四五快读迷宫第四册
四五快读-第四册(全书-可直接打印).doc
四五快读 - 第四册 ( 全书 - 可直接打印 )第三十一课一．学生字片吹浇燕睡醒蛙呱南椅坐身吧桌布抱二．读词语一片吹风吹气吹牛浇水浇花浇地燕子睡醒睡梦早睡早起醒了醒来青蛙牛蛙呱呱叫三．读短文1．“春风吹，春雨下。
吹绿了柳树，浇红了桃花。
吹来了燕子，浇醒了青蛙。
”小朋友们快乐地唱着儿歌。
春天到了，在南方过冬的燕子飞回了它的老家。
小燕子们飞来飞去，高兴地问好。
睡了一个冬天的青蛙也醒了过来，“呱，呱”地说着话。
春天里，大家都很快乐！2．早上，飞来一只小黄鸟，落在门前的树上。
它快乐地唱着歌：“春天到了！春天到了！桃花红了，柳树绿了。
农民伯伯要下种种地了。
”春天是一年中最好的季节。
在春天里，桃树上开出了红红的花，柳树上长出了绿绿的叶，青青的小草从地里长出来，农民伯伯种的种子也长出了小苗。
大地一片青绿。
天气不冷了，妈妈说要去春游了。
春天真好，我爱春天！第三十二课一．学生字摔声谁呢认原痛喊二．读词语南边南方南面南风椅子请坐坐下坐着身子身上身高身边来吧去吧好吧吃吧桌子书桌方桌桌椅花布桌布抱着抱起三．读短文1．妈妈不在家，燕燕哭着要找妈妈。
小椅子跑过来说：“燕燕不哭，燕燕不哭。
坐在我身上，我来做你的妈妈。
”燕燕看着小椅子，还是哭。
小桌子跑过来说：“燕燕不哭，燕燕不哭。
坐在我身上，我来做你的妈妈。
”燕燕看着小桌子，还是哭。
布猴子跑过来说：“燕燕不哭，燕燕不哭。
把我抱起来，你来做我的妈妈。
”燕燕看着布猴子，不哭了。
她抱起布猴子，和它玩起了“过家家”的游戏。
2．我家有我的小桌子和小椅子。
我的书和文具盒都放在桌子上面。
我有很多好看的书，文具盒里还有笔、小刀和尺子。
我天天都坐在桌子后面的小椅子上看书，画画。
我爱我的小桌子和小椅子。
它们都是我的好朋友。
第三十三课一．学生字狼啦赶救假掉路碰二．读词语摔东西摔了摔打大声小声歌声笑声风声雨声哭声读书声是谁谁的谁呀认字认得认生认真高原草原原来好痛心痛痛哭痛快头痛喊叫大喊喊人喊声三．读故事小明生气了小明生气了，就把小人书摔到地上，又把他的玩具—小猴子、小狗、小猫、兔子、白马都摔到了地上。
四五快读第五——六册
第四十一课食无名加共帮饿肚狮觉毛求等香肉冷食甜食食指中指无名指无风无边无能无心名字名人名山加上加班一共共同共有公共做事大事小事好事事后有事帮我帮你帮他帮手帮工大拇指生气了一只手有五个手指：大拇指、食指、中指、无名指，还有小指。
左手和右手加起来，一共有十个手指。
大家在一起很快乐，做什么事都是你帮我，我帮他，做得都很好。
有一天，大拇指生了气，它大声对食指、中指、无名指和小指说：“你们不要再来找我，做事不要找我。
玩，也不要来找我。
”大家看大拇指生了这么大的气，也不敢找它。
到了吃饭时，它还在生气。
不好了，大拇指不和大家一起做事，就什么东西也拿不到手上。
饭也吃不到口里。
吃不到东西，大家只好饿肚子了。
第四十二课张网咬力啊牙嘴漂肚子饿了肚子饿狮子狮子狗睡觉毛笔毛虫毛毛虫毛毛雨求求你要求请求求人求学求救等一等等等我等到高等中等好香香甜香花香水香气吃肉牛肉羊肉鱼肉小老鼠救狮子在大草原上，一头狮子正在睡觉。
一只老鼠从这里走过，还在狮子头上的毛里坐了一会儿。
“是谁！”狮子醒了，生气地一把捉住了老鼠：“原来是你。
也好，正好做我的午饭。
”老鼠哭着求狮子：“放了我吧，我还有七个孩子在家等着我呢！你要是放了我，我会好好谢你，我是不会说假话的。
”狮子想了想，想到老鼠的七个孩子还在等妈妈，就把老鼠放掉了。
过了一天，狮子出来找吃的东西。
“好香呀！”狮子走过去，看见地上有一堆肉。
正想去拿，一张大网一下子网住了它。
