人体生理学
人体生理学的概念
人体生理学的概念
人体生理学是研究人体各个器官、系统和其功能的科学。
它涉及到人体的生理结构、生理功能、生理调节以及与环境的交互等方面的知识。
人体生理学主要研究人体各种机能的产生、调节及其相互关系，包括呼吸、循环、消化、排泄、神经、生殖等系统。
它研究的内容包括人体器官的结构与功能、细胞生理学、组织生理学、器官生理学、系统生理学、运动生理学等。
人体生理学的研究目标是揭示人体的正常功能状态、机制和调节，以及应对环境和病理条件的能力，从而为保持健康和治疗疾病提供科学依据。
人体生理学的研究方法主要包括实验观察、病例分析、生理学测量、医学影像等技术手段。
通过这些研究方法，人体生理学为人们提供了对人体生命活动的深入认识，为人类健康和医学发展提供了重要的基础知识。
《人体生理学》课程教学设计方案(全文完整版)
实验室条件及实验开出情况
实验室设施
配备完善的实验设备和仪器，满足各类实验需求 。
实验开出率
确保所有规定的实验课程均能如期开出，为学生 提供充足的实践机会。
实验室管理
实行严格的实验室管理制度，确保实验安全和设 备维护。
网络资源建设与应用
网络课程资源
01
建设丰富的网络课程资源库，包括课件、教案、视频等，方便
同行专家评价意见汇总
教学内容的科学性和前沿性
同行专家认为课程教学内容涵盖了人体生理学的基本概念 和原理，同时介绍了最新的研究进展和成果，具有科学性 和前沿性。
教学方法的多样性和有效性
同行专家认为教师采用了多种教学方法和手段，如课堂讲 解、案例分析、小组讨论等，能够激发学生的学习兴趣和 积极性，提高教学效果。
学生自主学习。
在线学习平台
02
提供在线学习平台，支持学生在线学习、作业提交和互动讨论
。
网络教学应用
03
利用网络教学工具进行远程授课、在线答疑等教学活动，拓展
教学空间和时间。
05
教学效果评估与持续改进
学生评教结果分析
01
学生对课程内容的理解程度
通过课堂互动、作业和考试等方式，评估学生对课程内容的掌握情况，
考试内容
涵盖课程所有重要知识点，包括人体 各系统的生理功能、调节机制以及生 理学在医学中的应用等。
总评成绩构成及比例
平时成绩
占总评成绩的40%，其中课堂表 现占10%，作业完成情况占15%
，小组项目占15%。
期末考试成绩
占总评成绩的60%，其中选择题 占20%，简答题占30%，案例分
析题占10%。
06
课程特色与创新点总结
人体生理学
一、绪论和细胞1.人体生理学：是研究正常人体生命活动规律的科学2.反馈调节：系统本身的作用结果反过来又作为信息调节系统的工作；分为正反馈和负反馈，负反馈可以维持稳态，使系统活动保持稳定，正反馈可以迅速而完整地完成某种生理活动3.刺激：能使机体产生反应的内外环境变化4.反应：生理学将由刺激引起的机体内部新陈代谢过程及外部活动发生相应的改变称为反应，有兴奋和抑制两种形式5.生物体内环境稳态的概念：生物体内各种成分和理化因素保持相对稳定的状态，称稳态，是一种动态平衡6.兴奋性：活的组织、细胞或有机体对于内外环境变化发生反应的能力或特性叫做兴奋性衡量兴奋性高低的指标是阈值7.肌丝滑行学说8.可兴奋细胞的概念：凡是受到适宜刺激后能产生动作电位的细胞，称为可兴奋性细胞9.单纯扩散：脂溶性的小分子物质从细胞膜高浓度一侧向低浓度一侧移动的过程。
异化扩散：体内某些不溶于脂质或在脂质中溶解度很小的物质，不能直接跨膜转运，在细胞膜特殊蛋白质的协助下，从高浓度一侧向低浓度一侧转运。
