诗歌鉴赏表达技巧中的篇章结构
高考语文复习诗歌鉴赏之篇章结构
另外，在写景抒情诗中， 我们也可以说，诗歌中的写景 是为抒情作铺垫。
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 前四句是写洞庭湖、
欲济无舟楫，端居耻圣明。
岳阳楼景观的名句， 写出了磅礴的气势，
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 壮阔的境界，为人 们称道。
“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 景
欲欲济济无无舟舟楫楫，，端端居居耻耻圣圣明明。。 坐坐观观垂垂钓钓者者，，徒徒有有羡羡鱼鱼情情。。
情
后四句表露想
注：“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无 入仕，希望张 人接引赏识。“垂钓者”比喻当朝执政的人， 丞相引荐之意。
这里指张九龄。 “羡鱼情”喻从政的心愿。
12.卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾直接 表达自己的心志或情怀。
如李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”句，表达诗人要自由自在，驰 骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
又如其另一首《行路难》尾句 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”，表达实现理想的豁达。
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然
诗歌鉴赏 “表达技巧”专题
之篇章结构（结构技巧）
教学目标：
1.熟练运用有关结构的典型术语。 2.掌握诗篇结构类问题的答题模式。
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感遇十二首（其二）张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。[1]
草木有本心，何求美人折？[2]
【注释】： [1]林栖者：指隐士。
[2]美人：喻指理想中的同道者．
抑扬可分两种：1．欲扬先抑法； 2．欲抑先扬法。
诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门
诗歌鉴赏之表达技巧
〖试题透视〗本诗用细腻而含蓄的笔触,描写宫闺女子的心理状态及其微 妙变化,耐人寻味。问题是“第三句是全诗的转关”,就必须弄清楚从什么 转达什么上来。诗中有两个明显的词语,第一句中的“不曾愁”,第四句中 的“悔”。找准了这两个感情基调,问题就很容易解决。
愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要 的赏析。
〖试题透视〗首句写当前所见，本是风狂花尽，一片凄清，但却避免了 从正面描写风之狂暴、花之狼藉，而只用“风住尘香”四字来表明这一 场小小灾难的后果，则狂风摧花，落红满地，均在其中，出笔极为蕴藉。 三、四两句，由含蓄而转为纵笔直写，点明一切悲苦，由来都是“物是 人非”。下片从远处谈起。这位女词人是最喜爱游山玩水的，想借游览 以排遣凄楚的心情，有泛舟双溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太 深了，岂是泛舟一游所能消释？所以在未游之前，就已经又预料到愁重 舟轻，不能承载了。结果呢，还是一个人坐在家里发愁罢了。
〖参考答案〗第三句是全诗的转关。女主人公由开始的“不曾愁”到 “悔”的心理的变化,主要原因是“忽见陌头杨柳色”。女主人公触景生 情,看到陌头杨柳色（春色），联想到千里之外的夫婿,自身的孤独寂寞、 对夫婿的思念和担忧,一时涌上心头, 自然而然产生“悔”的心理活动。
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3、寓情于景
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。
常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻 用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强 烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙 的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强 烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。
鉴赏诗歌的表达技巧之构思立意教案
鉴赏诗歌的表达技巧之构思立意教案一、教学目标1.熟练运用有关结构的典型术语。
2.掌握诗篇结构类问题的答题模式。
二、诗歌的篇章结构1、景与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。
2、结构特点：重章叠句、伏笔照应、比兴、统领全诗、层层铺垫、承上启下、抑扬等。
3、体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。
（一）以景结情以景结情，是指在诗歌创作中，以写景结束诗句，从而抒发感情。
以景结情，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
举例讲解：横塘范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
诗人在末句并未直抒离情别绪，只是把眼前开阔的横塘缩小到与离情别绪更直接相连的细雨、垂柳、画船上，颇具神韵。
例题阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
观猎（唐）王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
问题：请结合全诗分析“千里暮云平”一句的作用。
①以辽阔、远大之景作结，使整个画面气势雄伟；②侧面表现将军威武矫健的形象；③呼应开头，彼此对照，烘托气氛，衬托心情。
（二）重章叠句重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。
是诗歌的一种常见手法。
这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题举例讲解：桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
（三）伏笔照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
照应一般有首尾照应（开头与结尾的照应、扣题照应（围绕主题反复照应）、伏笔照应（先设伏笔，后予交代的照应）。
在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感。
诗歌鉴赏篇章结构
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
过 华 清 宫 杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。
暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，杜牧仅摄取 “妃子笑”入诗，一切便尽在不言中了。千里 迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心， 不知内情的或许以为是为了军国大事呢。
长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。
------王勃《山中》
最后两句写山上望见实景，映衬一 二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄 叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结 情的手法余味无穷，耐人寻味。
二、古诗词的结构特点
其内容是前句（联）与后句（联）的关系
前句（联） 后句（联） 的关系
重章叠句 铺垫 照应 抑扬
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
江山更替，朝代兴衰，人事沧桑 该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人 的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四 百年前高门士族王谢家的燕子（当然 是极度的艺术夸张！），现在却飞进 了寻常百姓家中。一只小小的“燕子” 成了历史的见证者，也成为诗人感慨 人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，令人 浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对 此诗是“掉头苦吟，叹赏良久。”
白自己的心事，希望得到赏识和录用。
(2007山东卷) 14．阅读下面这首清诗，回答问 题（8分）
出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头?
