毛概问卷调查报告

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毛概调查报告

毛概调查报告毛概调查报告为了更好地了解和掌握毛泽东思想的理论体系和实践成果，我们进行了一次毛概调查。

通过问卷调查和深入访谈的形式，我们收集了大量的调查数据。

首先，我们进行了毛概知识的问卷调查。

调查结果显示，参与调查的人对毛泽东思想的理论体系有一定的了解，约60%的人能正确地解释毛泽东思想的基本观点和核心内容。

然而，也有约40%的人对毛泽东思想的内容理解不全面或不准确。

这一结果提示我们，在普及和推广毛泽东思想方面还有一定的工作要做。

其次，我们对参与调查的人进行了关于毛泽东思想实践成果的调查。

调查结果显示，超过80%的人认为毛泽东思想在中国历史上产生了重大影响，特别是在抗日战争和解放战争中的作用。

他们认为，毛泽东思想的实践成果是中国共产党奋斗的历史见证，对于中国的革命和建设事业发挥了积极作用。

然而，也有少部分人认为毛泽东思想的实践成果在某些方面存在问题或者对中国的发展造成了一定的负面影响。

这一调查结果反映出了人们对于毛泽东思想的实践成果存在着不同的认识和评价。

最后，我们进行了一些深入访谈，了解了人们对毛泽东思想的理解和评价。

访谈结果显示，一些人认为毛泽东思想是中国革命的重要思想指导，体现了人民群众的意愿和利益，而另一些人则对毛泽东思想的某些观点和政策提出了批评和质疑。

这些不同的观点和评价反映了人们对于毛泽东思想的理解存在一定的差异和争议。

综上所述，通过对毛概知识的问卷调查和深入访谈，我们了解到人们对毛泽东思想的理解和评价存在着一定的差异和争议，同时也发现了一些普遍被认可的观点和评价。

我们认为，普及和推广毛泽东思想的相关知识，进一步加强对毛概的学习和理解，有助于更好地传承和发扬毛泽东思想的核心价值观和实践成果。

毛概调查报告范文4篇

毛概调查报告范文4篇一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》("概论")课的实践教学。

二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果"大实践"模式的尝试和具体应用。

通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。

同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16-18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次的格式和题目，组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。

四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。

学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。

毛概课问卷调查报告

毛概课问卷调查报告引言：毛泽东思想概论课程（简称毛概课）是中国大学教育中的重要课程之一。

它对于了解和理解中国共产党的发展历程、毛泽东思想的形成与演变，以及中国社会主义建设的进程具有重要意义。

为了评估毛概课程对学生的教育效果以及改进教学方法的需要，我们进行了一项问卷调查。

方法：本次调查采用了随机抽样的方法，共向500名大学生发放了问卷，其中400份有效问卷被回收和分析。

问卷涵盖了毛概课程的内容、教学方式和评价等方面的问题。

结果与分析：课程内容：在问卷中，我们首先询问了学生对于毛概课程内容的了解程度。

结果显示，88%的学生表示在课程中对于毛泽东思想的核心观点有了更深入的理解，97%的学生认为课程内容具有实践性和时代性，能够帮助他们更好地理解中国社会主义建设的历史背景和现实意义。

教学方式：接下来，我们调查了学生对于毛概课程教学方式的看法。

结果显示，76%的学生认为教师讲解生动有趣，76%的学生认为与其他课程相比毛概课程的互动性更强。

然而，也有学生提到，有时候课程内容过于理论化，缺乏具体实例的引用，并建议教师在教学中融入更多案例和实际故事以增加学习兴趣。

教材选择：在我们的调查中，我们还询问了学生对于目前使用的毛概课教材的看法。

结果显示，大多数学生（82%）对于所使用的教材内容安排和编写方式表示满意。

然而，也有少数学生认为教材过于厚重和繁琐，建议教材编写者在内容呈现上更加简明扼要。

学习效果评价：最后，我们提出了学生对于自己在毛概课程中学习效果的评价问题。

结果显示，71%的学生认为自己在毛概课程中学到了重要的知识和思想，83%的学生认为毛概课程对于自己的思想觉悟和人生态度有着积极的影响。

然而，也有学生提到，毛概课程理论内容较多，对于实践操作和解决现实问题的帮助有限。

结论：通过本次问卷调查，我们得出以下结论：1. 毛概课程内容的设计得到了学生的认可，课程内容的实践性和时代性让学生对中国社会主义建设有了更深入的理解。

毛概实践课调查报告6篇

毛概实践课调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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毛概调查报告格式