动也不能动。
狮子急得又喊又叫。
这时，正好鼠妈妈和她的孩子们从这儿走过。
“呀！狮子大哥，你怎么在这里面呀？只有我能救你了。
来！孩子们，我们一起来咬开这张网。
”咬啊，咬啊，老鼠妈妈和小老鼠们把大网咬开了。
狮子从里面跳了出来。
“谢谢你，老鼠太太。
谢谢你们，老鼠小朋友。
”第四十三课胡虎贴才数更朵纸一张张口张大大网网子渔网上网网球咬人不咬咬牙咬东西用力力气大力来啊走啊吃啊长牙门牙虫牙掉牙月牙尖牙小嘴嘴里嘴巴张嘴漂着漂白漂亮大灰狼拔牙大灰狼的牙痛，它就去找大猩猩。
四五快读好不好
四五快读好不好1. 引言四五快读是一套针对幼儿阅读教育的教材，旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
本文将从以下几个方面探讨四五快读的好处和优点。
2. 提升阅读能力四五快读通过逐步增加难度的阅读内容，帮助孩子们提高阅读速度和理解能力。
教材中的文字简单易懂，句子结构清晰，有助于孩子们逐渐掌握基本的阅读技巧和语言表达能力。
3. 丰富知识面四五快读涵盖了丰富多样的主题，包括科学、历史、地理、文学等等。
通过阅读这些内容，孩子们可以开拓视野，了解更多有关世界各个领域的知识。
这有助于培养孩子们对不同领域的兴趣，并提升他们的综合素质。
4. 培养良好的阅读习惯四五快读强调每天坚持进行阅读，这培养了孩子们的阅读习惯。
通过每天阅读，孩子们能够逐渐形成良好的阅读习惯，提高自己的自控力和持续学习的能力。
5. 增强语言表达能力四五快读中的故事情节生动有趣，语言简洁流畅。
通过阅读这些故事，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言表达能力。
同时，四五快读也鼓励孩子们进行口头表达和书面表达练习，进一步增强他们的语言沟通能力。
6. 培养孩子们的思维能力四五快读中许多故事都涉及到一些启发性问题或情节。
通过解决这些问题或思考这些情节，孩子们可以培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
这有助于提高他们的问题解决能力和创造性思维。
7. 增进家庭亲子关系四五快读是一套家庭共读教材，鼓励家长与孩子一起参与其中。
家长可以陪伴孩子一起阅读，一起讨论故事情节和问题，进一步增进亲子关系。
这也是一个良好的家庭活动，可以促进家庭成员之间的交流和合作。
8. 增加孩子们的自信心通过阅读四五快读，孩子们能够逐渐掌握阅读技巧和知识，提高自己的阅读能力。
这种成就感和进步感会增加孩子们的自信心，并激发他们对学习的积极性。
9. 结论综上所述，四五快读对于幼儿阅读教育具有重要意义。
它不仅帮助孩子们提升阅读能力、丰富知识面，还培养良好的阅读习惯、增强语言表达能力、培养思维能力、增进家庭亲子关系以及增加孩子们的自信心。
《四五快读》中培养学习方法和习惯养成
建立良好的学习习 惯：培养孩子定时 阅读、认真听讲、 积极思考、及时复 习等良好的学习习 惯，有助于提高学
习效果。
家长参与：家长 可以陪伴孩子一 起学习，给予孩 子鼓励和支持， 同时也可以监督 孩子的学习进度
和效果。
持续练习：通过不 断的练习，加深孩 子对知识点的理解 和记忆，形成自己 的知识体系，提高 阅读能力和语言表
奖励机制：建立奖 励机制，激励自己 坚持良好的学习习 惯和行为
坚持是习惯养成的基础：只有持之以恒地执行，才能让习惯成为自然。
毅力是习惯养成的关键：面对困难和挫折时，毅力能够帮助我们坚持下去。
坚持和毅力相互促进：坚持能够培养毅力，而毅力又能推动我们更好地坚持。
培养坚持和毅力的方法：设定明确的目标、制定可行的计划、及时调整和反思、寻求支持和 鼓励等。
