环境监测实习报告完整版
环境监测实习总结报告
环境监测实习总结报告仔细做事只是把事情做对，专心做事才能把事情做好，了解自己的企业及员工是提升企业执行力的有效途径，这里给大家共享一些关于环境监测（实习（总结））（报告），供大家参考。
环境监测实习（总结报告）篇1一、实习目的1、熟悉和了解环境工程领域相关规划、管理、监测、污染掌握技术在实际工程中的应用；2、将理论学问与实践紧密结合起来，培育在实际工作中观看、分析、讨论和解决问题等综合力量；3、增加从事专业工作的爱好和信念；4、建立专业学问落实于工程实践的意识，关心同学步入环境爱护相关专业工作的职业进展轨道；5、获得理论联系实际的实践机会，检验、巩固和拓展自己所学的专业学问和技能，培育自己分析问题和解决问题的力量；6、磨练意志，培育沟通力量，合作精神，树立良好的职业道德观和社会责任感。
二、实习任务1、熟识把握水、气、固中常见指标的国标法原理、步骤及结果计算过程，会独立进行各种指标的测定；2、认真阅读与本专业相关设备的使用、保养（说明书），了解各项参数指标，熟识该设备的结构与工作原理；3、了解本专业学问在实习单位的应用状况。
熟识所在岗位的业务流程、工作规范、处理（方法）；4、熟识采样前的预备工作，现场采样的过程，采样后样品的保存，会制定采样方案及把握采样布点要求。
三、实习单位概况__环境监测工程有限公司成立于__年，是由浙江省环境监测中心与浙江省信息中心共同出资组建的国有企业，隶属于浙江省环境监测中心。
现有职工180余人，本科以上学历人员占80%，工程师以上职称70余人，通过计量认证的检测项目为4个大类129项，检测力量在省内各环境监测机构中处于先进行列，已获得省环境监理甲级推举资质。
四、实习岗位状况实习岗位：现场部。
五、实习工作内容1、国家网土壤环境质量检测分析土壤样品的加工处理的工作，其中包括了样品风干，磨碎与过筛，以及筛土器具的清洗等等；2、水样的亚硝酸盐氮和硝酸盐氮的测定；3、水样总磷的测定；4、水样氟化物的测定；5、绘制磷的标准曲线；6、国家土样的登记与整理；7、水样总氮的测定；8、土壤水分的测定；9、水体中SS的测量；10、各类试验仪器的清洗。
环保检测实习报告（精选5篇）
环保检测实习报告环保检测实习报告（精选5篇）一段忙碌又充实的实习生活又告一段落了，想必你学习了很多新方法，如果我们能够写好实习报告，可以收获更多。
但很多人说起写实习报告都是毫无头绪吧！下面是小编收集整理的环保检测实习报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
环保检测实习报告1作为一个在校大学生，我们学到的仅仅是课本上的理论知识，如果让我们将这些理论知识运用到实际操作中，那将对我们来说是一个高难度的挑战。
为此学校在大三这个暑假为我们安排毕业实习课程，而毕业实习是课堂的理论知识与实际操作的实践相结合，通过毕业实习可以了解他们之间的差距，也更清楚地认识到，理论学习与实践操作之间存在着怎样的不同点,也为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。
一、实习单位及岗位简介按照学校的要求，依照老师的指导，我于20xx年7月19日——20xx年8月15日期间到xx县环境保护局实习，现将实习情况报告如下：xx县环保局，是对本区环境保护工作依法实施，统一监督管理的职能部门。
其主要职责是：贯彻执行国家和省、市、县有关环境保护的方针政策，法律、法规和规章；编制本县环境保护规划、计划，负责环境保护责任目标管理工作；负责县属以下企业的污染防治工作，组织实施污染企业的限期治理、清洁生产审核等工作；负责本县内开发建设项目、技术改造项目和区域开发建设的建设项目的管理工作；负责本县的自然环境保护工作。
指导全县的生态农业建设工作，监督对生态环境有影响的资源开发工作，指导乡镇企业污染防治工作；负责本县工业企业的排污申报登记和排污收费工作；负责本县内环境统计、污染源普查、环境信息、来信来访、污染纠纷和污染事故的处理工作；负责本县内环境宣传教育工作，负责培训本县企事业单位专、兼职环境保护工作人员；承办市环保局和本县政府交办的其它事项。