毛概调查报告格式一、前言此次调查主要是为了解大学生对于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课程的学习情况和对其评价情况，以便为高校教师提供一定的参考和改进意见。

二、调查对象和方法1.调查对象：本次调查的受访对象是在校大学生。

2.调查方法：采用问卷调查的方式，结合个人面对面访谈的方式，共计收集了200份有效问卷。

三、调查结果1.学习情况（1）毛概课程学习的程度调查结果显示，有46%的学生表示学习程度比较好，33%的学生表示学习程度一般，仅有21%的学生表示学习程度较差。

（2）毛概课程的学习表现调查结果显示，31%的学生表示对该课程感到比较无聊，32%的学生表示觉得比较难懂。

只有19%的学生表示觉得该课程比较有趣。

（3）毛概课程考试的成绩调查结果显示，有40%的学生在毛概测试成绩最高分在60-70分之间，有28%的学生成绩在70分以上，而32%的学生成绩在60分以下。

2.对毛概课程的评价（1）课程内容方面调查结果显示，58%的学生认为课程内容比较难懂，有27%的学生认为课程内容比较枯燥。

只有15%的学生认为课程内容比较生动。

（2）教师教学方面调查结果显示，30%的学生认为教师授课方式比较抽象，35%的学生觉得教师的课程掌握程度不够扎实，而有35%的学生认为教师的课程掌握程度较好。

（3）课程实用性调查结果显示，有50%的学生认为毛概课程学习后掌握的知识点不太实用，有26%的学生认为实用性不强，24%的学生认为课程学习后实用性比较强。

四、结论与建议通过此次调查，我们可以得出以下结论：1.毛概课程对于大学生来说学习难度比较大，需要有一定的抽象思维和专业词汇储备。

2.现在的毛概教学方法可能不够生动，需要更加注重教学方式的改进和创新。

3.毛概课程实用性还有待提高。

基于以上结论，我们提出以下建议：1.教师应该注重拓宽教学渠道，更加注重课堂互动和案例教学。

2.学生也要在课堂外多加思考和学习，增加自主学习时间，提高毛概知识的掌握度。

毛概调查问卷报告

毛概调查问卷报告一、调查背景为了更好地了解学生对毛泽东思想的理解和认知情况，我们开展了本次毛概调查问卷。

问卷主要涉及毛泽东思想的概念、历史地位、实践意义等方面，旨在揭示当前学生对毛泽东思想的认知状况，同时为教学提供参考依据。

二、调查方式本次调查采用问卷调查方式，共计发放100份问卷。

问卷包括选择题、填空题、主观题等多种题型，全部为无记名调查。

三、调查结果1.学生对毛泽东思想的基本概念认知情况调查结果显示，97%的学生能够正确回答“毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展”，其中，46%的学生选项为“A.毛泽东思想是中国人民解放军的指导思想”，28%的学生选项为“C.毛泽东思想是新民主主义革命的指导思想”，其余26%的学生选项为“B.毛泽东思想是中国近代史的概括和总结”。

2.学生对毛泽东思想的历史地位认知情况调查结果显示，49%的学生认为“毛泽东思想是中国现代史上具有重要历史地位的思想体系”，38%的学生认为“毛泽东思想是当代中国的指导思想”，13%的学生认为“毛泽东思想是中国社会主义事业的指导思想”。

3.学生对毛泽东思想的实践意义认知情况调查结果显示，57%的学生认为“毛泽东思想对中国革命与建设具有重要启示作用”，27%的学生认为“毛泽东思想对中国的社会主义建设有重要借鉴意义”，16%的学生认为“毛泽东思想在当前中国具有重要指导意义”。

四、讨论与建议通过本次调查，我们可以看出大部分学生对毛泽东思想的认知还是较为基础的，大部分学生对毛泽东思想的历史地位和实践意义表示了一定认可，但还需进一步提高。

为此，建议教师在授课过程中，注重学生对毛泽东思想历史渊源、基本思想、主要内容和实践意义的讲解和解读，尤其是要着重强调毛泽东思想对中国革命与建设的重要启示作用，引导学生真正理解和认识毛泽东思想的历史地位和实践意义，为今后的学习和工作打下坚实的思想基础。