单击添加正文，文字是思想的提炼
添加标题
《四五快读》的概述：介绍《四五快读》的背景、目的和特点。
添加标题
《四五快读》的内容：详细介绍《四五快读》的内容，包括识字、阅读、拼音、口语等方面的内容。
添加标题
《四五快读》的结构：介绍《四五快读》的结构，包括目录、正文、练习等方面的内容。
添加标题 添加标题
《四五快读》的学习方法：介绍《四五快读》的学习方法，包括如何使用教材、如何进行练习等方面的 内容。
调整计划：根据学习 进度和效果，及时调 整学习计划，确保学 习效果最大化
联想记忆法：通过 联想与记忆对象相 关的其他事物来提 高记忆效果。
图像记忆法：将记 忆对象转化为图像 或图表，以便更好 地理解和记忆。
分类记忆法：将记忆 对象按照一定的分类 标准进行归纳和整理 ，以便更好地组织和 记忆。
重复记忆法：通过 反复练习和重复回 忆来加深对记忆对 象的印象和理解。
(完整版)四五快读,第四册(全书,可直接打印)
第三十一课一．学生字片吹浇燕睡醒蛙呱南椅坐身吧桌布抱二．读词语一片吹风吹气吹牛浇水浇花浇地燕子睡醒睡梦早睡早起醒了醒来青蛙牛蛙呱呱叫三．读短文1．“春风吹，春雨下。
吹绿了柳树，浇红了桃花。
吹来了燕子，浇醒了青蛙。
”小朋友们快乐地唱着儿歌。
春天到了，在南方过冬的燕子飞回了它的老家。
小燕子们飞来飞去，高兴地问好。
睡了一个冬天的青蛙也醒了过来，“呱，呱”地说着话。
春天里，大家都很快乐！2．早上，飞来一只小黄鸟，落在门前的树上。
它快乐地唱着歌：“春天到了！春天到了！桃花红了，柳树绿了。
农民伯伯要下种种地了。
”春天是一年中最好的季节。
在春天里，桃树上开出了红红的花，柳树上长出了绿绿的叶，青青的小草从地里长出来，农民伯伯种的种子也长出了小苗。
大地一片青绿。
天气不冷了，妈妈说要去春游了。
春天真好，我爱春天！第三十二课一．学生字摔声谁呢认原痛喊二．读词语南边南方南面南风椅子请坐坐下坐着身子身上身高身边来吧去吧好吧吃吧桌子书桌方桌桌椅花布桌布抱着抱起三．读短文1．妈妈不在家，燕燕哭着要找妈妈。
小椅子跑过来说：“燕燕不哭，燕燕不哭。
坐在我身上，我来做你的妈妈。
”燕燕看着小椅子，还是哭。
小桌子跑过来说：“燕燕不哭，燕燕不哭。
坐在我身上，我来做你的妈妈。
”燕燕看着小桌子，还是哭。
布猴子跑过来说：“燕燕不哭，燕燕不哭。
把我抱起来，你来做我的妈妈。
”燕燕看着布猴子，不哭了。
她抱起布猴子，和它玩起了“过家家”的游戏。
2．我家有我的小桌子和小椅子。
我的书和文具盒都放在桌子上面。
我有很多好看的书，文具盒里还有笔、小刀和尺子。
我天天都坐在桌子后面的小椅子上看书，画画。
我爱我的小桌子和小椅子。
它们都是我的好朋友。
第三十三课一．学生字狼啦赶救假掉路碰二．读词语摔东西摔了摔打大声小声歌声笑声风声雨声哭声读书声是谁谁的谁呀认字认得认生认真高原草原原来好痛心痛痛哭痛快头痛喊叫大喊喊人喊声三．读故事小明生气了小明生气了，就把小人书摔到地上，又把他的玩具—小猴子、小狗、小猫、兔子、白马都摔到了地上。
四五快读(第四册)词语卡
大灰狼
背熟了
拔出来
拔起来
鼠小弟
怎么了
怎么办
怎么啦
不知道
一座山
扑上去
扑向前
知道
知心
道路
道谢
上午
中午
下午
午睡
午饭
午前
午后
这个
这里
这儿
这边
这样
这么
山洞
洞子
洞口
什么
害怕
害虫
害鸟
虫害
害人
对付
付给
付出
头顶
顶着
顶大
顶好
顶用
顶风
顶头
一顶
牛角
羊角
鹿角
尖角
三角
口角
角落
死了
死掉
打死
死路
死心
扑救
扑火
日期
星期
学期
定期
长期
一片
吹风
吹气
吹牛
会吹
浇水
