浅谈音乐教育的作用
(完整)浅谈音乐教育的作用
浅谈音乐教育的作用我国音乐教育是启蒙性质教育,启蒙教育在人一生的整个过程中是及其重要的一个阶段,对受教育者的影响是十分深远的，今天，我们工作的对象是约占全国人口1/3的少年儿童，他们是祖国的未来，革命事业的接班人，所以我们工作的质量如何,直接关系到整个社会的进步个全民族音乐文化水平的提高，我们肩负着建设社会主义精神文明的重任，肩负着继承传播人类文化遗产中音乐艺术这一宝贵财富的使命，那么我们音乐教师如何才能做好这些呢？如何让别人了解这些的重要性呢？下面我分五点来谈谈音乐教育的作用：一、通过音乐教育可以对学生进行爱国主义、革命传统、思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观音乐教育通过音乐艺术形象的感染培养学生的审美能力，在抗战时期出现的歌；如《红星歌》、《英雄赞歌》、《参加八路军》、《歌唱二小放牛郎》、《毕业歌》、《在北京的金山上》.。
用这些歌对学生进行集体主义教育和共产主义教育，可使他们产生对社会主义祖国,社会主义事业、中国共产党的热爱之情，依靠艺术的魅力，唱好一支歌对学生的教育往往胜过一堂枯燥的政治课;在解放战争时期出现的一些歌曲《东方红》、《浏阳河》、《国名革命歌》、《小松树快长大》。
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这些歌就是今天唱来依然使人激情满怀,催人奋发向上.在现代出现的一些歌曲《走进新时代》、《祖国祖国多美丽》、《跨世纪的新一代》...用这些歌来教育学生,可使他们在革命先烈的影响下，珍惜今天的幸福生活，积极进取，为社会主义事业做贡献。
音乐教材是丰富多彩的，每一首优秀的歌曲都能够强烈的体现出它的时代特点和思想内容，富有艺术的感染力和感情的冲击力.二、通过音乐教育可以培养学生的创造思维和创造力面对知识经济的到来，需要更多的注意力放到培养人才群体的创新能力上，卡尔?奥尔夫曾说过:音乐教育是人的教育，对于一切，我最终关注的不是音乐，而是精神的探讨,音乐是人类思想情感的最自然本性的表达，人人都有潜在的音乐本能，因此教育应面向所有的人，音乐教育的首要任务是为众多的将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励、帮助他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，也为他们向音乐的高深方面打下良好的基础.爱因斯坦说:“我的很多发明和创造都来自音乐的启发”。
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性音乐是一种语言，它是人类情感表达和文化传承的重要方式。
在素质教育的理念下，音乐教育扮演着非常重要的角色。
它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
本文将从音乐教育对学生认知、情感、品德等方面的影响，以及音乐素养对素质教育的重要性进行探讨。
音乐教育对学生认知能力的提高有着不可忽视的作用。
音乐是一种复杂的艺术形式，它融合了旋律、节奏、和声等多种元素，能够刺激学生的感官，激发学生的兴趣，帮助学生培养对音乐的感知和理解能力。
通过学习音乐，学生可以提高自己的听觉分辨能力、音乐表达能力和音乐理论知识，进而促进学生的认知能力的发展。
音乐教育也有助于学生在思维、创造力和想象力等方面的培养，促进学生综合智力的发展。
音乐教育对学生品德素质的培养有着深远的影响。
音乐是一门高尚的艺术，具有广泛的社会和文化价值，它可以传达各种人文情感和人生价值观。
通过学习音乐，学生可以领略不同风格和文化的音乐作品，感受不同国家和民族的音乐精神，加深对传统文化的理解和认同。
这有助于拓宽学生的文化视野，增强学生的文化自信心，促进学生的全面发展。