毛概调查问卷模板报告

一、前言为了深入了解当代大学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习、理解和实践情况，我们特设计了一份毛概调查问卷。

本次调查旨在全面了解大学生对毛概的学习态度、认知程度、实践效果等方面的现状，为我国毛概教育改革提供参考依据。

二、调查问卷内容1.基本信息（1）性别：□ 男□ 女（2）年级：□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四（3）专业：___________________2.毛概学习态度（1）您是否愿意学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系？□ 是□ 否（2）您认为毛概学习对您个人成长有何意义？□ 很有意义□ 比较有意义□ 一般□ 没有意义3.毛概认知程度（1）您对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本概念了解多少？□ 非常了解□ 较为了解□ 一般了解□ 很不了解（2）您对毛概的主要理论观点了解多少？□ 非常了解□ 较为了解□ 一般了解□ 很不了解4.毛概实践效果（1）您是否参加过与毛概相关的实践活动？□ 是□ 否（2）您认为参加毛概实践活动对您的影响如何？□ 很大□ 较大□ 一般□ 没有影响5.毛概教育改革建议（1）您认为当前毛概教育存在哪些问题？___________________（2）您对毛概教育改革有何建议？___________________三、调查结果分析通过对调查问卷的整理与分析，我们可以得出以下结论：1.大部分大学生愿意学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，认为其对个人成长有很大或比较有意义。

2.大学生对毛概的认知程度普遍较高，但仍有部分同学对毛概的基本概念和理论观点了解不足。

3.部分大学生参加过与毛概相关的实践活动，但实践效果一般。

4.针对毛概教育改革，同学们提出了许多有益的建议，如加强实践教学、丰富教学形式、提高教师素质等。

四、结论本次调查表明，大学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习态度积极，认知程度较高，但实践效果有待提高。

为提高毛概教育质量，我们建议从以下几个方面进行改革：1.加强实践教学，提高大学生的实践能力。

毛概调查报告范文

毛概调查报告范文一、调查背景在当代中国，毛泽东对于中国历史和现实的影响仍然深远。

毛概作为一门对于毛泽东思想的全面系统概述课程，对于大学生来说具有重要的理论学习价值。

本次调查旨在了解大学生对于毛概课程的学习情况、理解程度和对于毛泽东思想的态度。

二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了300份问卷，覆盖了多个学院的大学生。

问卷分为三个部分：对于毛概课程的学习情况、对于毛泽东思想的理解程度和对于毛泽东思想的态度。

三、调查结果1. 学习情况通过对调查结果的分析，我们发现大部分学生对于毛概的学习情况良好。

约有70%的学生表示他们会认真听讲，做好课后的复习工作。

另外，也有一部分学生表示他们更倾向于通过自主学习来掌握毛概的知识。

2. 理解程度当被问及对于毛泽东思想的理解程度时，调查结果显示，大多数学生对于毛泽东思想有基本的了解。

他们能够简要地概括毛泽东思想的核心要点，如阶级斗争、群众路线、独立自主等。

然而，也有部分学生表示他们对于毛泽东思想的理解仍然存在一定的困惑，希望能够通过进一步深入学习获得更多的理解。

3. 态度和评价对于毛泽东思想的态度和评价，在调查中体现出了学生们的多元性。

一部分学生持积极态度，认为毛泽东思想是中国革命运动的灵魂，具有不可替代的价值。

另一部分学生持中立态度，他们认为毛泽东思想有其积极的意义，但也存在一些问题和不足。

还有一小部分学生持批评态度，他们认为毛泽东思想在某些方面过于绝对，导致了一些失误和错误。

四、调查讨论和建议通过本次调查，我们发现大学生对于毛概课程的学习情况普遍良好，但仍有少数学生存在对于毛泽东思想的理解困惑。

针对这一情况，我们提出以下建议：1. 加强学生对于毛泽东思想的深入学习，通过引导学生对于相关文献进行阅读和研究，增加对于毛泽东思想的深度理解。

2. 举办相关的讲座和研讨会，邀请专家学者给予学生更多的理论指导和交流机会。

3. 鼓励学生多角度思考和讨论毛泽东思想，充分尊重学生们不同的意见和观点。

毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇

毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇毛概是大学生必修的一门课程之一，那么大学生毛概调查实践报告如何写呢?下面就是小编给大家带来的毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇，希望大家喜欢!毛概调查实践报告1一、调查篇：调查时间：2015年4月---2015年5月调查对象：xx学院在校大学生调查过程：首先进行调查研究,没有对工作的调研,就形成不了写工作报告的意图,也掌握不到鲜活的一手资料,这也是调查报告写作过程中最为关键的环节。