我所在岗位是办公室，主要工作是拨打和接听办公室电话，整理近期所需要的文件资料，打印通知、文件，协助办公室其他人员做一些力所能及的工作。
环境监测实习报告范文(精选3篇)
A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 同学互助一起进步（页眉可删）环境监测实习报告范文（精选3篇）环境监测实习报告1一、实习目的及意义1.监测实习是很重要的实践环节，加强了对所学知识的理解掌握，使所学知识与实际相结合，并通过撰写实习报告，学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。
2.加强同学们的集体合作精神，增强同学们的组织纪律性及对各项规章制度的遵守。
3.结合南京市环境功能区划分与环境点布设的实际情况，熟悉环境监测中水、大气、噪声等项目的布点、取样的原则与技术方法；通过实习观察进一步深化对各种仪器的认识。
二、实习任务要求了解环境监测流程，整理分析所收集的各项资料；熟练掌握环境监测流程和环境监测报告的编写格式；调查数据要真实可靠，调查资料要认真分析，理论联系实际。
环境监测报告内容的编制，严格按照相关的编制规程进行。
实习期间，应在实习老师的指导下，参加相关室内培训，机构观摩，实地调研等工作，要求做到如下几点：（1）通过老师对环境监测实际案例的讲解指导，强化运用理论知识进行现状分析、数据处理、报表填写等基本技能，掌握环境监测的工作流程。
（2）了解环境监测的相关法律法规以及国内外发展动态，了解先进的环境监测技术和装备。
（3）在实习过程中，要勤于观察和思考，掌握环境监测的细节和要领。
每天写好实习笔记，记录实习情况、心得体会、工作计划等。
对有关实地调研数据资料进行详细记录并加以整理。
三、实习心得此次实习我们在实习老师的指导下，顺利完成了环境监测实习的安排，达到了实习的目的和要求，为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼机会。
通过此次实习，我不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了自己的实践操作能力。
实习中有很多知识是课本上没有的，我学到了更加明确可行的操作技术和应用理论。
环境监测实习报告（通用3篇）
环境监测实习报告（通用3篇）环境监测篇1时间过得真快，转眼间，短短两个星期的实训生活无声无息的接近尾声了，然而实训的过程还历历在目。
我们的监测项目是对我们学校的人工湖进行监测，测出各个指标并给出相应的治理方案。
两个星期的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对环境监测整领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的高专技术人才一定要做到了学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益匪浅。
除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。
又一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。
也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实习对于我以后学习、找工作也真是受益匪浅，在短短的两个星期中让我初步从理性回到感性的重新认识，也让我初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
作为一名大二的学生，经过一年多的在校学习，对程序设计有了理性的认识和理解。
