《21.2.1 第2课时 配方法》优质课件(两套)

合集下载

新人教21.2.1配方法解一元二次方程(第2课时)

新人教21.2.1配方法解一元二次方程(第2课时)

1 x1 1, x 2 . 2
2 3 3 x 6x 4 0
移项,得
3 x 6 x 4,
2
二次项系数化为1,得
2
4 x 2x , 3
2
为什么方程 两边都加12?
配方
因为实数的平方不会是负数,所以x取任何实数时, (x-1)2都是非负数,上式都不成立,即原方程无实数根.
整理得:X2+6X-16 =0 怎样解这 个方程?
想一想解方程x 6 x 16 0的流程怎样 ? x 6 x 16 0
2
2
移项
2
x 2 6 x 16
两边加上32,使左边配成
x 2bx b 的形式
2
2
x 6 x 3 16 3
2 2
左边写成完全平方形 式 ( x 3) 25 降次
2
x 3 5
x 3 5, x 3 5
得: x1 2, x2 8
以上解法中,为什么在方程x2+6x=16两边加 不行. 9?加其他数行吗? 像上面那样,通过配成完全平方形式来解一 元二次方程的方法, 叫做配方法. 2+10x+ 25 =(x+ 2 (1)x ) 5 填空:
化二次项系数为1.
移项:把常数项移到方程的右边;
配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方; 开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 求解:解一元一次方程; 定解:写出原方程的解.
2.解下列方程 3x 2 6 x 4 0 ; 4 x 2 6 x 3 0; 3 4
2 2
2
例1 解下列方程:
1 x2 8x 1 0;
解:(1)移项,得 x2-8x=-1, 配方 x2-8x+42=-1+42 , 为什么方 程两边都加上 42?加其他数 行吗?

《21.2.1 第2课时 配方法》优质课件(两套)

《21.2.1 第2课时 配方法》优质课件(两套)
方程的两根为 x1 2 5 x2 2 5.
交流讨论
以上方程在形式和解法上有什么类似的地方,
可归纳为怎样的步骤?
一元二次方程
x2 p p 0 mx n2 p p 0
开平方法 降次
一元一次方程
x p, mx n p
2
由代数式的性质可知
a b2 0, a c2 0, b c2 0,
a b c,
所以,△ABC为等边三角形.
课堂小结
定义
通过配成完全平方形式解 一元二次方程的方法.
配 方
步骤

一移常数项; 二配方[配上 (二次项系数)2 ];
2
三写成(x+n)2=p (p ≥0);
四直接开平方法解方程.
对于含有多个未知数的二次式的等式,求未知数 的值,解题突破口往往是配方成多个完全平方式 得其和为0,再根据非负数的和为0,各项均为0,
从而求解.如:a2+b2-4b+4=0,则a2+(b-2)2=0,
即a=0,b=2.
例4.读诗词解题:
(通过列方程,算出周瑜去世时的年龄.)
大江东去浪淘尽, 千古风流数人物。 而立之年督东吴, 早逝英年两位数。 十位恰小个位三, 个位平方与寿符。 哪位学子算得快, 多少年华属周瑜?
x1=1,x2=-3
(2)2x2=50 x=±5
回顾与归纳
一般地,对于方程 X2=P,
(1)当P>0时,根据平方根的意义,此方程有两
个不相等的实数根,即:x1 p, x2 p;
(2) 当P=0时,此方程有两个相等的实数根,
即x:1 x2 0
(3)当P<0时,因为对任意实数X,都有x2 ≥0, 所以此方程无实数根,即:
x1 4 15, x2 4 15.

教学课例 21.2.1 配方法(2)

教学课例  21.2.1 配方法(2)

教学课例21.2.1 配方法(2)学习目标:1.会用直接开平方法解一元二次方程,理解配方的基本过程,会用配方法解一元二次方程;2.在探究如何对比完全平方公式进行配方的过程中,进一步加深对化归的数学思想的理解.学习重点:理解配方法及用配方法解一元二次方程.学习过程:一:温故而知新找学生说说直接开平方法。

二:创设情境,提出问题问题2:要使矩形花坛的长比宽多6m,并且面积为16m2,花坛的长和宽应各是多少?思考1:你能用方程解这个问题吗?若能,请设出未知数并列出方程(不解答,鼓励用多种方法解)思考2:你能用上一节课所学的直接开平方法解这个方程吗?三:自主探究,学会转化自学指导:1、自学课本第6页的探究;2、怎样解方程x2+6x+4=0 ?看教材框图,理解框图中的每一步;3、讨论:在框图中第二步为什么方程两边加9?加其他数行吗?4、什么叫配方法?配方的目的是什么?5、配方的关键是什么?四:尝试运用,总结步骤师生共同完成课本第7页的例1第1题,学生板演,学生点评,老师点评。