具体实施流程:一,小组成员进行讨论确定问卷调查内容,制定问卷调查表。

(1)调查方式灵活多样,可以是群体型的调查,或是单人型的进行调查，地点也灵活多样,校园或是教室或是宿舍均可。

(2)小组成员均要参与本问卷调查,本问卷调查拟定调查容量200人,小组成员共同分担.二，编辑《大学生心理健康指南》小册子未来有着明确的目标而努力着。

许多同学为了应付不得不参加的考试，不能不做的事而学习。

学习目的不明确，学习动机功利化。

市场经济的利益杠杆直接影响着学生的学习，对于学习，学生表现出空前的功利意识。

对还没有学的课，学生问的第一个问题是我学习这门课有什么用?因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀，而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。

考证热正是学习功利化的直接表现。

学生充分了解到市场对各种证书的青睐，因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。

这是造成大学生们对大学学习目的不明确的主要原因。

毛概社会实践调查报告范文2.生活开销大。

大学生们每个月的生活开销大致在500到1000元中，其消费水平，家里也只能勉强维持。

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。

大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。

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毛概问卷调查报告篇一：毛概问卷调查报告毛概问卷调查报告小组成员：刘子浩苏权才苏伟健调查内容：本校学生对B12附近小吃摊饮食的看法。

调查方式：通过网上问卷的方式对本校50名学生进行调查，获得有效答卷43份。

问卷内容：1、您的性别是() A、男 B、女2、您喜欢去路边摊么（）A、喜欢B、不喜欢C、不介意 3、那您会多久去一次（）A、两天一次B、一周一次C、一月一次D、偶尔一次E、其它4、您认为街边小吃摊有存在的必要么（）A、有B、没有C、可有可无 5、您是否觉得街边小吃不卫生（）A、觉得B、不觉得C、不留意 6、您不去吃街边小吃的原因 [可多选] ()A、担心食品卫生状况差B、担心食品质量不过关（如食品过期，进货渠道不当等） C、街边小吃站着吃不舒服D、没有遮光挡雨的场所 E、小吃在街边摆卖会被过往车辆及灰尘污染7、您会选择去吃街边小吃的原因（）A、价格便宜B、方便而且美味C、赶时间，能吃饱就好D、其它 8、您吃街边小吃之前是否曾考虑过它的原料、配料有保证( ) A、有，但是难以抗拒，觉得一次半次没问题 B、没有，觉得很正常 C、不怎么介意9、您是否认为街边小吃摊的存在造成了不良影响（）A、是B、不是C、不清楚10、您认为街边小吃摊最有可能造成以下哪些问题 [多选] ()A、危害健康B、阻碍交通C、街道欠洁D、影响市容E、治安问题F、没有其它问题G、其它 11、您对这些问题抱怎么样的态度 ( )A、必须马上采取措施解决问题B、睁一只眼闭一只眼C、并不是什么大问题没有什么大影响12、如果您认为此问题要解决，应该怎样解决（）A、城管B、让街边小吃摊变成合法店铺C、提高个人素养，抵制自己13、对于街边小吃店的卫生状况您是怎么看待的（）A、无所谓B、不干不净吃了没病C、还行D、其他 14、当你吃完街边小吃后，会出现不良反应吗（） A、会 B、不会统计结果：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14A 18 9 2 28 33 35 4 31 20 33 20 5 5 5B 25 15 8 2 6 37 24 8 10 30 15 34 10 38C 19 4 13 4 9 8 4 13 30 8 4 13D268 71915E331 11F 5G 3数据分析：大多数人觉得路边摊有存在的必要，女生比较喜欢去吃路边摊，频率女生高于男生；大多数人了解路边摊不卫生，并且没有太多的营养，但因其便利美味，即便考虑到这个原因，也会自我安慰，难以抗拒诱惑而购买；吃路边摊，大多数人会担心食品的质量和卫生状况，小部分人还会觉得吃路边摊不方便，没有专门的吃东西的地方；学生关心路边摊会危害健康，阻碍交通，影响市容、街道清洁，治安问题，但三分之二的人采取忽略态度，三分之一的人希望马上采取措施解决问题；解决方案：大多数人认为应该让路边摊变成合法店铺；少数人的人吃完之后偶尔出现不良反应。

