北师大版六年级数学上册第3课时 合格率(2)(教案)
北师大版数学六年级上册第3课时 合格率(2)教案与反思
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
2合格率(学案)2023-2024学年数学六年级上册
标题：2合格率（学案）2023-2024学年数学六年级上册引言：随着教育领域的不断发展，提高学生的学业成绩成为教育工作者关注的焦点。
为了实现这一目标，本文将重点探讨2023-2024学年数学六年级上册的2合格率（学案）。
一、学案概述：学案是教师根据教学目标和学生的实际情况，设计的一种指导性教学材料。
在数学六年级上册的教学中，学案起到了重要的作用。
通过学案的设计和实施，可以有效地提高学生的学习效果，从而提高2合格率。
二、学案的设计原则：1. 目标导向：学案的设计应该以教学目标为导向，明确学生需要掌握的知识点和技能。
通过明确目标，教师可以更好地指导学生的学习。
2. 学生主体：学案的设计应该充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与学习过程，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 系统性：学案的设计应该具有系统性，将知识点和技能进行有机整合，形成完整的知识体系，帮助学生建立系统化的学习框架。
4. 灵活性：学案的设计应该具有灵活性，根据学生的学习情况和教学进度进行调整，满足不同学生的学习需求。
三、学案的实施策略：1. 分层次教学：根据学生的学习水平和能力，将学生分为不同的小组，进行分层次教学。
通过分层次教学，可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，学生可以相互交流、讨论和合作，提高学习效果。
教师可以通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 个性化指导：针对学生的学习情况和问题，教师可以提供个性化的指导，帮助学生解决学习中的困难和问题，提高学生的学习效果。
四、学案的实施效果：通过学案的实施，学生的学习效果得到了明显的提高。
具体表现在以下几个方面：1. 学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性得到了提高。
2. 学生的自主学习能力得到了培养，学生能够主动参与学习过程，形成良好的学习习惯。
3. 学生的学业成绩得到了提高，2合格率明显提升。
结论：学案在数学六年级上册的教学中起到了重要的作用。
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第3课时 合格率(2)
北师大版六年级上册数学教案-第4单元第3课时合格率（2）一、教学目标1.学生能够掌握解决“三分之一的……，等于……的概念和方法2.学生能够利用“三分之一的……，等于……的方法”解决生活中的实际问题3.学生能够建立“等量代换”思想，提高数学思维能力二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握解决“三分之一的……，等于……的概念和方法2.教学难点：学生能够建立“等量代换”思想，提高数学思维能力三、教学方法1.情境导入法：以生活中的实际问题作为情境，引出本课的教学内容2.合作探究法：通过小组合作探究，让学生在互动中学习，相互帮助，提高合作精神3.归纳总结法：运用归纳总结法，梳理学习的知识点，提高学生记忆能力和语言表达能力四、教学过程1. 情境导入在课堂上，老师拿出一个苹果，问学生：“如果这个苹果分成三等份，每份重量相等，你们能否把一份份拿出来？”学生拿出计算器，计算出每份约等于苹果重量的三分之一，并分别拿出比例尺量出苹果的三分之一。
2. 合作探究老师通过小组合作，让学生探究下面两个问题：1.小明家里的水桶里装了30升水，他从中分出三分之一的水装进了一个桶里，还剩多少水？2.小张家里有120根铅笔，他把其中三分之一送给同学，还剩下多少根铅笔？学生在小组合作中，分析问题，列出解题步骤，并尝试独立解决问题。
老师及时给予指导，鼓励学生相互交流，相互帮助，体验合作探究的过程。
3. 归纳总结在小组探究的基础上，学生针对解题中的核心概念“三分之一的……，等于……的方法”进行梳理总结。
让学生依次发言，归纳出解决问题所需的思维方法和技巧，并体验在交流中学习和提高的过程。
同时，老师也对关键知识点进行归纳总结，加深学生对知识点的理解和记忆。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生通过小组合作，提高了解决问题的能力和合作精神，同时也加深了对所学知识点的理解和记忆。
但在探究解决问题的过程中，部分学生还是存在着对“等量代换“思想的理解不到位，需要在后续的教学中重点加强。
北师大版 六年级数学上册 4 第3课时 合格率(2)
3 8
62.5%
4 5
3 4 )＜( 62.5% )＜( 0.735 )＜( ) 8 5
49 50
101% 0.9 99% 49 ( 0.9 )＜( )＜( 99% )＜( 101% ) 50
四、某小区的面积为 60km2，其中有 4.8km2 种了绿色植物。这个小区的绿 化率是多少？
4.8÷ 60＝8% 答：这个小区的绿化率是 8%。
四 百分数
第3课时 合格率(2)
一、填一填。 1．求产品的合格率是求( 合格产品 )占( 产品总数 )的百分之几。 出粉质量 2．小麦的出粉率＝ 。 小麦质量 1 25 3.4＝ 100 ＝( 0.25 )(填小数)＝( 25 )%。 4．某班有 50 人，不及格人数是 2 人，及格率是( 96% )。 5．六(2)班种树，有 83 棵成活，7 棵未成活，成活率是( 92.2% )。