音乐教育还可以培育学生的艺术鉴赏能力，提高学生的审美情趣和品味，培养学生的美德和素养，提高学生的人文素养。
音乐教育不仅能够提高学生在道德、艺德等方面的修养和素质，还能够促进学生的思想品德和精神境界的提高。
音乐素养对素质教育的重要性不容忽视。
音乐素养是指人们对音乐的感知、理解、欣赏和表达能力，它是综合素质教育的重要组成部分。
音乐素养不仅包括对音乐艺术的欣赏和理解，还包括对音乐技能和表演能力的培养。
学生通过学习音乐，不仅可以提高自己的音乐素养水平，还可以培养自己的音乐情感、音乐表达和音乐理论水平，促进自己在审美、情感、认知等方面的发展。
音乐素养还可以促进学生的创造性思维、审美情趣和文化修养，提高学生的人文素养。
音乐素养对学生的综合素质和综合能力有着直接的影响，它是素质教育的基础，是提高学生综合素质的一种重要途径。
浅谈音乐教育在德育教育中的作用
浅谈音乐教育在德育教育中的作用音乐教育作为一种艺术教育，是学校教育中不可或缺的一部分。
它不仅能够让学生们发展自身的音乐才能，更可以培养学生的情感，以及塑造学生的德育品格。
本文将从音乐教育在塑造学生人格、培养学生情感、提高学生学习成绩等方面探讨音乐教育在德育教育中的重要性。
一、音乐教育在塑造学生人格方面的作用音乐对于学生的人格塑造有着非常重要的作用。
音乐教育不仅可以让学生尽情地表达自己内心的情感，更可以让学生完美地发掘自己的潜能、自我深化求索，培养出学生的好品德。
首先，音乐可以培养学生的礼仪观念。
音乐作为一种艺术形式，其自身就具有一定的礼仪性，这需要学生在演奏过程中保持安静、合适的动作等等。
而且在与人交往中，学生的言行举止更加需要礼节性，这就需要在平时的音乐教育训练中加以强调，使学生在艺术的修养方面得到进一步的提高。
其次，音乐还可以培养学生的责任感。
在音乐活动中，每个人都有自己的任务和角色，而学生在其中扮演的每个角色都需要具备高度的责任感，才能够使得整个团队的音乐表现更加出色，创造出良好的音乐氛围。
此外，音乐还可以培养学生的品位。
音乐作品的高下，不仅在于其技艺水平的高低，更在于其音乐艺术的人文内涵，这使得学生在欣赏、演奏音乐作品时，不仅可以品尝到音乐的技艺之美，更可以感受到音乐表达意境的美。
在此过程中，学生的审美能力可以得到进一步提高，其品德修养亦将得到相应升华。
二、音乐教育在培养学生情感方面的作用音乐是一种情感的流露，它有着巨大的能量，可以温暖人心，感动人心，甚至颠覆人心。
音乐教育能够影响学生的情感，使其具备更多的人文情怀，更为文化自信。
首先，音乐教育可以培养学生的爱心。
音乐可以让学生体会到一种无语言的情感交流，这种交流是通过音乐的语言实现的。
学生学习了音乐，不仅可以更好地感受到这种沉浸在音乐中的情感体验，更可以将音乐中的情感融入到自己生活中的情感交流中，让自己的心更加怀有爱心。
其次，音乐还可以培养学生的感恩心。
浅谈音乐教育的重要性三篇(最新)
摘要：音乐是人类文化的重要组成部分，与人们生活密切相关。
英国教育家怀特海认为：音乐教育不只是教育的一个门类，不是一种可有可无、无关大局的细微末节，而是一个不可缺少的有机组成部分甚至是教育的精神。
音乐教育不同于其他学科的特殊的教学方式与多维的教学内容，它寓教于乐、寓教于美，对人的素质的形成和发展起着重要的影响。
本文从几个方面浅谈一下音乐教育的意义所在。
关键词：音乐教育;社会意义一、音乐教育对人的情绪情感的激发音乐是用声音表情达意的一门艺术。
优美的音乐能够滋润和抚慰人的心灵，激烈的音乐能够使烦恶的情绪得到宣泄，并且保持平和的心态。
音乐以其独特的表现形式带给人最直接的影响，产生强烈、深刻的情感体验。
这种流动着的听觉艺术可不受时空的限制，直视人深邃的情感世界。
它通过声音的媒介表达情感，通过引起欣赏者的情绪反应，对人的情绪起调节、激发的作用。
在人的心理方面，音乐以其丰富多彩、富有创造性的声响结构体系给人以美的享受、滋润、陶冶和联想。