主动转运：物质逆浓度差或电位差，消耗能量通过细胞膜进出细胞的过程，分原发性主动转运和继发性主动转运10.静息电位产生的离子基础是钾离子外流，动作电位产生的离子基础是钠离子内流11.超极化：膜电位增大12.局部兴奋：受到阈下刺激，产生去极化变化，但幅度达不到阈电位，不能产生动作电位，在刺激停止后又复极到静息电位，这种产生于膜局部，较小的激化反应称为局部兴奋。
特点：1、由电紧张的形式扩布2、不具有“全或无”的特征3、没有不应期，可产生时间总和和空间总和13.机体功能调节的分类：二、血液1.血浆：血浆是血管中的细胞外液，是机体内环境的重要组成部分血清：血凝后血凝块发生收缩，释放出的淡黄色液体，血清里没有纤维蛋白原2.血细胞比容：血细胞在血液中所占的容积百分比3.红细胞沉降率：通常以红细胞在第一小时末下沉所出现的血浆住的高度表示红细胞沉降的速度，称为红细胞沉降率4.红细胞沉降率的影响因素：5.血型的分类原则：根据红细胞膜上是否存在凝集原A与凝集原B将血液分为四型6.等渗液：生理实验和临床所用的各种溶液中与血浆渗透压相等的溶液称为等渗溶液临床上常用的有：0.85%NaCl溶液5%葡萄糖溶液7.血浆渗透压的分类：晶体渗透压和胶体渗透压晶体渗透压：小分子晶体（主要是NaCl）形成的渗透压正常值：298.5mOsm/L(5764.8mmHg)意义：维持细胞内外水分交换，保持RBC正常形态和功能胶体渗透压：血浆中的蛋白质形成的渗透压正常值：1.5mOsm/L（25mmHg）意义：调节毛细血管内外的水分交换和维持血浆容量8.可延缓或防止体内外血液凝固的方法有9.肝素抗凝的主要机理：主要通过增强抗凝血酶的活性而发挥间接的抗凝作用；还可以刺激血管内皮细胞释放组织因子途径抑制物TFPI三、循环1.心动周期中，各期心室内压是如何改变的：0期：1期：2期：3期：4期：2.射血分数：每搏输出量占心室舒张末期容积的百分比，称为射血分数。
绪论1人体生理学
神经调节的基本活动方式是反射 (reflex)。 反射的通路包括五个组成部分（反射弧）：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经 →效应器。
特点：作用迅速而精确、部位局限和时间短 暂；
2．体液调节 一般是指由某一器官或组织 分泌的化学物质(激素)，通过血液循环，到 达另一器官，调节它的功能活动。
张锡钧(1899—1988)在神经化学递质乙酰胆 碱的研究中取得系列的创新性或果，受到国内 外生理学界的高度评价。
3.为什么要学习生理学?
1．只有认识了“正常”，才能设法维 持正常，防止异常；认识“异常”（ 疾 病）；
2．生理学的发展可促进临床医学的发 展；
3、学习与掌握一些实验技术，培养观 察分析和解决问题的能力。
如肾上腺髓质可以分泌肾上腺素和去甲肾 上腺素，通过血液循环达心脏和血管，调节 心血管活动；甲状腺分泌甲状腺激素调节全 身的能量代谢等等。 特点：缓慢、广泛而持久；
神经—体液调节 人体内的功能调节大多是这种复合式的调节。
3． 自身调节：机体内有些调节既不依赖 神经也不依赖体液，而由自身对刺激产生适 应性反应，称为自身调节。
器官生理学--循环生理学 消化生理学 肾脏生理学
（三）整体水平
各系统互相联系、互相作用
第一节
兴奋性
⑴ 新陈代谢： 机体与环境之间进行物质交换和能量交换的过程。
⑵ 兴奋性： 机体感受刺激发生反应的能力或特性。
一、刺激与反应
（一）、 1.刺激：能引起机体发生反应的环境变化； 2.刺激分类 3.刺激三要素
作用—— 使受控部分的活动更加准确、适度;
作业：
1．人体生理功能活动的主要调节方式有哪 些?各有何特征?