在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与项目的开发。
所以在实训之前，环境监测对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。
而经过这次实训，让我明白一个完整环境监测的流程，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。
经过这次实训，我对环境监测有了更深一步的了解与深入，对相应的工作原理认识也有了大大的提高。
以及如何使用不同的方法针对相应的实际情况进行处理。
环境监测实习报告篇2时间如风，太匆匆，从秋天到冬天，我们2个月的实习工作马上就要结束了。
从完全陌生到慢慢熟悉。
从特别拙笨到稍微可以慢慢领悟。
我在环境监测站实习的2个月。
环境监测站主要是接受一些公司的委托监测他们的生产对周围环境的影响是否在国家标准允许的正常范围内，以及一些地表水污染物指标的日常性监测和辐射源监测还有一些大气污染物的监测，主要是水源监测。
环境监测实习报告
环境监测实习报告环境监测实习报告在我们平凡的日常里，报告的适用范围越来越广泛，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的环境监测实习报告，希望对大家有所帮助。
环境监测实习报告1一、实习目的：进一步了解环境监测的各项工作，通过实习观察进一步深化对各种仪器的认识，大致了解监测站工作的基本分工。
提高学生的实践操作能力，达到理论应用于实践的目的。
二、实习时间及地点：1、实习时间：20xx年1月4日至8日2。
实习地点：龙岩市新罗区环境监测站三、实习单位和部门概况：新罗区环境监测站，始建于1990年，具有独立法人资格，行政上隶属新罗区环境保护局领导，业务和技术由福建省环境检测中心站、龙岩市环境检查站指导，隶属国家环境监测三级站，是具有技术监督管理职能的社会公益性科技事业单位，是全区环境监测业务的最高技术仲裁单位，为环境决策与管理提供技术支持，为环境执法实施技术监督，为社会经济发展提供技术服务。
新罗区环境监测站的主要职能是对水、废弃、空气（含降水）、废弃、噪声等环境要素进行监测；定期向同级环境保护主管部门和上级监测站呈报本区环境质量现状；为污染源的监督管理与执法提供监测数据；开展社会服务性监测；为辖区内污染事故处理和纠纷仲裁提供监测数据。
另外还承担科研课题、治理工程验收、环境影响评价等监测任务。
本站定编11人，现有职工7人，其中高级工程师2人，工程师2人，助理工程师及技术员3人，培养、聚集了一批具有高学历、高技术和高水平的监测骨干队伍。
现拥有实验场所800m2，各种先进的仪器装备原值达73万元，十几年的监测科研实践，大大提高了我站的监测技术能力，形成了整套质量控制体系，确保了监测数据的可靠性。
20xx年7月通过了省质量技术监督局的首次计量认证，20xx年12月通过了省质量技术监督局的计量认证复评审。
四、实习内容：1、硫酸亚铁铵溶液的标定：我们开始了第一天的理论知识指导。
环境监测实习报告总结3篇
环境监测实习报告总结3篇环境监测实习报告总结篇1一、实习目的我们在学校学习了环境监测这门课，我们已初步掌握了一些简单的环境监测原理及技术方法,可是课堂上学习的只是一些理论知识，虽然我们也开了一些实验课，但是课本上的知识还是不能更好的掌握，通过这次的实习，更好的将课堂的理论知识与实际操作的实践相结合，了解他们之间的异同点，也更清楚地认识到，理论学习与实践操作之间存在着怎样的差距。
而且还更加了解了监测站的基本工作情况，包括工作内容、工作流程以及工作过程中需要注意的问题。
二、实习时间我于3月18号上午在太原市环境监测站进行了为期半天的实习。
三、实习单位太原环境监测中心站四、实习过程(一)实习前准备复习环境监测理论知识，并了解监测站的基本情况。
(二)实习地点太原环境监测中心站(三)实习内容1、离子色谱(1)基本原理：离子色谱的分离机理主要是离子交换，有3种分离方式，它们是高效离子交换色谱(HPIC)、离子排斥色谱 (HPIEC)和离子对色谱 (MPIC)。