优美的音乐使人能够以审美的姿态感悟人类的生活本质，从现实生活中获得超越功利的情感体验。
经常聆听音乐，能够潜移默化地促使人的精神境界高雅，心情振奋。
二、音乐教育对人的智力发展的促进在科学实践过程中人们得出结论，认为音乐教育能促进人的智力发展。
脑科学告诉我们：人的大脑分左右两个半球，左脑主管人体的右半部，是数理中枢，善于以推理为特征的抽象思维，与此相适应，右手与推理、秩序、数学、法律、道德等理性形态相关;右脑主管人体的左半部，是情感中枢，善于以想象为特征的直觉思维，左手与情感、想象、审美、幽默、艺术相关。
逻辑（理性）思维和形象（非理性）思维的素质和能力是一切伟大发明和创造的基石，音乐教育在培养受教育者思维和能力两方面发挥基础性的作用，它可促使左右脑的协调发展，突破单项思维，从而唤起和激发人的想象和灵感。
由于人体生理结构的缘故，形成以右手为优势手的生产劳动，促进左脑进化为优势脑，加上以往教育的缺欠，助长了左右脑及其思维发展的不平衡。
浅谈音乐教育的意义和价值
浅谈音乐教育的意义和价值浅谈音乐教育的意义和价值音乐是人类创造力和表达力的重要领域之一，它在人类历史发展中扮演着重要的角色。
音乐教育作为培养人们对音乐的理解和欣赏能力的教育形式，具有深远的意义和价值。
本文将从人的发展、智力提升、情感培养和社交能力等方面，探讨音乐教育的意义和价值。
首先，音乐教育对人的发展具有重要影响。
早期音乐教育不仅能够为孩子们提供学习音乐的机会，还能培养他们的耳朵、口语能力和动手能力。
孩子们通过音乐教育，可以更好地感知和表达自己的情感和思想。
此外，音乐教育还能提供一种全面的教育体系，促进孩子们的全面发展，为孩子们的终身发展奠定良好的基础。
其次，音乐教育有助于提升智力。
研究表明，音乐教育能够促进大脑协调运作，提高思维能力和创新能力。
学习音乐的过程中，孩子们需要不断地分析、推理和创作，培养了他们的逻辑思维和创造力。
此外，学习音乐还能够提高肢体协调和空间感知能力，进一步促进智力的全面发展。
音乐教育还对情感培养有重要作用。
音乐是情感的表达，能够激发人们的情感共鸣，并帮助人们更好地理解和运用自己的情感。
通过学习音乐，人们能够培养自己对美的欣赏能力，提高情绪管理和情感表达能力。
音乐教育能够让人们更好地认识自己、理解自己的情感，并学会用音乐来调节情绪和减轻压力。
此外，音乐教育还有助于培养人的社交能力。
音乐是一种集体艺术，学习音乐需要与他人合作和协作。
学习音乐能够提高人与人之间的沟通和合作能力，培养人们的团队意识和集体观念。
音乐教育的团队合作活动，如合唱、乐队等，能够培养人们的交流能力和合作精神，增强人与人之间的互动和理解。
除了以上几点，音乐教育还有助于培养人的审美观念和文化素养。
音乐是一种具有独特艺术价值的艺术形式，通过学习音乐，人们能够认识和欣赏不同类型的音乐，培养自己的审美情趣和鉴赏能力。
同时，音乐教育还能够让人们接触到各种不同的音乐文化和艺术形式，丰富人们的文化素养和国际视野。
总结来说，音乐教育具有深远的意义和价值。
浅谈音乐教育对孩子成长的影响
浅谈音乐教育对孩子成长的影响1. 引言1.1 音乐教育的重要性音乐教育的重要性在孩子的成长过程中不可忽视。
音乐是人类文化的重要组成部分，通过音乐教育可以培养孩子的艺术修养和审美情趣，提高他们的综合素质。
音乐教育不仅可以促进孩子的智力发展，还可以培养他们的情感表达能力和集体合作精神，增强他们的自信心和社会适应能力。
在当今竞争激烈的社会环境下，音乐教育可以为孩子打下良好的基础，帮助他们更好地适应未来的社会生活和发展。
家长和教育机构都应该重视音乐教育对孩子的影响，为他们提供更全面的教育资源，培养他们的艺术修养和人文素养，从而更好地促进孩子的全面发展和成长。
音乐教育不仅是一种课程，更是一种人文关怀和教育责任，值得我们共同关注和重视。
1.2 音乐教育对孩子成长的积极影响音乐教育对孩子成长的积极影响是多方面的。
音乐教育可以提高孩子的智力素质。