人体生理学
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第一节 人体生理学概述
一、研究对象和任务
生理学：研究正常人体的各个组成部分的功能活动，这些功能 活动的本质和规律，以及这些功能之间的相互关系的科学
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二、生理学的研究方法 （一）实验方法 1.急性实验
在体实验
如：去大脑僵直
离体实验
如：骨骼肌实验装置图
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淋巴液、脑脊液。
外环境：机体直接接触的生活环境(自然环境)。 内环境：细胞直接接触的生存环境(细胞外液)。
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（二）稳态 稳态：内环境的理、化因素保持相对稳定的状态。 1.稳态的特征 ①理、化因素在一定水平上恒定。 ②恒定状态并非固定不变的，而是一个动态平衡。 2.稳态的实现 神经、体液机制调节 3.稳态的意义 维持细胞、器官、系统乃至整体的 正常功能及生命活动的必要条件。
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二、生理功能的调节 调节方式： 神经调节、体液调节、自身调节
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（一）神经调节 基本方式：反射
刺激：内、外环境的各种变化。
反射：指在中枢神经系统的参与下，机体对内、外 环境变化所作出的规律性反应。
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神经调节的结构基础： 反射弧
传入神经纤维
传出神经纤维
2.慢性实验
如假饲实验
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（二）生理学研究的三个水平
1.细胞及分子水平的研究 2.器官和系统水平的研究 3.整体水平的研究
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第二节 生理学研究的基本范畴
一、内环境与稳态 （一）内环境 体液是机体内液体的总称。
正常成年人的体液 （占体重的60%）
40%细胞内液 20%细胞外液 组织液、血浆、
人体解剖生理学
第一章1.人体生理学：研究正常人体各个组成部分功能活动规律的一门科学。
2.体液：（1）细胞内液（占体重的40%）（2）细胞外液=机体的内环境：血浆和组织间液内环境是细胞直接生存的环境，也是细胞与外环境进行物质交换的中介。
3.稳态：内环境的各项理化性质，如:温度、PH值、O2分压，CO2分压、渗透压等始终保持在相对稳定的状态。
4.刺激：内、外环境的所有变化，其性质有物理，化学，生物的和关于人的社会、精神、心理因素的变化。
5.反应：机体受到刺激后所发生的某种功能状态的变化。
表现形式：兴奋（产生动作电位）和抑制。
6.生理功能的调节：（1）神经调节（最主要的调节方式）：a.基本方式：反射——即在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境的变化所做出的规律性的反应。
b.反射活动的结构基础：反射弧（感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器）c.特点：迅速、准确、短暂、局限（2）体液调节的特点：缓慢、广泛、持久（3）自身调节的特点：范围较小，不十分灵敏7．反馈：由受控部分发出的反馈信息反过来影响控制部分活动的过程分类：负反馈、正反馈（例：血液凝固、分娩、排尿反应）第三章1.细胞膜的物质转运的方式：（1）被动转运：指物质分子或离子顺着浓度梯度或电-化学梯度进行的跨膜转运，不需要消耗能量。
分类：①单纯扩散：脂溶性小分子物质以简单物理扩散的方式顺浓度梯度所进行的跨膜转运。
O2、N2、CO2、乙醇、尿素以及甾体类激素或某些药物能通过单纯扩散的方式进行跨膜转运。
②易化扩散：非脂溶性物质在细胞膜上特殊蛋白质的帮助下进行的跨膜转运。
分类：经载体的易化扩散（特点：饱和现象、立体构象特异性、竞争性抑制）；经通道的易化扩散（特点：离子的选择性、转运速度快、门控特性）（2）主动转运：钠-钾泵，简称钠泵，又称Na+ -K+依赖式ATP酶特点：每水解1分子ATP可逆着浓度梯度将3个Na+移出胞外，2个K+移入胞内。