（[1注）]①诗关的，前指居两庸句关，。有②旆版（本pè作i）“，将旌旗军。此 去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本 诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明 理由。
骆宾王
卒章显志，
表达技巧之抒情手法、结构技巧-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀。
3、以乐景写乐情
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
①龌龊：指处境不如意和思想上的局促。 ②放荡：自由自在，无所拘束。
• 诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣 畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在 于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的 得意情景，描绘得生动鲜明。
以小见大
文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反 映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、 一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者 创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
抑扬
抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。 由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的 是“抑扬结合”、“抑扬并用”。 其具体手法有“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先杨”、“欲 扬先抑” 想褒贬某个人物,却不从褒贬处落笔,而是从相反处落笔。 多用叙事来写人。
直抒胸臆："涕泪""喜欲狂""白 日放歌"传达出了他的心情。
2、借景抒情、融情于景
乐景 乐情
哀景 哀情
2.借景抒情： 借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表 达感情的都可称间接抒情，感情往往隐藏于诗句的背 后。诗中最常见的，高考常考查的是借景抒情。
如：柳永的《雨霖铃》"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。
四、鉴赏诗歌的构思立意技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。 以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽 今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧 对提高诗歌的表现力有很大帮助。
鉴赏诗歌篇章结构
练7.铺垫
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
前四句是写 洞庭湖、岳 阳楼景观的 名句，写出 了磅礴的气 势，壮阔的 境界，为人 们称道。
简析：
“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水 触发出来的。或者说，诗人写洞庭湖水正是 为了引出“欲济无舟楫”，从而委婉的表 白自己的心事，希望得到赏识和录用。
古典诗词表达技巧鉴赏
篇章结构
诗歌的篇章结构
1、先景后情、先情后景、以景结情。
2、重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。
3、卒章显志、以小见大、对比。
一、景情关系
1、先景后情
诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。
村行 宋 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 景 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 情
对比
8.卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾直接 表达自己的心志或情怀。
如李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”句，表达诗人要自由自在，驰 骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
又如其另一首《行路难》尾句 “ 长 风破 浪 会有 时 ，直 挂 云帆 济沧 海”，表达实现理想的豁达。
诗歌的前三句均是就乐声抒情，说 到“边愁”用了“听不尽”三字，那末 结句如何以有限的七字尽此“不尽”之 情呢?