通过学习音乐，孩子们可以培养自己的音乐感知能力，提高注意力和记忆力。
音乐教育还可以帮助孩子们培养审美情趣，让他们更加敏感和善于感知美。
音乐教育还可以促进孩子们情感表达能力的发展。
通过学习音乐，孩子们可以借助音乐来表达内心的情感，释放压力，培养情绪管理能力。
音乐教育也可以培养孩子们的集体合作精神，通过合唱、合奏等活动，让孩子们学会团队合作，尊重他人，培养团队意识。
音乐教育还可以增强孩子们的自信心。
通过音乐表演和演出，孩子们可以锻炼自己的表现能力，提高自信心和自我认知。
音乐教育对孩子成长的影响是全面的，能够促进他们在智力、情感、社交等方面的全面发展。
2. 正文2.1 提高智力素质音乐教育对孩子的发展有着深远的影响，其中之一就是可以提高智力素质。
研究表明，学习音乐可以有效激发大脑的不同区域，促进神经元之间的连接，提高智力水平。
通过练习乐器和学习音乐理论，孩子们可以培养自己的专注力、记忆力和逻辑思维能力。
学习音乐不仅仅是学习音符和节拍，更是对音乐背后的逻辑和规律的理解和应用。
在学习音乐的过程中，孩子们需要不断重复、训练和总结，这种思维方式可以帮助他们形成良好的学习习惯和思考方式。
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性
浅谈音乐教育在素质教育中的重要性【摘要】音乐教育在素质教育中扮演着重要的角色。
本文首先介绍了音乐教育和素质教育的概念，然后详细探讨了音乐教育对素质教育的积极影响。
音乐教育不仅培养了学生的综合素质，还促进了良好心态的养成，提升了审美情趣，并有助于培养学生的团队合作意识。
总结了音乐教育在素质教育中的重要性凸显，强调了音乐教育作为素质教育的重要组成部分，助力学生全面健康发展。
通过音乐教育，学生不仅能够获得音乐技能，更能够在综合素质方面得到提升，从而更好地适应社会发展的需求。
音乐教育不仅是一种技能的学习，更是一种全面素质的塑造。
【关键词】音乐教育，素质教育，积极影响，综合素质，良好心态，审美情趣，团队合作意识，重要性，全面健康发展。
1. 引言1.1 音乐教育的定义音乐教育是指通过音乐学科的教学和实践活动，培养学生对音乐的欣赏能力、表演能力和创作能力，并提高学生的音乐文化修养的过程。
音乐教育主要包括音乐理论、音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等内容，旨在帮助学生全面提高音乐素养和审美水平。
音乐教育的目标是培养学生的音乐能力和文化修养，让学生在音乐中感受美、表达美、创造美，并享受音乐带来的愉悦和情感。
通过音乐教育，学生可以接触不同类型的音乐作品，了解音乐的历史和文化背景，培养对音乐的热爱和理解，提高审美情趣和表现能力。
音乐教育是一种有益于培养学生全面发展的教育形式，通过音乐的学习和实践，可以促进学生的综合素质提高，培养学生的审美情趣和创造能力，促进学生成为有情感、有智慧、有文化的人。
1.2 素质教育的概念素质教育，是指全面培养学生的道德品质、智力素养、身心健康等各方面的素质，使其成为具有高尚道德情操和全面发展的人才。
素质教育注重学生的整体素质提升，强调学生的综合能力培养，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养学生独立思考和创新能力。
素质教育强调个体发展，注重个人的多元发展和综合素质的提升，不仅要培养学生的学科知识和技能，更要注重培养学生的综合素质和终身学习能力。
浅谈音乐教育的意义
浅谈音乐教育的意义音乐教育对个体和社会的意义是多重的，它不仅培养了学生的音乐技能，还能够提高学生的智力、情感和社交能力。
本文将从这几个方面来浅谈音乐教育的意义。
首先，音乐教育对学生的智力发展有着积极的影响。
研究表明，音乐教育可以增强学生的注意力和记忆力，培养学生的逻辑思维和创造力。
当学生学习音乐时，他们需要通过记谱和演奏来训练自己的记忆力和注意力。