意义：①是细胞生物电产生的重要条件之一②细胞内高K+浓度是细胞内许多代谢反应所必需的③维持细胞内液的正常渗透压和细胞容积的相对稳定④Na+在膜两侧的浓度差是继发主动转运的动力⑤生电作用(3)入胞和出胞2.细胞内的多种第二信使：cAMP、三磷酸肌醇IP3、二酰甘油DG、cGMP、Ca2+3.细胞的生物电现象（1）静息电位 RP：在安静状态下，存在于细胞膜内、外两侧的电位差特点：外正内负，以膜内的负电位值来代表膜电位产生机制：大部分是K+外流，少量Na+内流（2）动作电位 AP：细胞受到刺激时膜电位所经历的快速、可逆和可传播的膜电位波动。
人体生理学课件
人体从细胞、组织、器官到系统 水平的各种生理功能，包括新陈 代谢、兴奋性、适应性、免疫等 方面。
人体生理学的历史与发展
古代生理学
通过对人体的观察和经验积累，形成了一些初步的生理学理论，如中 医的脏腑学说、经络学说等。
文艺复兴时期
随着解剖学的发展，生理学开始从描述性向实验性转变，如哈维的血 液循环理论。
消化腺
包括唾液腺、胃腺、肝脏 、胰腺等，分泌消化液帮 助消化食物。
消化道平滑肌
消化道壁内的平滑肌，通 过收缩和舒张推动食物在 消化道内前进。
食物的消化与吸收过程
物理性消化
通过牙齿咀嚼和胃肠蠕动将食物磨碎，使其表面积增大，便于化学 性消化。
化学性消化
消化腺分泌的消化液中含有各种消化酶，能将大分子营养物质分解 为小分子物质，如淀粉被分解为葡萄糖，蛋白质被分解为氨基酸等 。
呼吸节律
指呼吸运动有节奏地交替进行， 其产生与呼吸中枢的兴奋和抑制
有关。
化学感受器
是指其适宜刺激为O2、CO2和 H+等化学物质的感受器。当动 脉血PO2降低、PCO2或H+浓度 升高时，可反射性兴奋呼吸中枢 ，使呼吸加深加快，肺通气量增
加。
05 消化系统与营养 吸收
消化系统的组成与功能
消化道
包括口腔、咽、食管、胃 、小肠、大肠等器官，是 食物消化和吸收的主要场 所。
氨基酸是蛋白质的基本组成单 位，可通过脱氨基作用分解为 氨和相应的α-酮酸。氨主要在 肝脏中合成尿素排出体外，α酮酸则可进一步氧化供能或转 化为糖、脂肪等其他营养物质 。
06 泌尿系统与排泄 功能
泌尿系统的组成与功能
01
02
03
04
肾脏
《人体生理学》课程笔记
《人体生理学》课程笔记第一章：绪论1.1 生理学的研究对象和任务生理学是研究生物体生命活动规律的学科，主要研究对象是生物体的各个器官和系统。
生理学的研究任务包括揭示生物体生命活动的现象、探讨生命活动的内在规律以及解释生命现象的本质。
1.2 生命活动的特征生命活动具有以下特征：（1）新陈代谢：生物体通过新陈代谢与外界环境进行物质和能量的交换，维持生命活动的进行。
新陈代谢包括合成代谢和分解代谢两个方面，合成代谢是指生物体利用外界物质合成自身物质的过程，分解代谢是指生物体分解自身物质，释放能量的过程。
（2）兴奋性：生物体对内外环境变化具有一定的反应能力，表现为神经、肌肉等组织的兴奋性。
兴奋性是生物体进行信息传递和调节的基础。
（3）生殖：生物体具有繁殖后代的能力，保证物种的延续。
生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式，有性生殖是指通过两性生殖细胞的结合产生新个体的过程，无性生殖是指母体直接产生新个体的过程。
（4）适应性：生物体能够适应外界环境的变化，维持内环境的稳定。
适应性是生物体生存和繁衍后代的基本条件。
1.3 机体内环境和稳态机体内环境是指细胞外液，包括组织液、血浆和淋巴等。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，其稳定性对生命活动至关重要。
稳态是指内环境的成分和理化性质在一定范围内保持相对恒定的状态。
内环境稳态的维持是生物体进行正常生命活动的必要条件。
1.4 机体生理功能的调节机体生理功能的调节方式包括神经调节、体液调节和自身调节。
神经调节是通过神经系统传递信息，快速、精确地调节生理功能；体液调节是通过激素等化学物质，通过血液循环作用于靶细胞，进行调节；自身调节是组织、细胞自身对环境变化产生的适应性反应。
1.5 人体的自动控制系统人体的自动控制系统包括反馈控制系统和前馈控制系统。
反馈控制系统是根据内环境的变化，通过感受器、控制中心和效应器组成的闭合回路进行调节；前馈控制系统是提前预测内环境的变化，通过开环调节，使生理功能更加稳定。
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生理学—绪论
1543年出版《人体构造》， 系统完善的记述了人体各器官系 统的形态结构，为医学的新发展 开辟了道路。
生理学—绪论
十七世纪之前，许多生理学的理 论知识散在记述在其它医学的典籍中 而未能成为一门独立的学科。 十六世纪末叶，英国哲学家培 根（Francis Bacon，1516～1626） 倡导只有观察和实验才是真正的科学 方法。
生理学—绪论
第三节 机体生理功能的调节