高高秋月照长城
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
答案：诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军 中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍 的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象 壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情,给读者留下了 无限的想像空间。
鉴赏诗歌表达技巧
1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更
例：
兰溪棹歌
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试分析本诗所用的表达技巧。 本诗动静结合，前两句山水明丽动人和月 色清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼涌上浅滩 的调皮景象，是动景。全诗动静结合，写出了 兰溪山水的美好和蓬勃生机。
衬托
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的 修辞手法叫衬托。 或者用乙事物 (宾) 陪衬甲事物 (主) ，就是 衬托。 运用衬托手法，能突出主体，或渲染 主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
课堂巩固1：
谢亭送别 （唐 许浑） 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
请分析诗歌所用的表现手法。
第二句以“红叶青山”这样明丽的色彩， 以乐景写哀情，反衬诗人离愁别恨。第四句 以景结情，以哀景写哀情，表达诗人浓重的 离情。
例：
蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
请分析这首诗的表达技巧。
本诗借物喻人，借物抒情。第一、二句描写蝉的形象 与习性与鸣声，三、四句借蝉声远传的独特感受，道 出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要 某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的 高洁品格的热情赞颂和诗人的高度自信。
《春夜喜雨》
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细 节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、 色彩迷离的氛围。
细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻 常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗 写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什 么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出 时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客 居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的 深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似 平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
高中语文诗歌鉴赏篇章结构类题型答题技巧和思路解析
高中语文诗歌鉴赏篇章结构类题型答题技巧和思路解析篇章结构类提问常见用语①“结构特点”、“线索”、“思路”、“结构作用”；②“开篇特点”、“脉络”、“几个阶段(时期)”；③“结合全诗”、“在整首诗中”。
答题思考方向1.感情脉络喜、怒、哀、乐等情感的变化历程。
2.写作思路时间、空间(远近高低)、地点、景物先后、虚实等逻辑思路。
答题常用术语1.诗题：点明内容、主题等。
2.首句：总领(全诗)、引领、奠定基调、开门见山等。
3.中间诗句：过渡、铺垫、蓄势、承上启下等。
4.尾句：呼应、总结、卒章显志等。
答题基本格式①确定结构思路；②结合诗句解说；③表达效果(情感、主旨)。
(一)考查角度1.对诗歌整体结构的考查古诗词通常的结构形式是先写景叙事，后议论抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。
当然也有先情后景的。
下笔即写情，类似开门见山。
从具体的形式看，各有不同：有时间空间结构的。
也有前后文形成转折的；有前后照应的，也有层层深入的。
着眼于对诗歌整体结构的考查，往往注重对诗歌的构思特点、构思脉络、结构层次等的分析。
设问方式(1)这首诗是怎样构思的？试作简要分析。
(2)请分析这首诗的构思之妙。
(3)分析这首诗歌的构思脉络。
(4)这首诗写了几个层次？请简要分析。
分析思路构思脉络就是行文思路或结构。
其规律是：起——承——转——合；或者简单地说：景(事)--情(思)。
具体地说，“起”，就是起句写眼前所见之景，或者心中所思之事，作者找到某种契合点引起所咏之辞；“承”，就是承接起句的契合点，对所要描写或叙述的对象进行具体刻画，而这个刻画往往是与下文有着紧密联系的；“转”，就是在上文似乎一般刻画的层面的基础上，转向与作者思想情感紧密关联的、或与上文构成波澜的、或触发作者思想情感的具体触发点，对这个触发点进行描述，从而为下文所表达或抒发的思想情感作准备；“合”，就是作者在上文写景或叙事的基础上，所表达或抒发的合理合情的思想情感。
