继续教育中高级职称在线学习心得
继续教育中高级职称在线学习心得
继续教育中高级职称在线学习心得2014年继续教育学习心得高等学校是培养高素质人才的摇篮。
人才培养关键在于作为教学工作的骨干力量。
教师需要能量充电，从而达到更好的教学效果，培养大批高素质人才。
通过2014年的继续教育的学习，我学到了以下内容：通过学习掌握了高等教育大众化这一现实条件下，高等教育未来发展的主要趋势是高等教育多元化、高等教育职业化以及高等教育创新化，还有创新型人才培养的基本模式；针对“高等教育功能观的当代转换”，“高等教育功能拓展论”，“高等教育功能和谐论”，三个问题的学习，进一步增强对高等教育功能的时代透视，增进对高等教育功能的多重思考。
高等教育管理体制的未来走向”，“高等教育收费制度的改革与完善，“高等教育评估制度未来走向”，三个问题的学习，在宏观上增强对我国高等教育状况的认识，能够把握我国高等教育制度改革的未来趋向。
了解创新人才培养与实践教学改革、高等学校教学改革的网络化趋势，理性评价高等学校教学评估制度的得与失。
通过学习高校课程改革的新问题这一讲对“我国高校课程体系存在的问题与不足”，“我国高校课程体系改革的主要内容，“我国高校课程改革的方向及构想”，三个问题的学习，较为全面的了解和掌握我国高等学校课程改革中存在的问题，拓展课程改革问题的研究思路，寻求解决问题的办法。
通过学习高校教师专业发展的新动向这一章掌握了高校教学学术的机制与教师专业发展的关系；高校教师专业发展的信息化途径；影响高校教师专业发展的制度因素；了解大学生群体的心理特点，分析大学生产生各种心理问题的成因，提出有针对性的调试策略，注重大学生群体心理效应，着重分析和筛选问题学生，进行有针对性的干预，防微杜渐，对大学生的心理问题及时疏导并进行有效的指导。
通过对“文化校园与校园文化建设”，“社会主义核心价值体系与校园文化建设”，两个问题的学习，进一步增进对“校园文化”的理解，丰富对校园文化建设。
素质教育是新时期我国教育模式的一次重大变革，而德育是素质教育的根本。
2024年中继教个人学习心得范文
2024年中继教个人学习心得范文尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，今年2024年进入中继教学习的一名学员。
通过这一年的学习，我深受启迪，有幸能够站在这里与各位分享我的学习心得。
首先，我要感谢家人的支持和对我的鼓励，感谢中继教给我提供了这个学习的机会。
回顾这一年的学习过程，我所学到的知识和经验是丰富而珍贵的。
我要感谢中继教给我提供了广泛的课程选择，这让我能够从不同领域的知识中获益。
同时，我还要感谢教师们的辛勤付出和专业指导，是他们的教诲让我受益匪浅。
在学习过程中，我最深刻的体会就是时间的宝贵。
2024年是一个快节奏的年代，每天都有大量的信息和事务需要处理。
在这个快节奏的环境下，我们很容易陷入忙碌而忽视学习的状态。
但是，中继教给了我良好的学习环境和时间规划，让我能够更好地安排自己的学习时间。
通过有效地时间管理，我能够把握学习的重点，提高学习效率。
此外，我还学到了自主学习的能力。
在中继教的学习中，很多任务和项目需要我们自己去完成，需要我们独立思考和解决问题。
这锻炼了我的自我管理和自学能力。
我学会了自己制定学习计划、查找资料、总结归纳、自我评估等技能，在自主学习中不断成长。
在学习的过程中，我也逐渐认识到学习的价值远不止于获取知识。
学习是一种全面发展的过程，它不仅能够帮助我提高专业能力，还能够培养我身心健康、拓展我视野、提高我自我认知。
通过学习，我不断跳出自己的舒适区，接触到更广阔的世界，与不同背景的人交流，拓宽了我的视野和思维。
此外，通过中继教的学习，我还加深了对自己兴趣爱好的理解和认识。
在这一年的学习中，我尝试了各种不同的课程，包括绘画、写作、音乐和体育等。
在这些课程中，我发现了自己的兴趣所在，并通过深入学习和实践不断提高自己的技能。
这让我对未来的职业发展有了更清晰的认识和规划。
最后，我要感谢中继教教师们的教诲和指导。
他们不仅传授给我知识，更重要的是他们给予了我信心和勇气。
每一位教师都非常耐心和细心地教导我们，让我们充满干劲和热情地学习。
中级职称继续教育的心得体会(精选5篇)
中级职称继续教育的心得体会〔精选5篇〕中级职称继续教育的心得体会〔精选5篇〕中级职称继续教育的心得体会1继续教育学习，使我收获很更多，主要有以下方面：1、良好的师生关系是学好化学的前提首先，老师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、才能上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流。
2、立足课堂，在理论中提升自身价值课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。