一、神经调节(nervous regulation) 二、体液调节(humoral regulation)
三、自身调节(autoregulation)
生理学—绪论
一、神经调节 ①概念：通过神经系统的活动 对机体功能进行调节。 ②基本方式：反射(reflex) 反射：在中枢神经系统的参与 下，机体对刺激产生的规律性反 应。 ③结构基础：反射弧(reflex arc) 反射弧的组成：感受器、传入 神经、中枢、传出神经和效应器 ④类型：非条件反射和条件反 射 ⑤神经调节的特点：迅速、精确、 时间短暂。
第一章
第一节 第二节 第三节
绪 论
生理学的研究对象和任务 机体的内环境和稳态 机体生理功能的调节
第四节
体内的控制系统
生理学—绪论
第一节 生理学的研究对象和任务
生理学(physiology)：生物科学的一个分支，以生物机 体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的 一门科学。 人体生理学的任务：研究构成人体各个系统的器官和细 胞的正常活动过程。 各个器官、细胞功能表现及内部机制； 不同细胞、器官、系统之间的相互联系和相互作用； 各部分的功能活动与整体的关系； 整体与复杂多变的环境之间的关系。
生理学—绪论
●生理学研究的三个水平
细胞和分子水平 器官和系统水平 整体水平 (一)细胞和分子水平的研究 各个器官的功能都是由构成该器官的各个细胞的特性决 定的。细胞的生理特性又是由构成细胞的各个成分，特别是 细胞中各种生物大分子的物理学和化学特性决定的。 在细胞和分子水平上进行的研究，其研究对象是细胞 和构成细胞的分子。在这个水平上进行研究和获取知识的学 科称为细胞生理学(cell physiology)或普通生理学(general physiology)。
生理学—绪论
(三) 适应性 机体根据内外环境的变化而调整体内各部分活动和关 系的功能。 行为适应：本能性行为适应 生理适应：身体内部的协调性反应 (四) 生殖 人体生长发育到一定阶段时，男性和女性两种个体中 发育成熟的生殖细胞相结合，形成与自己相似的子代个体， 这种功能称为生殖。
生理学—绪论
第二节 机体的内环境和稳态
生理学—绪论
二、反馈控制系统(feedback control system) 反馈控制系统是一种“闭环”系统，控制部分发出信号， 指示受控部分活动，而受控部分的活动可被一定的感受装置 感受，感受装置再将受控部分的活动情况作为反馈信号送回 到控制部分，控制部分可以根据反馈信号来改变自己的活动， 调整对受控部分的指令，因而能对受控部分的活动进行调节。 控制方式：双向性 控制部分
后人将1628年视为近代生理 学的起点。
生理学—绪论
●生理学的研究方法
William Harvey在《论动物的心脏与血 液运动的解剖学研究》一书的序言中呼吁： “无论学和教应当以实验为据，而不应当以 书籍为据，应当以巧妙的自然为师，而不应 当以知识的教条为师”。
生理学是一门实验性科学。
生理学—绪论
生理学—绪论
颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射 （负反馈调节）
பைடு நூலகம்
生理学—绪论
生理学—绪论
二、体液调节 ①概念：体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物 质，后者经由体液运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的 组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体(receptor)，对这些 细胞的活动进行调节。 ②类型： 全身性体液调节 局部性体液调节 神经-体液调节
生理学—绪论
第四节 体内的控制系统
人体功能调节过程和工程控制有许多共同的规律。 从控制论的角度来看，人体内存在数以千计的各种控制 系统(control system)；甚至在一个细胞内也存在着许多极 其精细复杂的控制系统，对细胞的各种功能进行调节。因此， 学者们也应用控制论的概念、原理和方法来认识和分析机体 各种功能的调节。 从控制论的观念来分析，任何控制系统都由控制部分和 受控部分组成。控制系统可分为三大类： 非自动控制系统 反馈控制系统
生理学—绪论
刺激强度的表示方法： 阈刺激：刚好引起组织产生反应的最小刺激。 阈强度或阈值（threshold）：阈刺激的强度 阈上刺激： 阈下刺激： 刺激能否引起反应的三要素： 刺激强度 作用时间 强度-时间变化率
生理学—绪论
②反应（reaction）：受到刺激后机体功能活动的变化。 反应的形式： 兴奋：某种功能活动出现或加强； 抑制：某种功能活动减弱或停止。 2.兴奋性：组织细胞对刺激产生动作电位的能力。 ①可兴奋组织：神经、肌肉和腺体 ②衡量组织细胞兴奋性的指标：阈值 兴奋性∝ 1/阈值