从调查结果可以看出，大多数同学对食品安全问题比较关心，也了解学校周边的食品卫生状况。

但由于价格便宜、方便、贪吃等原因，很多同学还是会选择去光顾这些小吃摊，因此大多数人觉得路边摊有存在的必要。

问题分析：学生方面1、一些学生贪图口味好、“卖相好”而选择了校外小吃摊，而事实上，这些所谓的“口味”、“卖相”均来自一些非法食品添加剂。

2、有些学生认为校外的食品价格低于学校食堂内的，这更体现了学校食堂对同学们身体健康的保障，而选择新鲜蔬果、健康食用油面，故价格高于校外食品。

食堂方面1、食品口味亟待改善。

2、座位少、导致学生由于讨厌拥挤的环境而选择校外。

3、服务态度亟待提高调查总结：以下是小组成员通过实地调查得到的实际情况：约6米宽的道路，两边排满小摊，道路狭窄，每天晚上7时开始兴旺起来，到九点可称人流最高峰，来帮衬的主要都是晚修下课、实习下班回校的学生。

来往人群密匝匝，人头攒动，非得要侧身才能勉强走过，这种情况一直持续到深夜。

无牌流动摊贩在大学城出现，至少已有4年。

位于中环西路的一条百米街道，早中晚皆有小贩摆摊，全天候“服侍”学生肠胃，且生意红火。

晚上12时饥肠辘辘，但饭堂大门紧闭，何处觅食？XX年，开始有一两家摊贩在靠近商业中心的红棉路做起了生意。

渐渐地，见有利可图，小贩越来越多，最高峰时达100多家。

在红棉路扎根，其后迁移至南五路，而今在中环西路驻扎，小贩步步搬迁且生命力顽强。

他们不断变换地点，减少被城管整治的几率，每变换一次，就离学生宿舍又近一分，而生意又再兴旺一分。

夜宵街就开在学生宿舍楼下，是学生上下课的必经之地，住在附近的学生常常选择绕路走。

流动小贩存在这么久，难道就没人投诉举报？其实不是，不少受到滋扰的学生都会投诉，有生意不好的正规小食店也投诉。

小贩老张说：“城管经常来的，但我们也有我们的办法，他们上班时间是早上8时半到晚上11时，晚上11时前我们谨慎点，互相看风，随时准备闪，晚上11时以后就是我们的天下了。

”老张还说，前一阵城管试过一晚上就收了18辆车，但小贩们重新在北亭村购买了“装备”，第二天接着又开始卖，“车子、材料，在北亭都很容易买到，被城管没收了也不打紧，不要跟他们起冲突就是了。

”以下是小组成员经讨论后对校园周边小吃摊环境作出的总结：一、由于学生在校外就餐时间多为中午以及傍晚放学时，故这些时间段车辆多，车辆行驶处灰尘飞扬，而多数小吃摊的食品都直接放在案板上，汽车排出的尾气以及灰尘都直接覆盖到了食品上，对食品质量没有保证，再加之学生多，摊主常常很忙，所以常会出现摊主一手执食品另一只手执零钱递给学生，这更是对学生健康的一种强烈不尊重。

二、一些油炸类食品摊使用的油没有安全保证，我曾亲眼看见一个经营炸鸡块摊位的老板娘，在没有客人时独自处理使用过的油的样子——用勺子将沉淀后的油的上层捞起来，继续使用。

这显然并不是他一人的做法，大多数的摊主都是这样的，更有甚者直接购买这种使用过的油。

一些不法商贩会向食品内添加一些有害人体健康的添加剂，这会成为一些疾病的诱因。

而且大多数商贩并不拥有合法的经营许可证。

许多学生在小摊上吃完后直接将垃圾丢到地上，而下一批学生又重复这一操作，不仅对学生健康有影响，更对学校的环境有影响。

久而久之，地面变黑、蚊虫肆虐，令人目不忍赌。

这些小吃摊大多排列分布在人行道，致使行人只能走在机动车道上，使行人有危险且会占据盲道，会导致的后果非常严重。

另外，烧烤摊的油烟对附近居民是一种极大的影响，久而久之也会使墙面变得黑乎乎的，影响市容。

针对小吃街的饮食安全的建议： 1、个人方面加强自我约束力管住自己的嘴巴，不吃小摊食品；管住自己的手，不买小摊食品；管住自己的脚，篇二：毛概课问卷调查报告毛概课社会实践调查报告调查主题：大学生的择业观调查目的：通过问卷结果做了简要分析,通过数据来分析当代大学生择业观演变原因,并形成一定的对策研究,以期在指导大学生择业观的构建和就业中发挥积极的作用。