”力求让我的化学教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步化学教学质量。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学才能真正的学习是组内每一个人都能在互相启发，互相点拨的根底上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。
这就离不开我们老师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。
自学才能对学生来讲不是不可拥有的才能，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学才能。
引导学生克制心理障碍，树立自信心，在学生获得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进展学习。
这样，才有利于创设良好的学习气氛，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
要进步我们的自身素质，这要求我们老师多听取学生和其他老师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。
总之，今年的继续教育让我更深入地认识到：新的教学形式可以给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，才能更充分表达素质教育的根本目的。
2023职称继续教育心得体会7篇
2023职称继续教育心得体会7篇2023职称继续教育心得体会7篇2023职称继续教育心得体会篇1在暑期继续教育期间，我有幸聆听了陈国安教授的“传统文化与现代教育的碰撞”的专题讲座，安子教授的讲座通俗易懂，深入浅出，却又不失专业水准引领的风范，让我受益良多。
文化与教育骨肉相连，一个国家要实现教育的现代化必然离不开其民族文化传统。
由于中国传统文化的复杂性和多面性，传统文化对现代教育进程产生着不同层面的影响。
优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。
近些年来，国家倡议传统文化的回归，“传统文化进校园”、“建立中小学传统文化教育基地”等一系列提案和呼吁，使传统文化这块美丽的奇葩，从远古复苏，兴起一股学习传统文化的热潮。
传统文化在现代教育中起着不可忽视的作用。
加强素质教育、提升学生综合竞争力，增加在校学生的传统文化方面教育的内容，使传统文化走进校园。
对在校学生进行传统文化教育，将更好地传承中华历史的文明，通过儒家思想的教育，提高学生的道德标准、提升学生的素质教育水平，提升思想内涵，从而推动社会主义文化建设，为社会主义精神文明服务。
但是，传统文化在与现代教育相融合时，由于二者本身的差异，也出现了一些碰撞，因此要更好地使传统文化融合于现代教育，并为之服务，就需要找到传统文化与现代教育的契合点所在。
一、应该弘扬传统文化的优良美德，加强素质教育。
中华民族传统文化价值的精髓集中得表现在中华民族五千年历史中孕育的优秀传统美德当中，它们是民族精神的核心，应当是我们最宝贵的教育资源。
素质教育的根本宗旨在于追求人的全面和谐发展，因此要将素质教育与优秀的传统文化很好地结合起来。
二、应该吸取传统文化精髓，丰富校园文化建设。
校园文化建设要根据学校的中心工作，因地制宜地利用自身优势，总体设计活动内容和形式，凸显和弘扬中华民族精神。
三、应该以教师专业化为契机，融传统文化于教师发展之中。
中继教学习心得(通用7篇)
中继教学习心得（通用7篇）2024年中继教学习心得篇1中继教搞了好几年，从师德师风、校本研修到新课程理念。
这段时间，我认真学习了中学继续教育的各门课程，从中学到了很多知识，真的是受益匪浅。
教学是一门艺术，教师如果具备了良好的教学艺术的能力，就意味着掌握了熟练的教学技能，能够灵活机智得当，得心应手地组织好教学，同时教师的教学功力，也能深入到学生的内心，启迪并引发学生强大的美感，使之沉浸并陶醉于其中，所以教师应具备良好的教学艺术能力。
语言是教师在课堂教学中运用的主要阶段和工具，是打开学生心灵之门的钥匙，是架起师生知识和感情交流的双向桥梁，尤其是我们英语之类的语言类学科。
因此教师语言基本功十分的重要，教师的基本功扎实了，语言表达才能更上一层楼，才能化繁为简，深入浅出，才能减轻学生的学习压力和学习负担，使学生在爱学、乐学的氛围中主动的获取更多的知识，所以教师务必要做到以下几点：1、教师要不断积累知识，提高自身素质教师要给学生一滴水，自己须有一杯水，要给学生一杯水，自己须有一桶水，语言体现出的艺术性是教师日积月累的知识加以灵活运用的精华和洁晶。