用于3种分离方式的柱的填料树脂骨架基本都是苯乙烯-二乙烯基苯的共聚物，但树脂的离子交换功能基和容量各不相同。
HPIC用低容量的离子交换树脂，HPIEC用高容量的树脂，MPIC用不含离子交换基团的多孔树脂。
3种分离方式各基于不同分离机理。
HPIC的分离机理主要是离子交换，HPIEC主要为离子排斥，而MPIC则是主要基于吸附和离子对的形成。
又分为高效离子交换色谱，离子排斥色谱，离子排斥色谱。
(2)离子色谱的优点①快速、方便对7种常见阴离子(F-、Cl-、Br-、NO2-、NO3-、SO42-、PO43-)和6种常见阳离子(Li+、Na+、NH4+、K+、Mg2+、Ca2+)的平均分析时间已分别小于8min。
用高效快速分离柱对上述7种最重要的常见阴离子达基线分离只需3min。
②灵敏度高离子色谱分析的浓度范围为低μg/L(1～10μg/L)至数百mg/L。
直接进样(25μL)，电导检测，对常见阴离子的检出限小于10μg/L。
检测实习报告范文七篇
检测实习报告范文七篇检测实习报告篇1实习目的:把理论知识与环境监测站工作的实践相结合,掌握环境监测站常用仪器的原理,性能及操作,加强对专业理论知识的理解,着重动手操作能力及严谨的科学态度,能够做到理论与实践相结合.实习要求:认真参加实习，严格考勤制度，通过整个实习过程强化实际操作能力，认真记录实习内容并收集污染物测试方法的注意事项等有关专业技术资料，完成较完整的实习报告。
实习内容：一﹑理论知识学习第一天，监测站的老师为我有关环境监测的一些基本理论知识。
从中，我了解到，环境保证的目的通常确定为：精密度、准确度、代表性、可比性和完整性.一般而言,准确性表示测量值与实际值的一致程度;精密性表示多次重复测定同一样品的分散程度;代表性表示在空间和时间分布上所采样品反映总体真实状况的程度;可比性表示环境条件,检测方法,资料,表示方法等可比性条件下所获得资料的一致程度.不仅要求个实验室之间对同一样品的监测结果相互可比,也要求同一实验室分析相同样品的监测结果可比.实现时间,空间上的可比性,并实现国际间,行业间数据的一致性.完整性代表取得有效监测资料的总量满足预期要求的程度或表示相关资料收集的完整性。
环境监测质量保证体系是一个复杂的系统工程,各环节相对独立,且相互联系和制约.因此不能将监测全过程进行简单的分解,将因果关系的相互影响进行简单的加或减来做质量保证工作,必须根据外部和内部条件,当前利益和长期效益的原则来确定某一监测工作的质量目标.所谓的外部和内部条件,也就是人力,财力,物力,检测技术和方法.另外,在监测工作中强调的“全程序质量保证和质量控制”质量保证贯穿于环境监测全过程,即布点采样﹑样品分析与预处理﹑数据处理﹑检测结果的综合分析和评价等环节.工作计划的制定:﹙1﹚实验设计,﹙2﹚组织机构,﹙3﹚实验器材的准备,﹙4﹚分析测试,﹙5﹚数据的处理和分析评价,﹙6﹚数据质量的评价.二﹑实践操作接下来的几天里,监测站的老师分别指导我完成了以下各实验.1﹑色度-稀释倍数法纯水为无色透明。
实用的环境监测实习报告(8篇)
实用的环境监测实习报告(8篇)环境监测实习报告篇1一、实习目的1、认识和了解环境工程领域相关规划、管理、监测、污染控制技术在实际工程中的应用;2、将理论知识与实践紧密结合起来，培养在实际工作中观察、分析、研究和解决问题等综合能力;3、增强从事专业工作的兴趣和信心;4、建立专业知识落实于工程实践的意识，帮助学生步入环境保护相关专业工作的职业发展轨道;5、获得理论联系实际的实践机会，检验、巩固和拓展自己所学的专业知识和技能，培养自己分析问题和解决问题的能力;6、磨练意志，培养沟通能力，合作精神，树立良好的职业道德观和社会责任感。
二、实习任务1、熟悉掌握水、气、固中常见指标的国标法原理、步骤及结果计算过程，会独立进行各种指标的测定;2、仔细阅读与本专业相关设备的使用、保养说明书，了解各项参数指标，熟悉该设备的结构与工作原理;3、了解本专业知识在实习单位的应用情况。
