小学生道路交通安全隐患与对策活动方案

“小学生道路交通安全隐患调查与对策”活动方案一、活动的背景：

随着北碚区城南新区经济的加速发展，我校由一个纯农村学校转为城市学校，地理位置极其特殊，位于碚青路旁，属于城乡结合部，因车辆往返频繁，很多配套措施没有到位，师生往返必经之路车辆众多，没有交警，没有治安协勤，碚青路上车祸屡屡发生：斑马线上撞死一个过路的老婆婆，刘娟小朋友也被车子轧断双腿……不少小学生经常多人乘坐摩托车、三轮车、甚至骑自行车回家；上学、放学途中三五成群的学生追打、疯闹、乱窜公路，甚至个别学生用滑板车上学，与车辆抢道；各类车辆司乘人员安全意识不够，为了抢客源不惜超车、抢道、超载……学生的生命安全受到了严重威胁，家长忧心忡忡，社会反响强烈，解决小学生道路交通安全迫在眉睫。

二、活动的目的：

通过对北碚区城南新区城乡结合部的小学生道路交通安全隐患的调查、研究，针对性地提出切实可行的解决方案，旨在于培养小学生的安全意识，让小学生主动参与，主动探究，用小学生的眼睛去观察、发现身边的安全隐患，思考、分析原因，寻找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育，并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。

三、活动的对象、人数：

六年级学生42人。

指导教师：王斗兰

四、活动的方法：

1、分若干小组，分别对校内以及校园周边公路调查。

2、走访研究道路交通安全的专家和交警，了解道路交通安全隐患方面的知识。

3、走访家长，了解他们对道路交通安全隐患的看法。

4、上网查询资料等。

五、活动的内容：

“小学生道路交通安全隐患与对策”调查

六、活动的难点、重点、创新点：

1、活动难点：

调查了解道路交通安全隐患，提出相应的措施。

2、活动重点：

对校内以及校园周边公路调查；走访专家和交警，了解道路交通安全隐患方面的知识；走访家长，了解他们对道路交通安全隐患的看法；采取行之有效的办法。

3、活动创新点：

随着北碚区城南新区经济的加速发展，我校由一个纯农村学校转为城市学校，地理位置极其特殊，属于城乡结合部，环境的改变产生了一系列新问题，小学生道路交通安全问题尤为突出。通过对北碚区城南新区城乡结合部的小学生道路交通安全隐患的调查、研究，针对性地提出切实可行的解决方案，以此解决小学生道路交通安全问题。

七、科技教育资源：

研究道路交通安全的专家、交警、北碚区道路交通安全管理部门的相关官员、西南大学法律系专家教授、歇马街道社区协勤等。

八、活动过程和步骤：

第一阶段：道路交通安全事故频发，敲响安全警钟，从而展开调查。（2016年2月）针对城南新区发展现状，我校特殊的地理位置，不失时机地引导学生成立“小学生道路交通安全隐患调查与对策”课题研究小组，制定表格，根据各种调查表格调查研究北碚区城南新区城乡结合部的小学生的道路交通安全隐患问题。

第二阶段：对北碚区城南新区道路交通安全状况进行实地考察。（2016年3月——4月）通过实地考察，了解道路交通安全存在的隐患，使学生感受到解决道路交通安全问题迫在眉睫，必须积极寻求切实可行的解决方案。

第三阶段：访问道路交通安全的专家及交警，调查家长，调查了解比较突出的几个道路交通安全隐患。（2016年5月）

通过走访道路交通安全的专家及交警，了解必须解决的道路交通隐患，并从中受到启发和触动。

第四阶段：请教道路交通安全方面的专家，并上网查找针对性资料。（2016年6月）通过请教专家，查找资料，全面系统地了解道路交通安全隐患，积极寻求解决方案。

第五阶段：针对调查结果，筛选资料，拟订出切实可行的解决隐患的方案，根据调查得出结论和建议，并展示研究成果。（2016年2月——2016年6月）

这个时段较长，贯穿整个调查活动过程。通过研究、展示，积极把调查到的结果上报给相关部门，引起重视，从而真正落实道路交通安全，体现人文关怀。

九、可能出现的问题及解决预案：

1、学生调查兴趣可能不高。解决方法：多参观，带学生走出课堂，举办知识竞赛、演讲活动等激发学生懂得生命的宝贵，积极参与到调查活动之中。

2、活动中可能出现安全问题。解决方法：在活动前教师讲安全，落实责任，把学生进行分组，小组长负责本组成员纪律，有情况及时向带队教师汇报，及时解决。

3、活动中学生可能怕苦怕累，不想坚持下去。解决方法：去发现生命的可贵，使其明

白调查结论与建议意义十分重大，从而坚持不懈，培养良好的意志品质。

十、预期效果与呈现方式：

预期效果：调查了解到各种道路交通安全隐患，积极寻求解决隐患的方法，学生在整个调查活动中积极向上，乐于实践。

呈现方式：写出相关的调查活动文章，进行校园图片展，在社区进行宣传，起到榜样作用，积极参加到“珍爱生命”系列活动中去。

十一、效果评价标准与方式：

效果评价标准：从情感态度、参与能力、合作能力、综合评价等方面对学生进行全面的调查评价。

效果评价方式：个人评价、小组评价、全班评价、家长评价、教师评价、综合评价等。十二、对青少年“益智、养德”等方面的作用：

通过开展“小学生道路交通安全隐患调查与对策”的调查活动，学生深受触动，与过去相比有天壤之别：他们努力学习，大胆创新，不怕困难，主动求知，掌握了各种自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育，并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。

十三、后续活动：

1、向全区人民发出倡议，号召大家共同遵守《道路交通安全法》，时刻紧记“安全重于泰山”，珍爱生命。

2、美术教师把师生上学、放学的必经之路画了一张道路交通路标图，张贴在学校的宣传栏上，同时各班召开家长会，着重讲安全的重要性，让家长及学生知道回家从什么地方走，如何走，怎样避免交通事故的发生等。

3、和歇马街道派出所所长取得联系，请他们的协勤在上学时段关注我校学生过公路，同时请社区值勤的老爷爷、老奶奶留心学生早上过马路的情况，发现违规及时制止，并反映给学校，由教师进行安全教育，得到了他们的大力支持。学校在放学时段进行集体放学，学生列队到公路边，由教师护送过公路。

4、聘请交警七中队的专家、交警为校外辅导员，举行交通法规、交通安全知识讲座、图片展览，组织学生参观交警七中队交通指挥中心，旁听交通事故调解，参加小交巡警执勤纠违等内容丰富的活动，通过实践，让学生切身体会道路交通安全的重要性，增强道路交通安全意识和法制意识，不做交通违法行为和不文明交通行为。

5、和交警、西南大学法律系大学生开展小手牵大手活动，加大交通安全宣传，动员全社会力量来关注交通法规、交通安全的教育。

6、学生每天在公路旁安排了安全值日监督员（教师和班干部），督促指导学生学会自我