调查方式：采用问卷调查的方式，在网上的QQ群上发送问卷调查表，寻找学生填写;以及在学校寻找即将毕业的学生帮助填写。

报告：作为大三的学生在不久以后即将踏入社会，开始我们人生中的又一个旅程。

走出校园，我们面临的第一个问题就是择业。

随着时间的发展已成为大学生面临的严峻问题。

选择什么样的具体职业应该根据每个人的潜能和特长来确定。

要量体裁衣，选择适合自己的职业。

现代社会的一个重要特征就是行业的更加细化，与此相对的职业也更加多样化，这一情势为具有不同潜能和特长的个人寻求更符合自身条件和兴趣的职业，创造了日益广阔的前景。

因而，当代大学生在选择职业时，要正确判断自己有哪些潜能和特长，力求做到对号入座。

XX年开始的世界性次贷经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。

经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。

近期，中国社会科学院发布的XX年《经济蓝皮书》指出：预计到XX年底，将有100万名大学生不能就业，XX年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。

主体：问卷的设计制作问卷时，我们力求所选题目确切、简洁、针对性强，并遵守以下几点：问卷主题明确，所有设问都必须与主题有关；言语简明准确，以免影响理解和答问；问卷项目由浅入深，并注意期间的来联系，使被调查者可以连贯做答；设问切合实际，充分考虑被调查人的差异。

大学生择业观调查问卷。

（详见附卷一）一、调查概况此次调查问卷主要对毕业生的择业价值取向、薪酬标准、就业地点、专业满意度、择业心情、就业服务等问题进行调查。

调查采取随机抽样形式，管理类的文科学生，也有技术应用类的理工科学生。

本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷78份，有效率为78%，其中男生占34、6%，女生占65、4%。

由于在抽样调查中，充分考虑了样本的代表性和性别比例的协调性，因此此次调查较为客观地反映了当前XX届毕业生择业心态。

为方便学生答题，问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。

为了让我们的调查问卷更真实有效，所以我们在人员学历的选择上针对不同学历的人都选了30%左右的人。

在我们的调查中有70%的人是来自农村，剩下30%是来自城市和县镇。

二、调查结果及其分析1、关于就业形势与自身就业前景评价关于目前社会的就业形势，91%的调查者认为“形势严峻，就业比较难”，分别有3、8%的调查者认为“形势正常”和“不了解”，而认为“形势较好，就业容易”的有1、3%。

可见，绝大多数毕业生对当前的就业形势的严峻性已有了一定的认识。

在对自身就业前景评价方面，多数毕业生则显得较为自信。

调查表明，对就业前景持一般态度的调查者占56、4%，20、5%的毕业生对自身就业前景比较乐观有信心，14、1%的调查者表示不乐观，而9%的调查者则表示不知道。

对此的解释可能有两种，一是毕业生已在择业前做好了不太充分的准备，加之金融危机的到来，加大了应届毕业生的就业压力；二是毕业生尚未进入求职面试的高峰期，对求职的艰辛认识不够。

随着求职面试的高峰期的逐渐到来，迷茫的同学的比例还会上升。

这就需要就业工作者深入了解他们的困惑所在，有针对性地加强就业指导，以使他们及时调整好心态。

2、关于升学和工作的选择在升学和工作的选择上，79、5%的调查者选择工作，11、5%的人选择升学，而2、6%的调查者选择考公务员，还有7、7%的调查者选择了回家创业。

可见，在严峻的就业形势面前，很多同学想在国家的优惠政策下，自主创业，减少就业的压力，锻炼自己的能力。

这些人是需要大力扶持的。

3、关于就业的影响在就业决策时，有39、8%的调查者受父母的影响比较大，有3、8%的调查者表示会受老师的影响，还有5、1%的调查者比较相信自己的朋友，“自己做决定，不受他人影响”的调查者占51、3%。