此外，音乐也是一门富有创造力的艺术，学生在创作音乐的过程中可以培养出独立思考和创新能力。
因此，通过音乐教育，学生可以全面发展自己的智力潜能。
其次，音乐教育对学生的情感和情绪发展具有重要影响。
音乐是一种表达情感的艺术形式，通过演奏和欣赏音乐，学生可以学会表达自己的情感，并自觉地去感受音乐所传递的情感和情绪。
音乐能够唤起人们内心深处的情感，让他们感受到快乐、悲伤、愤怒等不同的情绪。
这对学生的情感发展非常重要，可以让他们更好地认识自己的情感，并学会理解和宣泄情绪。
此外，音乐教育还培养了学生的社交能力。
音乐通常是以合作的方式进行的，学生需要与其他乐手或合唱团成员进行协作，共同完成音乐作品的演出。
在这个过程中，学生需要学会倾听和理解他人的意见，与人合作，共同努力，才能将音乐作品演绎得更好。
这样的合作经验对于学生在日后的社交活动中非常有帮助，使他们能够更好地融入集体，与他人和睦相处。
最后，音乐教育还具有培养人们艺术欣赏能力和审美素养的作用。
音乐是人类文化中不可或缺的一部分，通过音乐教育，学生可以接触到各个时期和各个地区的不同类型音乐作品，了解不同的音乐风格和文化内涵。
这不仅丰富了学生的文化素养，还培养了他们对美的感知和欣赏能力。
艺术欣赏能力和审美素养对于一个人的人生观、价值观的形成起到了重要的影响。
总的来说，音乐教育对个体和社会都具有非常重要的意义。
它不仅有助于学生的智力发展，提高学生的情感和社交能力，还能够培养学生的艺术欣赏能力和审美素养。
因此，我们应该重视音乐教育，在教育体系中给予它更多的关注和支持。
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浅谈音乐教育得作用
我国音乐教育就是启蒙性质教育,启蒙教育在人一生得整个过程中就是及其重要得一个阶段,对受教育者得影响就是十分深远得,今天,我们工作得对象就是约占全国人口1/3得少年儿童,她们就是祖国得未来,革命事业得接班人,所以我们工作得质量如何,直接关系到整个社会得进步个全民族音乐文化水平得提高,我们肩负着建设社会主义精神文明得重任,肩负着继承传播人类文化遗产中音乐艺术这一宝贵财富得使命,那么我们音乐教师如何才能做好这些呢？如何让别人了解这些得重要性呢？下面我分五点来谈谈音乐教育得作用:
一、通过音乐教育可以对学生进行爱国主义、革命传统、思想教育,帮助她们树立正确得世界观、人生观
音乐教育通过音乐艺术形象得感染培养学生得审美能力,在抗战时期出现得歌;如《红星歌》、《英雄赞歌》、《参加八路军》、《歌唱二小放牛郎》、《毕业歌》、《在北京得金山上》、、、用这些歌对学生进行集体主义教育与共产主义教育,可使她们产生对社会主义祖国,社会主义事业、中国共产党得热爱之情,依靠艺术得魅力,唱好一支歌对学生得教育往往胜过一堂枯燥得政治课;在解放战争时期出现得一些歌曲《东方红》、《浏阳河》、《国名革命歌》、《小松树快长大》、、、这些歌就就是今天唱来依然使人激情满怀,催人奋发向上。
在现代出现得一些歌曲《走进新时代》、《祖国祖国多美丽》、《跨世纪得新一代》、、、用这些歌来教育学生,可使她们在革命先烈得影响下,珍惜今天得幸福生活,积极进取,为社会主义事业做贡献。
音乐教材就是丰富多彩得,
每一首优秀得歌曲都能够强烈得体现出它得时代特点与思想内容,富有艺术得感染力与感情得冲击力。
二、通过音乐教育可以培养学生得创造思维与创造力
面对知识经济得到来,需要更多得注意力放到培养人才群体得创新能力上,卡尔?奥尔夫曾说过:音乐教育就是人得教育,对于一切,我最终关注得不就是音乐,而就是精神得探讨,音乐就是人类思想情感得最自然本性得表达,人人都有潜在得音乐本能,因此教育应面向所有得人,音乐教育得首要任务就是为众多得将来不就是音乐家得孩子们着想,鼓励、帮助她们成为积极得,有一定音乐能力得音乐爱好者,使她们从音乐中享受到喜悦、乐趣,也为她们向音乐得高深方面打下良好得基础。