熟悉所在岗位的业务流程、工作规范、处理方法;4、熟悉采样前的准备工作，现场采样的过程，采样后样品的保存，会制定采样计划及掌握采样布点要求。
三、实习单位概况__环境监测工程有限公司成立于__年，是由浙江省环境监测中心与浙江省信息中心共同出资组建的国有企业，隶属于浙江省环境监测中心。
现有职工180余人，本科以上学历人员占80%，工程师以上职称70余人，通过计量认证的检测项目为4个大类129项，检测能力在省内各环境监测机构中处于先进行列，已获得省环境监理甲级推荐资质。
四、实习岗位情况实习岗位：现场部。
五、实习工作内容1、国家网土壤环境质量检测分析土壤样品的加工处理的工作，其中包括了样品风干，磨碎与过筛，以及筛土器具的清洗等等;2、水样的亚硝酸盐氮和硝酸盐氮的测定;3、水样总磷的测定;4、水样氟化物的测定;5、绘制磷的标准曲线;6、国家土样的登记与整理;7、水样总氮的测定;8、土壤水分的测定;9、水体中SS的测量;10、各类实验仪器的清洗。
六、相关技术内容(一)土壤样品的加工处理首先是样品风干部分。
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环境监测实习报告西区荷花池水质监测学院：环境学院班级： 042091*名：***学号：***********指导老师：鲍建国李立青李民敬崔艳萍目录一、实习概况简述 (2)（一）实习时间 (2)（二）实习地点 (2)（三）实习同组人员及任务分配 (2)（四）实习内容 (3)二、实习目的和要求 (3)三、监测过程和方法 (4)（一）水样的采集 (4)（二）水温的测定 (5)（三）浊度的测定 (5)（四）碱度的测定 (7)（五）硬度的测定 (9)（六）电导率的测定 (10)（七）pH值的测定 (12)（八）COD的测定 (13)（九）硝酸盐氮的测定 (14)（十）总磷的测定 (16)（十一）总氮的测定 (19)（十二）重金属的测定 (21)四、监测结果评价 (23)五、建议与体会 (23)一、实习概况简述（一）实习时间：2011年1月4日～2011年1月9日（二）实习地点：西区教二楼门前荷花池图1 荷花池此湖位于西区教二楼前，为一矩形（30m*15m）。
该湖平时主要补给源为大气降水，每年夏季人工补水（补水量很大），补水之前需打捞水藻（水藻较多，湖中P、N含量可能较多）。
湖的东南角有进水口，但已有很长时间断流。
水面有悬浮物，水较浑浊。
湖中只有东边的一半区域种荷花。
（三）实习同组人员及任务分配：组长：李绘小组成员：向鸿雁、候智国、王一豪任务分配情况（各项有专人负责，其他成员协助）：采样、温度、浊度、pH、电导率及重金属的测定：王一豪总氮及硝酸盐氮测定：候智国硬度及COD测定：李绘碱度及总磷测定：向鸿雁（四）实习内容：中国地质大学（武汉）西校区教二楼前荷花池水质监测二、实习目的和要求环境监测是一门动手性很强的学科，因而环境监测实习是本课程教学的一个重要组成部分，是把理论知识立体化、监测技能实体化的重要途径。
是培养学生独立分析问题、解决实际问题能力最有效的方法。
通过本课程实习，以期达到以下目的：（1）通过实习，将理论和实际相结合，进一步巩固和深入理解已学的理论知识。
（2）通过亲身参加环境监测实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础。
（3）掌握常见的环境监测项目的分析，监测原理，方法与技术；对鹅湖水质进行检测,找出其中的污染因子,以掌握其水质现状及其变化趋势；并在此基础上，对环境污染作出预测、预报和预防。
这就要求我们的整个实习过程要严格按照标准和规范来进行操作，从采样点的设置到各项监测指标的测定，都要按照所确定的国家标准来执行，不得有一丝马虎和疏漏的地方。
只有严格的规范和要求我们的整个步骤，才能够最大限度的保证监测结果的真实可靠性，从而为我们对监测水体的进一步治理和规划提供最科学的依据。