作为教师，在日常的学习生活和工作中，要有意识地积累一些有益或有哲理性的词汇言语，以此来扩大自己的知识面，丰富自己的词汇量，在教学过程中才能做到信心拈来，得心应手的为我所用，同时，作为一名教师，不仅要重视外在知识的学习吸收，更应注重内在修养的自我提升，做品德高尚，受人尊敬和爱戴的人师，只有这样，教师才能在课堂教学中游忍有余，幽默风趣地表现出智慧和才华，才能在教学领域里利用教学言语自由地发挥。
2、教师要不断磨砺思想，训练思维思维与言语密切相关，言语是思维的外在体现和表达方式，是思想的直接显示，思维的决定了言语表达的顺序和逻揖，言语反映思维的内容和发展的力志，思维的发展制约着言语的发展，因此，要提高教师的言语表达水平，进行思维训练是必不可少的。
2024年中继教学习心得篇2新一轮的中继教学习已快一年了，在这近一年的学习教育实践中，本人充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。
继续教育中高级学习心得
学习心得通过这次学习，了解了未来高等教育国际化、高等教育大众化以及高等教育信息化发展趋势；通过对“高等教育文化创新与传承内涵”，“文化创新、传承与大学育人”，“文化创新与现代大学制度的变革”三个问题的学习，进一步增强对高等教育功能的时代透视，激发对高等教育功能的多重思考，激励了创新理念下的高校实验教学改革、新就业形势下高校实习实训改革，探讨教学方式方法改革与研究性教学的关系的动力，了解了教师进行教学课改是实现高校对人才培养的终极目标有效方法；政策关怀、教育教学督导制度是促进教师专业发展辅助方法以及在高校教育中，大学生心理健康教育具有重要的意义；高等学校校园文化建设的时代背景和迫切性、高校校园文化建设的基本内涵、高校校园文化建设所面对的困境以及解决这些问题的基本原则与策略；同时掌握了高校德育改革的新目标，高等学校思想政治工作的方向。
大学生是青年一代的优秀代表，是民族的希望，国家的未来。
大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质如何，关系到党和国家、民族的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。
近八年来，各地区、各部门、各高校认真学习宣传贯彻中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，紧密结合深入学习实践科学发展观活动，不断提高认识，加大力度，积极探索，狠抓落实，大学生思想政治教育取得丰硕成果，呈现出积极、健康、向上的良好发展态势。
作为思想政治课教师，通过对第九讲“高校思想政治新思考”的学习了解了新时期中国高等学校思想政治工作的新情况，改进高等学校思想政治工作的新对策。
通过对这些新知识学习，引起了本人对高等学校思想政治课进行新思考，决定进一步探究高等学校思想政治工作努力方向。
但与此同时，我们也看到，目前我国高校思想政治理论教育方面还存在许多问题。
随着高校体制改革的不断深入，随着社会思潮的影响和网络信息技术的发展，新时期高校思想政治教育的对象——大学生的思想也在发生变化，他们在思想、道德、理想和信念的选择上不再只简单地以思想政治工作者的宣传和教育作为判断是非对错的根据，而是靠他们自己独立思考和自主选择，而且，在对知识或信仰的追求、某种行为或价值的选择上更加注重能否给自己带来实惠，追求更加功利化。
继续教育作业-中高级学习体会
“亚健康状态”是介于健康与非健康之间的中间状态，是机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度，故又有“次健康”、“第三状态”、“中间状态”、“游移状态”、“灰色状态”等的称谓。
从生理学角度来讲，就是人体各器官功能稳定性失调还未引起器质性损伤的状态。
大学生亚健康状态具体表现为：生活质量较差、学习工作效率低下、注意力经常分散、情绪烦躁容易焦虑、缺乏生活目的与动力、常常感到生活无聊、人际冲突频繁；睡眠质量不高，容易疲劳，身体乏力，食欲不振、无聊无为、胆怯退缩、自卑逃避、封闭压抑、麻木迟钝、幼稚依赖、优柔寡断、虚荣矫饰、偏激固执、任性刁蛮、委屈感与牢骚、悔恨、犯罪感与自责、仇恨与敌意、自我失败主义以及等等。
大学生应该树立一种新的健康观，新的健康观不仅仅包括身体健康，还应该包括心理健康和社会适应性良好。
因此，无论是身体健康还是心理健康，不仅仅是指单纯的没有疾病，更是指要超越亚健康状态。
大学生的心理健康标准主要表现为以下七个方面：作为一名人民教师他的工作就是为了培养学生拥有健全的人格、坚定的信念、良好的素质、向上的精神以及积极创新的意识。
世界卫生组织（WHO）提出，健康是一种生理、心理与社会适应都臻于完满的状态。
大学生的健康发展不仅仅是身体的健康，更要关注他们的心理健康。
高校教师作为学生德育工作的中坚力量，应积极参与到大学生心理健康教育的活动中来，作好大学生身心发展的引导者和疏导者，引导大学生全面发展。