第2题,老师讲解,总结归纳。

五:初步应用,巩固知识课本第9页的练习题。

第1题,学生口答。

第2题,三个学生板演,学生点评,老师点评。

六:小结和作业1、配方法:通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法.2、用配方法解ax2+bx+c=0(a≠0) 的步骤。

3、课本第17页的2,3题。

教学反思本节课引导学生通过转化得到解一元二次方程的配方法及利用配方法解一元二次方程,通过实际问题的解决,培养学生数学应用的意识和能力,同时又进一步训练用配方法解题的技能。

在教学中最关键的是让学生掌握配方,配方的对象是含有未知数的二次三项式,其理论依据是完全平方式,配方的方法是通过添项:加上一次项系数一半的平方构成完全平方式,对学生来说,要理解和掌握它,有一定的困难,因此在教学过程中及课后批改中发现学生出现以下几个问题:1、在利用添项来使等式左边配成一个完全平方公式时,等式的右边忘了加。

人教版2020-2021学年九年级数学上册21.2.1配方法(第二课时)课件

人教版2020-2021学年九年级数学上册21.2.1配方法(第二课时)课件
21.2.1配方法
(第二课时)
问题1
直接开平方法的步骤是什么?
问题2
当x²=p,(1)p>0时方程有几个根? (2)p<0时方程有几个根? (3)p=0时方程有几个根?
1.方程3x2+27=0的解是 ( )
A.x=±3
B.x=-3
C.无实数根
D.以上都不对
2.方程(x-2)2=9的解是 ( )
方程(x+h)2=k,当k什么时候方程有解, 什么时候方程无解?
(1)k>0时,方程有两个不相等的实数根 (2)k=0时,方程有两个相等的实数根 (3)k<0时,方程在实数范围内无解
练一练:
1.若 x2 6x 是m一2 个完全平方式,则m的值是( )
AC.3 B.-3 C.±3 D.以上都不对
409、:0桃敏57花而.1潭好2.水学20深,20千不09尺耻:0,下57不问.1及。2.汪。20伦72.10送20.9我2:0情250。797.:10.1252.:20.20302720.10279..:2100252.02090:20905:00597:0.1520:0.923:0025900:095:0:053:0309:05:03
这醉人春芬去芳春的又季回节,,新愿桃你换生旧活符像。春在天那一桃样花阳盛光开,的心地情方像,桃在 54、少海不壮内要不存为努知它力已的,结老天束大涯而徒若哭伤比,悲邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y51029,:200520097:0/152:0/230290:05:03 这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃 65、莫吾愁生生前命也路的有无成涯知长,已而,需知天要也下吃无谁饭涯人,。不还识需9时君要5。吃分苦99时时,55吃分分亏91时2。-5JSu分ul-n12d20a-7Jy.u1,l2J-2.u20ly0721.1022,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020

九年级数学上册21.2.1配方法课件新版新人教版

九年级数学上册21.2.1配方法课件新版新人教版

(B) 2x2-3x-2=0 化为 (x- 3/4 )2=25/16
(C)x2+8x+9=0 化为 (x+4)2=25
(D) 3x2-4x=2 化为(x-2/3)2=10/9
).
同步检测
3.若实数x、y满足(x+y+2)(x+y-1)=0,
则x+y的值为( D ).
(A)1
(B)-2
(C)2或-1
(2)整理得:5x2+85=6x2+12x,x2+12x -85=0,
x2+12x=85,x2+12x+36=85+36, (x+6)2=121, x+6=±11, x1=5,x2=-17.
本课小结
x1 a,x2a
用系开数平2注一.把方意半一法:的配元求平方二解方时次,这., 等方种式程解两的一边左元同边二时配次加成方上一程的个的是完方一全法次平叫项方做式配,然方后法.
用配方法解一元二次方程的步骤:
移项:把常数项移到方程的右边; 配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方; 开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 求解:解一元一次方程; 定解:写出原方程的解.
典例精析 例题2. 用配方法解下列方程 例题讲解
2x2+8x-5=0
解: x24x5
2
x2 4x454
2
x 22 13
用配方法解一元二次方程的步骤:
移项:把常数项移到方程的右边; 配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方; 开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 求解:解一元一次方程; 定解:写出原方程的解.
2 x2
26
2
x1
262 2
x2
262 2
同步检测
1.方程x2+6x-5=0的左边配成完全平方后所得方程为(A