三、监测过程和方法（一）水样的采集1．采样容器的选择采样器：常用采样器（由于水深小于5米）；采样容器：水桶（由于条件限制并且冬天水中有机物含量较少）；2．采样点的位置确定考虑到荷花池为一小型人工湖，面积小且水深不足一米，进出水口关闭，且湖心亭两侧分别为有荷花池和无荷花池，为探究荷花对水质的影响，故分别在湖心两侧选取两个采样点，深度在二分之一水深处，位置如图所示：图2 采样点3．采样方法采样时，先用采样水震荡洗涤采样器与水样2~3次。
对于地表水样的采集，可直接将采样器放入0.5m深处采样，采样后即加盖塞紧，避免接触空气。
4．水样的运输及保存由于所取水样比较清洁且实验保存时间较短，采样点距离实验室较近，故不对水样做其他处理，采样后密封贴上标签，注明样品名称、日期及采样人员后手提至实验室备用。
（二）水温的测定1．实验原理在水样采集现场，利用专门的水银温度计，直接测量并读取水温。
2．仪器水温计：适用于测量水的表层温度。
测量范围-6～+40℃,分度值为0.2℃. 3．实验步骤水温应在采样现场进行测定。
由于水不是很深故只进行表层水温的测定。
从水温计离开水面至读数完毕应不超过20s，读数完毕后，将简内水倒净。
4．实验结果水温 4.5℃（三）浊度的测定1．浊度的定义浊度是表现水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍程度。
水中含有泥土、粉尘、微细有机物、浮游动物和其他微生物等悬浮物和胶体物都可使水中呈现浊度。
浊度的测定值不能直接说明水质受污染的程度，但可以明确的是人类活动对水质的污染会造成水的浊度上升，因此浊度被环保部门视作水质指标之一。
2．实验原理浊度仪的测定原理是依据光的散射原理，当由光源发出的平行光束在液体中传播时，如果遇到悬浮颗粒会改变传播方向形成散射，散射的程度和悬浮颗粒的数量成正比。
无色和有色的悬浮颗粒都会令光线发生散射，因此浊度仪的测定对这两种悬浮颗粒溶液都是有效的。
浊度仪的工作元件中包括光线发射元件和接收元件。
浊度仪对水样进行浊度检测时，灯源打开发出光线，光线经镜面处理后形成平行光束射入水中，在被水中悬浮颗粒分解为透射光和散射光后被光线接收原件分别接收，通过对散射光和透射光光通量的计算，即可得出浊度值。
= K′ NIs/II——入射光强度，Is——散射光强度，N——单位溶液微粒数3．所用仪器及试剂本次实验所采用的浊度仪型号为TDT-2，如图所示：图3 浊度仪4．实验步骤（1）开机预热30min后，将“标定/测量”拨动开关置于测量处。
（2）按“键头”键选择适当的量程。
（为减小误差，尽量选用低量程，但也不能超量程）。
（3）缓慢注入约50mL被测样品，用滤纸擦净样杯。
（4）将样杯平稳置入比色池，盖上比色池内盖，关闭比色池盖。
（5）待显示数据稳定后，即可读取被测溶液的浊度值。
（6）读数后立即取出样杯，等待下一个样品的测量或关机。
5．结果及分析样1-1 样1-2 样2-1 样2-2浊度（NTU） 5.778 5.679 4.864 4.917水样1的浊度为（5.778+5.679）/2=5.728水样2的浊度为（4.864+4.917）/2=4.890分析：两水样浊度均较小，且水样2浊度略小于水样1，因样本1为有荷花池一侧。
（四）碱度的测定1.。
碱度的定义水的碱度是指水中所含能与强酸定量作用的物质总量。
水中碱度的来源是多种多样的。
地表水的碱度，基本上是碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物含量的函数，所以总碱度被当作这些成分浓度的总和。
当水中含有硼酸盐、磷酸盐或硅酸盐等时，则总碱度的测定值也包含它们所起的作用。
废水及其他复杂体系的水体中，还含有有机碱类、金属水解性盐类等，均为碱度组成部分。
在这些情况下，碱度就成为一种水的综合性特征指标，代表能被强酸滴定的物质的总和。
2．实验原理水样用标准酸溶液滴定至规定的 pH 值其终点可由加入的酸碱指示剂在该pH 值时颜色的变化来判断。