鉴赏诗歌的结构技巧
答
案
①以情相问，以景作答， 即以景结情。
②化抽象之情为形象之景， 增强了全词的抒情效果。
③“深山”“夕照”“秋 雨”三个意象连用，委婉Βιβλιοθήκη 表达出词人心中的孤寂、惆 怅之情。
结构手法——(四)以景结情
• 以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为 写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜 有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋 想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
结构手法——(二)以景结情
2．阅读下面这首清词，然后回 答问题。
①该词采用了对比、重章叠唱的手法。 ②本词以“愁”为线索，贯穿全篇。上片写的是年轻时候无所事事无病 呻吟的“闲愁”。下片写的是而今关怀国事却报国无门的“哀愁”。“少年” 与“而今”对比，以昔衬今。 ③上下两片采用重章叠唱的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音 乐美，又在内容上形成鲜明对比，突出渲染了作者受压抑排挤、报国无门的 痛苦，含蓄表达了对南宋统治者的讽刺和愤懑。
回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
1．阅读下面这首词，然后回答问题。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
注释：此词作于辛弃疾被弹劾去职、闲居上饶带湖时期。在此居住期 间，常到博山游览。简析这首词的艺术特色。
结构手法——(三)以小见大
• 在表现重大的题材时，诗人避开大事件的铺排与大内容的 叙述，而着眼于小事情，小景象的描述。
过华清宫 杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。
诗歌鉴赏中表达技巧的归类
、
春 梅 姐 因为 俊 俏 ， 慧 ， 天 独 厚 ， 加 上 喜 谑 浪 、 应 对 聪 得 又 善 这些 耳 熏 目染 的后 天 的 教 养 ，所 以她 才 有 被 西 门 庆 抱 在 怀 里 的 “ 运 ” 才 有 被 潘 金 莲 引 为 助 手 的 资 格 ， 则 ， 果 她 面 孑 幸 ． 否 如 Ｌ 丑 陋 ． 手 笨 脚 ， 会 与 和 她 同 等 身 份 的 秋 菊 一 样 的 ， 打 挨 粗 只 挨 骂有 份 ． 寒 问 暖 无缘 ， 终 是 个 灶 下 货 而 已。 是 ， 既 然 得 送 而 可 她 沾 雨 露 ．幸 邀 恩 宠 ， 冈 为不 曾像 潘 金 莲 那 样 一 出场 就 送 东 送 西 ， 了 好 几 个 户 头 ， 了不 少 的 揉 搓 ， 以 她 志 高 气 傲 ， 于 转 遭 所 敢 通 过 潘 金 莲 ， 打 了孙 雪 娥 ； 于 正 色 防 邪 ， 骂 了李 铭 ； 于 激 敢 辱 敢 和 刚受 宠 的如 意 儿 ， 了争 棒 槌 拌 嘴 ； 敢 于 大 咧 咧 地 对 金 莲 为 更 留给 她 的柑 子 也 不 在 乎 ； 别 是 吴 神 仙 冰 鉴 终 身 时 ， 为 相 出 特 因 了 她 后 来 能 得 贵 夫 ， 贵 子 ， 能 受 到 封 赠 ， 得 吴 月 娘 酸 溜 生 还 惹 溜地 不 信 她 有 夫 人 之 分 ， 珠 冠 也 轮 不 到 她 头 上 ； 而 春 梅 所 说 然 说 的 “ 来 旋 的不 圆斫 的 圆 ， 人 裙 带 上 衣 食 ， 末 料 得 定 ， 从 各 怎 莫 不 长远 只 在 你 家 做 奴 才 吧 ？ ” 犀 利 锋 芒 的气 愤 话 ， 这 不但 明 指 出夫 人 奴 才 本 来 穷 通 无 据 ， 且 更 深 刻 地 阐 发 到 女 人 （ 实 不 而 其 仅 指 女 人 ） 豪 门 贵 族 家 中 ， 是 靠 裙 带 儿 拴 着 衣 食 ， 无 尊 在 只 并 卑上下之分 。 西 门 庆 死 后 ， 敬 济 弄 一 得 双 之 际 ， 其 说 金 莲 、 济 陈 与 敬 拖 春 梅 下 水 ， 不 如 说 自己 送 上 门去 ， 心 情 愿 。 当 冰 山 已 倒 甘 倒 ， 门 衰 颓 之 日， 姐 姐 ” “ 夫 ” 事 ， 早 已 看 在 眼 底 ， 家 “ 、姐 之 她 别 人 树倒猢 狲散 的打算更 是洞 然于 心 ， 明如 庞大娘 ， 西 门 聪 对 庆 家 不 婢 不 妾 的身 份 ， 给 他 守 个 什 么 节 呢 ？ 而况 她 始 终 是 要 和 潘 金 莲 连 着 一 根 线 的 人 呢 ？等 到 私 情 泄 露 ， 强 的 春 梅 ， 倔 岸 然 无 愧 地 被 打 发 出 来 ， 不 垂 别 泪 ， 傲 视 着 这 一 没 落 的 豪 她 正 势 家门 ． 月娘 又 捋 奈 之 何 ， 门 豪 气 黯 然 消 ， 是 她 必 然 而 应 西 也 有 的 出路 的 。 春 梅 正 传 应 该 是 在 周 守 备 家 时 ， 可 是 我 们 还 别 以 为 飞 上 枝 头作 凤 凰 ， 靠 了 自己 的 翅 膀 。在封 建 社 会 底 下 ， 个 女 是 一 人 的穷困通达 ． 系在 “ 是 三从 ” 的绳 索 而 表 现 出 来 的 ， 在 家 从 “ 父 ” 她 没 曾有 过 皇 帝 老 子 达 官 阔 人 的 爸 爸 ， 是 爸 谁 是 妈 还 ． 谁 成 了 疑 问 ． 以 她 没 有 皇 族 国 舅 家 里 的女 ） Ｉ 威 势 。但 三 所 ＵＪ么 ￣ 者有 其 二 ， 可 够 后 半 生 受 用 的 ， 为 生 子 ， 以 扶 正 ， 以 也 因 所 所 受 官 诰 ． 那 里 就 可 以反 证 出 金 莲 怀 嫉 生 儿 ， 儿 肉儿 致 死 ， 从 瓶 月娘 急巾产儿 ， 及有个 王三官儿 才能有个 林太太 ， 些“ 以 这 真