《配方法》完整版PPT1

《配方法》完整版PPT1
21.2.1 配方法(2)
复习回顾
1. 一元二次方程的一般形式:ax2 bx c 0(a 0). 2. 解一元二次方程的基本思路:
将一个一元二次方程“降次”,转化为两个一元一次 方程.(即:转化为我们会解的方程) 3. 什么情况下比较适合用直接开平方法:
能转化为 x2 p 或ax b2 p 形式的方程.
2
2
2
22
由此可得x1
3+ 17 2
,x2
3 17 2
.
归纳总结
1. 配方法:通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法. 2.注: 观察上面的(1)(2)题的解题过程,我们可以通过 “配方”,转化为用已学过的直接开平方法进行求解.
不能直接开方解 一元二次方程
转化 关键是“配方”
可以开方解 一元二次方程
(1)
;
(注意两根相等、无实数根的情况)
(3) x2 2x 4 0
3
解:移项,得 x2 2x 4 .
3 配方,得 x2 2x+1 4 +1,
3 (x 1)2 1 0,
3
因此方程无实数根.
课堂小结
解二次项系数为1的一元二次方程: 根据需要,先化成一般式; 移项 配方 开方 求解
x2
+3 2x来自3 423
(1 x+ 4
)2;
x2 2 3x ( 3) 232 (x 3 )2.
注:配方的关键,就是利用已知两项a2 2ab来确定第三项,
只要二次项系数为1,则第三项一定是 b2.
2.用配方法解下列方程:
上练习: ①(1) x2- 2x 1 25;
②(2)
y
2
3 4
布置作业

人教版九年级上册数学课件 21.2.1 配方法(共37张PPT)

人教版九年级上册数学课件  21.2.1  配方法(共37张PPT)

知识回顾 问题探究 课堂小结
知识梳理
1.直接开平方法解一元二次方程:若x2 aa 0, 则x叫做a的平方
根,表示为x a,这种解一元二次方程的方法叫做直接开平 方法。
2.配方法解一元二次方程:在方程的左边加上一次项系数一半的 平方,再减去这个数,使得含未知数的项在一个完全平方式里, 这种方法叫做配方,配方后就可以用因式分解法或直接开平方 法了,这样解一元二次方程的方法叫做配方法。
1
b 2 2
x
b 2
2
4
b2 4
x b 4 b2
2
2
b 4 b2 x
2
【思路点拨】将二次项系数为1的二次三项式配成完全平方式,常数项
为一次项系数一半的平方。将方程化成 x m2 n 的形式。
知识回顾 问ห้องสมุดไป่ตู้探究 课堂小结
探究二:利用配方法解一元二次方程 重点、难点知识★▲
活动2 利用配方法解一元二次方程
知识回顾 问题探究 课堂小结 探究一:配方法解一元二次方程的步骤 难点知识▲
活动2 大胆猜想,探究新知。
1.方程x2+6x+9=2的等号左边是一个_完__全__平__方___式____,可用 _直___接__开__平__方__法_____解。 2.方程x2+6x-16=0的等号左边_不__是____(是或不是)一个完
知识回顾 问题探究 课堂小结 探究一:配方法解一元二次方程的步骤 难点知识▲
活动1 以旧引新
要使一块矩形场地的长比宽多6m,并且面积为16m2, 场地的长和宽应各是多少? 问题(:1)如何设未知数?怎样列方程?
设场地的宽为xm,长为(x+6)m,根据题 意 列 方 程 得 x ( x+6 ) =16 , 整 理 后 为 x2+6x16=0。 (2)所列方程与我们上节课学习的方程x2+6x+9=2 有何联系与区别?

解一元二次方程 第2课时 配方法

解一元二次方程 第2课时 配方法
21.2 解一元二次方程 21.2.1 配方法 第2课时 配方法
新课导入
请x2+6x+4=0转化为(x+m)2=n的形式吗?
这节课我们一起来学习配方法。
(1)知道用配方法解一元二次方程的一般步骤,会 用配方法解一元二次方程. (2)通过配方进一步体会“降次”的转化思想.
解:移项, x2+2x=-2 配方, x2+2x+1=-1 (x+1)2=-1 方程没有实数根.
(3)x(x+4)=8x+12
解:化简移项 x2-4x=12 配方 x2-4x+4=16 (x-2)2=16 x-2=±4 方程的两个根为x1=6, x2=-2
①当p>0时,则 ,方程的两个根为 ②当p=0时,则(x+n)2=0,x+n=0,开平方得方程的两个根为 x1=x2=-n. ③当p<0时,则方程(x+n)2=p无实数根.
(2) 2x2+1=3x
(2) 解:移项,得:2x2-3x=-1 二次项系数化为1: 配方,得:
(3) 3x2-6x+4=0
(3) 解:移项,得:3x2-6x=-4 二次项系数化为1: 配方,得:
因为实数的平方不会是负数,所以x取任何实数时, (x-1)2都是非负数,上式都不成立,即原方程无实数根.
思考1:用配方法解一元二次方程时,移项时要 注意什么?
思考2:说说配方法解一元二次方程的一般步骤.
移项时需注意改变符号.
①移项,二次项系数化为1; ②左边配成完全平方式; ③左边写成完全平方形式; ④降次; ⑤解一次方程.
一般地,如果一个一元二次方程通过配方转化成 (x+n)2=p.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
x1 4 15, x2 4 15.
2 2x2 1 3x;
解:移项,得 2x2-3x=-1,
二次项系数化为1,得 x2 3 x 1 ,
22
配方,得
x2
3 2
x
3 4
2
1 2
3 4
2
,