当滴定至酚酞指示剂由红色变为无色时溶液pH 值即为8.3 指示水中氢氧根离子(OH-)已被中和碳酸盐均被转为重碳酸盐。
当滴定至甲基橙指示剂由桔黄色变成桔红色时溶液的pH 值为4.4~4.5 指示水中的重碳酸盐(包括原有的和由碳酸盐转化成的)已被中和。
根据上述两个终点到达时所消耗的盐酸标准滴定溶液的量可以计算出水中碳酸盐重碳酸盐及总碱度。
3．所用仪器及试剂试剂：无二氧化碳水，用于制备标准溶液及稀释用的蒸馏水或去离子水（临用前煮沸15min）冷却至室温pH 值应大于6.0 电导率小于2ìS/cm。
酚酞指示液，称取1g 酚酞溶于100mL 95%乙醇中用0.1mol/L 氢氧化钠溶液滴至出现淡红色为止。
甲基橙指示剂，称取0.1g 甲基橙溶于100mL 蒸馏水中。
盐酸标准溶液(0.050mol/L)。
仪器：酸式滴定管，25mL；锥形瓶，250mL。
4．实验步骤（1）分取100mL 水样于250mL 锥形瓶中，加入4 滴酚酞指示液，摇匀。
当溶液呈红色时，用盐酸标准溶液滴定至刚刚褪至无色，记录盐酸标准溶液用量，若加酚酞指示剂后溶液无色，则不需用盐酸标准溶液滴定并接着进行下项操作。
（2）向上述锥形瓶中加入3 滴甲基橙指示液，摇匀。
继续用盐酸标准溶液滴定至溶液由桔黄色刚刚变为桔红色为止，记录盐酸标准溶液用量。
5．结果及分析 （1）原始数据（2）处理后数据舍弃数据理由：样2的两组数据偏差太大，又由于所测得湖面积较小且根据其他指标，样1、2的数据相差较小，故舍去样2-1的数据。
（3）误差分析a ．滴定管有破损，停止滴定时仍有一滴外漏；b ．在使用移液管及滴定管时读数有误；c ．指示剂变色点判断可能有误。
水样 编号 P （ml ） M （ml ） M 平均 T （ml ） 样1样1-1 0.00 1.90 1.881.88样1-20.00 1.85 样2样2-1 0.35 1.60 1.70 1.80样2-20.101.70备注：样2-1的数据舍弃（五）硬度的测定1．实验原理水的总硬度的测定一般采用络合滴定法，用EDTA标准溶液直接滴定水中Ca，Mg 总量，然后以Ca换算成相应的总硬度单位。
2. 所用仪器及试剂仪器：滴定管，移液管，烧杯，锥形瓶。
试剂：EDTA标准溶液，0.010mol/L。
K-B指示剂。
PH=10氨缓冲液。
3．实验步骤将8瓶不同的水样分别用移液管吸25ml水样放入250ml对应编号的锥形瓶中，分别加入5ml氨缓冲，加一滴K-B指示剂，此时溶液呈玫瑰红色，立刻用EDTA标准溶液滴定，滴定至玫瑰红到蓝紫色，记录EDTA的用量。
4．结果及分析总硬度=C×V1×1000/V测量数据的相对标准偏差水样2 CV=3.3%所以此次测量数据的偏差较小，精密度较高（1）结果分析：总硬度水样1>水样2总硬度是钙和镁的总浓度，说明水样1中的钙和镁的含量高于水样2但两组数据差距仍很小。
（2）误差分析：a.系统误差b.操作误差i读数误差ii滴定时，滴过量，产生误差iii配制溶液时浓度有误差（六）电导率的测定1．电导率的定义电阻率的倒数为电导率，σ=1/ρ 。
除非特别指明，电导率的测量温度是标准温度（ 25℃）。
2．实验原理在电解质溶液中，带电离子在电场作用下产生移动而传递电流。
其导电能力用电导度G来表示，其值为电阻的倒数，即G=1/R。
测试电导度大小的方法，可用两个金属极板组成的电极插入溶液中，形成一个电导池，测出两极板间的电阻。
根据欧姆定律，该电阻值与极板间的距离L成正比，与极板的面积A成反比，即R=ρ·L/A。
ρ为电阻率，令其倒数为电导率，以K表示，则K＝1/ρ。
其单位为mS／cm及μS／cm。
对于某一支电极而言，电极极板之间的有效距离L与极板的面积A之比称为这支电极的电极常数，用J表示，即J＝L/A 。
根据以上各式可得： G＝K/J 即K=G·J。
3．所用仪器及试剂试剂：去离子水仪器：DDS-11A数显电导率仪图4 电导率仪4．实验步骤常数校正：将仪器“MODE”键置于“校正”位置，此时指示灯亮，表示仪器处于校正状态。