大学是培养人才的地方。
那么，大学应该是个什么样子的？大学自古以来就是人类智慧和知识产生、汇集和向外界辐射和散播的场所。
随着“知识”和“人才”成为社会经济发展的主要动力，被誉为高素质人才的“摇篮”和知识创新发展的大学，将在新世纪的社会中发挥巨大的作用，成为人们注目的中心之一。
大学是教书育人的殿堂。
德国教育家施普朗格（E •spranger，1882-1963年）曾指出：教育的本质作用有三个：发展的养护、文化的传递、心灵的唤醒。
2023年中级职称继续教育学习心得
2023年中级职称继续教育学习心得2023年中级职称继续教育学习心得今年参加了中级职称的继续教育学习，通过这一年的学习，我收获了很多。
在学习过程中，我深切感受到了继续教育的重要性，它为我们提供了持续学习的机会，帮助我们不断提升专业素养和实践能力。
首先，学习让我重新认识了我的专业领域。
在日常的工作中，我们往往会局限于一些具体的问题和任务，而忽略了对整个专业领域的深入了解。
通过继续教育学习，我接触到了一些最新的研究成果和实践经验，了解了行业的最新动态和发展趋势，从而重新认识了我的专业领域，加深了对自己工作的理解和认知。
其次，学习让我积累了更多的知识和技能。
在继续教育学习的过程中，我不仅学习到了一些新的理论知识，还学习到了一些实用的技能和方法。
这些知识和技能的积累，不仅提升了我的专业水平，也提高了在工作中解决问题的能力。
通过实践应用所学知识，我发现我在工作中更加得心应手，能够更快地找到解决问题的方法和途径，提高了工作的效率和质量。
最后，学习让我重新审视了自己的职业规划和发展方向。
通过参加继续教育学习，我对自己的职业规划和发展方向有了更加清晰的认识。
我明确了自己的短期和长期目标，并制定了相应的计划和行动步骤。
我认识到不断学习和提升自己的能力是实现职业发展的关键，只有持续不断地学习和进步，才能在职场中保持竞争力。
继续教育学习不仅是对自己的一种投资，也是对职业发展的一种投资。
通过这一年的学习，我不仅提升了自己的专业素养和实践能力，也明确了自己的职业方向和发展目标。
我相信，通过持续不断的学习和努力，我将能够在我的职业领域中取得更好的成绩和发展。
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2014年继续教育学习心得
高等学校是培养高素质人才的摇篮。
人才培养关键在于作为教学工作的骨干力量。
教师需要能量充电，从而达到更好的教学效果，培养大批高素质人才。
通过2014年的继续教育的学习，我学到了以下内容：
通过学习掌握了高等教育大众化这一现实条件下，高等教育未来发展的主要趋势是高等教育多元化、高等教育职业化以及高等教育创新化，还有创新型人才培养的基本模式；针对“高等教育功能观的当代转换”，“高等教育功能拓展论”，“高等教育功能和谐论”，三个问题的学习，进一步增强对高等教育功能的时代透视，增进对高等教育功能的多重思考。
高等教育管理体制的未来走向”，“高等教育收费制度的改革与完善，“高等教育评估制度未来走向”，三个问题的学习，在宏观上增强对我国高等教育状况的认识，能够把握我国高等教育制度改革的未来趋向。
了解创新人才培养与实践教学改革、高等学校教学改革的网络化趋势，理性评价高等学校教学评估制度的得与失。
通过学习高校课程改革的新问题这一讲对“我国高校课程体系存在的问题与不足”，“我国高校课程体系改革的主要内容，“我国高校课程改革的方向及构想”，三个问题的学习，较为全面的了解和掌握我国高等学校课程改革中存在的问题，拓展课程改革问题的研究思路，寻求解决问题的办法。
通过学习高校教师专业发展的新动向这一章掌握了高校教学学术的机制与教师专业发展的关系；高校教师专业发展的信息化途径；影响高校教师专业发展的制度因素；了解大学生群体的心理特点，分析大学生产生各种心理问题的成因，提出有针对性的调试策略，注重大学生群体心理效应，着重分析和筛选问题学生，进行有针对性的干预，防微杜渐，对大学生的心理问题及时疏导并进行有效的指导。
通过对“文化校园与校园文化建设”，“社会主义核心价值体系与校园文化建设”，两个问题的学习，进一步增进对“校园文化”的理解，丰富对校园文化建设。
素质教育是新时期我国教育模式的一次重大变革，而德育是素质教育的根本。
素质德育观的提出与确立，为高校德育改革和发展提供了新的价值坐标。
高校德育应紧紧围绕培养大学生素质全面发展这个中心，加强和改进自身的工作，切实发挥其育德和树人的本质功能。
构建高素质德育观，要重点抓好德育观念的转变，明确德育主体的责任，强化德育的整合功能，优化育人环境，强化自我教育，促进学生主动发展。
通过学习“高等学校思想政治工作的新情况”，“高等学校思想政治工作的新对策”，“高等学校思想政治工作的新思路”，三个部分的内容。
了解当前高等学校思想政治工作新情况的基础上，进一步探索高等学校思想政治工作的新对策、新思路。