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诗歌鉴赏表达技巧中的篇章结构
开门见山卒章显志以景结情层层深入首尾照应
1开门见山是指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。
蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
诗歌第一句就点明诗歌要写的主要内容：丞相诸葛亮的祠堂在哪里呢？简明扼要，进入主题。
2 首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。
月夜忆舍弟杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
戍楼上更鼓咚咚响，道路上行人无影踪。
边城荒芜秋风凉，只听见孤雁哀鸣。
今夜霜露格外白，仍是故乡的亲切,月亮也是故乡的明亮。
兄弟离散各一方，家已残破，生死消息何处寻？书信久已不能抵，何况战火还没有停息。
战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗表达思念之情。
凄凉萧瑟的边地秋色更衬托出诗人悲凉的心情，而深刻的人生体验更是诗人创作的动力。
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。
“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。
3 层层深入就是指诗歌在内容由浅入深，环环相扣的结构形式，使全诗结构严谨，条理清楚。
古诗十九首•迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
本诗采用了层层深入的结构方式，表达织女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情，表现了爱情受折磨时的痛苦。
诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起，由远及近，视线移到织女星，织女织成布才能与牛郎相会，可是终日织不成，急得泪如雨下。
相隔浅浅的一道银河，就是不能会诗歌由事而人，再到人的感情。
情景交融，声情并茂，哀怨动人。
4卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。
5以景结情是指以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱负，即以“揽物”结“关合之情”。
通俗点就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，使诗歌意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。
从军行七首（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
高高秋月照长城，这里离情入景，使诗情得到升华。
正因为情不可尽，诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，才使人感到那样丰富深刻的思想感情。
“琵琶起舞换新声”。
琵琶不断奏出新的曲调，随着旋律的变化，人们翩翩起舞。
琵琶是富于边地色彩的乐器，而军中作乐，离不开胡琴、羌笛和琵琶的伴奏，这些乐器，对戍边者来说，带有异域的情调和征战的音律，易唤起战士们强烈的感触。
既然是“换新声”，应该给人以新的感受，带来新的欢乐吧。
然而“总是关山旧别情”。
“总是”二字，转折得有力，巧妙。
此句的“旧”与上句的“新”二字相承应，意味无穷。
“新声”与“旧别情”互相影射，形成诗意的波折，造成抑扬顿挫的音情，尤显出“意调的酸楚”，边愁的深重。
征戍者离乡背井，因此，“别情”是军中最普遍、最深沉的感情。
尽管曲调花样翻新，而唤起的“总是”人们的离愁别绪。
《乐府古题要解》云：“《关山月》，伤离也。
”句中“关山”二字，双关《关山月》曲调，含意颇深。
“撩乱边愁听不尽”。
尽管撩起了纷乱的边愁，却总也听不尽。
这是诗中又一次波澜，又一次音情的抑扬。
“听不尽”三字，含蓄有致，感情复杂，意味深长，只要边患未除，就依然弹下去，听下去，所以“边愁”既是思归的哀愁，又何尝不含有更多的意味呢？
“高高秋月照长城”既是写景，又是抒情。
诗人轻轻宕开一笔，“景中含情，更惨”，以景结情。
仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。
对此，会生出什么感想？是无限的乡愁，是立功边塞的雄心和对于现实的优怨，也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。
一个渺茫而悲凉的境界。
在前三句中的感情细流一波三折地发展后，到此却汇成一湾深沉的流水，荡漾回旋。
“秋月照长城”，为全篇情感之凝结处。
这时离情入景，奇想层出，使诗情得以升华。
正因为情不可尽，诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，将征戍者复杂的内心世界和丰富的思想感情表达得入木三分。
此诗被誉为“诗之最上乘也”，除音情曲折外，也得益于这绝处生姿的一笔。