x
3 4
2
1 16
,
移项和二次项系数
由此可得 x 3 1 ,
44
1
x1
1, x2
x1=1,x2=-3
(2)2x2=50 x=±5
回顾与归纳
一般地,对于方程 X2=P,
(1)当P>0时,根据平方根的意义,此方程有两
个不相等的实数根,即:x1 p, x2 p;
(2) 当P=0时,此方程有两个相等的实数根,
即x:1 x2 0
(3)当P<0时,因为对任意实数X,都有x2 ≥0, 所以此方程无实数根,即:
第二十一章 一元二次方程
21.2.1 配方法
第2课时 配方法
学习目标
1.了解配方的概念. 2.掌握用配方法解一元二次方程及解决有关问题. (重点) 3.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系. (难点)
导入新课
复习引入
1.用直接开平方法解下列方程: (1) 9x2=1 ; (2) (x-2)2=2.
想一想:
p
p
x2+px+( 2 )2=(x+ 2 )2
二 用配方法解方程
合作探究
怎样解方程: x2+6x+4=0 (1) 问题1 方程(1)怎样变成(x+n)2=p的形式呢?
解: x2+6x+4=0
移项
x2+6x=-4
两边都加上9
x2+6x+9=-4+9
二次项系数为1的完全 平方式: 常数项等于一次项系数 一半的平方.
. 2
化为1这两个步骤 能不能交换一下呢?
3 3x2 6x 4 0.
解:移项,得 3x2 6x 4,
二次项系数化为1,得
配方,得 即
x2 2x 4 , 3
x2 2x 12 4 12, 3
x 12 1.
3
为什么方程 两边都加12?
因为实数的平方不会是负数,所以x取任何实数时,
问题2.填上适当的数或式,使下列各等式成立. (1)x2+4x+ 22 = ( x + 2 )2
(2)x2-6x+ 32 = ( x- 3 )2
(3)x2+8x+42 = ( x+ 4 )2
(4)x2-
4 3
x+
(
2 3
)
2
=
(
x-
2 3
)2
你发现了什么规律?
归纳总结
配方的方法
二次项系数为1的完全平方式: 常数项等于一次项系数一半的平方.
解: x 12 2,
x 1 2,
x 1 2, x 1 2,
方程两根为
x1 1 2 x2 1 2.
3 x2 4x 4 5
a2 2 a b b2 (a b)2 x2 2 x 2 22 (x 2)2
解:原方程可化为:
x 22 5,
x 2 5, x 2 5,或x 2 5,
解:设个位数字为x,十位数字为(x-3) x2=10(x-3)+x x2-11x=-30
x2-11x+5.52=-30+5.52 (x-5.5)2=0.25
x-5.5=0.5,或x-5.5=-0.5
x1=6, x2=5 ∴这个两位数为36或25, ∵周瑜30岁还攻打过东吴, ∴周瑜去世的年龄为36岁.
对于一个关于x的二次多项式通过配方成a(x+m)2 +n的形式后,(x+m)2≥0,n为常数,当a>0时, 可知其最小值;当a<0时,可知其最大值.
2.完全平方 如:已知x2-2mx+16是一个完全平方式,所以一
式中的配方 次项系数一半的平方等于16,即m2=16,m=±4.
3.利用配方 构成非负数 和的形式
解:k2-4k+5=k2-4k+4+1 =(k-2)2+1
因为(k-2)2≥0,所以(k-2)2+1≥1.
所以k2-4k+5的值必定大于零.
例3.若a,b,c为△ABC的三边长,且 a2 6a b2 8b c 5 25 0, 试判断△ABC的形状.
解:对原式配方,得 a 32 b 42 c 5 0,
(x 3)2 21. 4 16
x1 3 4 21 ,
x2
3
4
21 ;
解:x2+2x-3=0, (x+1)2=4.
x1=-3,x2=1.
2.利用配方法证明:不论x取何值,代数式-x2-x-1 的值总是负数,并求出它的最大值.
解:-x2-x-1=-(x2+x+
1 4
)+
1 4
-1
= (x+ 1)2 3 , 24
D.1或-2
2.应用配方法求最值.