浇花
浇草
浇树
浇地
燕子
睡醒
早睡
睡梦
早起
醒了
醒来
青蛙
牛蛙
蛙人
椅子
请坐
坐下
坐着
身子
身上
身高
身边
来吧
去吧
好吧
吃吧
走吧
坐吧
桌子
书桌
方桌
饭桌
桌椅
画布
桌布
抱着
抱起
抱抱
摔了
摔打
大声
小声
歌声
哭声
笑声
风声
雨声
是谁
谁的
谁呀
认字
认得
认生
认真
四五快读好不好
四五快读好不好摘要：一、引言1.提及四五快读这个话题2.表达对四五快读的看法二、四五快读的定义和背景1.四五快读的定义2.四五快读的背景和发展三、四五快读的优势和特点1.快速阅读的能力提升2.增强阅读理解能力3.提高阅读速度和效率四、四五快读的适用人群和实际应用1.学生群体的应用2.职场人士的應用3.阅读爱好者的应用五、四五快读的潜在问题和挑战1.学习过程中可能遇到的困难2.需要克服的挑战六、结论1.总结四五快读的优缺点2.对四五快读的总体评价正文：四五快读是一种旨在帮助人们提高阅读速度和理解能力的阅读方法。
近年来，随着信息爆炸，人们对阅读速度和效率的需求日益增加，四五快读逐渐成为了一个热门话题。
四五快读起源于美国，其核心理念是通过一定的训练方法，使阅读者能够在保持较高理解率的同时，大幅度提高阅读速度。
这一方法在上世纪90年代传入我国，逐渐得到了一些人的关注和应用。
四五快读的优势和特点主要体现在快速阅读的能力提升、增强阅读理解能力以及提高阅读速度和效率。
通过四五快读的训练，阅读者能够在较短的时间内获取更多的信息，从而提高学习和工作效率。
同时，四五快读还能够帮助阅读者克服传统的逐字阅读习惯，培养他们的全局观念和快速筛选关键信息的能力。
四五快读适用于学生群体、职场人士以及阅读爱好者。
对于学生来说，四五快读可以帮助他们在学习过程中提高阅读效率，更好地掌握知识；对于职场人士，四五快读可以提高他们在工作中的信息获取速度和效率；而对于阅读爱好者来说，四五快读则可以帮助他们更高效地阅读，享受更多的阅读乐趣。
然而，四五快读也存在一些潜在问题和挑战。
学习过程中，阅读者可能会遇到一定的困难，如理解率下降、阅读不适等。
此外，要真正掌握四五快读，阅读者需要克服心理和生理上的挑战，如改变传统的阅读习惯、提高眼动和脑速等。
综上所述，四五快读作为一种提高阅读速度和理解能力的阅读方法，具有一定的优势和特点，适用于不同人群。
然而，在学习和应用过程中，阅读者需要克服一定的困难和挑战，才能真正发挥四五快读的效果。
四五快读1册2册3册字卡264字
人 口 大 中 小 哭 笑 一上 下 爸 妈
天 太 月 二 地 阳 亮 星 云 火 水 三
土 山 石 木 我 好 有 田 牛 羊 聪 耳
目 心 和 四 明 头 眉 鼻 手 花 树 五
草 叶 日 风 雨 的 孩 六 白 红是 家
多 唱 子 七 爱 爷 奶少 歌 不朋 八
宝 在 学 书 游 友儿 九贝 生 习 看
戏 字 气 十 会 见 早 雪 鸡 绿 黄 青
鱼 做 飞 跑要 吃 鸟 他 们 春 夏 秋
冬季 都 个狗 猫 蓝 落 真 开 说 也
马米 哥 姐来 黑 去 出 跳 着 了 你
又弟 妹 东就 还 快 得 西 乐 到 起
玩 捉 迷 球 很 高 鸭 哈 方 爬 藏 兴
向 对 能 叫 变 问 成 再 急 教 门 只
回 公 打 兔 请 过 吗 泳 虫 把 驮 鹅
河礼 背 拿里 后 谢 边 貌 班 幼 园
照婆 甜 梦老 盒 尺 刀 时 正 文 具
笔画 长 放用 总 尾 巴 玉 尖 竹 苗
听话 猴 猩给 进 告 电 诉 念 饭 乖
想面 往 前从 同 没 送 果 工 厂 产
动关 找 按年 节 桃 荷 菊 梅 冷 它
怕躲 勇 敢堆 仗 柳 农 民 伯 种 最。