教育技术水平是衡量一所学校教育教学水平的重要尺度，也是培养高素质人才的一个重要保障。
结合实际工作，我把这一阶段的学习心得总结如下：
一、要自觉性的学习，不断的进行知识的更新
我认为，作为一名专职教师责任心是根本。
要尽职尽责，就要站高望远，具备能尽好职责的素质才能，素质才能主要从学习中来，从实践中不断学习中积累提高。
因此，学习是自己的责任，是思想和工作的动力源泉，是一项重要任务。
因为，我们所担负的工作，不但要对自己负责，也是对党和人民的事业负责。
作为一名教师，其素质的高低，工作能力的强弱，直接影响着学校和学生的切身利益。
而思想素质和工作能力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。
实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就必须不断学习。
不学习就会落伍，就会迷失方向。
如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，就必然造成工作质量低下或者失误。
工作不好就是对自己不负责的表现，也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。
因此，我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业，都是一种重要责任。
有了这种强烈的学习责任意识，就能主动自觉去学习，就能带着思想和工作中的问题去学习，在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。
作为一名高校的英语老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。
在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的。
在教学中，我要做到尊重学生，不对学生存有偏见，重视他们提出的意见，做学生的良师益友。
对学生的信任，也会使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
同时，我也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
二、强化自我教育，自我提高
在学习中，我深深体会到，好的学习方法能够让我更高效的接受新知识。
从这一阶段的学习我知道了素质教育是新时期我国教育模式的一次重大变革，而德育是素质教育的根本。
素质德育观的提出与确立，为高校德育改革和发展提供了新的价值坐标。
高校德育应紧紧围绕培养大学生素质全面发展这个中心，加强和改进自身的工作，切实发挥其育德和树人的本质功能。
构建高素质德育观，要重点抓好德育观念的转变，明确德育主体的责任，强化德育的整合功能，优化育人环境，强化自我教育，促进学生主动发展。
在学习中，我还感到写好读书笔记和学习体会也是一种加深理解和掌握有关学习内容很好的学习方法。
如果对学过的理论课，自己整理笔记，印象就深刻。
结合实际写心得体会，用理论上的基本原理，弄懂弄通实践中的各种疑难，这种结合实际的学习方法是很有实效的。
三、大胆接受新事物
通过这一段时间的网络在线学习系统的了解了高等教育发展的新趋势，高等教育功能的新论题，高等学校教育制度改革的新展望，高等学校教学改革的新思维，校园文化建设的新理念等高等教育改革与发展的主要问题，系统掌握高等教育改革与发展的新动态，把握高等教育改革与发展与发展的基本走向，反思高等教育改革与发展研究的前沿问题，以高校教师专业技术人才的能力建设为核心，提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质。
教师教，学生学。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
在教学中对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
通过学习“高等学校思想政治工作的新情况”，“高等学校思想政治工作的新对策”，“高
等学校思想政治工作的新思路”，三个部分的内容。
我们了解当前高等学校思想政治工作新情况的基础上，进一步探索高等学校思想政治工作的新对策、新思路。
随着时代的发展和社会的需求，必须要不断的学习，更新观念，努力提高自己的业务水平和理论知识。
作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头。
所以，学习给我带来很多帮助，本年度的继续教育学习让我受益非浅。
今后，我将不断加强学习，在做好本职工作的同时，挤出更多时间更深入地学习，使学习成为自己思想和工作的导航灯，指导和促进工作不断进步提高。