(1) 2x2 - 4x+5的最小值; (2) -3x2 + 5x +1的最大值.
解:原式 = 2(x - 1)2 +3 当x =1时有最小值3
解:原式= -3(x - 2)2 - 4 当x =2时有最大值-4
归纳总结 类别
配方法的应用 解题策略
1.求最值或 证明代数式 的值为恒正 (或负)
x 22 0, y 32 0, z 2 0
x 2, y 3, z 2.
xyz 2 32 62 36.
4.如图,在一块长35m、宽26m的矩形地面上,修建同 样宽的两条互相垂直的道路,剩余部分栽种花草,要 使剩余部分的面积为850m2,道路的宽应为多少? 解:设道路的宽为xm, 根据题意得
2.下列方程能用直接开平方法来解吗?
(1) x2+6x+9 =5; (2)x2+6x+4=0.
把两题转化成 (x+n)2=p(p≥0)的 形式,再利用开平方
讲授新课
一 配方的方法
探究交流
问题1.你还记得吗?填一填下列完全平方公式. (1) a2+2ab+b2=( a+b )2; (2) a2-2ab+b2=( a-b )2.
应用
求代数式的最值或证明
特别提醒:
在使用配方法解方程之前先把方程化为x2+px+q=0的形式.
1.求出下列各数的平方根。
1 25 20.04 30 47 5 9 16
(1)a2 2ab b2 a b2 (2)a2 2ab b2 a b2
3.填空
1 x2 2x 1 ( x 1 )2 2 x2 4x 4 ( x 2)2 3 4x2 20x 25 ( 2x 5 )2 49x2 6x 1 ( 3x 1 )2
(35-x)(26-x)=850, 整理得
x2-61x+60=0. 解得
x1=60(不合题意,舍去), x2=1. 答:道路的宽为1m.
5.已知a,b,c为△ABC的三边长,且 a2 b2 c2 ab ac bc 0, 试判断△ABC的形状.
解:对原式配方,得
1 a b2 a c2b c2 0,
对于含有多个未知数的二次式的等式,求未知数 的值,解题突破口往往是配方成多个完全平方式 得其和为0,再根据非负数的和为0,各项均为0,
从而求解.如:a2+b2-4b+4=0,则a2+(b-2)2=0,
即a=0,b=2.
例4.读诗词解题:
(通过列方程,算出周瑜去世时的年龄.)
大江东去浪淘尽, 千古风流数人物。 而立之年督东吴, 早逝英年两位数。 十位恰小个位三, 个位平方与寿符。 哪位学子算得快, 多少年华属周瑜?
x1
1 2
5
, x2
1 2
5
1.填一填:
(1)方程 x2 0.25的根是 x1=0.5,x2=-0.5.
(2)方程 2x2 18的根是 x1=3,x2=-3 . (3)方程 (2x 1)2 9 的根是 x1=2,x2=-. 1
2. 选择适当的方法解下列方程:
(1)x2-81=0
x=±9 (3)(x+1)2=4
由代数式的性质可知
a 32 0, b 42 0, c 5 0,
a 3,b 4,c 5, a2 b2 32 42 52 c2 ,
所以,△ABC为直角三角形.
练一练
1. 方程2x2 - 3m - x +m2 +2=0有一根为x = 0,则
m的值为( C )
A. 1
B.1
C.1或2
当堂练习
1.解下列方程:
(1)x2+4x-9=2x-11;(2)x(x+4)=8x+12;
解:x2+2x+2=0, 解:x2-4x-12=0,
(x+1)2=-1.
(x-2)2=16.
此方程无解;
x1=6,x2=-2;
(3)4x2-6x-3=0; (4) 3x2+6x-9=0.
解:x2 3 x 3 0, 24
怎样解方程2x 12 5及
方程x2 6x 9 2?
(2)x2 6x 9 2 a2 2 a b b2 (a b)2 解(: x 3)2 2 x2 2 x 3 32 (x 3)2
x3 2 x 3 2或x 3 2
x1 2 3,或x2 2 3
(x+ 1 )2 0, 2
(x+ 1)2 3 <0, 24
所以-x2-x-1的值必定小于零.

x=
1 2
时,-x2-x-1有最大值
相关文档
最新文档