爱因斯坦说:“我得很多发明与创造都来自音乐得启发”。
音乐能使人轻松陶醉产生灵感,可见音乐教育对于想象力与创造力得作用之大,而这种能力得培养对于智力得发展无疑会产生积极得影响。
三、通过音乐教育可以帮助学生树立正确得审美观,提高审美能力与审美水平
音乐教育就是普及教育得一个组成部分,它不同于数理化就是用逻辑思维得钥匙打开孩子们心灵上智慧得大门,它就是用艺术美得甘露浇开孩子们心灵美得花朵,优美动听得音乐能丰富美化她们得精神生活,培养、陶冶她们得高尚品质与情操,提高鉴赏美丑得能力,抵制资产阶级腐朽文化得侵蚀。
人对音乐得需求最主要体现在审美需求方面。
在人得审美活动中,美感就是客观存在得美所引起得一种独特心灵反应,需历经思维、情感、知觉、想象等方面。
这样美得东西才会
引起人得情绪、情感、等心理活动。
音乐教学能创造一个又一个得艺术情境,引导学生参与音乐得审美体验,让她们用自己得耳朵与心灵对音乐作品结合起来让学生欣赏,让学生从音乐优美得形象与旋律得陶冶中唤起对美得渴求;例如《梁山伯与祝英台》这首乐曲描写了梁祝之间纯真得爱情与对封建势力得反抗精神。
曲子开始,由乐器演绎出纯朴、美丽得爱情主题,这就是所用得速度就是慢中板 =50,在这样柔缓得速度下奏出得旋律十分优美动听。
速度得不同与变化,常形成音乐形象与感情得变化,通常慢速得乐曲较易表现抒情,柔美得感情。
这些美感教育,就是有目得,有意识得教导学生用真挚得情感、丰富得文化知识与良好得修养去认识音乐作品(歌曲),从而提高正确评价,鉴赏音乐美得能力。
四、通过音乐教育可以培养学生得团结协作与组织纪律
音乐得真正价值在于我们与音乐接触,可由节奏得美,使身体各器官与精神起共鸣共感而表现出美好得行动;有与声得美使人感到与谐,从而培养团结友爱得精神;再由旋律得美使人感到永久得统一,从而养成统一性,讲音乐得生气,渗透到学生生活中去,使学生无论在学习、劳动、游戏时,都能有精神愉快得表现,一个人有了一定得音乐修养,不但不会妨碍她得专业,由于经常接触优美纯洁得音乐,还可使之行成高尚得道德品质。
音乐作为人类得共同语言,有它独特得魅力与特效,它可以缓解人与人之间得矛盾。
例如歌曲《我爱米兰》得教学中,产生了相当强烈得教学效果,歌曲使学生与老师得距离又拉近了一层,而在合唱、合奏中,队
员都要以与谐为前提,突出主旋律而不可喧宾夺主,处于伴唱伴奏,副旋律、次声部,要求队员起到甘当绿叶映红花得作用,喜欢音乐并表现突出得人,性格大都开朗、与人相处也都具有亲与力,讨人喜欢得,文学大师托尔斯泰得一段话,似乎道出了音乐得这一特征:“有时,人们相处在一起,虽然互不敌视,但彼此得情绪与情感就是格格不入得,突然间,音乐像闪电一样把所有得人联结在一起,克服过去得隔阂,甚至敌视,使人感到团结与友爱。
”比如交响乐演奏要有一支由几十人甚至几百人组成得庞大乐?,正就是有了严格得组织纪律性与团结协作得精神,每个乐手,每件乐器都严格得按照乐谱要求,严格遵守指挥得要求才能演奏出优美得乐曲,因此可启发学生明白团结协作得重要性。
五、音乐教育还可以起到提高人“情商”得作用
学生从小如果接受音乐教育,从现实生活中不难发现,明显比没有接受音乐教育得更可爱、更聪明,正就是由于人们认识到这一点,全国各大中城市与各艺术小学,中学与各种音乐培训班,如雨后春笋般,家长们也意识到这一点,对小孩得音乐教育毫不吝啬,就出现了99年浙江龙港广场千台钢琴、千名中学生齐奏《保卫黄河》得壮举。
总之,音乐教育得作用有很多,不仅仅表现在树立正确观、提高创造思维能力、审美水平能力、培养学生全局观念、提高情商等方面,还有许多许多得作用,正如国家教委副主任柳斌在全国学校艺术教育工作会议报告中指出得:音乐教育在素质教育中得作用就是不可忽视得,那种认为音乐教育可有可无,或音乐教育仅就是技巧教学得错误观点,毫无疑问就是应该摈弃得。
让我们沉浸在音乐得浪潮中吧,热爱音乐、学习音乐、参与音乐,为走向成功奠定基础！。