生理学—绪论
二、稳态(homeostasis) 内环境的稳态：内环境中各种物理、化学性质保持相对 稳定的状态。 保持相对稳定或稳态，是指在正常生理情况下内环境的 各种理化性质只在很小的范围内发生变动。 稳态的实现：在神经、体液机制调节下，通过各器官系 统的活动而实现。途径---反馈 稳态意义：为细胞活动提供理化性质相对恒定的环境， 维持正常新陈代谢和生命活动。 稳态泛指体内各个水平上的生理活动在神经、体液等因 素调节下保持相对稳定和相互协调的状况。
生理学—绪论
人体生理学
PHYSIOLOGY
生理学—绪论
总课时：126 理论课：88 实验课：38
01.绪论 02.细胞的基本功能 03.血液 04.血液循环 05.呼吸 06.消化和吸收 07.能量代谢和体温 08.肾脏的排泄功能 09.神经系统 10.感觉器官 11.内分泌 12.生殖
生理学—绪论
生理学—绪论
生理学—绪论
公元前五世纪，古希腊希波克拉底 （Hippocrates，约公元前459-377） 认为：人的健康是由人体内四种物质的 平衡来决定的。这四种物质叫体液。即 血液、粘液、黄（胆）液和黑（胆）液。 人体内某种体液过多会改变人的性格甚 至引起疾病。如多血质的人乐观、自信。 而体内黑胆液过多则使人伤心、忧郁。
前馈控制系统
生理学—绪论
一、非自动控制系统 非自动控制系统是一种“开环”系统。控制部分发出指 令到达受控部分，而受控部分的活动不会反过来影响控制部 分的活动。 控制方式：单向性 指令 控制部分 受控部分 机能活动 控制特点： 对受控部分的活动不起自动调节作用； 在人体正常生理功能的调节中，这种控制极少见。仅 在反馈机制受到抑制时，机体的反应表现为非自动控制。 例如： 应急时，因压力感受器受抑制，应急刺激引起交感神 经系统高度兴奋，使心率加快、血压升高，而这些信息不能 引起明显的神经调节活动，故心率、血压维持在高水平。
生理学—绪论
一、内环境（internal environment） 细胞内液（2/3） 体液： 体重 15% 血浆（1/4）： 占体重60% 细胞外液（1/3） 体重 5% 组织液（3/4）： 内环境：细胞外液 内环境作用： 1.为细胞提供物质 2.接受细胞排出物 3.为细胞活动提供 条件 （稳态）
生理学—绪论
神经-体液调节：神经细胞直接或间接地调节一些内分泌 细胞的作用，使这些内分泌细胞成了反射弧的传出纤维的延 长部分，以这种方式发挥的调节作用称为神经-体液调节。
③体液调节特点：缓慢、弥散、持久。
生理学—绪论
生理学—绪论
三、自身调节 ①概念：环境变化时，器官、组织、细胞不依赖神经或 体液调节而产生的适应性反应。 肾血流自身调节：动脉血压在80-180mmHg范围内变 动时，肾血流量能保持相对稳定。 脑血流自身调节：动脉血压在60-140mmHg范围内变 动时，脑血流量能保持相对稳定。 ②自身调节特点：调节幅度小，不灵敏，局限。
生理学—绪论
生理学是一门非常重要的基本理论课程。
生理学—绪论
●生命活动的基本特征
新陈代谢（metabolism） 兴奋性（excitability） 适应性（adaptability） 生殖（reproduction） (一)新陈代谢 同化作用 机体 环境 （物质代谢） 两个过程 异化作用 （能量代谢） (二)兴奋性 机体对内、外环境变化产生反应的能力。 1.刺激与反应 ①刺激（stimulus）：可被机体感受并引起产生反应的 体内、外环境条件的变化。 按刺激的性质分类：机械性、化学性、生物性、社 会心理性刺激等
生理学—绪论
威廉· 哈维经过十二年的努力， 采用八十余种动物进行实验研究，最 后，将他多年来的研究成果写成《论 动物的心脏与血液运动的解剖学研究》 （Exercitatio anatomica de motu cordis et sanguinis in animalibus） , 于1628年公之于世。 动脉是从心脏输出血液的血管， 静脉是运回血液到心脏的血管，血液 能从动脉透入静脉，动脉与静脉的移 行是在四肢及身体的远端部分；心脏 是一种肌肉，其瓣膜阻止了血液的逆 流，心脏运动是血液循环的唯一原因。
控制信息
反馈信息
受控部分
机能活动
生理学—绪论
(一)正反馈控制系统 正反馈(positive feedback)：反馈信息的作用性质与控 制信息的作用性质相同的反馈。 控制部分 受控部分 反馈信息 （+） 控制信息 机能活动
正反馈控制系统的意义：有助于一个完整生理过程的完 成。 血液凝固 排尿 分娩
动物实验方法： 离体实验(ex vivo)
急性实验 （acute experiment）
在体实验(in vivo) 慢性实验（chronic experiment）