会变红，特别是满山的枫树叶子都变红了，远远望去，整座山好像都燃烧起来了，火红火红的，美极了。

⑷集体朗读。

⒋学习第四段。

⑴师指板书讲解：秋天的天空很美，它碧蓝碧蓝的；秋天的田野很美，它金黄金黄的；秋天的山林很美，它火红火红的。小朋友们喜欢秋天吗？我们来夸夸秋天吧。课文的第四自然段就是夸赞我们的秋天的，我们来看一看。

（电脑出示第四自然段。）

⑵指名朗读。师分析指导。

⑶出示重读的部分，再指名朗读。

⑷齐读。

⒌课文的四个自然段我们都学完了，现在请小朋友们把这四段连起来读一读。

⒍过渡：光会读还不行，我们还要会背才行。

三、背诵课文。

⒈师帮学生理清顺序。

⒉看电视。

⒊生练习。

⒋指名背诵。

⒌集体背诵。

四、说秋天。

师：秋天除了我们在课文学习过的，还有哪些特点？（生说后，师评点小结。）