(48－20)÷ (64＋20)≈33.3%
答：未看的是已看的 33.3%。源自七、师徒两人生产一批零件。
这批零件的合格率是多少？
(60－3＋42)÷ (60＋42＋8)＝90% 答：这批零件的合格率是 90%。
1 8＝( 12.5 )% 1 10＝( 10 )% 50%＝(
1 ) 2
3 4＝( 75 )% 1 12＝( 150 )% 45%＝(
二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”) 1．用 110 粒种子做发芽试验，全部发芽，发芽率为 110%。( × ) 2．某车间今天出勤率为 98%，那么肯定有 2 个工人缺勤。( × ) 3．2 吨大豆可榨油 600 千克，这种大豆的出油率是 30%。( √ )
三、把下面各数按从小到大的顺序排列。 0.735
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿(3)
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿 (3)一. 教材分析《合格率》这一节的内容主要来源于北师大版数学六年级上册第4.2节。
在这一节中，学生将会学习如何计算合格率，并且运用合格率来解决实际生活中的问题。
教材通过具体的例子，引导学生理解合格率的含义，掌握计算合格率的方法，以及如何运用合格率来进行数据分析。
二. 学情分析在教学《合格率》这一课时，我主要考虑学生的已有知识和学习能力。
首先，学生已经学习了百分数的基础知识，对百分数的理解和运用已经有一定的基础。
其次，学生已经掌握了基本的统计数据分析方法，能够进行简单的数据整理和分析。
但是，学生可能对合格率的概念和计算方法还不够熟悉，需要通过具体的例子来进行引导和讲解。
三. 说教学目标《合格率》的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识与技能：学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并且能够运用合格率来解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过参与具体的实践活动，培养数据分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到数学在生活中的应用，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点教学重点是学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并且能够运用合格率来解决实际问题。
教学难点是学生对合格率的理解和运用，特别是如何将合格率应用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段在教学《合格率》时，我将采用讲授法、引导法和实践活动法相结合的教学方法。
通过讲解具体的例子，引导学生理解合格率的概念和计算方法。
同时，通过实践活动，让学生亲身体验和运用合格率来解决实际问题。
此外，我还将利用多媒体教学手段，如幻灯片和教学软件，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程教学过程主要包括以下几个环节：1.导入：通过一个具体的实例，引出合格率的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解合格率的定义和计算方法，通过具体的例子来进行讲解，让学生理解和掌握合格率的计算方法。
《合格率》(教案)-六年级上册数学北师大版
合格率（教案）一、教学目标1.知识与能力：1.理解“合格率”的概念；2.掌握计算“合格率”的方法；3.能够应用“合格率”解决实际问题；4.表述“合格率”的概念。
2.过程与方法：1.认真阅读教材，理解“合格率”的概念；2.完成课堂练习和课后作业，掌握计算“合格率”的方法；3.协作学习，讨论“合格率”问题，带领其他小组成员解决问题；4.思维训练，能够在实际问题中应用“合格率”解决问题，提高综合分析问题的能力。
二、教学重难点1.理解“合格率”的概念；2.掌握计算“合格率”的方法；3.能够应用“合格率”解决实际问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）问学生：小明和小红同时做了一道题目，不同的做法得出的答案不同，谁的答案更可能是正确的？引导学生思考：肯定是做法相同的人更可能做对，那么我们怎样才能保证大家的做法一致呢？回答：制定标准答案。
2. 学习（30分钟）1.讲解概念问：标准答案可以用来验证每个人的答案，我们能不能用它来评估每个人的答案的正确性呢？引出“合格率”的概念：评估每个人的答案的正确性使用的指标叫做“合格率”。
2.讲解应用1.回顾上一个问题，假如一道题目，班里30个人答对了25人，并且标准答案的结果与这25人相同，那么这道题目的合格率是多少？引导学生计算，得到25/30=0.83，合格率是83%。
2.小明参加了数学竞赛，比赛有20个人，他得了前10名，那么他的合格率是多少？引导学生计算，得到10/20=0.5，合格率是50%。
3.练习（10分钟）练习1：某场考试上，班里有50个学生，60%的学生得了A，30%的学生得了B，10%的学生得了C，请问这场考试的合格率是多少？练习2：某商场第一季度的客户满意度为85%，第二季度的客户满意度为90%，请问整个上半年的合格率是多少？3. 拓展（15分钟）讨论一个实际问题：某公司进行了一次满意度调查，共有100个人回答，结果如下表：选项人数A50B30C10D10请问这次调查的合格率是多少？学生分为小组讨论，通过协作学习，引导学生思考如何计算合格率，并解决实际问题。
六年级数学上册第四单元百分数第3课时合格率(2)教案北师大版
第3课时合格率(2)
教材第42～43页内容。
1．进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率等相关问题。
2．提高学生利用百分数解决实际问题的能力。
学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关的实际问题。
学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。
一、复习导入
合格率＝
出油率＝
成活率＝
出勤率＝
增长率＝
二、根本练习
1．完成第42页“练一练〞第2题。
(1)学生独立完成。
(2)全班交流：说说你是怎样把分数、小数化成百分数的，有什么感受。
2．完成第43页“练一练〞第4题。
(1)第43页学生理解题意，说说出勤率是什么意思，独立完成练习。
(2)组织全班讨论交流。
任选几个题说说思考过程。
三、指导练习
第43页“练一练〞第6题。
全世界哺乳类动物约有4000种，其中我国约有500种，我国哺乳类动物种数约占全世界种数的百分之几？
四、拓展延伸
统计学校当天各年级的出勤情况，计算出勤率。
五、课堂小结
通过本节课的练习，你又有什么新的收获？
合格率(2)
合格率＝
出油率＝
成活率＝
出勤率＝
增长率＝
先让学生自己计算百分率，在充分练习的根底上，通过小组讨论得出将小数、分数化成百分数的方法，教师再加以补充小结。
最新北师大版六年级上册数学《第3课时 合格率》精品教案
第3课时合格率(2)【教学目标】1．理解成活率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2．在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将小数、分数化成百分数。
3．在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系，提高数学的应用意识。
【教学重点】会解决有关百分数的简单实际问题。
【教学难点】正确熟练地将小数、分数化成百分数。
一、情境导入浦江县百惠超市要进一批罐头，有三个厂家给出信息。
甲厂：我厂的罐头合格率是86%；乙厂：我厂的罐头合格率是86.7%；丙厂：我厂的罐头最好，合格率达101%。
如果你是这家超市的采购员，你会选择哪家工厂的罐头呢？根据生的回答追问：为什么不选择丙厂？引导回忆“合格率”含义：合格产品数占产品总数的百分之几。
重点引导关注丙厂的合格率达101%，可以理解为“生产100份这样的商品，合格达101份”这样的情况是不可能的，所以不能选丙厂。
二、探究新知1．出示教材第42页“试一试”第1题。
(1)学生自己读题，理解题目的意思。
提问：这一题中的成活率是指什么？(成活的树占植树棵数的百分比)(2)要求成活率要先求出什么？(成活的树的棵数)(3)学生尝试着独立解答。
(4)师生共同评议，集体订正。
2．出示教材第42页“试一试”第2题。
提问：要求“喜欢踢足球的同学占百分之几？”首先要求出什么？指名回答。
(踢足球的同学有几名)学生自己独立完成，师生交流。
三、巩固练习1．完成教材第43页“练一练”第4题。
(1)出勤率是指什么？指名试说出勤率是指出勤人数是年级人数的百分之几。
(2)学生自己算出每个年级的出勤率。
(3)师生交流，集体订正。
2．完成教材第43页“练一练”第5—8题。
(1)引导学生自己读题理解题意。
(2)选择相关信息，正确解答问题。
(3)交流汇报，集体订正。
3．试一试。
(1)绿色小队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有成活，这批树的成活率是多少？成活率＝成活棵数÷总棵数×100%，这里有10棵没成活，所以，先求成话的棵数。
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第3课时合格率(2)
教材第42～43页内容。
1．进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率等相关问题。
2．提高学生利用百分数解决实际问题的能力。
学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关的实际问题。
学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。
一、复习导入
合格率＝
出油率＝
成活率＝
出勤率＝
增长率＝
二、基本练习
1．完成第42页“练一练”第2题。
(1)学生独立完成。
(2)全班交流：说说你是怎样把分数、小数化成百分数的，有什么感受。
2．完成第43页“练一练”第4题。
(1)第43页学生理解题意，说说出勤率是什么意思，独立完成练习。
(2)组织全班讨论交流。
任选几个题说说思考过程。
三、指导练习
第43页“练一练”第6题。
全世界哺乳类动物约有4000种，其中我国约有500种，我国哺乳类动物种数约占全世界种数的百分之几？
四、拓展延伸
统计学校当天各年级的出勤情况，计算出勤率。
五、课堂小结
通过本节课的练习，你又有什么新的收获？
合格率(2)
合格率＝
出油率＝
成活率＝
出勤率＝
增长率＝
先让学生自己计算百分率，在充分练习的基础上，通过小组讨论得出将小数、分数化成百分数的方法，教师再加以补充小结。